文言短文集萃-北师大版
北师大版初中语文必背古诗文大全 史上
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北师大版语文七年级下册古诗文
语文七年级（下）(北宋) 赵普《宋史》普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者/多龌龊/循默，普/刚毅果断，未有其比。
尝/奏荐某人为某官，太祖不用。
普/明日复奏其人，亦不用。
明日，普/又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍/掷地，普/颜色不变，跪而拾之/以归。
他日/补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
《题破山寺后禅院》(唐) 常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
《登岳阳楼》 (唐) 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”《黄鹤楼》 (唐) 阎伯理州城西南隅(yú)，有黄鹤楼者。
《图经》云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
观其耸构巍峨，高标宠苁(lóngz ōng)，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼(tà)霞敞；坐窥井邑(yì)，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
《于园》 (明末清初) 张岱于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。
前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。
北师大版文言文复习PPT教学课件
有很多有利条件。
D．“以光先帝遗德”是说诸葛亮告诫刘禅不能期
望只用“先帝”的遗训来鼓舞士气就能完成“兴复
汉室”的大业。
4．这一段的写作目的在于向刘禅提出“开张圣听 ”
的建议，即实行 广开言路
的政策。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤
臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝
不叹息痛恨于桓、灵也。待中、尚书、长史、参军，此悉
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其 邻里乡党之人，所见不过数百里之间， 无高山大
野，可登览以自广。百氏之书虽无所不读，然皆 古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汩没，故 决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
过秦汉之故乡，恣观终南、嵩、华之高；北顾 黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至 京师，仰 观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富 且大也，而后知天下之巨丽。见 翰林欧阳公， 听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人 贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太 尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之 所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、 召虎，而辙也未之见焉。
庄公 鼓之 鲁师 一鼓作气
5．孟子论述决定战争胜负的三要素是天时、地利、人和。决
定长勺之战胜负的要素是“人和”。根据上文内容推测，齐 军之败，在哪一方面证明了孟子“人和”最重要的观点？C （）
A．城非不高也 B．池非不深也 C．兵革非不坚利也 D．米粟非不多也
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐
第一层 遂逐齐师 ； 第二层
；
第三层
。
3．这段文字简略地叙述了齐鲁交Fra bibliotek的经过，请结合课文，简
要作说者明写作作者的这重样点写是的论原战因而。不是交战
北师大小学语文文言文
北师大小学语文文言文文言文，对于小学生来说，仿佛是一座古老而神秘的城堡。
在北师大小学语文教材中，文言文的出现，为孩子们打开了一扇通向传统文化的窗户。
文言文，作为中国古代的书面语言，承载着丰富的历史、文化和智慧。
它的语言简练，却意味深长；它的句式独特，富有韵味。
在北师大小学语文教材里，选取的文言文经过精心筛选和编排，既符合小学生的认知水平，又能激发他们对传统文化的兴趣。
这些文言文，有的描绘了美丽的自然景象。
比如《司马光》一文，通过简洁的文字，讲述了司马光砸缸救人的故事，展现了司马光的聪明机智。
孩子们在阅读的过程中，仿佛能看到那个紧张而又令人佩服的场景。
有的文言文则蕴含着深刻的道理。
像《守株待兔》，以一个农夫守着树桩等待兔子再次出现的故事，告诫孩子们不要心存侥幸，要靠自己的努力去获得成果。
学习北师大小学语文中的文言文，对于小学生来说有着诸多重要意义。
首先，它能够培养孩子们的语感。
文言文独特的句式和韵律，让孩子们在诵读中感受语言的节奏和美感，从而提高语言感知能力。
其次，有助于增强孩子们对传统文化的了解。
通过文言文，孩子们能够接触到古代的礼仪、道德观念、生活方式等，感受中华文化的博大精深。
再者，文言文的学习能够锻炼孩子们的思维能力。
理解文言文需要一定的逻辑推理和联想能力，这对于孩子们思维的发展十分有益。
然而，小学生学习文言文也并非一帆风顺，会面临一些挑战。
文言文的词汇和语法与现代白话文有很大的差异，这对于词汇量有限、语法知识尚不丰富的小学生来说，是一个不小的障碍。
比如“之”“乎”“者”“也”等虚词的用法，往往让孩子们感到困惑。
而且，文言文所描绘的古代场景和生活方式与现代社会相去甚远，孩子们可能难以理解其中的背景和含义。
为了帮助孩子们更好地学习北师大小学语文中的文言文，教师和家长可以采取一些有效的方法。
教师在教学过程中，可以通过生动有趣的故事、图片、动画等形式，帮助孩子们理解文言文的内容。
同时，引导孩子们多读多背，让他们在反复诵读中体会文言文的韵味。
北师大版小学语文古诗古文名句总集(版)
北师大版小学语文古诗古文名句总集（最新版）【一年级上册】山村（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
对韵歌一二三四五，金木水火土。
天地分上下，万物照今古。
古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
锄禾（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【一年级下册】静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
春夜喜雨（节选）（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
长歌行（节选）百川东到海，何时复西归少壮不努力，老大徒伤悲。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
——（唐）白居易沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——（宋）僧志南先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
【二年级上册】山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
惠崇《春江晓景》（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
北师大版古诗文
古诗山村（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
鸟（唐）白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
长歌行（节录）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
三字经（节选）玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回。
乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
寄扬州韩绰判官（唐）杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
琵琶行（唐）白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
西江月(南宋)辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年, 听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边, 路转溪桥忽见.鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
五年级上学期江畔独步寻花唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
浪淘沙白居易青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。
愁见滩头夜泊处，风翻暗浪打船声。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
五年级下学期秋浦歌李白炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
登飞来峰（宋）王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
北师大版八年级上册需背诵古诗文集锦
《小石潭记》唐·柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁（á）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之.伐竹取道，下见小潭，水尤清洌.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（í）,为屿（ǔ），为嵁（ā）为岩.青树翠蔓（à），蒙络摇缀，参(ē)差(ī)披拂.文档来自于网络搜索潭中鱼可百许头，皆若空游无所依.日光下澈，影布石上，佁（ǐ）然不动；俶（ù）尔远逝，往来翕（ī）忽，似与游者相乐. 文档来自于网络搜索潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差(ī)互，不可知其源.坐潭上，四面竹树环合，寂寥（á）无人，凄神寒骨，悄（ǎ）怆（à）幽邃（ì）.以其境过清，不可久居，乃记之而去.文档来自于网络搜索同游者，吴武陵，龚（ō ）古，余弟宗玄.隶（ì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹《孔孟论学习》（）学而时习之，不亦说乎？《论语·学而》（）温故而知新，可以为师矣. 《论语·为政》（）学而不思则罔；思而不学则殆. 《论语·为政》（）知之为知之，不知为不知，是知也. 《论语·为政》（）敏而好学，不耻下问. 《论语·公冶长》（）知之者不如好之者，好之者不如乐之者. 《论语·雍也》（）不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也. 《论语·述而》（）受学重问，孰不顺成？《说苑·建本》（）诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》诵《诗》，与古人谋. 《尸子》（）君子深造之以道，欲其自得之也.自得之，则居之安，居之安，则资之深，资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也. 《孟子·离娄子》文档来自于网络搜索（）虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也.......今夫奕之为数，小数也，不专心致志，则不得也.奕秋，通国之善奕者也.使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟奕秋之为听.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也. 《孟子·告子上》文档来自于网络搜索（）有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也. 《孟子·尽心上》（）尽信《书》，则不如无《书》.吾于《武成》，取二三策而已矣.仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？.《孟子·尽心下》文档来自于网络搜索《黄生借书说》清·袁枚黄生允修借书.随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也.子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉.非独书为然，天下物皆然.非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣.”若业为吾所有，必高束焉，庋（ǐ）藏焉，曰“姑俟异日观”云尔.文档来自于网络搜索余幼好书，家贫难致.有张氏藏书甚富.往借,不与，归而形诸梦.其切如是.故有所览辄（é）省记.通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫（í）灰丝时蒙卷轴.然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！文档来自于网络搜索今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类.然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速.为一说，使与书俱.文档来自于网络搜索《敕勒歌》——北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄地阴山脚下，将草原地背景衬托得十分雄伟.接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中地“穹庐”作比喻，说天空如毡制地圆顶大帐篷，盖住了草原地四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔地景象.这种景象只在大草原或大海上才能见到.最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃地草原全景图.“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群地牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮地景象.全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活地壮丽图景.文档来自于网络搜索边塞诗《凉州词》唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.《从军行（其四）》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延.征蓬出汉塞，归雁入胡天.大漠孤烟直，长河落日圆.萧关逢候骑，都护在燕然.《白雪歌送武判官归京》唐·岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛).纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君，雪上空留马行处.雨诗《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.《如梦令》宋·李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒.试问卷帘人，却道海棠依旧.知否？知否？应是绿肥红瘦.《声声慢》宋·李清照寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候，最难将息.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识. 满地黄花堆积.憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴.这次第，怎一个、愁字了得！文档来自于网络搜索《浪淘沙北戴河》毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛上打渔船.一片汪洋都不见，知向谁边?往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇，萧瑟秋风今又是，换了人间.《游高梁桥记》明·袁宏道三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游.时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸.趺坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具.堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑，而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也？少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返.文档来自于网络搜索《游高梁桥记》明·袁中道于是三月中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮，临水坐枯柳下小饮.谭锋甫畅，而飚风自北来，尘埃蔽天，对面不见人，中目塞口，嚼之有声.冻枝落，古木号，乱石击.寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌之，而犹不能堪，乃急归.已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾.文档来自于网络搜索《逍遥游》庄子北冥有鱼，其名曰鲲.鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏.鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云.是鸟也，海运则将徙于南冥.南冥者，天池也.齐谐者，志怪者也.谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也.”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣.文档来自于网络搜索北方地大海里有一条鱼，它地名字叫做鲲.鲲地体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它地名字就叫鹏.鹏地脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞地时候，那展开地双翅就像天边地云.这只鹏鸟呀，随着海上汹涌地波涛迁徙到南方地大海.南方地大海是个天然地大池.《齐谐》是一部专门记载怪异事情地书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方地大海，翅膀拍击水面激起三千里地波涛，海面上急骤地狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方地大海用了六个月地时间方才停歇下来”.春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马地雾气，低空里沸沸扬扬地尘埃，都是大自然里各种生物地气息吹拂所致.天空是那么湛蓝湛蓝地，难道这就是它真正地颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它地尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了.文档来自于网络搜索《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.文档来自于网络搜索欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边.行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.。
北师大版七年级文言文12页word
七年级上册课本古诗1、山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。
我不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。
2、天净沙·秋思古诗文必读枯藤老树昏鸦⑵，小桥流水人家⑶，古道西风瘦马⑷。
夕阳西下，断肠人在天涯。
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
3、秋词（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天。
秋天晴朗的天空中一只仙鹤推开云层，一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。
《秋词》是刘禹锡被贬朗州后所作。
诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
4、采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，廖廓江天万里霜。
人之一生容易衰老而苍天却不老，重阳节又年年都来到。
今天又逢重阳，战场上的菊花是那样的芬芳。
一年又一年秋风刚劲地吹送，那不是春天的光辉。
却胜过春天的光芒，无涯的汀江之上有绵绵不绝的秋霜。
这首词描写了重阳节的战地风光，表现了战争胜利后的喜悦和对革命前途的乐观。
5、登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
(完整word)北师大版语文八年级下册文言、古诗词
八年级语文（下）文言文及古诗词与朱元思书南北朝吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
三峡南北朝郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（“泝”同“溯”)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”爱莲说宋代周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！芙蕖李渔芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。
谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者曰旱莲。
”则谓非草本不得矣。
予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说于前人也，以芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。
群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
北师大版小学语文古诗文汇编
北师大版小学语文古诗文汇编（一年级至五年级上册）山村（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
咏鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
锄禾（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
梅花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
鸟（唐）白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
长歌行汉乐府(民间诗歌）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
（唐）白居易归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（宋）王应麟人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为？玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。