(完整版)中考英语复习计划

中考英语复习计划

英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。根据我校学生素质和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，结合复习资料，特制定中考英语复习计划，从而有效地帮助学生进行中考英语复习。

从近几年的中考试题来看，试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对灵活运用知识的能力的考查。我们初三英语组的老师经过讨论，决定采用“三轮复习法”来进行复习。

其时间和内容安排是：夯实基础——专题训练——综合检测。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

第一轮复习（3.20—5.10）疏通教材，兼顾语法分类复习,

第二轮复习（5.11—5.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。

第三轮复习（6.1—6.16）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。

知识要求：1、把握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

第一轮复习（2.27日— 4.12日左右）以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。

这一阶段主要是让学生按教材内容顺序，全面回顾七、八、九年级课本上的单词和知识点，以知识点扫描为主夯实基础，分单元、分话题让学生总结笔记，教师帮助学生系统归纳常考、常错、常用的考点，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重单词的构成、词性变化到短语的区分辨别、至常用句型的变化规律和主要语法等知识，并通过相应的配套练习帮助学生巩固提高。利用每周五晚课时间，要求学生做一套综合模拟卷，，提高学生的做题能力，使学生学会分配时间，同时通过真题模拟，锻炼学生的写作能力（或者背诵一篇范文）。

在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。

第二轮复习（4月17日—5月17日左右）本轮复习主要是专项复习，进行专题讲解与训练，包含两大块内容，即中学英语学习的所有语法项目和中考题型的针对性训练。

根据中考考纲中要求掌握的语法项目，对初中所学的语法知识进行有针对性地学习，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，帮助学生建立全面系统的知识结构。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。结合近几年的中考题和相应的练习题加以训练以形成能力。遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。

同时，以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项选择、连词成句和词汇运用等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。最后主攻书面表达，讲解写作要求，在每周的练习中锻炼写作能力。

针对中考听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。

如：名词(名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致)。

形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。

动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。

代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。

还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直(间)接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

第三轮复习（5月22日— 6月15日左右）综合训练，注重方法指导

第三轮复习着重于学生综合能力的训练，主要以做各个地市2017年全真模拟卷为主。通过强化训练，讲解做题技巧和做题规律，侧重培养学生审题和解题的能力，提高学生的应试技巧。帮助学生适应中考环境和模式，进行考前练兵，提高学生的解题速度和正确率。

当然，我们还会时刻注意所教班级学生的思想变化，及时与班主任沟通，与学生沟通，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。总之，我们会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取学生，

在进行文化课辅导的同时，还要针对我校学生的实际情况，在考前对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。让他们树立考试的信心，努力克服困难，正确面对中考。力争让他们以最佳状态迎接考试，取得2013中考的最后胜利！

(一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

（1）重视首句的开篇启示作用。

（2）通读全文，弄懂大意。

（3）符合短文内容，遵循语法规则。

（4）复读全文，核定答案。

(二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。

（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

(三)、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项目:

(1) Shopping

(2) Asking the way

(3) At the library

(4) Making telephones

(5) Seeing the doctor

(6) Giving a gift

(7) Talking about the weather

(8) Talking about the sports

(9) Greeting 等等。

(四)、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。