走进新课程教师节演讲稿

合集下载

2019年走进新课程教师节演讲稿征文演讲-word范文模板 (2页)

2019年走进新课程教师节演讲稿征文演讲-word范文模板 (2页)

2019年走进新课程教师节演讲稿征文演讲-word范文模板本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除!== 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! ==走进新课程教师节演讲稿征文演讲走进新课程,我们同成长(教师节演讲)带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来了。

回首课改路,那600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获,令我百感交集。

当新一轮课程改革实验的潮头涌来时,我有幸成了学校的第一批弄潮儿。

回想两年前,当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮,一切都感到新鲜,同时又是无知得措手不及,我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。

曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视,未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来,看似异常活跃实则闹哄哄的课堂,备受瞩目却不尽人意的学习成绩,新与旧的交溶,进与退的交锋,机遇与挑战的同存,这一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封还是乘风破浪?一时之间,竞有些不知所措了。

然而,课改教人深思,实验催人奋进。

当我迷惘、困惑时,是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念,从容面对实验问题,并竭力寻找解决方法,坚定前行的脚步。

而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时,是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人,孤掌难鸣,一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事,我们一同奋进,将一起到达成功的彼岸。

记得,我非常精心地准备了一堂研讨课,想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中,想让老师们都投来羡慕的目光。

可学生们都“不配合”,孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住,只顾自己玩去了,我只好费力的把课文讲完,根本没有达到预期的效果。

领导和老师们的评价是:“你还是老调重弹”;“你没能做到把课堂真正地还给学生”;“你眼中只有教材,没有学生”……在这“出师不利”之时,领导和老师们给了我很多帮助和鼓励,特别是王校长的一句话让我如梦初醒:“学生是学习的主人,你应该把课堂还给学生。

教师节关于新课程演讲稿范文

教师节关于新课程演讲稿范文

教师节关于新课程演讲稿范文尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天,我们齐聚在这里,共同庆祝一年一度的教师节,向辛勤耕耘、默默奉献的所有教师致以崇高的敬意和衷心的祝福。

时光荏苒,新课程在我们的学校里渐渐推行。

这不仅意味着教材的改变,更重要的是教学理念的转变和教师角色的转变。

对于我们教师来说,新课程是一个挑战,也是一个机遇。

它要求我们不断更新知识,提升自己的教育教学水平。

作为教师,我们要扮演的不仅仅是知识传授的角色,更是引导学生思维、培养学生创造力和实践能力的角色。

新课程要求我们注重培养学生的综合素质。

我们应该关注学生的全面发展,注重发展学生的创新思维和实践能力。

我们要通过创设适合学生的学习环境和活动,激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

我们要引导学生探究个人兴趣和潜力,做到因材施教,激发学生的潜能,培养学生的发展性能力。

新课程要求我们注重培养学生的价值观。

我们要传达正确的价值观念,培养学生的社会责任感和价值判断能力。

我们要让学生明白什么是正确的、美的、善良的,引导他们塑造正确的人生观、价值观和道德观。

我们要帮助学生树立正确的人生目标和追求幸福的信念,引导他们健康、快乐、积极地成长。

新课程要求我们注重培养学生的实践能力。

我们要落实“理论联系实际”的教学原则,通过让学生参与实践活动,培养他们的动手能力和创新能力。

我们要鼓励学生实践科学精神,发展实验技能和实践能力,培养学生主动探索的习惯,使他们能够有效地应用所学知识解决问题。

各位老师,创作一篇属于我们的新课程演讲稿,就是用行动向教师节致敬,是为了迎接新时代的教育改革,是为了明确我们教师的责任和使命。

让我们不断学习,与时俱进,为培养优秀的学生而不懈努力!谢谢大家!祝教师节快乐!。

走进新课程演讲稿三篇

走进新课程演讲稿三篇

走进新课程的演讲稿范文 在我们翘首期盼中,在我们的声声呼唤下,新课改终于走进了我们的校园,迈入了我们的课堂,与我们朝夕相伴了。虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长,但我们正感受着课改带给我们的希望,正领略着课改带给我们的激情,正品着课改带给我们的喜悦!回首走过几月的课改之路,也有过困惑,有过焦虑,有过徘徊,在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时,我总是手忙脚乱;在实现新课标倡导的即要体现生活活泼的课堂氛围,又要保证秩序井然的课堂纪律的目标时,我总是顾此失彼。但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子,而应蹲下身子和他们交朋友;感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输,而应引导孩子自主探究。感觉它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴,并使自己取得更大的进步。

在我和孩子们共同编织的课堂上,我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引,被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉,被那一次次充满自信的展示所感动。而这一切,都是新课改赋予我们的,在此,我想代孩子们道一声--感谢课改!

感谢课改给孩子一个享有知识的游乐场。看,我们的小朋友正在和拼音宝宝交朋友呢,开小火车送字宝宝回家,到知识果园里采摘苹果,去登数学大山抢红旗,做拼字游戏时,大家拼出一句句有趣的话语,拼出了一个个神奇的童话。我们的孩子是多么灵动啊,他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力!

感谢课改给孩子一个饿展现才艺小舞台。听,小百灵唱歌了,娓娓动听;小播音员朗诵了,字正腔圆;小诗人呤诗了,摇头晃脑;小音乐家谱曲了,有模有样的;还有一群小评论家们正振振有辞的表述他们看法呢。课堂上多热闹啊,孩子们是那么的跃跃欲试,他们的眼里充满了自信和喜悦!

感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池。记得有一次外面正下着小雨,我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢,听听外面是什么声音?这时一双双小手拉住我的衣服,有的笑咪咪的说:“那是秋姐姐撒花瓣的声音。”有的甜甜地告诉我:‘那是彩虹庆祝丰收的声音’有的欢快的说:“那是天使在唱歌的声音”还有的轻轻的说:“那是蝴蝶跳舞的声音”是怕跑美丽的蝴蝶吧?我告诉孩子们我听到的是他们诗一样的声音,孩子们可乐坏了。他们正用自己指挥给我们描绘出一个丰富多姿的世界!

教师节关于新课程演讲稿

教师节关于新课程演讲稿

教师节关于新课程演讲稿走进新课程,我们同成长(教师节演讲)带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来了。

回首课改路,那600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获,令我百感交集。

当新一轮课程改革实验的潮头涌来时,我有幸成了学校的第一批弄潮儿。

回想两年前,当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮,一切都感到新鲜,同时又是无知得措手不及,我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。

曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视,未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来,看似异常活跃实则闹哄哄的课堂,备受瞩目却不尽人意的学习成绩,新与旧的交溶,进与退的交锋,机遇与挑战的同存,这一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封还是乘风破浪?一时之间,竞有些不知所措了。

然而,课改教人深思,实验催人奋进。

当我迷惘、困惑时,是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念,从容面对实验问题,并竭力寻找解决方法,坚定前行的脚步。

而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时,是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人,孤掌难鸣,一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事,我们一同奋进,将一起到达成功的彼岸。

记得,我非常精心地准备了一堂研讨课,想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中,想让老师们都投来羡慕的目光。

可学生们都“不配合”,孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住,只顾自己玩去了,我只好费力的把课文讲完,根本没有达到预期的效果。

领导和老师们的评价是:“你还是老调重弹”;“你没能做到把课堂真正地还给学生”;“你眼中只有教材,没有学生”……在这“出师不利”之时,领导和老师们给了我很多帮助和鼓励,特别是王校长的一句话让我如梦初醒:“学生是学习的主人,你应该把课堂还给学生。

”真是一语惊醒梦中人啊!在刘副校长的指导点拨下,在和教研组同事们的讨论交流中,认识到自己知识的不足,我一方面加强学习,一方面努力实践。

教师演讲稿《走进新课程》与教师演讲稿之节日快乐汇编

教师演讲稿《走进新课程》与教师演讲稿之节日快乐汇编

教师演讲稿《走进新课程》;20岁那年,我带着我的梦想,带着那一股子的豪气,踏上了讲台,成了一名语文教师。

确切地说还只能算是一个充满幻想、稚气未脱的大孩子。

在我的心目中,语文课应该是飞扬着激情,应该是燃烧着理想,应该是闪烁着青春,是一个教师张扬个性展示才华的地方,而我的教鞭也就如神话中的魔棒,只需轻轻一点,便是一幅桃李满天下的悠然境界。

记得我第一次公开课,课堂上座无虚席,听者鸦雀无声,不用说我的那些学生,就是那些听课的老师也仿佛被我口若悬河、滔滔不绝的演讲镇住了。

我心中那份得意无法用语言表达。

但是校长的一番话为我敲响了警钟,他的话似乎现在还在我的耳边回响,教学不仅是教的问题,更是学的问题呀!只有让孩子们主动活泼地学起来,才是成功的教学啊!也许当时我有些委屈,但是现在真心感谢那位平凡而又伟大的校长,是他在我踏上教师生涯的第一步时给我有益的指导和最大的帮助啊!终于,新课程昂首走进郊区,首当其冲给教师带来了挑战,每一位教师都经历了一场荡涤旧观念,催发新思潮的头脑风暴。

我开始学习新的教育理念,开始真正领会教育的真谛。

开始冷静回顾自己走的路,使我有勇气说出自己的不足。

渐渐地在教与学的互动中,我与孩子共同成长、每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。

这时我更理解了一句话:只有能使学生生动活泼、主动发展的课堂,才是成功的教育。

新课程的改革引领教师们走入了新的科学天地,让他们正确地发掘新课程的内涵,整合地理解其要义,变通地实践其要求。

给学生烹第1 页共5 页调出丰盛的营养套餐。

我们的课堂在改变。

首先是课堂教学的目标变了,不但关注知识的传授,还要关心学生是怎么学会的,他们学的过程有什么样的个性化感受、体验。

其次课堂活起来了,传统教学中的较为普遍的闷课不见了,教学过程开放了,形式灵活了,情景逼真了,学生得到了解放。

课堂上,老师的讲解少了,学生的问题多了。

一双双小手举起来了,一张张小嘴说起来了。

教师走下讲台,学生上台表演。

【2019年整理】教师节关于新课程演讲稿

【2019年整理】教师节关于新课程演讲稿

教师节关于新课程演讲稿走进新课程,我们同成长(教师节演讲)带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来了。

回首课改路,那60xxxx个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获,令我百感交集。

当新一轮课程改革实验的潮头涌来时,我有幸成了学校的第一批弄潮儿。

回想两年前,当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮,一切都感到新鲜,同时又是无知得措手不及,我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。

曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视,未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来,看似异常活跃实则闹哄哄的课堂,备受瞩目却不尽人意的学习成绩,新与旧的交溶,进与退的交锋,机遇与挑战的同存,这一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封还是乘风破浪?一时之间,竞有些不知所措了。

然而,课改教人深思,实验催人奋进。

当我迷惘、困惑时,是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念,从容面对实验问题,并竭力寻找解决方法,坚定前行的脚步。

而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时,是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人,孤掌难鸣,一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事,我们一同奋进,将一起到达成功的彼岸。

记得,我非常精心地准备了一堂研讨课,想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中,想让老师们都投来羡慕的目光。

可学生们都“不配合”,孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住,只顾自己玩去了,我只好费力的把课文讲完,根本没有达到预期的效果。

领导和老师们的评价是:“你还是老调重弹”;“你没能做到把课堂真正地还给学生”;“你眼中只有教材,没有学生”……在这“出师不利”之时,领导和老师们给了我很多帮助和鼓励,特别是王校长的一句话让我如梦初醒:“学生是学习的主人,你应该把课堂还给学生。

”真是一语惊醒梦中人啊!在刘副校长的指导点拨下,在和教研组同事们的讨论交流中,认识到自己知识的不足,我一方面加强学习,一方面努力实践。

教师节关于新课程演讲稿 新课程改革演讲稿

《教师节关于新课程演讲稿新课程改革演讲稿》摘要:标题教师节关新课程演讲稿走进新课程我们成长(教师节演讲)带着岁月痕迹带着收获喜悦我从课程改革年轮走了,我也努力变学生学习方式倡导主、合作、探究尽量做到学生是学习“主人”, </标题教师节关新课程演讲稿走进新课程我们成长(教师节演讲)带着岁月痕迹带着收获喜悦我从课程改革年轮走了回首课改路那600多日日夜夜迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获令我感交集当新轮课程改革实验潮头涌我有幸成了学校批弄潮儿回想两年前当己带着贫乏知识和验真正置身课改潮切都感到新鲜又是无知得措手不及我就像株久旱枯草贪婪地吮吸着课改甘霖曾以颠扑不破教学真理正被重新审视曾听见名词理念却急风骤雨扑面而看似异常活跃实则闹哄哄课堂备受瞩目却不尽人学习成绩新与旧交溶进与退交锋机遇与挑战存这切切引人思撼人心魄是固步封还是乘风破浪?竞有些不知所措了然而课改教人深思实验催人奋进当我迷惘、困惑是研实验籍、上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念从容面对实验问题并竭力寻方法坚定前行脚步而当众人高呼“孤馆闭春寒”“笔定乾坤”年代已远是听课研讨、培训交流让我知道己并非孤寡人孤掌难鸣课改这条战线上还有那么多可敬领导、可爱事我们奋进将起到达成功彼岸记得我非常精心地准备了堂研讨课想把我所学到新观念、新方法用课堂教学活动想让老师们都投羡慕目光可学生们都“不配合”孩子们都被我设计那些热闹游戏吸引住只顾己玩了我只费力把课讲完根没有达到预期效领导和老师们评价是“你还是老调重弹”;“你没能做到把课堂真正地还给学生”;“你眼只有教材没有学生”……这“出师不利”领导和老师们给了我很多助和鼓励特别是王校长句话让我如梦初醒“学生是学习主人你应该把课堂还给学生”真是语惊醒梦人啊刘副校长指导拨下和教研组事们讨论交流认识到己知识不足我方面加强学习方面努力实践课堂上我努力变教师角色蹲下身用欣赏眼光看待学生、发现学生;我也努力变学生学习方式倡导主、合作、探究尽量做到学生是学习“主人”课堂教学我便如何每学生提供课堂主动学习条件切实提高课堂教学效率上进行探学生们“活”起了课堂里充满着浓浓学习气氛他们敢质疑敢挑战把学习当成是件快乐事“孩子们你们是棒”“老师我们喜欢学习了”……句句话语激励着我和学生们不断地成长我上几节研讨课其质量比以前有了提高得到了有关领导和行肯定如说领导英明策、事们真诚关切是课改路上指明灯那么学生奇妙童真心声和那真诚情则是我不懈探实验动力和泉“陈老师你今天穿裙子真漂亮讲故事也听”下课虎头虎脑男孩对我这样说顿我心装满了满足与甜蜜“老师我能编儿歌让很快记住‘闯’这马马真可爱蹦蹦跳跳真灵活闯进人真厉害吓得人跑得快”这儿歌编得真是绝啊我不禁心里暗赞叹起老师们你有多久没有听到这天赖般心语了?你有多久没有聆听花开声音了?是新课程是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞广阔天地是新课程让我们看到了国明天繁花似锦希望我和我学生起成长教学我们起体验着创新快乐起畅游知识海洋;交流我们起用爱编织希望、用心装歌声烂漫她丛笑我将继续投入到课改伟实践接受课改严峻挑战工作学习学习成长不断完善我超越我丰富我与新课程共成长“雄关漫道真如铁而今迈步从头越”课改路漫漫兮吾辈努力我们探课改奥我们开辟课改航道我们寻课改真谛“忽如夜春风千树万树梨花开”让《新课程标准》走进心灵、撞击心扉我们浇灌课改实验花我们将迈向成功教育彼岸。

走进新课程教师演讲稿范文

走进新课程教师演讲稿范文自小,就崇拜老师。

一代名师孔仲尼,垂范千古,令多少帝王为之逊色;“为了培养伟人,我来做教师”的应聘回答,道出了多少为师者潜藏于心底的雄心壮志。

当我真的步入教师这个职业时,我的老师就告诫我——教师职业是一把光辉闪烁的双刃剑:教书育人,陶冶激励,铸就英才,是教师职业对学生美好人生的开发;而学无专长,德无垂范,毫无修改开的教学则有可能使黄金变成废铁,使珍珠永埋地下!牢记着老师的教诲,为了育英才,为了树栋梁,我勤勤恳恳,兢兢业业,辛勤耕耘,默默奉献如今,已走过十多年教学路的我,虽有收获,更多的是困惑,困惑于学生,困惑于现实,也困惑于自己:为什么朝气蓬勃的孩子到了课堂却缺乏了灵性?为什么困难面前,貌似坚强的他们却苍白脆弱、不堪一击?为什么越来越感受不到师生之间心灵的撞击、愉悦的体验?走进新课程,我才知道:有那么多漂亮的瞬间,让我忽视;有那么多要害的时刻,被我垄断;关闭孩子们求知心窗的,不是别人,恰是我自己!是我工作到深夜,近乎完事的课堂教学设计,堵住了孩子们泉涌的思想之流;是我滔滔不绝、规范细致的讲授,浇灭了孩子们自由驰骋的想像;是我连篇累牍、整洁划一的练习、测试造就了孩子们的单调乏味,是我小心翼翼、惟恐其越雷池一步的护理,折断了他们奋飞的翅膀!是我,是我自以为是的教育扼杀了他们求知的欲望、学习的自主!新课程的理念告诉我:学生不是装载知识的容器,不是知识收购站,他们需要的不是一杯水,一桶水,而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力!课堂不是老师的.独奏,而是师生的合奏,演奏主旋律的是学生,老师只是那个伴奏者!答应他们“针锋相对”,善待他们的“天马行空”,保护他们的“桀骜不驯“,鼓励他们的”各领风骚“,才能造就出富有生气、布满活力的学习生活。

走进新课程,我才知道:差异是一种资源,不同是一种财富!不是每一个孩子都要长成参天大树才是社会的有用之材,鲜花和绿草同样让大地焕发生气!不是每一个孩子都能百炼成钢,有时候,铁和钢是等值的!记得那个看“绿太阳”展览的故事:三个孩子跟随着老师去观赏绿太阳的绘画展,第一个孩子说:“太阳是绿的?这怎么可能?它明明是红的。

走进新课程我们同成长教师节演讲稿范文

走进新课程我们同成长教师节演讲稿范文然而,课改教人深思,实验催人奋进。

当我迷惘、困惑时,是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念,从容面对实验问题,并竭力寻找解决方法,坚定前行的脚步。

而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时,是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人,孤掌难鸣,一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事,我们一同奋进,将一起到达成功的彼岸。

记得,我非常精心地预备了一堂研讨课,想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中,想让老师们都投来羡慕的目光。

可学生们都“不配合”,孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住,只顾自己玩去了,我只好费力的把课文讲完,根本没有达到预期的效果。

领导和老师们的评价是:“你还是老调重弹”;“你没能做到把课堂真正地还给学生”;“你眼中只有教材,没有学生”……在这“出师不利”之时,领导和老师们给了我很多帮助和鼓励,非凡是王校长的一句话让我如梦初醒:“学生是学习的.主人,你应该把课堂还给学生。

”真是一语惊醒梦中人啊!在刘副校长的指导点拨下,在和教研组同事们的讨论交流中,熟悉到自己知识的不足,我一方面加强学习,一方面努力实践。

课堂上,我努力转变教师角色,蹲下身来,用欣赏的眼光看待学生、发现学生;我也努力转变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究,尽量做到学生是学习的“主人”。

在此后的课堂教学中,我便在如何为每个学生提供课堂主动学习的条件,切实提高课堂教学效率上进行探索。

学生们“活”起来了,课堂里布满着浓浓的学习气氛:他们敢于质疑,敢于挑战,把学习当成是一件快乐的事。

“孩子们,你们是最棒的!”“老师,我们最喜欢学习了!”……一句句的话语激励着我和学生们不断地成长。

此后我上的几节研讨课,其质量比以前有了提高,得到了有关领导和同行的肯定。

假如说领导英明的决策、同事们真诚的关切是课改路上的指明灯,那么来自学生奇妙的童真心声和那真诚的情意则是我不懈探索实验的动力和源泉。

教师节新课程演讲

教师节新课程演讲教师节xx课程演讲范文进入xx课程,我们一起成长(教师节演讲)带着岁月的痕迹,收获的喜悦,我来自课改的年轮。

回首课改之路,600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛苦与收获,让我百感交集。

当xx轮课改实验的浪潮到来时,我有幸成为学校的第一拨浪者。

回想两年前,当我真的在知识和经验贫乏的课改大潮中,一切都觉得新鲜,同时又被无知打了个措手不及。

我就像一棵长期受苦的干草,贪婪地吮吸着课改的雨水。

我以为无可辩驳的教学真理正在被xx检验,却从未听说过从未见过的名词概念。

然而,看似极其活跃却又喧闹的课堂,高调却又不尽如人意的学业成绩,xx与老派的对抗,机遇与挑战并存,这一切都发人深省,荡气回肠。

他们是墨守成规还是乘风破浪?一时之间,荆不知所措。

然而,课程改革发人深省,实验令人鼓舞。

当我迷茫的时候,是学习实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思,让我不断更加自觉xx,从容面对实验问题,努力寻找解决方案,坚定前行。

当人们喊着“寂寞博物馆春寒闭馆”“一修干坤”的时候一去不复返,是讲座、研讨会、培训交流让我知道我并不孤单,有那么多可敬的xx和可爱的同事一起站在课改的战线上。

我们将一起奋进,一起到达成功的彼岸。

我记得,我非常认真地准备了一个研讨会,我想把我学到的xx概念和xx方法运用到课堂教学活动中,我想让老师投来羡慕的目光。

但是学生“不配合”,孩子们被我设计的生动活泼的游戏吸引,只能自己玩,所以我不得不煞费苦心地完成课文,根本没有达到预期的效果。

Xx和老师们的评论是:“你还是在重复同样的老调”;“你没能真正把课堂还给学生”;“你眼里只有课本,没有学生”.xx和老师们在这个“不好的开始”给了我很多帮助和鼓励,尤其是王校长的那句话让我如梦方醒:“学生是学习的主人,你们应该把课堂还给学生。

”真是一个警钟!在刘副校长的带领下,在与教研组同事的讨论交流中,我认识到自己知识的不足。

一方面,我加强了学习,另一方面,我努力练习。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

走进新课程,我们同成长(教师节演讲) 带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来了。回首课改路,那600多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获,令我百感交集。 当新一轮课程改革实验的潮头涌来时,我有幸成了学校的第一批弄潮儿。回想两年前,当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于课改大潮,一切都感到新鲜,同时又是无知得措手不及,我就像一株久旱的枯草贪婪地吮吸着课改的甘霖。曾以为颠扑不破的教学真理正被重新审视,未曾听过见过的名词理念却急风骤雨扑面而来,看似异常活跃实则闹哄哄的课堂,备受瞩目却不尽人意的学习成绩,新与旧的交溶,进与退的交锋,机遇与挑战的同存,这一切的一切引人思索,撼人心魄,是固步自封还是乘风破浪?一时之间,竞有些不知所措了。 然而,课改教人深思,实验催人奋进。当我迷惘、困惑时,是研读实验书籍、网上浏览交流、撰写案例反思让我不断更新观念,从容面对实验问题,并竭力寻找解决方法,坚定前行的脚步。而当众人高呼“孤馆闭春寒”“一笔定乾坤”的年代已远去时,是听课研讨、培训交流让我知道自己并非孤家寡人,孤掌难鸣,一同站在课改这条战线上的还有那么多可敬的领导、可爱的同事,我们一同奋进,将一起到达成功的彼岸。记得,我非常精心地准备了一堂研讨课,想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中,想让老师们都投来羡慕的目光。可学生们都“不配合”,孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住,只顾自己玩去了,我只好费力的把课文讲完,根本没有达到预期的效果。领导和老师们的评价是:“你还是老调重弹”;“你没能做到把课堂真正地还给学生”;“你眼中只有教材,没有学生”……在这“出师不利”之时,领导和老师们给了我很多帮助和鼓励,特别是王校长的一句话让我如梦初醒:“学生是学习的主人,你应该把课堂还给学生。”真是一语惊醒梦中人啊!在刘副校长的指导点拨下,在和教研组同事们的讨论交流中,认识到自己知识的不足,我一方面加强学习,一方面努力实践。课堂上,我努力转变教师角色,蹲下身来,用欣赏的眼光看待学生、发现学生;我也努力转变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究,尽量做到学生是学习的“主人”。在此后的课堂教学中,我便在如何为每个学生提供课堂主动学习的条件,切实提高课堂教学效率上进行探索。学生们“活”起来了,课堂里充满着浓浓的学习气氛:他们敢于质疑,敢于挑战,把学习当成是一件快乐的事。“孩子们,你们是最棒的!”“老师,我们最喜欢学习了!” ……一句句的话语激励着我和学生们不断地成长。此后我上的几节研讨课,其质量比以前有了提高,得到了有关领导和同行的肯定。 如果说领导英明的决策、同事们真诚的关切是课改路上的指明灯,那么来自学生奇妙的童真心声和那真诚的情意则是我不懈探索实验的动力和源泉。“陈老师,你今天穿的裙子真漂亮,讲的故事也好听!”下课后一个虎头虎脑的小男孩对我这样说,顿时,我的心中装满了满足与甜蜜。“老师,我能编儿歌让大家很快记住‘闯’这个字。小马小马真可爱,蹦蹦跳跳真灵活,闯进人家真厉害,吓得人家跑得快!”这儿歌编得真是绝啊。我不禁在心里暗自赞叹起来!老师们,你有多久没有听到过这天赖般的心语了?你有多久没有聆听过花开的声音了?是新课程,是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地,是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。我和我的学生一起成长!教学中我们一起体验着创新的快乐,一起畅游知识的海洋;交流中我们一起用爱编织希望、用心装载歌声。 烂漫时,她在丛中笑。我将继续投入到课改的伟大实践,接受课改的严峻挑战,在工作中学习,在学习中成长,不断完善自我,超越自我,丰富自我,与新课程共成长。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。课改之路漫漫兮,吾辈需努力。我们在探索课改的奥秘,我们在开辟课改的航道,我们在寻找课改的真谛。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 。让《新课程标准》走进心灵、撞击心扉。我们在浇灌课改实验之花,我们将迈向成功教育的彼岸! 让千山洞开 竞时代风流 ----中铁十四局集团隧道分公司十年发展回眸 十年,在漫长的历史长河中,只是短短的一瞬间。然而,对于中国铁道建筑总公司系统唯一以隧道施工为主的十四局集团隧道专业工程公司来说,却是一部充满机遇与挑战、拼搏与奉献的创业史。其间,充满了艰难与曲折,充满了希望与辉煌。 岐岭建团队 市场求发展 这是一支英雄的队伍,这是一家具有传奇色彩的现代企业。 中铁十四局集团隧道分公司的前身隶属于铁道兵第四师。当年他们发扬铁道兵逢山凿洞遇水架桥的大无畏精神,先后参与了二十二条铁路干线的建设,修建隧道93座,总长75公里,为新中国的铁道建设做出了不可磨灭的贡献。 二十世纪九十年代,横贯南北的京九铁路举世嘱目。当年的铁道兵,在号称“天字第一号”难点工程岐岭隧道又摆开新的战场。随着岐岭隧道施工接近胜利的尾声,一个年轻的专业化隧道施工企业——铁道部第十四工程局隧道公司诞生了。 经过十年的发展,当年的隧道公司从一个只有几台设备和几十名职工的工程项目部,发展成为如今拥有职工768人,其中高中级技术人员154人;拥有固定资产近亿元,600台(套)先进的现代化隧道施工设备;能够同时承建20条长大隧道的现代化、专业化施工的大型企业。 如今隧道分公司的施工队伍遍及全国16个省市,施工范围涉及铁路、公路、市政、核电、地铁、水电等领域。 十年来,隧道分公司已建成隧道40余条,总长80余公里,相当于每天修建隧道22米,完成桥梁及其他工程20余项。 无论在计划经济时代还是在市场经济时代,隧道分公司始终坚持靠质量求生存,靠市场求发展的战略,使名牌工程遍布于祖国的千山万水之间。十年来,在已竣工的工程中,质量合格率100%,优良率95%以上。其中,3项工程获国家建筑业最高质量奖——鲁班奖,15项获省部级优质工程,5项获国家“青年文明号”。1998年底,公司顺利通过了ISO9001质量体系认证,2003年底顺利通过了“三标一体”认证。 2003年被中国施工企业管理协会评为“全国优秀施工企业”,一举成为中铁十四局集团的优良资产和优势产业。 两手抓,两手都要硬。十年来,隧道分公司取得了精神文明和物质文明的双丰收。隧道分公司先后涌现出了局以上先进、模范人物90多名,先进集体30多个,公司及领导班子多次被上级表彰为“双文明建设先进单位”和“四好领导班子”,并连续五年被山东省直机关文明委表彰为“精神文明建设先进单位”。2003年被评为山东省“省级文明单位”。 忆往昔,峥嵘岁月稠。回首十年的光荣历史,隧道分公司现任总经理李茂松、党委书记徐进玮说:隧道分公司今天的成绩,是中铁十四局集团领导关怀支持的结果,是隧道分公司历届领导班子励精图治的结果,亦是隧道分公司全体员工拼搏奉献的结果。 金隧遍神州 奖牌亮闪闪 中国运动员长期刻苦训练,终于在雅典奥运会上的凝聚成金光闪闪的32块金牌,举国欢腾,世界瞩目。同理,中铁十四局集团隧道分公司十年卧薪尝胆,发奋图强,终于将一项项金牌优质工程奉献给祖国人民。金牌工程伴随着隧道分公司十年发展的脚步,隧道分公司的十年心血最终凝结成一块块金牌。 隧道分公司是三项中国建筑最高奖——鲁班金像奖的得主,这在中铁十四局集团十几个处级单位中是独此一家,在中国铁道建筑总公司系统也极为罕见。 岐岭隧道是隧道分公司荣获的第一项鲁班奖,也是隧道分公司发展的奠基之作。岐岭隧道位于江西省南康县与信丰县交界处,全长2536米,为双线铁路隧道。该隧道地质复杂,进口段为罕见的特软弱围岩,施工难度极大,被称为京九铁路“天字第一号”工程。建设者们依靠科学,勇攻难关,提前46天贯通了岐岭隧道。在获得鲁班奖之后,该项工程又荣获首届中国土木工程(詹天佑)大奖、铁道部优质工程一等奖、中铁建总公司优质工程奖。 深圳梧桐山隧道二期工程是隧道分公司荣获的第二块鲁班奖,此项工程为“九·七”香港回归的配套工程,具有极其重要的政治意义,在隧道分公司十年发展历史中占有重要地位。 梧桐山下行隧道是深(圳)香(港)公路咽喉工程,全长2439米,宽10.16米,设计为双线隧道。该工程是十四局进军特区建筑市场的第一项工程,1995年11月开工,1997年6月建成通车。该工程先后被深圳团市委授予“青年文明号”,被铁道部评为“优质工程一等奖”,被中国铁道建筑总公司评为“优质样板工程”。 朔黄铁路的东风隧道和马圈特大桥是隧道分 [4] [5] 各位领导、各位评委、各位同志: 晚上好!我演讲的题目是:让青春在奉献中燃烧。 我,作为一名在共和国太阳照耀下,成长起来的普通干部,1998年,在为南漳的教育事业奋斗了8个春秋之后,我幸运地来到了县委办公室,这个特殊的工作岗位。不经风雨,长不成大树;不受磨炼,难以炼成钢铁,在办公室这个大熔炉里,使我深深地认识到,青春只有在奉献中才能燃烧。 办公室工作是辛苦的。不要说白天有成堆的文字材料;也不要说深夜还在赶印文件和领导讲话;更不要说在放假期间,别人已经休息了,而我们还要工作。大家可曾记得,有多少次,在加了一夜班以后,第二天一早我们又接受了新的任务;大家又可曾记得,有多少次我们在睡梦中被急促的电话铃声叫醒,值班的同志说,又要加班了。辛苦是一种磨炼,辛苦中,我们体验到了人生的真趣;辛苦中,我们锻炼了自己的能力;辛苦中,我们充实了奉献的人生。 办公室工作是默默无闻的。当某项工作顺利完成时,人们何曾想到,办公室的同志在其中付出了什么;当某个会议胜利召开,人们又何曾想到,小到领导座椅的摆放,都需要办公室的同志一一做好;当人们拿到精美的文件和领导讲话稿时,人们又何曾想到,这花费了同志们多少个日夜!办公室的工作就像一只蜡烛,当人们看到耀眼的烛光时,而总是忘记了燃烧自己躯体的蜡烛。正是在这种奉献中,我们的工作才得以完成,我们的事业才得以进步。 办公室工作是光荣的。光荣的根源在于,我们时时

相关文档
最新文档