车尔尼599第19首教案

车尔尼钢琴基础教程599 第19首教案

课题：车尔尼钢琴基础教程599 第19首

班级：高二（17）班

课类：钢琴小组课

课时：一课时

执行课时：四课时

一、教学目的要求：

通过本课的教学，使学生能较好地掌握拇指在键盘移位弹奏的方法。二、教具准备：

钢琴、节拍器等

三、教学过程：

1、组织教学

2、回琴：要求学生把上节课布置的作业练习进行逐个回琴，并根据回课的熟练程度和弹奏效果及时讲评，在肯定学生优点的同时，更要仔细的指出不足之处，以明确以后的努力目标。

3、作业布置（新课教学）

车尔尼钢琴基础教程599第19首

A、重难点：大拇指的移位

B、技术分析：由于本首练习曲在音符使用上已不仅仅限于五个固定的音，出现了一个八度的音阶，所以必须通过移位来解决

乐曲的速度符号Allegro，要求弹奏速度在每分钟132 拍左右，即每分钟弹132个四分音符。这种速度对于初学者显然是太快了，学生可根据自身的能力酌情处理。

C、练习提示：

大拇指的天生机能决定了它机善于做左右移动的动作。

在弹奏前可先将手放在键盘上，不必发出声音，在另四个手指保持相对不动的情况下，大拇指作钻进钻出的动作练习。手腕切不可僵硬，应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度，并要放松。

谱例：

四、教学示范：

本首练习曲由四个乐句组成，每个小节为一个乐句。一个连线不一定是一个完整的乐句，正象写文章的顿号、逗号，但只有句号才表示一句话的结束。本曲中的每个乐句都分别由两个连线组成。如果我们在弹奏中以四小节为单位作一个渐强减弱的语气变化，便会对音乐里的“逗号”和“句号”有更深的体会。

示范步骤：

a、全曲弹奏

b、分段、分乐句弹奏

c、重难点揭示

d、完整示范，结束课程。