体育教学课程改革实验方案
对普通高校体育课程设置和教学改革的研究
学 生 为 研究 对 象 。
１２２ 究 方 法 ．．研
１ ． １ 献 资 料 法 ： 体 育 网站 中查 阅 了 国 家 教 委 、 育 ．２ 文 ２． 从 体 总 局所 颁 布 的各 项 学 校 体 育 工 作 条 关 体 育 教 学 改革 的 文 献 资料 。 １ ．． 卷调 查 法 ： ．２ 问 ２ ２ 根据 我 院体 育 场地 和 设施 的具 体情 况 ，
２ 实验 方案 实施 过 程 ．
关键 词 ： 高校 体 育课 程 设 置 教 学 改革 社 区体 育 场馆 随 着 科 学技 术 的进 步 和社 会 的 高度 发 展 ，现 代 社 会 对 人 才 提 出更 高 的 身 体素 质要 求 ， 适 应 这 一 要 求 ， 为 国务 院颁 布 了
对 普 通 高 体 育 课 程 设 置 和 教 学 改 革 的 研 究 校
张 华 张 智 新 唐 红斌
１０１ ） ０ ０ １
（ 京联 合 大 学 师 范 学 院 ， 京 北 北 摘 要： 对规 模 小 、 育 场 地 受 限 制 的 院 校 ， 否 利 用 社 体 能 区 的体 育 场馆 为 学校 体 育 教 学服 务 ， 育课 程 怎样 设 置 ， 及 体 以 怎样 组 织教 学形 式 ， 以培 养 学 生 的 终 身体 育 意识 ， 本 文研 究 是
１２ 究 对 象 与 方 法。 ．研 １２１ 究 对 象 ．．研 主要 以北 京 联 合 大 学 师 范 学 院 ２ ０ 级 和 ２ ０ 级 两 个 年 级 ０２ ０３
根 据 高 等 教 育 的 发 展趋 势 ， 生 的兴 趣 和 需 要 ， 育 教 研 学 体 室的师资力量 ． 别是我院体育场地和设施的具体条件等 ， 特 来 确 定 开设 哪 些课 程 ． 及选 用 哪 种 教 学 形 式 。 以 我院体育教学课 受到场 地和器材等具 体条件的限制 ， 为 了 贯 彻 落 实 学 校 体育 健康 第 一 的指 导 思想 ，为 了合 理 利 用 有 限 的场 地 ． 胆 地 进 行 了教 学 改 革 ； 社 会 上 的体 育 场 馆 和 我 大 把 院 的体 育 场 地结 合 起 来 利 用 ， 行 了组 织 教 学 ， 进 以培 养 学 生 的 终 身体 育 为 主 导思 想 ． 对较 为普 及 的 运 动 开设 课 程 。见 表 １ 。 表 １ 公 共体 育课 程的 设 置
体育教育课程改革方案
体育教育课程改革方案一、引言：体育教育的重要性体育教育是学生全面发展的重要组成部分，不仅对身体素质的提高有着积极的影响，还有助于培养学生的团队合作精神和竞争能力。
然而，当前的体育教育课程存在一些问题，需要进行改革。
二、现状分析：体育课程问题目前，传统的体育课程注重技能训练，缺乏足够的关注学生个体差异的体育课程设计。
对于不擅长某项体育运动的学生来说，传统的体育课程可能造成他们自信心受挫和学习兴趣的丧失。
三、改革目标：培养全面发展的学生体育教育课程应该更加注重培养学生全面发展，包括身体素质、运动技能、心理素质和社交能力等各个方面。
四、改革策略一：多元化体育运动改革方案应该从多元化体育运动出发，鼓励学生广泛参与各种不同的体育项目，在体验不同种类体育运动的过程中，更好地了解自己的兴趣和潜力。
五、改革策略二：个体差异的关注改革方案中应该加强对学生个体差异的关注，根据学生的兴趣和潜力，进行个性化的体育课程设计，让每个学生都能找到适合自己的运动项目。
六、改革策略三：社交能力培养除了身体素质和运动技能的培养，体育教育还应注重培养学生的社交能力。
通过团队合作运动和比赛，让学生学会与他人合作、相互支持和竞争。
七、改革策略四：心理素质的培养体育教育课程应该注重培养学生的心理素质，包括自信心、毅力和应对压力的能力等。
通过体育锻炼，学生可以培养积极的人生态度和应对困难的能力。
八、改革方案的实施：教师的培训与支持为了顺利实施改革方案，需要对体育教师进行培训和支持，提高他们的教学能力和专业知识水平。
同时，教育部门也应提供相应的教材和教学资源。
九、改革评估与反馈：持续优化体制改革方案的实施需要进行评估和反馈，发现问题及时进行调整和改进。
通过持续优化体制，体育教育课程改革可以不断进步。
十、实施效果评估：学生全面发展的提升通过改革方案的实施，学生的身体素质、运动技能、心理素质和社交能力等各个方面都将得到提升，学生的全面发展将成为现实。
集美中学《普通高中体育与健康课程标准(实验)》实施方案
集美中学《普通高中体育与健康课程标准（实验）》实施方案一、指导思想根据普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康的意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生的发展为中心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求，结合我校实际和学生发展需要，在认真学习、深入分析与研讨的基础上制定本课程实施方案，并于2006年9月1日实施。
二、我校的基本情况班级：我校是省一级达标校、市属中学，初中各8个班，高中各12个班和一个新疆班，共计61个行政班；师资：体育教师8人，其中7人为大学本科以上学历，1人为中专学历，2人为学校中层领导（6节满工作量，其余教师12节满工作量），特长有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、形体等;场地器材：学校有篮球场3块，排球场1块，羽毛球场4块，乒乓球台10张，400米标准田径场1块，形体教室1间（可容纳1班）。
三、选项教学规划1、选项引导工作：利用军训期间配合学校组织学生学习学校印发的两本手册，即“宣传手册”和“学生选课指导手册”。
2、项目设置：篮球（2班）、排球（1班）、足球（1班）、乒乓球（1班）、羽毛球（1班）、形体（1班）、武术（1班）；每班约40人。
3、选项登记工作：在第1节课上对学生先进行集体辅导和选项说明，而后进行现场报名，即在相应项目的报名表（见附表）上填上姓名等，任课教师在现场进行相应的指导。
4、试听阶段：开学前两周为试听、确定选项阶段：允许部分学生对所选择的项目进行适当的调整；对人数过多的班级通过筛选等方式进行积极疏导和调整。
5、确定选项名单：经过前两周的试听确定名单并送报学校教务处。
6、教学人员配备：武术、乒乓球为外聘教师，其余为本校教师。
7、模块实施：在1学年内，不再进行选项，根据需要对个别学生进行项目的调整，在学年结束后重新进行。
体育课程改革方案确定
体育课程改革方案确定随着社会发展和人民生活水平的提高，越来越多的人开始关注体育锻炼的重要性。
然而，在学校的体育课程中，往往存在诸多问题，如缺乏针对性和兴趣，内容过于单一和机械，难以激发学生的积极性和主动性。
因此，制定一套科学合理的体育课程改革方案成为当务之急。
一、研究当前体育现状体育课程改革方案的制定首先需要对当前体育现状进行深入研究和分析。
通过调查问卷、实地观察等方式，了解学生对体育课程的态度和需求，发现问题所在，为制定改革方案提供依据。
二、强调多元化体育内容针对学生的不同需求和兴趣爱好，体育课程改革方案应该强调多元化的体育内容。
除了常规的跑步、跳绳、游泳等项目外，还可以引入一些新的体育运动和活动，如滑板、攀岩、拳击等，让学生有更多选择的机会，提高学生的参与度和体育锻炼的兴趣。
三、注重体育素养的培养体育课程改革方案应该更加注重学生的体育素养的培养。
通过引入体育知识的讲解、体育技巧的指导等方式，增加学生对体育的认识和理解，提高学生的体育水平和素养，让他们在体育活动中有更多的技巧和策略。
四、加强体育教师的培训体育课程改革方案的成功实施需要有专业素质过硬的体育教师。
因此，加强体育教师的培训是至关重要的。
通过举办培训班、邀请专业教师授课等方式，提高体育教师的专业水平和教学质量，为学生提供更好的教学服务。
五、倡导阳光健康的竞技精神体育课程改革方案应该倡导阳光健康的竞技精神。
在体育活动中，要强调公平竞争、友谊第一的原则，培养学生的团队协作能力和竞争意识，同时注重对学生的心理健康关怀，避免产生过分竞争和压力。
六、配备良好的体育设施和器材体育课程改革方案的实施需要有良好的体育设施和器材的支持。
因此，学校和政府应该加大对体育设施和器材的投入，改善校园体育场馆、健身房等基础设施，提供良好的条件和环境，让学生有更好的体育锻炼和发展。
七、建立完善的评价体系体育课程改革方案的实施需要建立完善的评价体系。
在评价过程中，不仅要注重学生成绩和表现，还要更加强调学生的自我评价和个性发展。
小学体育教改实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国教育改革的不断深入，小学体育教育作为素质教育的重要组成部分，也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学体育教学质量，培养学生的身心健康和综合素质，我校于2021年9月开展了小学体育教改实验，旨在探索一种符合小学生身心发展规律和兴趣爱好的新型体育教学模式。
二、实验目的1. 改善小学体育教学现状，提高学生体育素养。
2. 培养学生的团队协作精神、竞争意识和创新能力。
3. 提升体育教师的教学水平和专业素养。
4. 探索适合我校实际情况的体育教学模式。
三、实验内容1. 转变教育观念，树立“以人为本”的教学理念。
2. 优化课程设置，丰富教学内容。
3. 改进教学方法，提高课堂教学效率。
4. 加强体育设施建设，改善教学环境。
四、实验方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解小学体育教学改革现状和趋势。
2. 案例分析法：选取国内外优秀的小学体育教学改革案例进行分析，为我校实验提供借鉴。
3. 行动研究法：通过实践，不断调整和改进实验方案。
4. 问卷调查法：对实验效果进行评估。
五、实验过程1. 实验准备阶段（2021年9月-10月）（1）成立实验小组，明确实验目标和任务。
（2）制定实验方案，包括实验内容、方法、时间安排等。
（3）对体育教师进行培训，提高他们的教学水平和专业素养。
2. 实验实施阶段（2021年11月-2022年6月）（1）优化课程设置，增加体育与健康课程比重。
（2）改进教学方法，采用游戏化、情景化、互动式等教学方法。
（3）加强体育设施建设，改善教学环境。
（4）开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生的兴趣和参与度。
3. 实验总结阶段（2022年7月-8月）（1）对实验数据进行整理和分析。
（2）撰写实验报告，总结实验成果和经验。
（3）对实验进行反思，提出改进措施。
六、实验结果1. 学生体育素养得到提高。
实验结果显示，学生在体育知识、技能、情感态度等方面均有明显提升。
2. 学生团队协作精神、竞争意识和创新能力得到培养。
体育课题研究方案
初中体育课堂选项教学的实践研究初中课题组课题组长：组员：执笔：初中体育课堂选项教学的实践研究（研究方案）一、课题的提出随着新课程标准的推行，改革日益深化，作为新课程的具体实施者，我们广大的一线教师任重道远。
改变现状，提高教学效率，势在必行，而又如何激发学生的体育兴趣和培养其良好的体育习惯，是学校体育教学改革的重要课题之一。
传统的体育课程强调教师的教，忽视了学生的学，教师过分注重的是通过不厌其烦的示范了和讲解，将运动知识和技能传授给学生，过分强调“跟我学，跟我做”，学生完全处于一种被动接受的状态，无须动脑筋地进行模仿和机械学习。
而且存在着男生与女生的性别差异，以至于有些同学对于体育课积极性不高。
最终不能提高学生的身体素质和技能素质。
而初中阶段正是给学生打基础的阶段，不利于过分的强调“专业化”，这样是不利于他们身心发展的。
而为了更好的调动学生体育运动的积极性，有益身心健康，我们提出了每周两节体育课分两步进行：一节仍沿用原来教学模式，只不过将男女同学分开来根据其生理负荷特点和身体条件分开进行教学，这个是打基础课程，像学生田径、体操等运动项目；一节叫特长课，学生根据自己身体实际情况自主选择项目，投入精力，发挥特长。
开办特长课，主要是希望学生走出校门能够具有永久锻炼能力。
1、根据男、女的差异，把他们分开进行教学，根据他们的身体生长特别可以更好的他们本身的素质：男生可以更好的锻炼他们力量和速度以及球技，女生可以更好的锻炼他们柔韧性以及体操、健美僺特长。
这样根据身体条件进行分开教学，可以更好的提高他们对体育课的兴趣，更好的参加到体育活动当中来，最后到达更好的到达锻炼身体的效果。
2、选项教学激发了上体育课的兴趣，选项教学非常适用于体育与健康课的课堂教学，同时也说明了选项上课的内容能够满足学生学习的兴趣和需要，学生是根据自己的兴趣和爱好选择体育锻炼的方式和内容的。
毕竟兴趣是力求认识和探索某种事物的心理倾向，并成为努力实践的动力。
高中体育学校课改教案范文
高中体育学校课改教案范文教学目标1. 增强学生体质，提高运动技能。
2. 培养学生团队合作精神和公平竞争意识。
3. 激发学生对体育运动的兴趣，培养终身体育的理念。
4. 提升学生的自主学习能力和创新能力。
教学内容1. 基础体能训练：包括耐力、速度、力量、灵活性和协调性等方面的训练。
2. 专项技能学习：根据学生的兴趣和特长，选择篮球、足球、排球、田径等项目进行深入学习。
3. 理论知识传授：介绍体育运动的规则、历史、运动员健康饮食和伤害预防等知识。
4. 心理健康教育：帮助学生建立积极的心态，学会在运动中调节情绪，应对压力。
教学方法1. 分组合作学习：通过小组合作完成任务，促进学生之间的交流与合作。
2. 游戏化教学：设计有趣的体育游戏，让学生在游戏中学习和掌握技能。
3. 个性化指导：针对学生的不同水平和需求，提供个性化的训练计划和指导。
4. 信息技术应用：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效率。
教学过程1. 热身活动：通过跑步、拉伸等方式，为正式的体育活动做好准备。
2. 技能训练：根据本节课的重点，进行相应的技能训练或比赛。
3. 理论学习：结合实践，讲解相关的理论知识。
4. 放松整理：通过放松练习，帮助学生恢复体能，减少运动伤害。
教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度和团队合作能力。
2. 结果评价：通过定期的体能测试和技能考核，评估学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的进步和不足。
4. 同伴评价：通过同伴之间的互评，促进学生相互学习和提高。
结语。
体育课教学改革方案
体育课教学改革方案引言体育作为学校教育的一部分，扮演着重要的角色。
然而，当前的体育课教学存在一些问题，亟待改革。
为了提高体育课的教学质量，本文将提出一些体育课教学改革方案。
第一部分：理念转变体育课教学改革的第一步是进行理念转变。
传统的体育课更注重技能的培养和体能的强化，然而，这种教学方式忽略了培养学生的综合能力。
因此，我们应该转变理念，将体育课视为一门综合学科，注重学生个人素质的培养。
第二部分：教学方法创新在体育课教学中，应该采用多样化的教学方法，以激发学生的兴趣，提高教学效果。
我们可以采用游戏化教学、小组合作学习以及情境教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高技能。
第三部分：多元化体育活动传统的体育课普遍以篮球、足球为主要内容，然而，学生的兴趣和特长各不相同。
因此，我们需要多元化体育活动，例如跳绳、太极、羽毛球等，让学生能够有更多的选择，从而更好地发展自己的潜力。
第四部分：注重体育课的知识传授除了培养学生的身体素质，体育课还应注重对体育知识的传授。
学生通过学习体育知识，能够更好地认识自己的身体，了解不同运动的规则和技巧，提高对体育运动的兴趣。
第五部分：培养学生的创新能力体育课可以培养学生的创新能力。
学生可以通过改变传统的体育比赛规则、设计新的体育项目等方式来发展自己的创新思维。
这样，不仅能够激发学生的创造力，还能够培养他们的团队合作意识。
第六部分：加强体育课教师的培养优秀的体育课教师对于教学质量的提高至关重要。
因此，我们需要加强对体育教师的培养，提供相关的培训和教育资源，提高他们的教学水平和专业知识。
第七部分：建立良好的体育设施体育课的教学效果与体育场地和设施的质量密切相关。
因此，学校应该投入足够的资金来改善体育场地和设施，为学生提供更好的体育教学环境。
第八部分：与社区体育结合学校的体育课教学可以与社区的体育活动结合，例如与社区的体育俱乐部合作，邀请专业的教练来指导学生，举办联谊赛等。
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新农村小学体育教学课程改革实验方案
一、指导思想：积极有效推进课改，做好新教材贯彻实施工作。
进一步学习《课程标准》，转变基层教师的理念，逐步将教师的理念转为教学行为；加强建设，提高教师整体素质；加强教学管理，提高教学质量；为迎接课堂教学评比活动作好准备。
二、具体工作
（一）继续抓好农村小学体育课改工作
1、进一步组织学习体育与健身《课程标准》，领会课改意义，明确教师职责，转变教育理念。
2、切实做好新教材培训与贯彻实施工作，同时下发教学进度和各项目的单元计划，使所有的执教老师一开学就能按统一要求组织上课。
3、做好熟悉新教材工作，对没有参加过培训的教师进行培训指导（下发资料供参考）。
如教材分析、讲座、教学案例评析等
4、加强试点学校间教学研讨活动，继续抓好新教材的试点工作。
研究新教材，总结新经验，以点带面，做好辐射工作。
5、开展课改教学研讨活动,要求认真制订好计划组织好研究活动,记录好活动过程,总结好活动经验,有过程, 有文本，切实开展有针对性、有实效性的教研活动。
(二)抓好体育教师的培养工作
组织体育教师观摩市、区学校的体育课教学，促进业务能力提高.
(三)教学常规管理工作
1、做好《学生体质健康标准》使用工作，完成测试数据上报工作。
2、继续配合教研室做好实验工作。
(四)〈学生体质健康标准〉数据上报工作
为建设国家学生体质健康数据库，国家教委要求各省市进行《学生体质标准》数据上报工作。
教研组长必须切合抓好此项工作。
（五）、其他工作
1、召开一年一度运动会
2、开展丰富多彩的课外活动。
学校利用节假日、课余时间经常举办小型多样的体育竞赛活动，结合本校情况具体安排为：3月份踢毽、打布子、春季越野跑；4、5月份筹备召开春季运动会；5.1环城跑，参加市运动会；6月份郊游、远足、乒乓球赛。
9月份秋季运动会、越野跑；10月份足球比赛；11月份跳绳、拔河比赛、广播操、集体舞、踢毽子等。
在具体工作中，再根据情况调整，但始终保证活动的正常开展且保证质量。
3、学校将40分钟课间操和眼保健操纳入课程表，每日由体育教师组织上好两操，以保证学生身体健康和用眼卫生。
这两项活动已纳入大队部对班级学生行为表现评比之中，并设有值勤生监督、检查，保证两操质量的不断提高。
体育教师要结合本计划，要制定出教学计划和教学进度，使体育教学工作顺利开展。
新农村小学体育教学课程改革实验方案
海拉尔区新农村小学
2010年3月。