苏教版二年级美术下册教案1

苏教版二年级美术下册教案1 第1各民族朋友

教学目标：

、察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。

2、线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。

教学重点：

用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

教学难点：

能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。

教学准备：

教师：欣赏作品数

学生：前上网查各种资料，准备好各种绘画工具

教学过程：

一、组织教学

二、导入

中国是由6个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。

三、交流信息

、同组间交流查阅的资料内容。

2、相互讨论、相互介绍。

四、欣赏（书中作品）

、你认为哪张作品表现的主题最好？

2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？

3、你从这些作品中学到了什么？

4、你能表现的比他们更好吗？

、你准备如何表现？

五、学生作业

、把想法变成画面。

2、作业期间以小组形式相互交流。

六、巡回指导

、面观察学生作业。

2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

第2

各种族朋友

教学目标：

、观察图片上或影视中不同人种的特征，并能用语言描绘出来。

2、用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。

教学重点：

用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

教学难点：

能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。

教学准备：

教师：欣赏作品数

学生：前上网查各种资料，准备好各种绘画工具

教学过程：

一、组织教学

二、导入

在这个地球上，居住着0多亿人口，有黄种人、黑种人和白种人等。不同的种族，有不同的——相貌特征、服装打扮、风俗习惯，他们都是人类大家庭中的成员。

三、交流信息

、同组间交流查阅的资料内容。

2、相互讨论、相互介绍。

四、欣赏（书中作品）

、你认为哪张作品表现的主题最好？

2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？

3、你从这些作品中学到了什么？

4、你能表现的比他们更好吗？

、你准备如何表现？

五、学生作业

、把想法变成画面。

2、作业期间以小组形式相互交流。

六、巡回指导

、面观察学生作业。

2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

七、小结

第3

画感觉

教学目标：

、通过认识、体验各种感觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种感觉。

2、体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力及创新意识。

3、培养学生的积极的参与精神，丰富感觉能力，大胆的表现能力及综合的评价能力。

教学重点：

在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。

教学难点：尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。

教学准备：

一个暗色的袋子，里面装上几种不同形状、质地不同的

常见物品。学生各准备一种食物。

教学过程：

一、游戏导入

：（找感觉）

问：小朋友们喜欢玩游戏吗？下面我们就来做一组游戏：（1）、动觉

听好游戏的要求；分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。等到你支持不住的时候就可以停下来，回到位置上。

问：请说一说，做完运动之后有什么感觉？

生：（头晕，腿酸、手热等感觉）

师小结：这是不同的运动带给我们的感觉，这也是我们人体的内部感觉———动感（板书）

（２）、视觉

出示一碟小番茄、桔子。

问：请小朋友看，这是什么？

生：（番茄）

问：看到它们有什么感觉吗？

生：同桌交流，指名说。

师小结：我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉，这就是我们的视觉。（板书）

（３）、味觉

师：下面我们就来吃，请你看一看，闻一闻，再尝一尝。

（品尝自己准备的食品，也可与其他小朋友交换品尝）问：你有什么感觉？请你不要说，要不同的颜色来告诉我。生：（酸、甜、苦、辣、鲜等感觉）

二、揭题：今天，我们一起来：画感觉。

三、小练习：

要求：在老师给你的纸上涂一大块就可以，不用画出具体的形象。（学生第一次练习，师配轻音乐）

交流：你用什么颜色表现怎样的感觉。指名说。

四、继续游戏：

（1）、触觉。

（冷、热、麻、痒等感觉）

问：老师这儿有一些小宝贝，请你来摸一摸，看看有什么感觉？

生：（冷、热、软……）

问：同桌小朋友互相挠一挠，有什么感觉？（痒）

师小结：我们的皮肤或身体接触到不同的物体，会产生不同的感觉，这就是我们的触觉。

（2）、听觉

问：请大家闭上眼睛，竖起小耳朵，听一听，有什么感觉？

生：（略）

问：不同的声音也会让我们产生不同的感觉。你能用笔

画出这些感觉吗？

生：（略）

五、欣赏：

（1）、大师绘画作品

师：不要急，让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的感觉的？

出示图。

生：（不同颜色的点、线、面）

（2）、本中的作品。

六、学生第二次作业，师巡回指导。

师：今天，我们找到了许多的感觉，小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色表现出来呢？

要求：大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。

七、欣赏、交流、评价：

自我评价，学生互评，师生共同评出“最佳表现奖”“最佳创意奖”。

?你画的是什么感觉？用什么方法表现的？

?能大胆发表自己对他人作品的看法。

?你喜欢本节的哪些内容？

八、堂小结：

今天这节，我们通过游戏找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这