2017年人教版二年级数学上册全册课件
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【小学数学】2、3的乘法口诀(课件) 二年级上册数学人教版
当堂练习
1. 看图列式计算并写出口诀。
(1)
(2)
2×3 = 6 或3×2=6 口诀： ___二__三__得__六_____
2× 2 =4 口诀： ___二__二__得__四_____
当堂练习
2．比一比，算一算。[易错题]
3×2＝ 6 3＋2＝ 5
1×2＝ 2 1＋2＝ 3
2×2＝ 4 2＋2＝ 4
每多1捆，棒棒糖多3个。
探索新知
1个3
3的乘法口诀 1×3=3
2个3
2×3=6
一三得三 二三得六
3个3
3×3=9
三三得九
每相邻两句口诀的得数相差3。
探索新知
除“三三得九”外每句乘法 口诀可以写两个算式。
一三得三 二三得六 三三得九
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
探索新知
3＋3＝ 6 3×3＝ 9
辨析：计算时首先 要看清运算符号是 加法还是的乘法口诀有两句，两句口诀的得数相差2。 2. 3的乘法口诀的特点
一共有3句，相邻两句口诀的得数相差3。除“三三得九” 外，其他两句口诀都对应两个乘法算式。
课后作业
作 业 请完成教材练习十一第2题。
一二得( 二 ) (二二)得( 四 )
2× 1 = 2
探索新知
2 3的乘法口诀
1捆棒棒糖有3个，2捆棒棒糖有几个？3捆呢？
1捆棒棒糖有3个, 一共有3捆。
你发现了什么？
探索新知
3 +3 6
+3
9
1捆棒棒糖 2捆棒棒糖 3捆棒棒糖
3+3=6 3×2=6 2×3=6
3+3+3=9 3×3=9
《7的乘法口诀》 说课课件(共22张PPT) 人教版 二年级上册数学
你用的是哪句口诀？
运用口诀，解决问题
这首诗中加上题目和作者一共有多少个字？
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4×7+4=32（个） 答：一共有32个字。
课堂小结
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
教学反思
由于6以内的乘法口诀学生已经掌握，编制口诀的基本方法也有了，所以教学时要 放手让学生自己主动编制口诀，教师主要是引导学生能正确解释每一句口诀，提供多种 多样的方法帮助学生记忆口诀。乘法口诀一开始得数小，容易记忆，而到学习7的乘法口 诀时，得数比较大，学生记起来就有困难。因此，教师结合教科书提供的七巧板拼图素 材，适当整合生活中和文学作品中的相关资源，使学生感受到数学知识与日常生活的联 系，帮助记忆口诀。
14 21 28 35 42 49
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一)
四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7的乘法口诀
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一) 四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
回顾全课，进行小结
师：通过这节课的学习，你们有什么收获？
作业设计
一、小青蛙过河。（算一算）
教学过程
（一）创设情境，提出问题 （二）合作探究，分析问题
运用口诀，解决问题
这首诗中加上题目和作者一共有多少个字？
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4×7+4=32（个） 答：一共有32个字。
课堂小结
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
教学反思
由于6以内的乘法口诀学生已经掌握，编制口诀的基本方法也有了，所以教学时要 放手让学生自己主动编制口诀，教师主要是引导学生能正确解释每一句口诀，提供多种 多样的方法帮助学生记忆口诀。乘法口诀一开始得数小，容易记忆，而到学习7的乘法口 诀时，得数比较大，学生记起来就有困难。因此，教师结合教科书提供的七巧板拼图素 材，适当整合生活中和文学作品中的相关资源，使学生感受到数学知识与日常生活的联 系，帮助记忆口诀。
14 21 28 35 42 49
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一)
四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7的乘法口诀
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一) 四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42
回顾全课，进行小结
师：通过这节课的学习，你们有什么收获？
作业设计
一、小青蛙过河。（算一算）
教学过程
（一）创设情境，提出问题 （二）合作探究，分析问题
二年级上册数学课件-1 7的乘法口诀-人教版
29.意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 24.只要功夫深，铁杵磨成针。 25、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。 21.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度 。
5.生命只有一次，不管你怎么绽放，总会有人质疑。所以做好自己，开心就好！ 23.毅力是永久的享受。 11. 我自信，故我成功、我行，我一定能行。 16、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。 6、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 14、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
4. 拼一分高一分，一分成就终生。
6 × 5=30 7 × 7=49 6 × 7= 42 7 × 3= 21
二、指导练习
1.连一连。
二、指导练习
2.
每只骆（luò）驼（ tuó）运4箱。
一共运了多少箱？ 4×7= 28（箱） 口答：一共运了28箱。
二、指导练习
3. 7 × 2=14 4 × 7=28 7 × 3= 21 6 × 5= 30
5 × 6=30 7 × 7=49 7 × 6= 42 7 + 6= 13
6 × 7=42 7 × 4=28 6 × 6= 36 3 × 7= 21
7 × 5= 35 6 × 4=24 5 × 7= 35 5 + 7= 12
二、指导练习
4.
一共有多少桶 ？
3×7+5=26（桶）或 4×7-2=26（桶） 口答：一共有26桶。
5.生命只有一次，不管你怎么绽放，总会有人质疑。所以做好自己，开心就好！ 23.毅力是永久的享受。 11. 我自信，故我成功、我行，我一定能行。 16、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。 6、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。 14、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
4. 拼一分高一分，一分成就终生。
6 × 5=30 7 × 7=49 6 × 7= 42 7 × 3= 21
二、指导练习
1.连一连。
二、指导练习
2.
每只骆（luò）驼（ tuó）运4箱。
一共运了多少箱？ 4×7= 28（箱） 口答：一共运了28箱。
二、指导练习
3. 7 × 2=14 4 × 7=28 7 × 3= 21 6 × 5= 30
5 × 6=30 7 × 7=49 7 × 6= 42 7 + 6= 13
6 × 7=42 7 × 4=28 6 × 6= 36 3 × 7= 21
7 × 5= 35 6 × 4=24 5 × 7= 35 5 + 7= 12
二、指导练习
4.
一共有多少桶 ？
3×7+5=26（桶）或 4×7-2=26（桶） 口答：一共有26桶。
二年级上册数学课件-1 7的乘法口诀-人教版
6×7= 42 5×7+7= 42 7×7-7= 42
4×7= 28 3×7+7= 28 5×7-7= 28
你发现了什么？ 发现：每一列算式的计算结果相等。
四、课堂小结
一七得七 四七二十八
7的乘法口诀
二七十四 五七三十五
三七二十一 六七四十二
七七四十九
13 、成长是一种需要学会坚持的事儿，不敢怠慢。 5 、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 11 、做正确的事，再把事情做正确。 14. 常感叹人心不如水，流水因遇险滩才起波澜，而人心却会无事生非，比流水更险恶难测。 7 、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 3. 世上有三种人：一是良心被狗吃了的人。二是良心没被狗吃掉的人。三是良心能把狗都吃掉的人。 15. 年老用不着叹息，可叹的是年老而毫无建树，死亡用不着悲伤，可悲的是死去而无补于世。 7 、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。 3) 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只 想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
表内乘法（二）
1 7的乘法口诀 第2课时 7的乘法口诀（练习课）
一、基础练习
1.背诵7的乘法口诀。 2.开火车。
5 × 7=35 4 × 6=24 7 × 5=35 7 × 2=14 1 × 6= 6 5 × 5= 25 5 × 4= 20 2 × 7= 14
3 × 7=21 6 × 6=36 7 × 4= 28 3 × 5=15
9 、用心观察成功者，别老是关注失败者。 3. 人生没有十全十美，努力使每一天都开心而有意义，失败本身不可怕，可怕的是失败后推卸责任，而不是从本身寻找原因。还有，学无止 境。要更新自己的知识观念生活技巧，懂得用知识来武装自己。
人教版二年级数学上册《认识乘法》课件PPT(最新)
3个500是 1500米
探究新知
乘法的初步认识
我坐3站公共汽车，每站约 方法三： 500米，大约……
走100米用 多少时间
从家到学校要 用多少时间
从家到学校 约多少米
走100米约 2分钟
家到学校要约 用10分钟
10里面有5 个2，500米
举手回答：你还有其他的方法吗？试着用自己的话说一说。
探究新知
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14 （ 7 ）个（ 2 ）
每道算式中的加数都 相等 。
小组讨论：这些算式有什么特点？
探究新知 （1） 3+3+3+3+3=15
乘法的初步认识
（ 5 ）个（ 3 ）
乘法算式：3 × 5= 15 读作:3乘5等于15。 5 × 3= 15 读作:5乘3等于15。
乘号，读作：乘以
探究新知 （1） 3+3+3+3+3=15
乘法的初步认识
（ 5 ）个（ 3 ）
… …
… …
3 × 5 = 15
相同 加数
相同 加数 的个 数
5 × 3 = 15
相同 加数
相同 加数 的个 数
探究新知
乘法的初步认识
（2） 6+6+6+6=24 （ 4 ）个（ 6 ）
乘法算式: （6 ）×（ 4 ）=（ 24 ）
（1）小飞机里共有多少人？
有5架小飞机，每 架小飞机里坐3人。
思考：
一共有（ 5 ）个（ 3 ）
列式：3+3+3+3+3= 15（人）
探究新知
乘法的初步认识