职业生涯规划大赛赛前辅导
职业生涯规划大赛范文(通用18篇)
职业生涯规划大赛范文(通用18篇)第Y阶段：筹备公管学院内：1、班长会（拟定12、8中午）：各专业召开班长会，通知内容包括本次大赛目的，意义，赛制，规则及说明，报名方式和注意事项，把本次大赛认真，全面地落实到班，落实到个人。
全校范围内：1、微博，微信平台宣传职业生涯规划大赛；海报宣传，宣传单，各班教室宣传2、宣讲会（拟定12、10下午）：有了初步宣传以后，向大一同学开一个关于本次大赛的宣讲会，内容包括：宣传职业规划大赛的涵义，目的，意义，具体比赛规则以及比赛活动流程；旨在营造活动氛围，提高活动知名度。
3、职业规划讲座（拟定12、12晚6：00）：请相关老师和有经验的学长就如何准备职业生涯规划大赛做一次关于职业规划的讲座，现场对同学职业价值观进行测试，对有意向报名的同学进行指导。
第二阶段：赛制本次大赛分为初赛和决赛两个阶段进行1、初赛阶段：（1）投稿：一份完整的职业生涯规划书【包括姓名，专业，规划时间跨度，自我分析（自我基本情况、职业兴趣、职业能力及适应性、职业价值观、胜任能力、角色及建议），职业社会性分析，职业生涯目标及路线设定（目标分解，成功标准，离目标差距）】（2）流程：接收稿件（截止到决赛前的一个星期）——由大赛组委会交于相关评委老师评审——决出决赛选手名单，赛前一个礼拜公布决赛选手名单（10人）2、决赛阶段：职业生涯规划大赛范文第2篇一、导言现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新SD的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
二、自我分析1、职业兴趣：我适合在人际友好、环境轻松的氛围中与各式各样的人一起工作，对要求工作环境与我最看重的价值观保持一致、喜欢能充分发挥新颖独特的想法的工作，需要自由的环境和别人的支持。
首届大学生职业规划大赛交流材料
五、测评系统的使用
通过“新职业”的网站
/打开《全国大学生就 业公共服务立体平台》
单击“职业训练营”
（/zyxly/）栏目
在左端的导航栏中打开“全国大学生.创业群
英会——职业生涯规划大赛” （/zyghds/index827/）
机电工程系首届大学生职业规划 选拔赛（初赛） 交流材料
2010年4月14日
内容
一、“选拔赛”的目的
二、“选拔赛”对的相关安排 三、“大赛”对参赛选手的要求
四、测评系统的使用
五、“大赛”评分标准
一、“大赛”的目的
望通过本次“大赛”唤醒一部分处于迷茫
状态的学生，使他们对自己的人生、职业 进行合理的规划，树立正确的择业观和人 生观，降低就业希望值，到祖国需要的地 方去建功立业。以此来提高我系毕业生就 业质量和就业的稳定性。同时希望通过本 次“大赛”为我系的学风、校风建设作出 一定的贡献。
（三） 奖项设置
本次比赛（初赛）设一等奖1名（奖金100
元）、二等奖1名（奖金80元/人）、三等奖 1名（奖金50元/人）、鼓励奖2名（奖金30 元/人），并对获奖同学颁发证书。前三名 选手代表系部参加学院的决赛。 决赛阶段奖项由招就处设置，一等奖1名 （奖金500元）、二等奖2名（奖金300元/ 人）、三等奖3名（奖金200元/人）、鼓励 奖4名（奖金100元/人）。
单击“生涯规划”从“自我探索开始”依
次进行职业生涯测试，测试的内容包括：
测试的内容包括：
自我探索
自我概念、职业兴趣、职业能 力、职业价值观、个性特征 职业探索 选择探索目标、职业探索方法 、 探索中的职业 决策与应对 决策平衡单、职业目标、行 动计划 自我监控 评估调整、想法测试、重构想 法
第四届大学生职业生涯规划大赛东科选拔赛方案
东海科学技术学院大学生职业生涯规划大赛方案为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力。
传播和普及职业规划理念，帮助大学生学习与掌握职业规划的基本方法、树立正确的成才观和就业观，提高就业技能与实践能力，从根本上唤醒大学生的就业自助意识，并推动我院毕业生就业工作的深入开展，教务处决定举办职业规划大赛，根据浙江省教育厅办公室《关于举办“第五届浙江省大学生职业生涯规划大赛”的通知》精神，经研究，我校定于2013年3月—2013年5月举办“浙江海洋学院第四届大学生职业生涯规划大赛”。
一、大赛主题本次大赛以“规划人生，放飞梦想”为主题，以“传播规划理念，拓展职业空间，打造锦绣前程”为宗旨。
二、大赛分类本次大赛设立以选择具体职业就业为目标的职业规划类和以创业为职业目标的创业规划类两个类别。
三、参赛对象浙江海洋学院东海科学技术学院全体学生四、大赛组织（一）举办单位主办：东海科学技术学院承办：借东风创业协会（二）大赛组委会大赛成立组委会负责统筹、协调、组织实施大赛的各项工作。
大赛将邀请校内职业咨询指导师、企事业用人单位代表等相关人员组成评委会，按不同阶段有关程序和要求进行评审。
五、大赛安排本次大赛自2013年3月启动，分职业规划类（简称A类）和创业规划类（简称Ｂ类）两个类别进行。
大赛共分赛前准备、初赛和决赛三个阶段。
各阶段安排如下：(一)预备阶段1、前期宣传，在校园内悬挂横幅、张贴海报，寝室楼内粘贴宣传单，通过东科就业信息网、借东风创业协会官方微博、人人网、QQ等网络平台进行宣传号召。
2、要求2012级全体学生参加，相关纸质和电子材料报送，作为职业生涯规划课程的重要考核部分（这个项目可以在大一职业规划课程全部结束以后5月份报送）；3、2010级和2011级每个班至少3人参加。
(二)初赛阶段1、初赛时间：即作品提交截止日期，4月14日2、初赛形式：(1)参赛选手撰写职业生涯规划书并提交(书面文档和电子文档)。
(完整)高校辅导员职业能力大赛案例分析1
11、如何开展第二课堂第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。
充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作用。
开展第二课堂要从以下几个方面做起：第一，抓队伍。
第二课堂活动的开展主要依靠党团组织、班级和社团等组织来进行，一支信得过、靠得住、有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。
辅导员要做好学生干部的选拔和培养，通过他们发挥骨干带头作用，调动全体同学的积极性和主动性，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。
第二，搭平台。
首先，搭建一个加强思想政治教育的平台。
大学生的思想政治教育至关重要，第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。
其次，搭建一个培养良好道德情操的平台。
如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，引导大学生从一言一行做起，养成文明行为。
最后，搭建一个提高综合素质的平台。
这是开展第二课堂的重要内容，可以通过办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”，大学生艺术节、大学生运动会等等活动，从而实现学生综合素质的培养。
第三，建制度。
完善的规章制度是活动得以开展的保障，开展第二课堂同样需要以制度建设这保证。
将第二课堂的各项活动的规范化、制度化，使各项活动有规可依，有章可循，从而促进第二课堂活动顺利。
2、在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？答：实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。
1、要确立现代的管理模式, 树立以人为本的服务思想。
本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉, 让宿舍的每一面墙都能“说话”,使学生宿舍具有浓重的文化色彩。
大学生学业规划大赛策划书(精选5篇)
大学生学业规划大赛筹划书〔精选5篇〕大学生学业规划大赛筹划书〔精选5篇〕时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目的，是时候开场制定筹划书了。
写筹划书需要注意哪些问题呢？以下是WTT整理的大学生学业规划大赛筹划书〔精选5篇〕，仅供参考，大家吧。
大学生学业规划大赛筹划书1一、活动宗旨围绕“规划理想职业，成就精彩人生！”的主题，对自己的职业生涯进展适当、合理的规划。
希望通过此次活动可以让外国语系的同学们可以认真的考虑一下自己的职业生涯的规划，且为之付出实际行动，减少毕业后盲目就业的现象。
二、活动目的通过职业规划大赛的活动形式，传播和普及职业规划理念，引领和示范职业规划理论，提升大学生职业素质和就业才能，帮助大学生学习与掌握职业规划的根本方法、树立正确的成才观和就业观，从根本上唤醒大学生的就业自助意识，并推动我院毕业生就业工作的深化开展。
三、活动时间5月中旬四、活动地点浙江理工大学科技与艺术学院校园内五、活动主办单位外国语系理论部六、活动负责人总负责人理论部副部长：活动筹划人：理论部副部长：活开工作人员理论部全体成员七、详细安排〔详细点〕一．前期宣传：联络各班级班长和团支书，做好通知发动工作，充分调动大家参与活动的积极性，并事先提醒相关比赛考前须知，确保活动圆满成功。
二．大赛活动安排〔报名阶段〕1.赛选手对自己的职业进展规划，上交电子稿和打印稿〔打印稿交至何处〕，截稿时间：5月15日下午4点。
2.邀请系辅导员、教学秘书及学生会主要干部评选出优秀作品(评分细那么)，颁发证书及奖品〔可不要〕。
3.优秀作品展出。
八、奖项设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名九、考前须知〔放报名通知里就好〕1.所有参赛作品概不退稿，请自行保存底稿。
2.参赛者必须是参赛作品的原创作者，并保证其拥有该作品的合法著作权。
3.所有报名参赛单位、参赛者均被视为同意并自愿遵守本届大赛比赛规程。
4.大赛组委会拥有本届大赛活动的最终解释权。
排球教练职业生涯规划书
赛事准备与执行过程
第六章
赛事选择与目标设定
赛事级别与类型：根据教练经验和 团队实力，选择适合的赛事
赛前准备：制定训练计划，了解对 手情况，做好心理准备
添加标题
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目标设定：明确赛事目标，如夺冠、 晋级等
执行过程：按照计划进行训练和比 赛，及时调整策略
训练计划制定与执行
训练计划制定：根 据队员特点、比赛 目标等因素制定详 细的训练计划
应变能力：培养快速应对比 赛变化的能力，灵活调整战
术和策略
团队合作：加强与队员之间 的沟通与协作，形成默契和
信任
团队协作与沟通技巧
第五章
与队员的沟通技巧
倾听与理解： 积极倾听队员 的意见和建议， 理解他们的需
求和想法
清晰表达：用 简洁明了的语 言传达指令和 指导，确保队 员能够准确理
解
鼓励与支持： 鼓励队员表达 自己的观点和 想法，给予他 们支持和鼓励
培养优秀球员：通过科学合理的训练方法 和手段，培养出具有潜力的优秀球员，为 球队和国家输送优秀人才。
提升球队成绩：通过有效的训练和比赛， 提高球队的整体实力和成绩，争取在各级 比赛中取得优异成绩。
拓展教练生涯：在4-6年内，积极拓展 自己的教练生涯，积累更多的经验和资 源，为未来的发展打下坚实的基础。
评估与调整方案
第七章
阶段性评估方法介绍
评估目标：明确每个阶段的目标和 期望结果
评估方法：采用量化和标准化的方 法，如数据统计、专家评估等
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评估内容：包括技术、战术、体能、 心理等方面
调整方案：根据评估结果，及时调 整训练计划和方案，以适应队员的 成长需求
大学生职业生涯规划大赛策划书(精选多篇)
大学生职业生涯规划大赛策划书(精选多篇)第一篇：大学生职业生涯规划大赛策划书职业生涯规划装配大赛策划书公路与桥梁工程系团总支、学生会二○一○年十一月一日一、活动背景面对棘手的就业形势，甘肃交通职业技术学院希望通过举办职业生涯规划大赛，帮助同学们尽早树立职业生涯规划意识，明确提出自己的人生目标，以科学的常规赛态度和方法规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”，赢在职场起跑线上为，有望成为抢手的职场新人，增强我院毕业生的就业竞争力。
特举办本次职业生涯规划大赛。
二、大赛目的本次大赛主要就有本项以下几个目的：1、帮助各阶层广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的认识和体认能力。
2、应征提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。
3、创建一种学校和相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。
4、丰富同学们的课余集体生活，提供实践、交流和学习的电子商务平台。
三、大赛主题：“规划精彩人生路，相信未来不是梦”四、主办单位：公路与桥梁工程系团总支、学生会五、承办单位：公路与桥梁工程系团总支、学生会—科技协会六、活动时间201*年11月3日——201*年11月15日七、提交作品形式职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页，扉页填写参赛者的姓名、性别、系别、班级、学号、联系电话等有关信息，以)贴近生活，富有感染力 3.行为流畅，用词精炼，详略得当（二）评分规则评委给出的最高分(整数)，由统分员成功进行汇总，拿掉最高分和最低分，取平均分，按成绩排名八、经费预算：第四篇：高中学生第五届大学生职业生涯规划大赛策划书第五届职业生涯规划设计大赛策划书主办方：招生就业处承办方：河北科技大学学生会团结勇于创新创新高效第五届职业生涯规划设计大赛策划-----励志、成才、就业、创业一、大赛背景为认真贯彻落实《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔201*〕3号）中关于强化高校毕业生就业指导与服务的高校工作要求，传播职业生涯规划知识，增强大学生科学都市计划职业生涯的意识，引导广大学生自觉铸就正确的打造出成才观、择业观和就业观，提高大学生就业、创业技能与素质教育能力，经研究决定，我校定于201*年10月～11月举办“第五届大学生职业生涯规划高中生大赛”（以下简称“大赛”）。
职业院校技能大赛培训计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国职业教育改革的深入推进，职业院校技能大赛已成为检验学生技能水平、提升职业素养的重要平台。
为提高我校学生在职业院校技能大赛中的竞争力，特制定本培训计划。
本计划旨在通过系统化的培训，帮助学生掌握专业技能，提升综合素质，为参加技能大赛做好充分准备。
二、培训目标1. 提升学生专业技能水平，使其达到行业岗位要求。
2. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 提高学生的心理素质和抗压能力。
4. 增强学生的职业素养和社会责任感。
三、培训对象我校在校生，特别是有意向参加各类职业院校技能大赛的学生。
四、培训内容1. 专业技能培训：- 根据不同专业的特点，邀请行业专家进行专题讲座，传授行业前沿技术和实践经验。
- 开展专业技能实训，包括实际操作、模拟比赛等，让学生在实践中提升技能水平。
- 定期组织技能考核，检验学生培训效果。
2. 综合素质培训：- 开展团队协作训练，培养学生的沟通能力、协作精神和团队意识。
- 举办心理素质培训，提高学生的抗压能力、心理承受能力和情绪管理能力。
- 组织职业道德和职业素养讲座，培养学生的社会责任感和职业操守。
3. 比赛策略培训：- 分析历届技能大赛的赛制和规则，让学生熟悉比赛流程。
- 邀请往届参赛选手分享经验，传授比赛技巧和策略。
- 组织模拟比赛，让学生在实战中积累经验。
五、培训方法1. 集中授课：邀请行业专家、优秀教师进行集中授课，确保培训内容的系统性和专业性。
2. 实践操作：通过实验室、实训基地等平台，让学生在实际操作中提升技能。
3. 案例分析：结合实际案例，分析技能大赛中的常见问题和应对策略。
4. 模拟比赛：定期组织模拟比赛，让学生在实战中检验学习成果。
六、培训时间安排1. 前期准备阶段（1个月）：进行培训需求调研，制定详细的培训计划，组织师资力量。
2. 专业技能培训阶段（3个月）：开展专业技能培训，包括理论学习和实践操作。
3. 综合素质培训阶段（2个月）：进行团队协作、心理素质和职业道德等方面的培训。
辅导员案例大赛优秀案例范文
辅导员案例大赛优秀案例范文优秀案例1：学生心理辅导学生小明在高中阶段遇到了一些学习和生活上的困扰，感到压力很大，无法解决问题。
他选择了向学校的辅导员寻求帮助。
辅导员耐心地倾听了小明的困惑，并与他进行了一对一的心理辅导。
在几次的辅导中，辅导员帮助小明认识到自己的优势和不足，引导他找到解决问题的方法，并鼓励他积极面对困难。
通过辅导的帮助，小明逐渐走出了困境，提高了自己的学习成绩和生活质量。
优秀案例2：职业规划辅导大学生小红在即将毕业之际迷茫不已，不知道自己应该选择什么样的职业道路。
她向学校的辅导员寻求职业规划的帮助。
辅导员通过与小红的交谈，了解到她的兴趣、爱好和特长，帮助她分析不同职业的优势和劣势，并指导她进行职业规划。
辅导员还为小红提供了一些就业指导和求职技巧，帮助她顺利进入职场并找到适合自己的工作。
优秀案例3：家庭困扰辅导学生小华在家庭中遇到了一些矛盾和困扰，感到无法与家人沟通和解决问题。
他向学校的辅导员寻求家庭困扰的帮助。
辅导员通过与小华的交谈，了解到他与父母之间的沟通问题，帮助他理解家人的观点，并提供一些家庭沟通的技巧。
辅导员还与小华的父母进行了沟通，帮助他们解决了一些家庭中的矛盾，使小华的家庭环境逐渐改善。
优秀案例4：压力管理辅导大学生小李在学业压力和生活压力下感到十分焦虑和疲惫，无法有效地处理压力。
他向学校的辅导员寻求压力管理的帮助。
辅导员通过与小李的交谈，了解到他的压力来源和影响，并教给他一些应对压力的方法和技巧。
辅导员还向小李介绍了一些放松和调节心情的活动，帮助他缓解压力，提升心理健康。
优秀案例5：人际关系辅导学生小王在与同学和室友的相处中遇到了一些问题，感到无法处理人际关系。
他向学校的辅导员寻求人际关系辅导的帮助。
辅导员通过与小王的交谈，了解到他在与他人交往中的困扰，并为他提供了一些改善人际关系的建议和技巧。
辅导员还鼓励小王主动与他人沟通，增强自信心，帮助他建立良好的人际关系。
优秀案例6：自我认知辅导大学生小张对自己的优势和不足缺乏清晰的认知，无法准确地评估自己的能力。
职业规划大赛活动策划
职业规划大赛活动策划职业规划大赛活动策划1一、活动主题规划职业人生、成就精彩未来二、参赛对象全日制在校(含芙蓉学院)学生三、赛事安排策划本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段：1.初赛(3月17日——4月14日)初赛由各学院自行组织进行，推荐1名优秀选手参加学校复赛。
2.复赛(4月28日下午2点30分)文档提交：各学院于4月21日前向招生就业处提交参加复赛选手的参赛作品书面文档(含《个人职业生涯规划》、《职业生涯人物访谈报告》、个人演讲稿)。
参赛作品书面文档(A4打印稿，一律黑白，彩印拒收)一式三份。
其中《职业生涯人物访谈报告》要求选手需结合自身职业规划选取与职业目标相同或者相似的职场人物进行职业生涯访谈。
在访谈结束后，要将目标职业生涯人物的选取、目标职业生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、以及对目标职业的分析和自身职业发展的认识变化等撰写成《职业生涯人物访谈报告》，报告要突出选手访谈心得及自身对于职业认知方面的思考，字数在2500字以内。
比赛内容：以选手抽签顺序依次做5分钟以内的以“职业规划与大学生职业能力培养”为内容的自命题演讲和3分钟以内职业生涯人物访谈展示。
评分方法：评委根据参赛作品文档、自命题演讲及职业生涯人物访谈情况，评选出8名成绩突出者进入决赛。
参赛地点：招生就业处第二招聘室3.决赛(5月12日晚上7点30分)决赛由学校统一组织，选手参赛顺序抽签决定。
决赛内容包括：“职业展望”(含书面文档评审、个人职业规划陈述、即兴演讲)、“职业角色模拟”两个环节。
“职业展望”：书面文档(含个人职业生涯规划书、职业生涯人物访谈报告)由评委匿名评审，并按照评分标准进行打分;个人职业规划陈述(通过制作PPT，进行作品展示)，限时3分钟;以“职业规划、大学生职业能力培养、大学生就业形势与就业观念”等相关内容的即兴演讲，主题现场抽签决定，限时5分钟。
评委根据参赛选手的现场表现进行打分。
“职业角色模拟”由参赛选手围绕“大学生职业能力提高”为主题自编时长6分钟以内的短剧，选手需扮演本人规划作品中的目标职业角色，可邀请其他同学或老师联合参演，但总上场人数不超过5人。