《色彩的世界》教案与课后反思

《色彩的世界》教案与课后反思

教学对象：小学五年级

教材分析：《色彩的世界》是小学五年级的美术课，属于“造型·表现”领域，教材的第一版面由大自然的风景：枫叶、森林、山脉、荷花等，来引导学生观自然中的色彩，唤醒学生对色彩的注意力与感受力，同时，将现实生活中的场景与美术中的色彩理论融会贯通，让学生由对色彩初步的感受力进入到深化美术知识的专业能力，掌握对比色、类似色的基本概念，由实际联系理论，令学生能够深刻得领悟对比色与类似色的分别。教材的第二版面则是将生活中的事物作为展示，以此来引导学生体会原来色彩在生活中无处不在，只要留心观察就会发现，它们出现在玩偶、梯田、家具和装饰画上……色彩不仅美化了我们的自然和生活环境，我们自己动手运用对比色类似色，通过油画棒、水笔，给作业上色。

教学目标：

知识与技能：学习掌握对比色、类似色的基本知识，能够举一反三，在色相环中找出对比色和类似色。

过程与方法：通过观察图片、做游戏、合作交流，运用类似色与对比色的知识给课堂作业上色。

情感态度与价值观：观察了解自然与生活中的不同色调，提高对色彩的感受力，提高在生活、自然中的观察能力，感受色彩在生活中的运用。

教学重点：了解色相环的排列规律，能准确得分别对比色和类似色。

教学难点：能够运用对比色与类似色的知识，掌握色彩的柔和与强烈等色调进行创作。

教学准备：

教师准备：多媒体设备、范画

学生准备：纸、蜡笔等绘画工具

教学过程：

一、课堂导入：

1、出示牛顿光色实验的过程图。设问：有哪位同学看懂了这张图中的实验？

2、引出实验结果：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色组成的。

师：一束光是有这么多颜色所组成，那我们的大自然中有多少色彩你们注意过吗？）

3、设计意图：由科学作为导入，因为五年级的学生都已经接触科学课，让学生能够从贴近的学习当中发现乐趣。

二、初步发现

1、通过观察自然风景：田野、山川、森林的图片，让学生寻找其中不同色相的绿。

2、设问：观察到了这么多的相似的绿，他们给你什么感受啊？

3、设计意图：引出类似色的概念。通过学生自己的观察感受，罗列几种近似的绿色，让学生了解一种颜色也可以有很丰富层次的变化，这些近似色被称为：类似色。

4、通过观看绿叶红叶、鹦鹉上的花纹与布纹，让学生强烈得感受到红与绿的鲜艳对比。

5、设问：这三张图片给你怎样的感受？图片中给你看到的最主要的是哪两大块颜色？红色与绿色在一起，给你们怎样的感受呢？

6、设计意图：让学生通过发现，自己得出红与绿在一起会产生强烈的视觉冲击力，由此来引导他们认识，这是红与绿是一组对比色。

三、举一反三

1、出示色相环，提示学生色相环中相连的是类似色，相对的是对比色。

2、设问：色相环中还有那些对比色？类似色？请同学们来找一下。

那谁能来说一说色相环中的暖色有哪些？冷色有哪些？

3、设计意图：让学生通过尝试性表达，鼓励学生勇敢得说出答案，如果他们说错了，老师加以纠正并且强调，那么认真听讲的孩子对色彩知识的掌握就会更印象深刻。同时，举一反三能够来活跃课堂气氛，也让学生在相互学习交流中，将知识收入囊