2019年深圳市二模语文试卷(含答案)
广东省深圳市中考语文二模试卷
广东省深圳市中考语文二模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2018七上·深圳期末) 下面各句表述不正确的一项是（）A . 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（朗读时为突出初春的特点应重读“朗润”、“涨”、“红”三个词语。
）B . “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。
”（这里运用了比拟的修辞手法。
）C . 《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；而《荷叶•母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞赏伟大的母爱。
D . 老师安妮•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
（句中加点字“是”词性是动词。
）2. （2分）(2019·粤西模拟) 下列对病句的修改不正确的一项是（）A . 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
（在“制定”前加上“能否”）B . 假期出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
（删掉“不”字）C . 事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折的能力。
（删掉“经过”）D . 我市要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。
（删掉“和范围”）二、句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2019七下·宁波期中) 古诗文名句默写。
（1） ________，雌兔眼迷离；双兔傍地走，________？（《木兰诗》）（2） ________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）（3）故园东望路漫漫，________。
（岑参《逢入京使》）（4） ________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）（5）韩愈的《晚春》中写万物不舍春天的离去，在暮春时节尽情绽放的诗句是________，________。
三、字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） (2019九上·广州期末) 根据拼音写出相应的词语。
2019深圳二模下水作文：你欣赏多姿火光的姿态,最美
2019深圳二模下水作文你欣赏多姿火光的姿态，最美一、原题呈现22.阅读下列材料，根据要求写作。
（60分）勒内•托姆是法国著名数学家。
有一次,他同两位古人类学家讨论问题。
谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。
而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
下水作文：你欣赏多姿火光的姿态，最美深圳市教育科学研究院葛福安古人类学家和数学家，谁更懂得人类？按理说，自然是古人类学家，因为这是他的专业。
因为专业，所以懂得，广告上就是这么说的。
然而，看到著名数学家勒内·托姆的这个故事，知道了他对“人类为什么保存火种”的答案，我觉得，对于人类的理解，古人类学家却未有托姆“专业”。
托姆理解到人类“尚美”的本性，他认为美而保存火种是人的本质天性。
我觉得，这种理解，更能抵达人类之终极。
“尚美之心”，应该是自人之为人时起，就已“人皆有之”的。
保存火种，为着“取暖御寒”，为着“鲜美肉食”，固然也是人类与动物的区别，但是，人会在“取暖御寒”之时追求衣服的审美，也会在“品尝美食”时注意自己的吃相。
有人云：“人是审美的动物。
”此应该不为虚言。
“人猿相揖别”，不止是“几个石头磨过”，而应该是心生“美意”。
所以，两位古人类学家“专家气”十足，“趣味性”不够；而托姆则虽已成数学大家，仍不失童心，他的思考与理解，更能接近人的本质，“童心”仍未泯灭。
至于那两位古人类学家“童心”泯灭与否，故事未有提及，我们不妨作出假想：听得托姆的回答，两位古人类学家“颔首然之”，那即可证他们两个仍是“童心在焉”，只是未从“美”的角度思考而已；如果他俩“哂之斥之”，以为托姆是“吃饱了撑的，饿你三天，让你眼里冒出‘灿烂多姿’的火光！”那么，我倒不觉得托姆尴尬，倒是替那两位所谓“古人类学家”感到悲哀，他们真的离“人类”远矣！真的不要让自己远离“人类”！保存火种，自然可以获得温饱，但还有最美最美的灿烂多姿火光，它灵动，美丽，它蓬勃，充满生机，在夜幕之下，和我们的生命一样，绽放出生命原本就有的美丽。
2019二模语文试题简析
答案示例
• （5分）这句话运用了比喻的手法（1分） ，生动形象地写出了古城正在因为人们的 贪欲而遭到破坏（2分），表达了老庚对古 城命运的担忧（2分）。
18．联系全文，请简析小说第2段写石犀牛 有什么作用？（6分）
• 参考答案： • 这是一段插叙（1分）， • 将人们随意处置石犀牛和老庚对石犀牛慎重看待作对
迷惑，要看清它内在的美丽。 • 我们要保护自然生态，不要破坏环境。 • 我同意作者这种观点。
具体阅卷标准（三）
• 联系现实举例 2分
具体赋分标准： 例子准确具体（2分） 例子准确但笼统，泛泛而谈（1分） 例子错误（0分） 引用文中故事为例（0分）
存在问题
•例子过于“微观”，或与观点缺乏联系，或因对例子理 解有误导致例子不恰当。（0分）
考场实例
• 老庚每次都会拍拍石犀牛写出了老庚有 保护文物的意识（1分）。用石犀牛被人拉 去做雕塑与老庚做对比（1分）突出老庚保 护文物。为下文工人拆鱼翅做铺垫（2分） ，表现了人们保护文物的意识淡薄（1分） ，写出了作者因人们的保护文物的淡薄意 识和文物遭到破坏感到悲哀。突出了唤醒 大家保护文物的意识的主题（1分）。
19、文中工头模样的人说“旧的不去，新的不 来”，这句话在文中的含义是什么？请联系现 实生活，谈谈你对这句话的理解和认识。（12 分，不少于200字）
• 句子在文中的含义 2分
• 联系现实举例 2分
• 对句子的理解和认识 4分
• 语言表达 4分
具体阅卷标准（一）
•句子在文中的含义 2分 参考答案：
存在问题
• 只选取一个侧面来谈，没有兼顾二者关系。（1分） • 我觉得旧的东西不一定都是好的。 • 许多旧东西很有价值，必须加以保护。 • 表述笼统（1分）。 • 我认为这句话很有道理。 • 我不赞同这种说法。 • 这是一种错误的概念。 • 罔顾题意，另起炉灶或理解性错误。（0分） • 任何事物都有它的自身价值，我们不应被它的外表所
中考二模测试 语文试卷 含答案解析
③我常常因为烧蜂窝煤的火炉而想念那时候北京的冬天。
④伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握。炉子被安放到屋里的一个角落，烟囱先伸向房顶再转向一面墙，最终探出屋外。为了伺候炉火，老爸自制了很多工具，夹煤的、捅煤的、掏灰的、钩火炉盖儿的，其中捅煤的钎子常常被我们拿去滑冰车用，总丢，老爸总是多做几个备用。蜂窝煤似乎有两种：一种比较普通，数量多，含煤少；另一种数量少，含煤多，贵，用来引火，先放在煤气炉子上烧着，然后放进火炉最底层，最后再放上普通蜂窝煤。蜂窝煤烧尽，要从下面捅碎，煤灰因重力落到炉底，用煤铲掏走，再往炉子里加一块新煤。最考验技术的是临睡前封炉子，留多大进气口很有讲究：留大了，封的煤前半夜就烧没了，下半夜全家被冻醒；留小了，不热，一整夜全家受冻；加上蜂窝煤的煤质不稳定，留多大更难控制。老爸的解决办法是半夜起来一次，我睡觉轻，常常听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉盖儿声，脱鞋再上床声。
(乙)阅读下面文章，完成21-23题。(9分)
青年不可一日无觉醒
魏寅
①”国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。人之伟大，正在于能够省悟人生价值与意义，时常审视自己的生命状态。
②觉醒之意识，铸就无悔之青春。青年马克思临近毕业、谋划前途时，决心选择”最能为人类福利而劳动的职业”，后来，即使陷于没钱买面包的境地，他也未曾背弃誓言。”年纪轻轻就干大事、年纪轻轻就丢性命”的战争年代，青年贺龙抛弃高官厚禄，青年彭湃舍弃”乌鸦都飞不过”的万贯田产，皆因”主义”而义无反顾。有了精神的觉醒，一个人就不难做到处优而不养尊，受挫而不短志，就能够从高尚工作中收获快乐，在舍我其谁中成就大写人生。
2019年全国高考语文模拟试卷二附答案
2019年高考语文模拟试卷二一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1——3题文艺是一种表现而不是一种卖弄。
表现的理想是文情并茂，“充实而有光辉”，虽经苦心雕琢，却是天衣无缝，自然熨贴，不现勉强作为痕迹。
一件完美的艺术品像一个大家闺秀，引人注目而却不招邀人注目，举止大方之中仍有她的贞静幽闲，有她的高贵的身份。
艺术和人一样，有它的品格，我们常说某种艺术品高，某种艺术品低，品的高低固然可以在多方面见出，最重要的仍在作者的态度。
品高的是诚于中，形于外，表里如一的高华完美。
品低的是内不充实而外求光辉，存心卖弄，像小家娼妇涂脂抹粉，招摇过市，眉挑目送的样子。
文艺的卖弄有种种方式。
最普遍的是卖弄词藻，只顾堆砌漂亮的字眼，显得花枝招展，绚烂夺目，不管它对于思想情感是否有绝对的必要。
从前骈俪文犯这毛病的最多，现在新进作家也有时不免。
其次是卖弄学识。
文艺作者不能没有学识，但是他的学识须如盐溶解在水里，尝得出味，指不出形状。
有时饱学的作者无心中在作品中流露学识，我们尚不免有“学问汩没性灵”之感，至于有意要卖弄学识，如暴发户对人夸数家珍，在寻常人如此已足见趣味低劣，在文艺作品中如此更不免令人作呕了。
过去中国文人犯这病的最多，在诗中用僻典，谈哲理，写古字，都是最显著的例。
新文学作家常爱把自己知道比较清楚的材料不分皂白地和盘托出，不管它是否对于表现情调、描写人物或是点明故事为绝对必需，写农村就把农村所有的东西都摆进去，写官场也就把官场所有的奇形怪状都摆进去，有如杂货店，七零八落的货物乱堆在一起，没有一点整一性，连比较著名的作品如赛珍珠的《大地》，吴趼人的《二十年来目睹之怪现状》之类均不免此病，这也还是卖弄学识。
第三是卖弄才气。
文艺作者固不能没有才气，但是逞才使气，存心炫耀，仍是趣味低劣。
像英国哲学家休谟和法国诗人魏尔兰所一再指示的，文学不应只有“雄辩”（eloquence），而且带不得雄辩的色彩。
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深圳市2019届高三模拟考试语文试题及答案下载模拟考试对高三学生来说十分重要，对于高三学生来说要多接触历年模拟题，这样才能掌握更多的做题经验，从而更好的进行备考，下面为大家带来深圳市2019届高三模拟考试语文试题及答案下载，希望大家认真做这些试题。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本小题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题①唐诗之所以能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。
②唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取得了极高成就。
其中至关重要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。
例如初盛唐是社会走向兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度，对时代和人生进行自觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀，创作出能充分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。
③齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起。
从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。
其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风。
初唐四杰针对唐高宗龙朔年间以绮错婉媚为本的上官体诗风，明确提出要廓清诗赋的积年绮碎，强调刚健的气骨和宏博的气象。
陈子昂标举风雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗的彩丽竞繁，而兴寄都绝，提倡骨气端翔、音情顿挫的诗风。
张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重，典雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以天然壮丽为主的审美理想。
经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。
政治气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里，并意识到他们渴望及时建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。
2019深圳二模语文作文范文
2019深圳高考二模语文作文点评及范文【原题呈现】阅读下列材料，根据要求写作。
（60分）勒内•托姆是法国著名数学家。
有一次,他同两位古人类学家讨论问题。
谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。
而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【原题点评】这是近三年以来最眉清目秀的作文题。
一、目光敏锐，紧跟时代风向2017年7月4日，《人民日报》“人民时评”郑重发声：《美育是一种刚需》。
文中指出，“为美而献身，比为面包而活着更加幸福”。
而这句话恰是深二模作文题的正解，不知是葛福安老师匠心所至，还是偶然的默契。
这样紧跟时代的风向，实在是惊人的敏锐。
二、精准把脉，参透课程标准2017年版的《普通高中语文课程标准》旗帜鲜明地将“审美鉴赏与创造”列为语文学科核心素养的重要指标，美育是语文教学的核心价值。
藉审美之途来安顿主体的此岸生存是美育的核心价值。
葛福安老师在阐述自己的命题意图时也说：“2019年深圳二模的作文题选取火种之用意在于‘火光灿烂多姿，是最美最美的’为写作主题，正是着意于‘谈美’‘论美’‘悟美’‘体验美’……”三、关注心灵，彰显人文情怀康德说，美即自由。
深二模的作文题，关注人类的心灵需要和精神满足，彰显了深厚的人文情怀。
葛福安老师在阐述命题意图时说：“虽然被称为‘考生’的高中生把自己世俗的生活过得拥挤而致密，似乎远离了美，不过，在考场上写这篇作文时，如果能发现被粗鄙化、物质化之风盛行的现实雪藏的‘美丽’，审视一下在‘中国式审美’眼光下设计出的中学生校服（被英国博物馆永久收藏的深圳校服除外）遮蔽的青春之美，……去追慕一下‘艺术品总包含着一定的意义’‘一件艺术品是否必须要求美丽’这般‘高冷而美’法国的高考作文题……，也许未尝不可，更何况有着‘充分体现德智体美劳全面发展’这样的要求。
广东省深圳市2024届高三下学期二模试题 语文含答案
试卷类型：A2024年深圳市高三年级第二次调研考试语文（答案在最后）2024.4试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5 小题，18分）“重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量？——人类学家项飙访谈（节录）康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？项飙：我第一次提“附近”应该是在2019年夏天，我跟许知远在“十三邀”节目上的对话。
当时好像是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。
原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡量的。
但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要。
当这种抽象时间统治了我们的生活，空间就完全变成了附属性的东西。
对快递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。
这种心态是“时间的暴政”造成的。
在这样的场景下，我提到“附近的消失”。
“附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政”，另一方面是因为我们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的感知来理解。
比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么。
2019深圳二模语文word含答案 广东省深圳市2018届高三第二次(4月)调研考试语文试题
深圳市年高三年级第二次调研考试语文(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
新媒介是一把双刃剑，在方便人们的日常生活、拓展人的行为能力以及提供各种超感官体验时，其产生的负面效应也不容忽视。
每天各种无用信息占据人们的大量时间，使人们非理性冲动增多，人际关系变得越来越淡薄，也更容易产生紧张和焦虑情绪。
要解决这一问题，就必须从媒体与受众两方面入手，积极寻求对策。
从媒体角度看，媒体可以利用信息智能匹配技术降低受众的信息接收成本。
这项技术以数据分析为依托，使信息更加智能化、个性化，从而与受众的需求相匹配。
比如，一些媒体机构根据用户个人需求方面的关键词、以往浏览的相关数据以及学历、职业、爱好等特征信息，进行汇集、整理、跟踪和分析，并根据用户充值、消费、反馈等数据信息，了解和掌握不同用户的个性化潜在需求，进行精准的信息推送。
虽然公司主要以推广自己服务项目为目的，但这种技术更注重用户的体验和选择，会大大减少许多有意无意强加于受众的信息，从而降低了受众进行信息处理的时间成本，使其在轻松愉悦的状态中接收自己需要的各种信息。
这样的智能匹配模式会越来越精细化、个性化和特色化。
比如，有的技术可以根据手机定位，确定用户是在办公场所、家里还是旅途中来推送合适的视听内容；还可以根据用户手机的睡眠模式、工作模式等确定推送时间，以及根据某一信息关注度的高低确定是否推送。
从信息受众角度看，受众需要提高理性使用新媒介的能力。
受众首先要提升自己的媒介素养，即对媒介本身带来的危害及个人在媒介使用过程中存在的问题保持清醒认识的能力。
任何时候，受众都要保持对新媒介的主动权、选择权，不能被媒介技术左右，而要学会组织与控制信息和技术。
这种主动选择权是建立在一定的媒介素养基础上的。
除此之外，受众还需要加强法律、伦理道德、文化等方面的素养，能够准确判断信息的是非利弊，并掌握好在新媒介上的话语行为的规范和尺度，从而将媒介信息的负面影响降到最低。
2019届中考语文第二次调研测试(二模)试题
2019 届中考语文第二次调研测试（二模）试题二题号一三四总分（一）（二）得分（1）野芳发而清香，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（2），谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）（3）文天祥在《过零丁洋》中运用比喻表现国家形势紧急，个人出身崎岖的句子是““，。
”（4）“送别”之倩，在诗人的笔下常常别具情怀。
王勃在《送杜少府之任蜀州》顶用，。
”把送别之情表达的豪放宽阔；而岑参在《白雪歌送武判官归京》中则用“，。
”的画面把送其余想念延伸到了远方。
5．以下各句中有语病的一项为哪一项【】（2分）A．莫言的小说，充满了对社会不公的激烈控告，以及对有尊严的、大张旗鼓的生活的撞憬。
这两个主题也是我们阅读莫言小说，走进他的文学世界的钥匙。
B．有人开玩笑说，假如你还不知道韩国歌手‘鸡叔”的《江南Style》），那有两种可能：第一种是你们村里到现在没通网络，第二种则是你是从古代穿越来的。
C．从无到有，中国航母“辽宁舰”出此刻东方的海平面上。
D．在《泰囧》的票房一路飙升下，使其余的贺岁片显得相形见拙。
6．名著阅读（ 4 分）名著中一些人物身上所拥有的坚毅意志，是我们需要拥有的一笔精神财产。
请依据你的阅读领会，从以下介绍人物中选择两位，模仿示例，续写两句话。
①贝多芬②保尔·柯察金③鲁滨逊④阿廖沙示例：孙悟空是《西游记》中的人物，他被推入八卦炉中遭三味真火淬炼，遭压五行山下五百年，又历经九九八十一难，保唐僧西天取经，足见其意志坚强；，。
7．阅读下边资料，按要求答题。
（共8分）资料一：中国教育报 2 月 27 日，教育部新闻办官方微博“微言教育”在腾讯网开展的“节俭style ”主题宣传活动一经公布，便引起宽泛关注，覆盖42 万名网友。
随后，腾讯校园、团中央学校部均在微博中发出提议，呼吁广大团员青年踊跃参加“节俭Style ”活动。
从自己做起，自觉养成节俭节俭的好习惯，并带起程边人一同记录各样节俭，曝光各样浪费，借助“节俭Style ”的平台，青年学子的青春梦想瞬时爆发。
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绝密★启用前试卷类型：A深圳市2019年高三年级第二次调研考试语文2019.4试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在当代阅读史上，我们从西方引进了“一千个读者有一千个哈姆雷特”的观点。
它动摇了“唯一标准答案”的僵化思想，对我国阅读界有很大的启蒙作用。
然而，众多匪夷所思的“多元解读”也随之出现，这类荒腔走板的解读，甚至堂而皇之地出现在中小学课堂之中。
这些混乱认识与理论问题仍未彻底解决有关，其中最主要的就是未能正确理解西方“接受美学”中的“读者中心论”。
“接受美学”是西方读者理论中影响最大的流派，它认为“没有接受者的积极参与，一部文学作品的历史生命是不可想象的”。
国内有人把它形象地推进一步：斧头不用无异于一块石头，作品不读等于一堆废纸。
但是，他们忘记了，世界上所有的东西不用都无异于一块石头，然而要用的时候，石头不可能当斧头，废纸更不能当作品。
事物的根本属性与它的附属功能是不能混淆的。
其实，西方“读者中心论”也强调在以读者的接受来阐释作品时，要避免纯主观的、任意理解的心理主义陷阱。
毕竟，读者接受有时代局限性和主观任意性。
没有接受，作品不能最后“现实化”；但单个读者的接受理解还不能等于作品的全部，只有代代相承的接受链才有望接近作品本身。
既然如此，判定作品意义的依据只能是作品本身。
也正因如此，任何接受都可能是对另一接受的局限的弥补；同时，任何接受都有提高、修正之必要，更不用说要对错误接受予以纠正。
此外，多元解读与文本制约是同时发生的。
文本是一个未确定的“召唤结构”，文本“空白”中存在某种意向，召唤读者去言明，并希望读者完全按照文本召唤，实现文本解读的一切潜在可能。
个体读者只能实现一部分可能，而读者的多元反应成为必然。
因此，作品的“召唤结构”的“空白”为阅读提供了想象的自由，而文本本身又对阅读进行基本限制。
正如鲁迅所言：“读者所推见的人物，却并不一定和作者设想的相同……不过那性格、言动，一定有些类似，大致不差，……要不然，文学这东西就没有普遍性了。
”文学作品阅读过程中有只“看不见的手”，不管读者愿意不愿意，背后的决定者乃是文本。
历史上错误的“读者决定论”不止出现过一次。
李白、杜甫的诗歌曾经不入流，福楼拜的《包法利夫人》曾遭受法国主流社会的审判……然而，一切“假哈姆雷特”都动摇不了经典文本的地位。
总之，一千个读者有一千个哈姆雷特，不应该一千个读者只有一个哈姆雷特，更不应一千个都不是哈姆雷特，甚至没有了哈姆雷特，我们应该寻找相对最像的哈姆雷特。
（摘编自赖瑞云《寻找相对最像的“哈姆雷特”》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．“一千个读者有一千个哈姆雷特”提倡多元解读的同时造成荒腔走板的解读。
B．单个读者的理解有局限性而无法像代代相承的接受链那样有望接近作品本身。
C．“召唤结构”中的“空白”召唤读者按照自己的理解对文本进行个性化阐释。
D．对作品的理解应多元，以便从中挑选正确的理解，而不能脱离作品另起炉灶。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．以真正理解作品为写作动机，文章论证多元解读应避免的误区及要遵循的原则。
B．文章先从正面阐述“接受美学”的观点，又从反面批驳国内某些人的错误理解。
C．文章借鲁迅名言，论证读者在解读文本时既有想象自由又要受文本限制的观点。
D．文章以李白、杜甫诗歌的遭遇为例，论证经典文本的地位不受读者影响的观点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．要找到相对最像的“哈姆雷特”，应注重读者能动性与作品限制性的统一。
B．对个人理解进行提高、修正并与其他读者交流，有助于读者全面理解作品。
C．由于文学普遍性的制约，读者在理解人物形象时应该做到以作者设想为主。
D．同样重视读者理解，但“读者中心论”比“读者决定论”更看重文本限制。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：大城市比中小城镇更有聚集效应和规模效应。
首先，大城市的生产成本和交易费用更低。
大城市的经济活动和公共服务成本会因城市规模的扩大而摊薄，聚集在大城市中的个人、企事业单位都将因相互之间的协调而从中受益。
其次，相比中小城镇，大城市土地利用率更高。
根据住建部数据，从整体来看，2017年我国小城镇、中等城市、大城市、特大城市、超大城市的人均占地面积依次递减，分别为130平方米、125平方米、118平方米、113平方米、99平方米。
再次，大城市控制污染的能力更强。
在创造相同GDP的条件下，大城市污染物排放量远低于中小城镇。
而且，由于规模经济效应，大城市降低单位污染的成本也远低于中小城镇。
最后，大城市特别是特大和超大城市能为外来人口提供更多就业机会。
由于大城市是第二产业和第三产业发展的主要依托，它们远比中小城镇更能为农村转移人口提供就业机会。
（摘编自潘家林《大城市的聚集效应与规模效应》，《城市发展论坛》2019年1期）材料二：图表2：全球部分都市人口总数及人口密度比较（摘编自熊柴等《大城市病主因是人口分布失衡》，《财经》2017年2月）材料三：城市的核心是人，城市的发展本应服务于人的需要，但是许多城市却偏离了人本轨道，一味追求经济总量的增加，引发了严重的“城市病”。
城市化不是楼宇化，而是家园化。
但是，一些城市在发展过程中却只重表面工程，认为修建高楼大厦就是城市化，违背了城市建设与人类发展的规律,使得许多城市出现了“千城一面”的情况。
城市的功能化不是产业化。
城市的功能包含生产方面的功能，即人们通常理解的产业规模化，但产业发展不是城市唯一的功能。
城市是人、境、业的综合体，产城一体，人城和谐，才是城市发展的归宿。
不应该把城市看成是一个生产产品的机器，城市应是人类成果融合发展的一个有机体。
（摘编自李后强等《以人为中心：城市发展的永续动力》，中国社会科学网2019年3月19日）材料四：“大城市病”并不是我国所特有的，在世界范围内也是一种普遍现象。
上世纪六七十年代是东京“城市病”最为严重的时期，人口和劳动力的过度集中导致了地价上涨、环境恶化、生活成本增加等问题。
为此，东京政府通过制定东京圈基本规划、实施《工业控制法》等举措，让大批劳动力密集型企业和一些重化工业相继迁往郊区、中小城市甚至海外，而聚集更多以研究开发型工业、都市型工业为主的现代城市型工业。
这一方面增加了地区生产总值，另一方面也大大降低了东京的人口总量。
另外，为减轻办公和商业活动对市中心的压力，平衡城市土地利用强度，东京还分步骤分阶段实施副中心战略，让副中心和中心城区共同承担起东京的城市功能，逐步形成了多中心多圈层的城市格局。
在建设副中心的同时，东京也很重视交通网络体系的建设，修建一条环市中心铁路和众多呈放射状、向近郊或邻近城市延伸的轻轨线，将各副中心串联起来，并在线路末端发展新的中小城市和工业中心。
（摘编自南丽江《应对“大城市病”国外有妙招》，《中华建筑报》2018年4月22日）4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.与首尔、东京相比，北京、上海中心城区私家车出行比例明显偏高，但是使用轨道交通比例明显偏低，这可能会导致交通拥堵问题。
B. 北京、上海中心城区面积与首尔、东京相差不大，但轨道交通运营里程有较大差距，公共交通运力有限会导致更多人选择私家车出行。
C. 人口密度与人口总数并不一定成正比。
东京的人口密度要比首尔低得多，但人口总数却远高于首尔，意味着其人口增长的空间比较小。
D. 北京、上海全市的人口密度远低于首尔，中心城区的人口密度却比首尔高一些，表明北京、上海人口分布不够均衡，中心城区人口过密。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A. 大城市具有更明显的聚集效应和规模效应，这些效应能够降低生产和交易成本，使得大城市污染更少，个人与企业受益更多。
B.城市越大，土地利用率越高。
从单位面积的土地所负载的人口数量以及所产生的经济效益来看，特大城市要明显大于大城市。
C. 一些城市只重表面工程、以楼宇化代替城市化的行为，违背了城市建设与人类发展的规律，使得城市的独特性受到了损害。
D. 如果坚持以人为本，不再片面追求经济总量的增加，就能避免“城市病”的发生，使城市成为人类成果融合发展的一个有机体。
6．“大城市病”应当如何缓解？请结合材料简要分析。
（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
一颗未出膛的枪弹丁玲“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。
”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。
远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。
“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……”窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。
“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。
灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。
陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……孩子跟在老太婆后边去割草。
蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。
他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。
那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。
洞口塌了。
等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。
他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。
有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。
大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。
他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。
老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。
烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”“呯！”窑门被枪托撞开了。
冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。
”孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。