大学生对传统文化的认识

大学生应该 怎样传承中 国优秀传统 文化
传统文化
传统文化的未来传承路
㈠ 学校：进一步加强学校传统Leabharlann Baidu化教育，使青少年深入了解 中华优秀传统文化。
在课堂教学中增加讲解传统文化的鲜活内容，使学生深入了解传统 文化，领悟民族精神；大力宣传中华优秀文化，积极营造弘扬和培育 民族精神的书香校园氛围；充分发挥共青团、共产党的重要作用，利 用有特殊意义的日子积极开展主题活动，如在孔子诞辰纪念日开展《 论语》诵读活动；在清明节举行入队、入团主题教育活动等，提高学 生吃苦耐劳能力、承受挫折能力和人际交往能力，帮助学生树立正确 的人生观、世界观和价值观，使其成为有理想、有道德、有文化、有 纪律的新型人才。
㈢充分发挥社区优势，营造良好的家庭文化环境。
社区要充分发挥社区退休老教师、老干部等人才优势，定期开设国 学讲堂，宣传传统文化，提高家长对传统文化的认识；围绕“仁、 义、礼、智、信”等内容，以家庭为单位，开展主题演讲和书画展 览等伦理道德教育活动，营造良好的家庭文化环境，促进青少年对 传统文化的继承与发扬。
传统文化流失及传承问题的调查分析
传承传统文化的道路上付出
传统文化
自己的努力
现状
随着现代化的高速发展, 中国的传统文化在现代化洪 流冲击受到排挤,但是任何一 个民族的现代化都必须建立 本民族的传统文化之上.如果 说文化是整个社会的灵魂,那 本民族的传统文化就是现代 化的活水.然而面对着传统文 化在青少年的心中慢慢消失 的局面，应该引起人们的重 视。
• 中国传统文化传承现状堪忧， 作为当代大学生，对于传 统文化的认知和传承日益成 为一个非常重要的话题
传统文化
角度
传统文学 传统文学 传统文学
对传统文化的 认知
传统戏曲及艺术
认知与态度
对弘扬传统文 化的态度
文本
文化遗产 传统文学
是否感觉到传统文化的流失危机
文本
是否在乎传统文化的流失 传统文化是否值得被弘扬传承
• 是否在乎传统文化的流失
• 传统文化是否值得我们传 承弘扬
传统文化
传统文化的流失问题 ：
对传统文化现状的看法
传统文化的传承
结论
• 近三分之二的人对于传统
结论
结论
• 大多数人都十分担心在乎 传统文化的流失
文化的现状抱积极态度；
对传统文化流失意识不强
• •
超过8成的人认为自己对传统 文化的传承并不理想 过九成的人表示自己愿意在
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传统文化
对传统文化的认知 • 传统文学
四大名著
• 传统戏曲及艺术
喜欢戏曲吗
古代经史子集
是否会书法
2014-12-5
传统文化
能否说出五个中国文化遗产
认知浅薄，止于皮毛
大学生对于中国传统文化的了解大多不深，对中国传统优秀文化兴趣泛泛
传统文化
对弘扬传统文化的态度
• 是否感觉到传统文化的流 失危机
现状未来 大学生对中华传统文化的认知
Students' attitudes toward traditional culture
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目录
A. 背景
心理
B. 角度
C. 认知数据分析 D. 现状 E. 未来的传承
传统文化
背景
• 从一开始的端午节“申遗”之 争，到后来的公然宣称孔子是 韩国人、道教起源于韩国、韩 国是活字印刷术的起源地，一 直到今年的10月份，韩国又拟 将中医改为韩医申报世界文化 遗产，甚至叫嚣汉字也是韩国 人发明的。。。诸如此类消息 ，不胜枚举
2014-12-5
传统文化
㈡开展社会实践活动，使青少年感受中华优秀传统文化。
充分发挥校外活动场所的育人作用，广泛开展传统文化社会实践活 动，使学生在实践活动中感悟传统文化，学会诚信做人、团结友爱 、和谐相处、互助合作等等。通过活动，使学生领悟传统文化，喜 爱传统文化，成为中华优秀传统文化的承载者和传播者，达到知而 行、行必果的目的。
2014-12-5
传统文化
㈣ 通过媒体教育，形成弘扬传统文化的舆论环境和社
会氛围。
拓展传统文化的舆论空间，在公园、车站等公共场所， 适当悬挂和张贴孔子、孟子等思想教育家画像，制作体现 民族精神的灯箱、语录牌等；报纸、电视台等新闻媒体通 过开设专栏、专题讲座，展示中华优秀传统文化。让广大 青少年感受传统文化的氛围中，接受传统文化的熏陶。
2014-12-5
传统文化
Thanks!
BY 董惠