最新小学劳动与技术二年级上册《09 不倒翁》教学设计
《我有一双小巧手 制作不倒翁》(教案)苏教版劳动二年级上册
我有一双小巧手制作不倒翁（教案）
一、教学目标
1.能够了解不倒翁的基本原理；
2.能够用纸杯制作不倒翁；
3.能够发现制作不倒翁的过程中的问题并解决。
二、教学重点和难点
1.制作不倒翁的基本原理；
2.制作不倒翁的过程中需要注意的问题。
三、教学过程
1. 导入
教师向学生出示不倒翁的图片，让学生观察，并询问学生对不倒翁的了解程度和其原理：
•你们见过不倒翁吗？
•不倒翁有什么特点？
•不倒翁为什么不倒？
2. 操作制作
第一步：准备材料
准备以下材料：纸杯、颜色细麻绳、小木珠、水、砂纸，小心地打磨杯子底部第二步：绑绳子
将绳子绕在杯子底部，在瓶口打个结，绳子可多绕几圈，绳头固定在杯口，注意要将结扎紧
第三步：装水
水装至杯底绑绳子的地方即可，勿过满或过少
第四步：加木珠
将小木珠放在瓶口绳结上方，而后翻转杯子
第五步：成功！
看不倒翁是否倒不完，观察并记录杯子的最终状态、稳定时停留的时间
3. 总结归纳
询问学生操作是否遇到困难，引导学生将“不倒翁”的制作方法串联起来
4. 练习巩固
要求学生在课堂上完成不倒翁的制作，并观察其稳定性
5. 拓展延伸
•让学生观察不同形状、容器的“不倒翁”，并讨论其中的差异和共性；
•学生可探究增加或减少水量和绳子长短对“不倒翁”的稳定性的影响。
四、教学评价
通过本课的学习，学生能够了解不倒翁的基本原理，并利用纸杯等简单材料制作不倒翁。
在制作的过程中，学生需要发现和解决一些问题，提高了其动手能力和解决问题能力。
同时，教师可从学生的操作和表现中评估其学习情况。
(语文教案)《不倒翁》课堂优质教案
不倒翁课堂优质教案不倒翁这首儿歌语句生动有趣。
两次听录音，每次的要求都不同，第一次是整体感知，并听清“不倒翁怎么样〞。
第二次，思考“不倒翁，你推他的时候，会怎么样〞。
朗读采用了自由读、个别读、男声读、女生读、滚雪球读等多种形式，充分展示了课文活泼、俏皮的语言分格。
下面是我给大家整理的不倒翁教案5篇，希望对大家能有所帮助! 不倒翁课堂优质教案1【教学目标】1、能在语言环境中正确认读“把、孩、又、起、来〞5个生字。
能在老师的指导下在田字格里正确描摹“又、来〞2个汉字。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字。
在朗读的过程中，初步感受不倒翁是一种有趣的玩具。
【重点和难点】1、在语言环境中认识五个生字，写好笔画“捺〞。
2、正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，读准字音。
【教学准备】不倒翁实物、媒体课件、生字卡片【教学过程】一、引入课题。
1、师：小朋友，老师带来了一个有趣的玩具，看——(出示不倒翁实物)它倒下又站起来了。
它是什么呢(生齐答)今天，我们就要学习一首有趣的、写不倒翁的儿歌。
(出示课题：27 不倒翁)2、师：课题中的“翁〞是个后鼻音，跟老师读好它。
3、开火车来读“翁〞。
4、指名读课题。
5、齐读课题。
二、朗读课文。
1、师：小朋友，你们想听课文录音吗老师请你们一边看精彩的动画，一边听录音。
(播放媒体动画)2、师：小朋友们都听得津津有味的，你们喜欢不倒翁吗为什么先在心里面想好答案，再举手告诉大家。
(生先自由准备，再交流) 3、师：小朋友们都喜欢不倒翁，我们再听听课文录音。
边听边圈出生字，注意听清字音。
4、出示课文：说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。
三、学习生字新词。
1、师：找到生字了吗出示：把、孩、又、起、来。
(学生随机做小老师教生字，老师点拨)(1) 把：① b-ǎ-bǎ。
② 用好方法记住这个字(结构分析法识记)：左边一个“扌〞，右边一个“巴〞。
③ 师：1) 课文中是“一把〞胡子，“一把〞是一个数量词。
《不倒翁》课堂教案
《不倒翁》课堂优质教案一、教学目标：1. 让学生了解不倒翁的定义和特点，知道不倒翁的制作方法和原理。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 培养学生热爱科学、积极探索的精神，激发学生对物理知识的兴趣。
二、教学内容：1. 不倒翁的定义和特点2. 不倒翁的制作方法和原理3. 不倒翁的实验操作4. 不倒翁的应用和拓展三、教学重点与难点：1. 教学重点：不倒翁的制作方法和原理，不倒翁的实验操作。
2. 教学难点：不倒翁的制作方法和原理的理解与应用。
四、教学准备：1. 教师准备：不倒翁的制作材料、实验器材、教学PPT等。
2. 学生准备：好奇心、探索精神、合作意识。
五、教学过程：1. 导入：通过展示不倒翁的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：介绍不倒翁的定义、特点和制作原理，讲解不倒翁的制作方法。
3. 动手实践：学生分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 实验操作：学生进行不倒翁的实验，观察不倒翁的稳定性，探讨不倒翁的原理。
5. 应用拓展：引导学生思考不倒翁在生活中的应用，鼓励学生进行创新设计。
6. 总结反思：学生分享制作过程中的心得体会，教师对学生的作品进行评价和总结。
7. 作业布置：布置有关不倒翁的制作和应用的作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，反思教学效果，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能准确地描述不倒翁的定义和特点。
2. 学生能够掌握不倒翁的制作方法和原理，并独立完成不倒翁的制作。
3. 学生能够通过实验观察和分析不倒翁的稳定性，并提出合理的解释。
4. 学生能够思考不倒翁在生活中的应用，并提出创新的设计。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解不倒翁的定义、特点和制作原理。
2. 演示法：教师演示不倒翁的制作方法和实验操作。
3. 实验法：学生进行不倒翁的制作和实验，观察和分析不倒翁的稳定性。
4. 讨论法：学生分组讨论不倒翁的制作方法和应用拓展。
《巧手制作不倒翁》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
《巧手制作不倒翁》教案一、教学目标1. 让学生了解不倒翁的制作原理，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作不倒翁的过程，让学生体验实践活动的乐趣，激发学生的探究欲望。
3. 培养学生合作交流、团结协作的良好品质。
二、教学内容1. 不倒翁的制作原理及制作方法。
2. 制作不倒翁所需的材料及工具。
3. 不倒翁的制作过程及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握不倒翁的制作原理及制作方法。
2. 教学难点：如何使不倒翁保持平衡，不易倒。
四、教学过程1. 导入新课通过展示各种不倒翁的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解制作原理讲解不倒翁的制作原理，即通过重心调整，使不倒翁在受到外力作用时，能够自动恢复平衡。
3. 讲解制作方法讲解制作不倒翁的具体步骤，包括准备材料、制作底部、制作上部、调整重心等。
4. 分组讨论将学生分成若干小组，每组讨论如何制作一个稳定的不倒翁，并记录讨论结果。
5. 制作不倒翁学生根据讨论结果，动手制作不倒翁。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 成果展示与评价学生完成制作后，进行成果展示。
教师组织学生互相评价，评选出最佳作品。
7. 总结与反思教师引导学生总结制作不倒翁的过程，反思自己在实践中的收获与不足。
五、教学拓展1. 学生回家后，可以尝试用不同的材料制作不倒翁，探究不同材料的稳定性。
2. 学生可以尝试制作不同形状的不倒翁，如动物形状、人物形状等，提高自己的创新能力。
六、教学反思通过本次教学活动，学生掌握了不倒翁的制作原理及方法，提高了动手能力和创新能力。
同时，学生在合作交流中，培养了团结协作的良好品质。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的实践能力培养，为学生提供更多动手操作的机会，激发学生的探究欲望。
注意事项：1. 在制作过程中，注意安全使用工具，避免发生意外。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的不倒翁。
3. 在评价环节，注重学生的过程性评价，鼓励学生积极参与。
4. 教师应关注学生的个体差异，给予不同学生针对性的指导。
不倒翁 教案
不倒翁教案教案标题：不倒翁教学目标：1. 了解不倒翁的基本原理和特点。
2. 学习如何制作不倒翁。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
教学准备：1. 不倒翁的实物或图片。
2. 制作不倒翁的材料：塑料瓶、沙子、胶水、纸张、彩色笔等。
3. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察不倒翁的形状和特点，让他们谈谈自己对不倒翁的了解和想法。
2. 展示不倒翁的实物或图片，引发学生的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍不倒翁的基本原理和特点，包括重心、稳定性等方面的知识。
2. 解释不倒翁的制作材料和步骤。
三、制作不倒翁（20分钟）1. 分发制作不倒翁所需的材料给学生。
2. 指导学生按照步骤制作不倒翁，可以在黑板上展示制作的过程。
3. 鼓励学生动手操作，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
四、展示和实验（15分钟）1. 学生制作完成后，让他们展示自己的不倒翁，并进行简单的实验。
2. 实验内容可以包括改变不倒翁的重心位置、斜放不倒翁等，观察不倒翁的倾倒情况。
五、讨论和总结（10分钟）1. 引导学生讨论实验结果，总结不倒翁的特点和原理。
2. 提出问题，让学生思考：为什么不倒翁不会倒？如何改变不倒翁的倾倒情况？六、拓展活动（5分钟）1. 鼓励学生尝试制作其他形状的不倒翁，如动物、植物等。
2. 提供相关材料和参考资料，让学生自主探索和学习。
教学反思：本节课通过制作不倒翁的实践活动，激发了学生的兴趣和动手能力。
通过实验和讨论，学生深入理解了不倒翁的原理和特点。
在拓展活动中，学生能够进一步发挥自己的创造力和想象力，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
同时，教师在教学过程中需要及时引导学生思考，提出问题，促进学生的思维发展和能力提升。
《我有一双小巧手 制作不倒翁》(说课稿)苏教版劳动二年级上册
我有一双小巧手制作不倒翁一、前言在劳动教育中，不仅可以培养学生的动手能力、观察分析和解决问题的能力，更可以潜移默化地涵养学生的团队协作精神，为学生的成长打下坚实的基础。
本文将分享一种适合二年级学生制作的手工制品——不倒翁。
通过制作不倒翁，可以锻炼儿童细致耐心、观察分析和解决问题的能力，让他们在实践中收获获得成功的喜悦。
二、制作材料•卫生纸卷•颜料•黄豆•圆珠笔•双面胶三、制作步骤1. 准备材料首先，我们需要准备好制作不倒翁所需的材料。
这里我们需要一篇卫生纸卷、颜料、一些黄豆、一支圆珠笔和双面胶。
2. 上色接下来，我们需要让卫生纸卷变得更加美观。
将颜料涂在卫生纸卷上，不要用太多的颜料，以免卫生纸卷变得过重。
3. 添置黄豆添置黄豆是制作不倒翁的重要环节。
我们需要将黄豆倒入卫生纸卷中，放一些就好，不要放太多。
4. 用圆珠笔插入黄豆此时我们需要用圆珠笔将黄豆插入卫生纸卷中，让它们分布得更加均匀。
这也是锻炼学生耐心的好机会。
5. 双面胶粘合当黄豆都插好后，我们需要用双面胶将两个卫生纸卷粘合起来。
这一步也是学生锻炼团队合作的机会。
6. 完成当双面胶粘合好后，我们就完成了一个不倒翁的制作了。
学生可以通过不倒翁的重心移动来体验不倒翁的科学原理。
四、教育意义通过制作不倒翁，能够培养学生的动手能力、观察分析和解决问题的能力，让学生在实践中感受到成功带来的成就感和喜悦，激发他们对团队合作和探究的积极性。
此外，制作不倒翁是一种既有趣又充满突破性的学习方式，有助于激发学生对劳动教育和科学的兴趣，从而促进学生全面发展。
五、总结制作不倒翁是一种有趣且具有教育意义的手工制品。
通过制作不倒翁，既可以锻炼学生的动手能力，又可以培养学生的团队协作精神和解决问题的能力，为学生的全面发展打下良好的基础。
小学劳动技术我有一双巧手有趣的不倒翁教案
小学劳动技术我有一双巧手有趣的不倒翁教案不倒翁是一种有趣的传统玩具，它的特点是一推倒就会自动复位，并再次站立。
不倒翁不仅可以作为娱乐玩具，还可以培养小学生的动手能力和创造力。
在小学劳动技术课上，我们可以通过制作不倒翁来让学生亲手制作、体验并学习一些简单的工艺技巧。
教案目标：1. 学生理解不倒翁的原理以及制作方法；2. 学生通过亲自动手制作不倒翁，培养其动手能力和创造力；3. 学生通过制作体验，了解劳动的价值和快乐。
教学准备：1. 不倒翁制作材料：木头、颜料、毛刷、胶水等；2. 工具：锯子、磨刀石、锉刀等；3. 教师准备：制作示范样品、制作过程要点。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一个不倒翁，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么玩具吗？它有什么特别之处？”让学生表达自己的观点，并调动起他们对不倒翁的好奇心。
2. 学习不倒翁的原理（10分钟）让学生在黑板上观察不同形状的不倒翁并进行讨论，引导他们发现不倒翁的中心重心低、底部较大等特点，并解释这些特点是造成不倒翁能够保持平衡的原因。
3. 制作不倒翁（30分钟）3.1 学生分组，每组3-4人。
3.2 每组发放制作材料和工具，并向学生展示制作过程的示范样品。
3.3 学生根据示范样品和老师的指导，使用工具将木头锯成不倒翁的形状，并使用锉刀修整边缘，使其更加光滑。
3.4 学生使用磨刀石将底部拍平，使不倒翁能够保持平衡。
3.5 学生用毛刷和颜料给不倒翁上色，并可以在上面进行一些简单的装饰。
3.6 完成制作后，学生进行互相交流展示，分享制作过程中的体会和困难，并对彼此的成果给予鼓励和赞赏。
4. 总结（10分钟）让学生回顾整个制作过程，并回答以下问题：4.1 制作过程中最困难的地方是什么？你是如何解决的？4.2 制作完成后你有什么感受？4.3 劳动的乐趣在哪里？通过这个活动你有什么收获？5. 拓展活动（15分钟）让学生通过一些简单的游戏，如比拼不倒翁站立时间、不倒翁过障碍等，进一步锻炼他们的动手能力和合作精神。
《不倒翁》教学设计[2]
《不倒翁》教学设计科目科学班级执教林子兰课题8 不倒翁第1课时教学目标：1.知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。
2.能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。
3.愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。
4.对利用身边的材料制作简单的玩具感兴趣。
重点知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。
难点能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。
教学准备1.教师准备:不倒翁玩具、不倒翁的材料、相关课件、图片、小资料等。
2.学生准备:乒乓球、橡皮泥、彩色纸、彩色笔、剪刀、双面胶等。
教学过程评课记录一、创设情景，引入新课师：同学们，大家看过熊出没的动画片吗？今天，林老师也给大家带来一小段视频，请看。
（课件出示视频）谁来说说视频里熊二的对手是……，熊二与不倒翁大战几回合都没能把它打倒，不倒翁为什么不倒呢？今天这节课我们就一起来研究它。
(板书: 8 不倒翁 )二、小组学习，自主探究活动一“不倒”的秘密（一）观察不倒翁，找出“不倒”的外部原因。
1.课件出示各种不倒翁图片。
师：请大家认真观察，这些不倒翁都有哪些共同的特点？学生汇报。
3.课件出示遮住不倒翁图片的上半部分。
师：同学们观察的真仔细，从外形上看，不倒翁的底部都是圆圆的。
（画圆弧并板书：①底部是圆圆的），底部圆圆的就一定不会倒吗？请看，林老师手上拿的鸡蛋壳，底部也是……，如果我把它放在桌面上，你猜它会倒吗？（教师出示鸡蛋壳，鸡蛋壳倒下）看来，不倒翁“不倒”还有其他原因。
（二）推一推，提出猜想。
师：下面请同学们四人为一小组，每人轮流用手轻轻推一推你们桌面的不倒翁，再拿起来放在手上掂一掂，你能猜一猜不倒翁不倒还有什么秘密呢?把你的想法跟其他同学交流一下。
（学生交流讨论，教师巡视）师：哪个小组的同学来汇报一下。
（三）拆一拆，验证猜想。
师：不倒翁不倒真的如大家猜想的一样吗？下面我们来验证一下。
《不倒翁》课堂教案
《不倒翁》课堂优质教案一、教学目标：1. 让学生了解不倒翁的定义和特点，知道不倒翁的制作原理。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生对科学实验的兴趣和探究精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解不倒翁的定义、特点和制作原理。
2. 教学难点：不倒翁的制作方法和实验操作。
三、教学准备：1. 教师准备：不倒翁演示道具、实验材料、课件等。
2. 学生准备：笔记本、实验材料。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示不倒翁演示道具，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：介绍不倒翁的定义、特点和制作原理，引导学生理解不倒翁的稳定性。
3. 动手实验：学生分组进行实验，按照教程制作不倒翁，教师巡回指导。
4. 成果展示：各组展示制作的不倒翁，分享制作过程中的心得体会。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调不倒翁的制作原理和实验操作。
五、课后作业：1. 绘制不倒翁的制作过程图。
2. 写一篇关于不倒翁制作实验的感悟文章。
3. 预习下一节课内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 实验操作评估：检查学生在实验过程中的操作规范性、团队协作能力以及问题解决能力。
3. 课后作业评估：评估学生作业的完成质量，包括制作过程图的准确性以及感悟文章的深度。
七、教学反思：1. 教师反思：总结课堂教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 学生反馈：收集学生对课堂内容、教学方式的反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。
八、拓展活动：1. 组织学生进行不倒翁创意大赛，鼓励学生发挥想象力，设计独特的不倒翁形象。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校沟通。
九、教学进度安排：1. 第1周：介绍不倒翁的定义、特点和制作原理。
2. 第2周：动手实验，制作不倒翁。
3. 第3周：成果展示，分享制作过程中的心得体会。
4. 第4周：课堂小结，评估学生学习成果。
《不倒翁》说课稿
《不倒翁》说课稿小学语文《不倒翁》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么应当如何写说课稿呢？下面是的小学语文《不倒翁》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课要点不倒翁是孩子们喜欢的玩具之一，孩子们即便是初次见到它，也会一下子喜欢上它。
这首写不倒翁的儿歌内容非常有趣，琅琅上口，用生动、富有儿童化的语言描述了如何将不倒翁推碰，让它东歪西倒，它最后都能回复原状，这也是孩子们之所以喜欢它的原因。
作为读儿歌识字学拼音的课文，课文只是一个载体，理解课文内容并不是难，语言环境中识字是重点。
本课的对象是刚入学一个多月的一年级新生，学生的好奇心强，而且大局部学生对于通过儿歌学习生字的这种形式有着强烈的兴趣，敢于大胆开口，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的要求，开始逐步养成较好的听说读写的习惯，学生愿意在儿歌学习中学习生字，在游戏中巩固生字。
但一年级的新生刚刚入学，自制力较差，注意力不易集中，况且一年级学生入学时的基础也是不一样，内容太难能力差的学生接受不了时，他们的注意力便不会集中，此时可以适当穿插一些游戏吸引学生注意力。
教学目标详见教学设计，认知、能力和情感这三方面的目标遵循了识写分流、优化写字的原那么，简化了语文知识，强化积累和运用，认知目标以学习内容为内容，学习拼读音节，借助拼音读准字音，在语言环境中认读生字，正确朗读课文，了解儿歌的内容，描写“又、来”。
三个方面的目标包含着知识与技能、过程与方法、情感与态度。
这些目标通过每一个具体活动落实到学生身上的，同时也考虑到了学生的兴趣、知识经验和接受能力等。
1、通过听读方式感知整篇课文“兴趣是最好的老师。
”低年级阅读教学中的各个环节都要特别重视“激趣”。
开始，教师激趣导人，实物演示不倒翁，问：这是什么？学生一下子被台上这欲倒不倒的不倒翁吸引住了，出示课题后让学生听课文录音，思考：你觉得不倒翁怎么样？先自由准备，然后讨论。
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1
不倒翁
一、教学目标
1. 了解不倒翁的结构及特点。
2. 能使用鸡蛋壳等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步骤。
3. 观察能力、分析能力和动手实践能力有所提高。
二、重点难点
1. 重点：不倒翁脑袋的制作。
2. 难点: 蛋壳的开口及螺母的安放。
三、教学准备
1. 教师准备：不倒翁范作、操作盒、板书板贴。
2. 学生准备：鸡蛋、水、纸巾、剪刀、水彩笔。
四、教学过程
教学
环节
教师活动 学生活动 说明
导入
新课
（2
分
钟）
1. 出示谜语：说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖，你不乖，推你倒下你又站起来。 猜一猜。 激发学习兴趣，
活跃课堂气氛。
2. 出示范作：对了，它的名字就叫不倒翁。 借助实物，吸引
学生注意，进一
步调动学生的学
习兴趣。
3. 板贴课题：今天我们就来动手制作一个不倒翁。 明确课堂学习
内容。
1. 组织学生玩一玩：每组的盒子里有一个不倒翁，想不想玩玩？ 在玩一玩中发现不倒翁的与给学生充分的
时间，让学生在
2
探究
学习
（15
分
钟）
玩之前提出要求：小朋友们要一边玩一边仔细观察，比比谁的眼睛最善于发现、脑袋最善于思考。 众不同之处。 玩中发现问题，
提出问题。
2. 组织学生讨论：小朋友们，你们有什么发现？或者有什么疑问？ 交流所见所想。 培养学生的观
察能力、问题意
识。
3. 总结：通过观察，我们发现不倒翁由一个帽子和一个脑袋组成。它的脑袋又大又圆。 提问：不倒翁的脑袋除了用鸡蛋壳制作，还可以用身边常见的什么材料制作呢？（鸭蛋壳、乒乓球、皮球等） 各抒己见，寻找生活中可以替代鸡蛋壳的其他材料。 引发学生思考，
进行发散思维。
4. 探究“不倒翁”的构成：不倒翁为什么不倒呢？ （1）拆解。（邀请学生操作） （2）比较帽子和脑袋的轻重。（邀请几位同学上台感受） 相机板书：轻 重 （3）引导学生探究“脑袋”重的原因及重物的摆放要点： 提问：鸡蛋壳怎么会这么重呢？里面 被指定的学生上台在实物投影下拆解不倒翁的脑袋和身体。其他学生观察。 几位同学用两只手分别掂掂不倒翁的脑袋和帽子，感受“帽”轻“脑袋”重。 发现鸡蛋壳里的秘密，了解螺母、黏土的作让学生通过拆
解、掂量、观察，
发现不倒翁的
秘密，培养动
手、动脑研究问
题的能力。
引发学生关注。
3
有什么呢？看一看吧。 总结：原来里边藏着金属螺母和纸黏土两样宝贝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。纸黏土可以将螺母固定在蛋壳底部。 用。
5. 播放“脑袋制作准备视频” 引导学生探究“脑袋”制作方法 （相机板书：敲、倒、洗、放、按） （1）蛋壳准备要点：出示以下图片，通过比较，明了蛋壳准备的要点（小头敲破，开口大于螺母） 图一 图二 图三 （2）边演示边提示蛋壳底部加重物的操作要点：在不倒翁身体底部放置重物时，螺母放在蛋壳底部正中位置，动作要轻以免蛋壳破碎。 2. 复习“帽子”的制作技法：出示观看制作视频。 交流不倒翁“脑袋”的制作步骤。 观察、比较、交流，领悟蛋壳准备的制作要领。 观察。 回顾交流制作
技术要领的讲
解和示范对于
突破难点非常
重要。学生在观
察与交流中掌
握制作方法。
合理利用等蛋
4
“帽子”制作材料，引导学生一起思考。 板书总结：剪、粘 提示：记住，沿剪切线剪光滑平整哦。 3. 演示帽子与身体的粘合，并修饰：演示连接帽子和脑袋：边操作边引导学生观察。 演示修饰脸部：画上眉毛、胡子和嘴，一个不倒翁就大功告成了。 出示图例，板贴：贴、画 技法。 壳晾干的这段
时间。学生在观
察中温习已经
掌握的制作技
能。
实践 体验 （16分钟） 组织学生完整制作一个不倒翁： 情景设置：接下来，我们要比赛了！比一比哪个小朋友完成得又快又好。 PPT出示制作提示（并播放背景音乐） ●动作轻又轻 ●粘贴牢又牢 ●桌面净又净 巡视中及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组，纠正制作中的问题。 了解规则，动手操作。 培养学生的动手能力。
交流评议（6分钟） 1. 展一展：小朋友们，把做好的不倒翁放在一起，玩一玩。成功了就自豪地拿到小展台上来，老师要为你点赞。不成功的，请举起你的小手，老师和小朋友们愿意帮帮你做些修正。 2. 评一评：展台上这么多的不倒翁， 粘得牢不牢呢？会不会倒呢？谁愿意做个小评委来检验一下呢？ （发现有问题的作品及时纠正。） 通过玩一玩感受劳动的快乐，展示自己的作品。 发现问题，及时纠正。 通过玩耍和比赛感受劳动带来的快乐。
5
拓展创新（1分钟） 赏一赏（出示课件图片）：其实，我们还可以发挥想象，使不倒翁更有创意。 回家实践，制作更有创意的不倒翁。 将探究活动延伸
到课外，引导学
生进一步思考，
培养拓展创新的
能力。
板书设计
不倒翁
帽子 轻 剪、粘
脑袋 重 敲、倒、洗、放按、贴、画