《生命的药方》PPT课件
合集下载
湘教版语文四上《生命的药方》课件
(放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最 后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。)
说话训练
如果我是艾迪我也会(
)；
如果我是医生，我会(
)；
情感升华
1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？ 艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指 的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最 大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满足……”
绿洲。 大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
拓展延伸
人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情， 还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘 怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感 动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小 事，来表达你的真情实感。
谢谢指导
再见
谢谢
谢谢大家
5.艾迪用自己的实际行动为德诺做了哪些事？ 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 艾迪为德诺熬药。 艾迪带德诺求医。
合作述情
1．再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有 艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。
2．四人小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感 受。
杳无音信 发颤 病毒 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌
2.感受德诺的情感变化。 小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛 带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。 (1)自由读第1段读。 (2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？
说话训练
如果我是艾迪我也会(
)；
如果我是医生，我会(
)；
情感升华
1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？ 艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指 的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最 大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满足……”
绿洲。 大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
拓展延伸
人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情， 还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘 怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感 动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小 事，来表达你的真情实感。
谢谢指导
再见
谢谢
谢谢大家
5.艾迪用自己的实际行动为德诺做了哪些事？ 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 艾迪为德诺熬药。 艾迪带德诺求医。
合作述情
1．再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有 艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。
2．四人小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感 受。
杳无音信 发颤 病毒 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌
2.感受德诺的情感变化。 小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛 带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。 (1)自由读第1段读。 (2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？
《生命的药方》PPT课件3
艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰 望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭 鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
这句话包含什么含义？艾迪是 怎么想的？
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常 常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死 的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都 笑得前合后仰。
陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找 到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后， 最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他 友情，他一直为喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知 道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕 自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个 孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了 一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相 逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子 一起踏上了去新奥尔良的路。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
【基础题】
2.《生命的药方》读后感【提高题】
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭 鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
这句话包含什么含义？艾迪是 怎么想的？
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常 常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死 的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都 笑得前合后仰。
陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找 到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后， 最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他 友情，他一直为喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知 道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕 自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个 孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了 一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相 逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子 一起踏上了去新奥尔良的路。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
【基础题】
2.《生命的药方》读后感【提高题】
《生命的药方》PPT优秀课件3
艾迪诺会说些什么呢？
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭 鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助
德诺喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知 道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕 自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个 孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了 一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相 逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子 一起踏上了去新奥尔良的路。
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通往 大海的小河中，河边开满了五颜六色 的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野 菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
【基础题】
2.《生命的药方》读后感【提高题】
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭 鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助
德诺喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知 道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕 自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个 孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了 一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相 逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子 一起踏上了去新奥尔良的路。
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊使……………………绿洲。
离德诺家的后院不远，有一条通往 大海的小河中，河边开满了五颜六色 的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野 菊花熬成汤，能减轻他的病痛。
【基础题】
2.《生命的药方》读后感【提高题】
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
最新《生命的药方》PPT课件教学讲义PPT课件
痰饮 瘀血 结石
双重特点
既是病理产物，又是致病因素 。
一、痰饮
（一）基本概念 （二）形成 （三）致病特点
（一）基本概念
痰饮是机体水液代谢障碍所形成的病理 产物，属于继发性病因。 粘稠者为痰，清稀者为饮。
痰饮
水液代谢障碍
脏腑 气血
（一）基本概念
病理产物
双重性
有
痰饮
无
致病因素
形
形
（一）基本概念
。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。
友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
课堂练习 • 1、根据意思写出词语
1）形容色彩绚丽，不能控制。（ 五颜六色）
2）高兴的劲儿自己不能控制。（ 兴奋不已）
3）形容一直得不到对方的信息（ 杳无音）信
品读体会
一个偶然的机会，艾迪在 杂志上看见一则消息，说新奥 尔良的费医生找到了能治疗艾 滋病的植物，这让他兴奋不已。 于是，在一个月明星稀的夜晚， 他带着德诺，悄悄地踏上了去 新奥尔良的路。
• 1、艾迪他们是怎样去新奥尔良 的路的？
• 2、哪些话语进一步说明了艾迪 给了德诺生存的希望？
• 1、在去新奥尔良的路上遇到了什么困 难？他们是怎样解决这个困难的？
品“读我感很受难过，没能为德诺找到 治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂 着艾迪，“德诺患病后，最怕的 其实是孤独，而你给了他快乐， 给了他友情，他一直为有你这个 朋友而满足……”
艾迪的药—— 治病的药
德诺妈妈的药——心灵的药—— 友
情
• 艾迪为德诺找到了药了吗？为 什么德诺的妈妈说找到了呢？
语文人教版四年级下册《生命的药方》ppt
这天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百 亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗 那么黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路了。
这天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百 亿年前的宇宙，星星的光是那么暗那 么黑，他一个人待在那里，找不到回 来的路了。艾迪把自己的球鞋塞到德 诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的 鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里， 艾迪肯定就在附近”。
输血 偶然 摸脉
艾滋病 阻止 帐篷 微弱 发颤 瘦弱
兴奋不已 泪如泉涌 杳无音讯
1、自读课文，把语句读通顺， 把课文读流利。 2、练习用自己的话说一说课文 的主要内容。
在艾迪和德诺之间发生了哪些感 人的故事？练习用自己的话概括地 说一说。
（勾画出相关句子，在组内交流讨论，
并以小标题的形式汇报。）
亲爱的＿＿＿＿＿：
当你看到这封信的时候,我已经躺在了长满青草的地 下。我的朋友，感谢你为我找到了生命的药方，那就是＿ ＿＿＿＿！忘不了我们在一起的美好时光，忘不了你为我 ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿……
记得有一次，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我这一生最恐惧的其实不是＿＿ ，而是＿＿。而你 给了我＿＿ ，给了我＿＿ 。我一直为有你这个前为止，没有一种有效的药物 能根治艾滋病，他吞噬（shi） 了一条又一条鲜活的生命，而 人们对此却无能为力。
艾滋病是一种致命的传染病， 但最可怕的不是它的传染性， 而是人们对艾滋病患者的偏见 和歧视。
沙雅县第二小学
金丽梅
1、有感情地朗读课文，明白课 文的主要内容。 2、联系上下文，理解关键词句的 意思，从艾迪和德诺的故事中感 受他们之间真挚的情感与深厚的 友谊。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！愿你在以后的日子： 珍爱生命，开心过好每一天！
五年级语文下册15《生命的药方》 优秀课件3沪教版
句子理解：
艾迪妈妈怕家人染上这可怕的病， （再也）不让艾迪去找德诺了。
艾迪在找医生的过程中遇到了什么 困难？他们找到医生了吗？
• 困难一：船坏了，只好走陆路，而德 诺咳得厉害，药也快吃完了。
句子理解：
• “不知漂了多远，船坏了，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ俩（只好） 改走陆路。”
艾迪在找医生的过程中遇到了什么 困难？他们找到了吗？
说说你积累的有关友谊的句子！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
西师大版五年级语文下册《生命的药方_4》PPT课件
1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】
2.积累本课的好词佳句。 【提高题】
第二课时教学设计
1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。 2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
所谓友谊，就是一颗星在两个身体里。 友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂； 友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强， 爱与被爱都是生活中最大的幸福。
这句话包含什么含义？艾迪是 怎么想的？
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常 常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死 的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都 笑得前合后仰。
陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找 到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后， 最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他 友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
1.令我感动的画面是
_
，
因为……
2.“生命的药方”指的是什么？
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
1.抄写文中的佳句。
【基础题】
2.《生命的药方》读后感【提高题】
1.自主读文，学习本课生字，会正 确书写。
2.联系上下文理解关键词语的意思。
3.学生从中感受友情的深厚。
自主读悟法
品读法
第一课时教学设计
1.学习本课生字会正确书写。 2.朗读课文，整体感知课文内容。
红丝带，是世界艾
（ài）滋病防治的国际性 标志。艾滋病是一种人体 传染病，死亡率高。国际 医学界至今还没有防治艾 滋病的有效药物和治疗方 法。
《生命的药方》PPT课件3
•
•
3、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。——奥普拉
•
14、那些再也没法弥补的遗憾，你只能配着酒和曾经围绕在那个故事旁边的人，偶尔说一说。
•
4、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
•
1、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
13、我一直觉得，忧愁是好的，孤独也是好的，他们让我慢慢成长，变成一个与众不同的混蛋。
•
2、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些 真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰 望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？
陪德诺找费医生
给他生存的希望
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到 回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭 鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
•
5、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德
•
•
15、路是自己选的，后悔的话，也只能往自己的肚子里咽。
•
6、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳弃，下一秒就有希望！坚持下去就会成功！
四年级下册语文说课课件-10.3《生命的药方》 ｜长春版 (共9张PPT)
长春版四年级语文下册
一、说教材 《生命的药方》是四年级下册第十单元主题为“体验 真诚”的一篇课文，讲述了14岁的艾迪救治、陪伴因输 血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两个 小伙伴之间纯真、善良的友谊。作者在叙述的过程中， 不仅让我们把目光投向心怀善念的艾迪，关注他为德诺 付出的努力，使得受孤独和病痛折磨的小德诺快乐地走 完了人生的最后旅程，从而感悟到“生命的药方”是什 么。同时也让我们从文本中感受到“生命即使到最后的 关头，仍然充满着希望的追寻。”走进德诺的心灵世界， 感受这个十岁男孩在患上艾滋病后对延续生命的强烈渴 望。也正是对生命的这份执着的追求，才让他分外珍惜 与艾迪相守的分分秒秒。因此，这篇洋溢着希望、友情、 快乐、信任的课文在不动声色中燃起我们对生命的热爱， 对生活的激情，对友谊的挚爱！
说目标 《语文课程标准》中明确指出在阅读教学中，教师应让学生在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受 到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。新课标对于四年级提 出的阅读要求是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键 词句表达情意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章所表达 的思想感情，初步感受作品中生动的人物形象。鉴于这些要求，在 完成第一课时教学任务的基础上，我制定了第二课时的三维教学目 标如下： （一）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章 的主要内容，，用多种方法读文，体会文章所要表达的思想感情。 （二）过程与方法：学会用不同的方法感悟课文，让学生在读中悟 情。 （三）情感态度与价值观：感悟课文，并让学生懂得在生活中，要 给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助，并要充满对于希望的追寻。 四、说重点、难点 教学重点：学会用不同的方法感悟课文，感受艾迪与德诺之间深厚 的友谊。
一、说教材 《生命的药方》是四年级下册第十单元主题为“体验 真诚”的一篇课文，讲述了14岁的艾迪救治、陪伴因输 血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两个 小伙伴之间纯真、善良的友谊。作者在叙述的过程中， 不仅让我们把目光投向心怀善念的艾迪，关注他为德诺 付出的努力，使得受孤独和病痛折磨的小德诺快乐地走 完了人生的最后旅程，从而感悟到“生命的药方”是什 么。同时也让我们从文本中感受到“生命即使到最后的 关头，仍然充满着希望的追寻。”走进德诺的心灵世界， 感受这个十岁男孩在患上艾滋病后对延续生命的强烈渴 望。也正是对生命的这份执着的追求，才让他分外珍惜 与艾迪相守的分分秒秒。因此，这篇洋溢着希望、友情、 快乐、信任的课文在不动声色中燃起我们对生命的热爱， 对生活的激情，对友谊的挚爱！
说目标 《语文课程标准》中明确指出在阅读教学中，教师应让学生在主动 积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受 到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。新课标对于四年级提 出的阅读要求是能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键 词句表达情意的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章所表达 的思想感情，初步感受作品中生动的人物形象。鉴于这些要求，在 完成第一课时教学任务的基础上，我制定了第二课时的三维教学目 标如下： （一）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章 的主要内容，，用多种方法读文，体会文章所要表达的思想感情。 （二）过程与方法：学会用不同的方法感悟课文，让学生在读中悟 情。 （三）情感态度与价值观：感悟课文，并让学生懂得在生活中，要 给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助，并要充满对于希望的追寻。 四、说重点、难点 教学重点：学会用不同的方法感悟课文，感受艾迪与德诺之间深厚 的友谊。
《生命的药方》课件(西师大版小学语文五年级下册课件)
想一想
• 写一篇《生命的药方》读后感。 写一篇《生命的药方》读后感。
艾迪为德诺做的事情有： 熬草药、 艾迪为德诺做的事情有：（熬草药、找
医生、做游戏） 医生、做游戏）
1、艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。 2、艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病 的植物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去 新奥尔良的路。 3他们没有太多的钱，只能驾着自家的小船从那条小河出发。 4、不知漂了多远，遇上了大风浪，船进水了，他们不得不改搭顺路汽车。 5、为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。 6、艾迪把自己的球鞋塞到德诺手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾 迪的臭鞋还在你手里，艾迪肯定就在附近。” 7、他们有时还会合伙玩装死游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得 前合后仰。
• 1、请同学们快速的浏览课文，画出最能体 、请同学们快速的浏览课文， 现德诺病重时孤独无依的一句话。 现德诺病重时孤独无依的一句话。 • 2、你从本句的哪些词语中感受到诺德孤独 、 无依。 无依。 • 3、在生命的最后一程，好朋友艾迪给了不 、在生命的最后一程， 幸的德诺一个《生命的药方》 幸的德诺一个《生命的药方》，当你第一 次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？ 次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？ 课文中《生命的药方》指的是什么？ 课文中《生命的药方》指的是什么？
仓房镇磊山小学
1.能正确流利、 1.能正确流利、有感情的朗读 能正确流利 课文。 课文。 2.理解课文内容 珍惜生命， 理解课文内容， 2.理解课文内容，珍惜生命， 懂得在任何时候都要充满信心， 懂得在任何时候都要充满信心， 敢于与命运抗争。 敢于与命运抗争。 3.感受艾迪对爱滋病人的关心 3.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助， 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。 正的友谊。