18争吵教学课件26
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2、克莱谛把”我”的笔记 本弄脏后，是怎么做的？ 3、“我”为什么想报复克 莱谛？
4、“我”想报复克莱谛的 想法，可以看出“我”怎 样？
表面上好像不是因为他得了奖，我嫉妒他； 事实上，“我”把他本子弄脏的真正原因就 是因为嫉妒他得了奖。课文开始表现了“我” 不想承认自己有嫉妒心理。
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7、“我”认识到了自己做 错了，可为什么不能向克 莱谛道歉，说明什么？
我没有勇气面对错误，承认错误。
8、在课堂上克莱谛对“我” 是什么反应？又是怎样说 的？ 9、克莱谛的眼里为什么流 露出悲哀？
克莱谛并没有记恨我，而是对“我” 的所作所为觉得不可理解。
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人教版三年级语文下册 第四单元
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抄写 独自 缩回 线缝 瞟一眼 戒尺
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课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而 发生争吵，最后和好如初的故事。
16、课文是按（事情发）展顺序写的。
起因：
克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我” 想报复他，也故意弄脏他的本子。
经过： 克莱谛主动与“我”和好。
结果： 父亲严厉批评“我”。
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5、当“我”故意把克莱谛 的本子弄脏后，他是怎样 表现的？为什么会这样？ 从中可以看出他是个怎样 的人？
4、“我”想报复克莱谛的 想法，可以看出“我”怎 样？
表面上好像不是因为他得了奖，我嫉妒他； 事实上，“我”把他本子弄脏的真正原因就 是因为嫉妒他得了奖。课文开始表现了“我” 不想承认自己有嫉妒心理。
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7、“我”认识到了自己做 错了，可为什么不能向克 莱谛道歉，说明什么？
我没有勇气面对错误，承认错误。
8、在课堂上克莱谛对“我” 是什么反应？又是怎样说 的？ 9、克莱谛的眼里为什么流 露出悲哀？
克莱谛并没有记恨我，而是对“我” 的所作所为觉得不可理解。
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抄写 独自 缩回 线缝 瞟一眼 戒尺
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课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而 发生争吵，最后和好如初的故事。
16、课文是按（事情发）展顺序写的。
起因：
克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我” 想报复他，也故意弄脏他的本子。
经过： 克莱谛主动与“我”和好。
结果： 父亲严厉批评“我”。
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5、当“我”故意把克莱谛 的本子弄脏后，他是怎样 表现的？为什么会这样？ 从中可以看出他是个怎样 的人？
人教版小学语文三年级下册 《争吵》PPT课件 ppt课件
这个故事告诉我们：要 知错就改，朋友之间要相互 谅解、彼此宽容。
我更喜欢安利柯，
因为他是非清楚，知错能改。 我更喜欢克莱谛，
因为他胸怀广阔、善解人意。
请珍视同学之间 的友情，让友谊 之树长青！
④“我”为什么两次说“再也不了”？
是因为自己内心激动，“我” 被克莱谛的宽容、友爱精神所感 动，承认了自己的错误。
•
14回到家里，我把这件事告诉了父亲， 本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一 沉，说：“既然你错了，就应该第一个 伸过手去请他原谅。而不应该向一个比 你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手 里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
2、在课堂上克莱谛对“我”是什么 反应？又是怎样说的？ “克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼 里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。” “我在外边等着你！”
是想让“我”上课的时候不要想这 件事了，放学后再向“我”解释清楚。
3、“我”听到克莱谛两次说到“我在 外边等着你！”“我”每次都是怎样领 会的？
第一次听到他说这句话时，“我” 感到不安、觉得考：课文写的谁和谁争 吵？
chǎo
jí dù
suō
shì
争吵
yuá n
嫉妒
lià ng
伸缩
piǎo
服侍
yù
缘故
原谅
瞟一眼 防御
课文写的谁和谁争吵？
思考： 课文讲了一件什么事？
课文讲了“我”和克莱谛因 为本子被弄脏而发生争吵，最后 和好如初的故事。
1 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉 妒他。今天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每 月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下 我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了， 字迹也看不清了。我火了，就骂了他一句。 2他却只是微笑着说：“我不是故意的。” 3我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我 想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复 他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄 脏了。 4克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”他说着 就举起手来。正好被老师看见了，克莱谛就缩回手去， 说：“我在外边等你！”
争吵PPT精品课件
红了。“你这是
克莱谛急忙缩回手去， 故意的！”说着
说：“我在外边等
就举起手来。 4
你！”
争
心里暗暗说“去向他认错吧”，
吵
可是“请原谅我”这几个字怎么也说
后 ：
“我”
不出要来是。我没有骂他，没有 做对不起他的事该有多好！
后悔
想承认错误 说不出口
“克莱谛”
矛盾心理
不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来 的不是愤怒，而是悲哀。
假如克 莱谛没有主 动与“我” 和好，事情 会怎样发展 呢？
7
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
8
zhēng chǎoBiblioteka 18 争 吵2021/3/1
1
读一读：
jí dù yuán gù bēi āi fèn nù bào fù 嫉妒 缘故 悲哀 愤怒 报复
儿化韵： 我火了 读成 我火儿了 偷偷地看他 读成 偷偷儿地看他
多音字：
āi
ái
āi āi
你挨着我 终于挨到了放学 挨家挨户
2021/3/1
2
1、谁与谁争吵？ “我”与““克克莱莱谛谛””不小心弄 脏了“我”的笔记本，
2、他们为何争吵？
我为了报复，故意弄脏 了“克莱谛”的本子。
3、我与“克莱谛”争吵前 后的表现时怎样的，又是 如何和好的呢？
2021/3/1
3
争吵前：
坐在旁边的克 我火了，骂了他
莱谛忽然碰到 一句。
他只是微笑
我的胳膊肘
争吵ppt课件
争吵
$number {01}
目录
• 什么是争吵？ • 争吵的种类 • 如何避免争吵？ • 如何处理争吵？ • 争吵的结果
01
什么是争吵？
争吵的定义
01
争吵是一种激烈的争论 或口头冲突，通常涉及 双方或多方之间的情绪
化和紧张状态。
02
争吵通常涉及双方的观 点、意见或利益之间的 冲突，导致情绪激动和
紧张气氛。
03
争吵可能表现为激烈的 言语攻击、互相指责、 互相贬低或威胁等行为
。
争吵的起因
意见不合
双方对某个问题或事情的看法不同，无法达成 一致意见。
利益冲突
双方存在利益上的对立或竞争关系，导致产生 冲突。
沟通障碍
双方沟通不畅，信息传递受阻，导致误解和不 满。
争吵的影响
伤害人际关系
争吵可能导致双方关系紧张，甚 至破裂，影响彼此之间的信任和
无建设性
破坏性争吵通常不会带来建设性的结果，只会加深矛盾和伤害彼此的感情。
无意义争吵
问题不明确
无意义争吵通常没有明确的问题 或焦点，双方只是在互相攻击和
指责。
缺乏解决方式
无意义争吵通常不会提出解决问题 的方案，只是为了争吵而争吵。
情绪宣泄
无意义争吵往往只是为了宣泄情绪 ，而不是为了解决问题或达成共识 。
情绪，不要让愤怒冲昏头脑。
深呼吸
通过深呼吸和放松身体来缓解紧 张情绪，有助于降低争吵的激烈
程度。
暂时离开
如果争吵变得过于激烈，可以选 择暂时离开现场，让双方冷静下
来。
理性分析
审视自己的观点
理性分析争吵中的问题，审视自己的观点是否客 观、合理。
理解对方观点
$number {01}
目录
• 什么是争吵？ • 争吵的种类 • 如何避免争吵？ • 如何处理争吵？ • 争吵的结果
01
什么是争吵？
争吵的定义
01
争吵是一种激烈的争论 或口头冲突，通常涉及 双方或多方之间的情绪
化和紧张状态。
02
争吵通常涉及双方的观 点、意见或利益之间的 冲突，导致情绪激动和
紧张气氛。
03
争吵可能表现为激烈的 言语攻击、互相指责、 互相贬低或威胁等行为
。
争吵的起因
意见不合
双方对某个问题或事情的看法不同，无法达成 一致意见。
利益冲突
双方存在利益上的对立或竞争关系，导致产生 冲突。
沟通障碍
双方沟通不畅，信息传递受阻，导致误解和不 满。
争吵的影响
伤害人际关系
争吵可能导致双方关系紧张，甚 至破裂，影响彼此之间的信任和
无建设性
破坏性争吵通常不会带来建设性的结果，只会加深矛盾和伤害彼此的感情。
无意义争吵
问题不明确
无意义争吵通常没有明确的问题 或焦点，双方只是在互相攻击和
指责。
缺乏解决方式
无意义争吵通常不会提出解决问题 的方案，只是为了争吵而争吵。
情绪宣泄
无意义争吵往往只是为了宣泄情绪 ，而不是为了解决问题或达成共识 。
情绪，不要让愤怒冲昏头脑。
深呼吸
通过深呼吸和放松身体来缓解紧 张情绪，有助于降低争吵的激烈
程度。
暂时离开
如果争吵变得过于激烈，可以选 择暂时离开现场，让双方冷静下
来。
理性分析
审视自己的观点
理性分析争吵中的问题，审视自己的观点是否客 观、合理。
理解对方观点
争吵课件ppt
对人际关系的影响
信任破裂
频繁的争吵会破坏双方之间的信 任关系，导致沟通困难。
ห้องสมุดไป่ตู้
社交圈子缩小
经常争吵的人往往会被孤立，影响 社交关系。
家庭关系紧张
家庭中的争吵可能导致家庭成员之 间的关系紧张，影响家庭和谐。
对工作和学习的负面影响
工作效率下降
职业发展受阻
在争吵后，人的注意力容易分散，导 致工作效率降低。
在争吵过程中，学会控制自己的情绪，避免情绪失控。
深呼吸
在感到情绪激动时，可以进行深呼吸，放松身心，缓解紧张情绪。
寻求支持
如果发现自己难以控制情绪，可以寻求亲朋好友的支持和帮助。
04
避免争吵的策略
学会控制情绪
冷静思考
01
在争吵发生前，先让自己冷静下来，不要让情绪控制自己的行
为和言语。
深呼吸
02
通过深呼吸来放松身体和缓解紧张情绪，有助于保持冷静和理
情绪管理不当
当一方或双方情绪激动时 ，可能会引发争吵，这种 争吵通常涉及情绪化的反 应和攻击。
02
争吵的负面影响
对个人健康的影响
心理压力
频繁的争吵会导致心理压 力增大，引发焦虑、抑郁 等情绪问题。
生理反应
争吵过程中产生的负面情 绪会引起身体紧张，导致 血压升高、心跳加速等生 理反应。
睡眠质量
长期处于争吵环境中的人 容易出现失眠、噩梦等症 状，影响睡眠质量。
在处理工作中的争吵时，应遵 守相关的规则和流程，避免产
生不必要的纠纷和冲突。
06
总结与反思
总结争吵的教训
1 2
避免攻击对方
在争吵中，攻击对方只会加剧矛盾，应保持冷静 ，理性沟通。
《争吵》 ppt课件
他 们 在 干 什 么 呢 ？
zhēng chǎo
15 争 吵
作者：亚米契斯
作 者 简 介 ：
亚米契斯（1846——1908） 艾德蒙 多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动 时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。 退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、 短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周 游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖 的笔触，记叙了各国的风土人情，同时贯穿了 向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。
谅 瞟御戒尚
我会写
匠 替抄墨骂 缩承肩 扛缘 愤 毕戒既
1、课文讲了一件什么事情？ 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被
弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
2、课文是按（事情发）展顺序写的。 起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，
“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过：克莱谛主动与“我”和好。
结果：父亲严厉批评“我”。
1、熟读课文 2、选择
1）缘故（ ） 人缘（ ） 边缘（ ） 缘溪而行（ ） Ａ、沿着；顺着 Ｂ、原因 Ｃ、缘分 Ｄ、边 2）疾驰（ ）疾恶如仇（ ）疾苦（ ） Ａ、急速；强烈 Ｂ、痛苦 Ｃ、痛恨 3、划去错误的音
“我”笔记本被弄脏
“我”火了、骂了他 克莱蒂 微笑 解释
“我”报复：弄脏 克莱蒂的本子 克莱蒂 脸红、举 起手、缩回去
“我” : 不安、后悔、想道歉、 说不出口
克莱蒂 : 不时用眼瞟我 我在 外边等着你
“让我们像从前那 样做好朋友吧！”
“以后我们再也 不吵架了，好 吗？”
“再也不了！再 也不了！”
我：火了、骂“克莱谛”不是故意 的。”
克莱谛： 微笑 、解释
我想报复他。过 我：弄脏克莱谛的本子 了一会儿，我也
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15 争 吵
作者：亚米契斯
作 者 简 介 ：
亚米契斯（1846——1908） 艾德蒙 多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动 时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。 退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、 短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周 游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖 的笔触，记叙了各国的风土人情，同时贯穿了 向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。
谅 瞟御戒尚
我会写
匠 替抄墨骂 缩承肩 扛缘 愤 毕戒既
1、课文讲了一件什么事情？ 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被
弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
2、课文是按（事情发）展顺序写的。 起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，
“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过：克莱谛主动与“我”和好。
结果：父亲严厉批评“我”。
1、熟读课文 2、选择
1）缘故（ ） 人缘（ ） 边缘（ ） 缘溪而行（ ） Ａ、沿着；顺着 Ｂ、原因 Ｃ、缘分 Ｄ、边 2）疾驰（ ）疾恶如仇（ ）疾苦（ ） Ａ、急速；强烈 Ｂ、痛苦 Ｃ、痛恨 3、划去错误的音
“我”笔记本被弄脏
“我”火了、骂了他 克莱蒂 微笑 解释
“我”报复：弄脏 克莱蒂的本子 克莱蒂 脸红、举 起手、缩回去
“我” : 不安、后悔、想道歉、 说不出口
克莱蒂 : 不时用眼瞟我 我在 外边等着你
“让我们像从前那 样做好朋友吧！”
“以后我们再也 不吵架了，好 吗？”
“再也不了！再 也不了！”
我：火了、骂“克莱谛”不是故意 的。”
克莱谛： 微笑 、解释
我想报复他。过 我：弄脏克莱谛的本子 了一会儿，我也