高中语文古诗词鉴赏的解题技巧推荐关注高中学习资料库
高中语文古诗词鉴赏解题方法梳理
高中语文古诗词鉴赏解题方法梳理高中语文古诗词鉴赏解题方法梳理(精选3篇)语文课实际上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有汉语典范性的文作品来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。
下面是为大家整理的高中语文古诗词鉴赏解题方法梳理，希望能帮助到大家!高中语文古诗词鉴赏解题方法梳理（篇1）诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。
其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。
间接抒情常见的有借景抒情、托物言志借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感，《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。
《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。
高中语文古诗词鉴赏解题方法梳理（篇2）1、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
2、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
3、评价要恰当，严禁人为拔高，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。
4、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用;如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。
5、整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。
6、弄清题目问的角度，这就是我们回答的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。
弄清题目怎么问的.，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答”。
高中语文古诗词鉴赏答题公式——诗歌鉴赏解题技巧整理
高中语文古诗词鉴赏答题公式——诗歌鉴赏解题技巧整理第一种模式分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第二种模式分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中相关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
第三种模式炼字型提问方式：这个联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
高中语文古典诗词鉴赏技巧
高中语文古典诗词鉴赏技巧古典诗词作为中华文化宝库的瑰宝，是中国古代文学的重要组成部分。
在高中语文学习中，对古典诗词的研究与鉴赏是必不可少的内容。
然而，由于古代汉语的独特性和诗词语言的隐晦性，对古典诗词的鉴赏常常成为一项艰巨的任务。
本文将向你介绍一些高中语文古典诗词鉴赏的技巧，帮助你更好地理解和欣赏这一古老而优雅的艺术形式。
一、了解古典诗词的基本知识在进行古典诗词鉴赏之前，了解古典诗词的基本知识是必要的。
你可以从以下几个方面入手：1. 了解古代文学流派。
古代文学流派包括宫廷诗、田园诗、山水诗等。
每种流派都有其独特的主题和风格，了解它们将有助于你对古典诗词作品的理解。
2. 学习古代文学史。
了解古代文学史可以帮助你理解古代诗词创作的背景和发展脉络，对于诗词的鉴赏和解读有着重要的意义。
3. 阅读古典诗词选集。
阅读古典诗词选集可以帮助你熟悉诗词的基本格式、篇章结构和修辞手法，为后续的鉴赏提供基础。
二、注意诗词的韵律与格律古典诗词中韵律与格律是非常重要的要素。
学习韵律与格律可以帮助你更好地理解诗词的音韵和节奏。
在鉴赏诗词时，你可以注意以下几点：1. 发现诗词中的押韵。
押韵是指诗句中相邻的音节在尾韵或韵母上发生的相似现象。
注意押韵的位置和规律，对于把握诗词的音韵美和感悟诗意有着重要的作用。
2. 理解格律的规则。
格律是指诗词对字、音、韵的运用规则，包括平仄、韵脚、字数等。
通过理解格律的规则，你可以更好地把握诗词的音节长度和节奏变化，达到理解和鉴赏的目的。
三、注重词句的意象与意境古典诗词以其独特的意象和意境给读者带来美的享受。
在鉴赏诗词时，你可以从以下几个方面注意：1. 分析词句的意象。
意象是指通过诗词的文字表达出来的形象或感觉。
通过分析词句中的意象，你可以更好地理解诗词表达的主题和思想内涵。
2. 感受诗词的意境。
意境是指诗词通过意象的堆砌和语言的运用，给人以艺术上的美感和精神上的享受。
在鉴赏诗词时，你可以想象诗词描绘的场景或感受，从而更好地领悟诗词的意境和情感。
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很多人想知道怎幺去解答高中古诗词鉴赏，往往一些学生在这方面丢分严重，下面小编为大家介绍一些高中语文古诗词鉴赏答题技巧，供参考!
高中语文古诗鉴赏详细答题技巧一、炼字型
1、提问方式：这一联中最生动传神的是什幺字?为什幺?
2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什幺感情或烘托了怎样的意境。
二、分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
高中语文古诗文鉴赏答题技巧
高中语文古诗文鉴赏答题技巧一、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
二、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么?解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：(1)该词对特别主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用合计。
2高中语文古诗词鉴赏一、思乡怀人诗鉴赏方法①初读全诗，整体感知，确定情感类别。
②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。
③抓住意象，构建图景，再悟情感。
④依据题目，组织语言，形成答案。
二、边塞诗的主要特点：(1)内容:边塞风光(奇丽壮阔)统治者 ( 穷兵黩武)将士 (生活艰难)(2)情感：对家乡思乡念亲;对友人惜别感伤;报国豪情;壮别感奋(3)风格雄壮豪迈。
(4)常用手法比喻、夸张、用典。
(5)常用词语：金鼓旌旗烽火羽书戈矛剑戟斧钺刀铩胡羌羯夷夜郎长云秋月雪山孤城雁飞鹰扬箭飞马走3高中语文古诗词鉴赏解题技巧一、即事感怀诗鉴赏要点①弄清诗人感慨的事由。
这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。
诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采纳的笔法也不一样。
②赏析"事'与"怀'的结合。
李白的《春夜洛城闻笛》："谁家玉笛暗飞声?'诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，"事'与"怀'结合紧密、自然熨帖。
高中语文古诗词鉴赏答题技巧
高中语文古诗词鉴赏答题技巧许多人想知道怎么去解答高中古诗词鉴赏，往往一些同学在这方面丢分严峻，下面我为大家介绍一些高中语文古诗词鉴赏答题技巧，供参考!高中语文古诗鉴赏具体答题技巧一、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字为什么2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品尝这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①确定“好〞或确定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③绽开联想和想像，把这个你认为“好〞的字复原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或衬托了怎样的意境。
二、分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情②从“情〞和“景〞的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要留意物象的特点，二要留意在描摹的事物中所寄予的情感，抓住物与志的“契合点〞。
4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②绽开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的气氛特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、舒适美丽、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思索。
三、分析句意型1、提问方式：这句诗好在哪里2、提问变体：这句诗有什么含义和作用表达上有什么特点3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的〔方法〕包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
理解一句诗肯定要联系上下句并结合全诗进行。
4、答题模式：①说明语表义，有时要开掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。
③简要说明艺术效果。
四、分析语言特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。
高中语文古诗词鉴赏的答题技巧
高中语文古诗词鉴赏的答题技巧
诗歌鉴赏是高考必考题目，用一句话就可以讲明考查的范围，即“运用怎样的手法，表达了怎样的感情，达到了怎样的效果。
”
1.诗歌的表现手法分为修辞技巧和表达技巧。
修辞技巧有比方，拟人，排比，夸张，对比，比兴等，表达技巧有烘托，渲染，虚实结合，情景(借景抒情，触景生情，情景交融等)，托物言志，白描等。
把握了诗歌常见的表现手法和常见的思想情感，做诗歌鉴赏题就能够得心应手。
2.答题要重看标题，标题往往是情感和主旨的集中所在，其次要重看解释，解释中往往有解题的重要信息。
最终在答题的时候要八面玲珑，手法和情感要尽量多，这样能够以十当一。
3.诗歌的效果问题也很重要，豪放和婉约是诗歌的主要流派，豪放诗词大气磅礴，婉约诗词温文优美，不同题材的诗歌带给人不同的审美观赏效果，山水诗歌往往明丽轻快，思念之诗往往肤浅执着，爱国诗篇往往大气磅礴等等。
4.鉴赏即事感怀诗时，要弄清诗人感慨的事由。
这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必需了解诗人感慨的事由。
诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采纳的笔法也不一样。
体会诗人所抒之“怀”的深挚感人。
特殊是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。
1。
高中语文古典诗词鉴赏技巧全攻略
高中语文古典诗词鉴赏技巧全攻略古典诗词是中华文化的瑰宝，也是高中语文课程的重点内容。
要正确鉴赏和理解古典诗词，需要掌握一定的技巧和方法。
本文将为大家提供一份全面的高中语文古典诗词鉴赏技巧攻略，帮助你在学习古典诗词时更加得心应手。
一、了解诗词的背景知识古代的诗人往往以自然景色、人情世故、历史事件等为题材进行创作。
在鉴赏古典诗词时，首先要了解诗词的背景知识，包括诗人的生平、时代背景、社会环境等。
通过了解这些信息，我们可以更好地理解诗词中的意象、情感和表达方式，增加对其的理解和欣赏。
二、把握诗词的意境古典诗词往往以抒情、写景为主题，通过精致的语言描绘出美丽的意境。
在鉴赏诗词时，要注重抓住诗词中所表达的意境，也就是通过对诗句的细致品味，想象出诗人想要表达的美好景象和内心情感。
通过感受诗词中的意境，我们可以进一步领悟诗词的情感内涵，增加对其的欣赏。
三、研究诗词的形式结构古典诗词有着严格的格式要求，不同的诗体有不同的格律和韵律要求。
在鉴赏诗词时，要研究诗词的形式结构，包括诗的类别、诗的格律、韵律等。
通过研究诗词的形式结构，我们可以更好地理解诗词的美学特点和风格特征，提升对其的鉴赏水平。
四、解读诗词的意义和内涵古典诗词的字里行间往往蕴涵着深刻的哲理和感悟。
在鉴赏诗词时，要注重解读诗词的意义和内涵，理解诗人所表达的情感和思想。
通过对诗词内涵的解读，我们可以更深入地理解诗词的思想境界，提升对其的审美水平。
五、比较不同版本的诗词作品古代的诗词作品在传抄过程中，常常会有不同版本的存在。
在鉴赏诗词时，可以通过对比不同版本的诗词作品，分析不同版本之间的差异和特点。
这样可以帮助我们更全面地了解诗词，培养丰富的审美视角。
六、注重积累和记忆古典诗词的鉴赏需要长期积累和记忆。
在学习过程中，可以选择一些经典的古诗词进行背诵和默写，增加对古诗词的熟练度和记忆度。
同时，也可以通过积累古诗词常见的表达方式、常用的修辞手法等，逐渐提高自己对古典诗词的鉴赏能力。
高中语文古诗词鉴赏万能答题技巧
高中语文古诗词鉴赏万能答题技巧一.《人生感慨诗》1.鉴赏要点古人写诗常因事而起，触景生情，抒发心中的感慨。
例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。
这类诗选作高考鉴赏材料的可能性很大，读懂这类诗要结合生活，注意名物风俗、典故，切忌主观意测，不得义蕴。
2.常见感情①怀才不遇、伤春悲秋②时光流逝、沧海桑田的伤感③贬官滴居的怨恨、仕途失意的苦闷④告慰平生的喜悦、追求豁达人生境界⑤洁身自好、不与当权者合作3.表达技巧①直抒胸膀、借景抒情②虚实结合③对比衬托4.常见特征意象特征：风雨、阴睛、夕阳、落花、流水、闲居、衰鬓等。
二.《边塞征战诗》1.鉴赏方法①了解诗歌创作的时代背景。
如盛唐边塞诗表现出来的是豪迈勇敢；中晚唐国势微弱，边塞诗中夹杂了几许悲壮凄枪；到了南宋，统治者在风雨飘摇中苟且偷安，边塞诗大多抒发悲愤，哀痛之情。
②分析边塞诗的不同艺术风格。
有的豪放旷达，有的雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽...2.常见情感①出征远戌的英勇豪迈、建功立业的渴望和保家卫国的豪情②报国无门的愤满和哀痛；对帝王默武开边和对边将特宠贪功的讽刺③长年征战的艰辛连年征战的惨烈；对家人的思念3.表达技巧①用典②直抒胸脑、借景抒情③动静结合、虚实相生④比喻、夸张、对比衬托4.常见特征①内容特征：边塞风光（奇丽壮阔）、统治者（穷兵默武）、将士（生活艰苦）。
②常用词语：金鼓旗旗、烽火羽书、戈矛剑戴斧钱刀铐、胡、美、美、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走等。
三.《咏物言志诗》1.鉴赏要点咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，表达自己的精神品质或理想追求；既然咏物，要实写其形态、所处环境或色泽特征，求其“形似“[曲尽其妙];由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]。
2.鉴赏方法①体会诗人手法的高妙②分析物象的外在特征、环境特点和内在品性③联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志表达技巧①托物言志②比喻、象征、拟人、对比③正面描写、侧面烘托3.常见感情①报国无门、怀才不遇的伤感②抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境③不愿媚俗、不愿同流合污、坚持个性、保持清白的高尚情操常见特征4.意象特征：松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。
高中语文古诗词鉴赏解题技巧
高中语文古诗词鉴赏解题技巧答题自然要根据的要求给出相应的答案。
下面是网为大家的高中语文古诗词鉴赏解题技巧，欢送阅读并希望对大家有帮助~①描绘诗中展现的图景画面。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的气氛特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答详细。
比方光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句详细分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字衬托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中构造上所起的作用考虑。
(1)诗歌各句(或相关的)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容，结合评论答题(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
(2)要结合题干中的比拟角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有详细分析。
表述时要注意条理清楚，层次清楚。