《登幽州台歌》优秀课件 实用PPT

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陈子昂是一个很有政治头脑和军事眼光 的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建 安王武攸宜出兵抗敌，任陈子昂为参军。陈子 昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬，结果兵 败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责任推 到陈子昂身上。陈子昂内心无比痛苦，他独自 一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了 这首传世名作。
学习目标
1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和 韵律。
2、品味诗句，体味遣词造句的妙处，理 解诗歌中蕴含的哲理。
3、体会诗人因怀才不遇、生不逢时而孤 独痛苦的情怀。
作者简介
陈子昂(约659-700)，字伯玉， 射洪人，唐代文学家 ， 唐诗革新的先 驱者。他是一个具有政治见解和政治 才能的文人。他敢言，对武后朝的不 少弊政，常常提出批评意见，曾因“ 逆党”反对武后而被株连下狱，两次 从军边塞，后被县令段简迫害，冤死 狱中。其诗思想充实，语言刚健质朴 ，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感 遇诗》《陈伯玉集》等传世。
（2）《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千 载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂， 与《登幽州台歌》中的“______前__不__见__古__人__，__ 后__不__见__来”者两句有异曲同工之妙。
课堂检测
2、对本诗理解有误的一项是（ C ） A.诗中“古人”、“来者”指的是礼贤下士 的贤明君主。 B.“念天地之悠悠”是以空间宽阔衬托孤寂 之感。 C.“怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间 的寂寥。 D.“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王 礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。
形容时间的久远
想到 和空间的广大
指眼泪
念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
悲伤的样子
诗意：想到天地广阔，历史久远，独 自一人止不住满怀悲伤，热泪纷纷。
整体把握
读了这首诗，你体会到了诗人内心有 一种什么样的感受？
悲伤，孤独，难过。
整体把握
这首诗的诗眼是什么？ “独”字是全诗的诗眼。
整体把握
这首诗采用了什么样的抒情方式？
写作特色
意境雄浑，直抒胸臆。 没有对幽州台作一字描写，而只是登 台的感慨，其意境雄浑，视野开阔。它在 艺术表现上的最大特色是直抒胸臆，不借 助具体的景或事，而靠感情本身的力量来 打动人。诗篇风格明朗刚健，是具有“汉 魏风骨”的唐代诗歌的先驱之作，对扫除 齐梁浮艳纤弱的形式主义诗风具有拓疆开 路之功。
登幽州台歌
↓ 时间悠悠
↓ 空间辽阔
↓ 孤独悲苦 慨叹身世
拓展延伸
你知道我国古代还有哪些怀才不遇，壮 志难酬的人吗？
（1）屈原被楚怀王流放，后投汨罗江而死； （2）陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园； （3）李白被逐出长安，从此“散发弄扁舟”； （3）杜甫从未被朝廷聘用过，一生贫穷落魄。
课堂检测
1、用原文语句填空。 （1）《登幽州台歌》中直抒胸臆的句子是_念___ _天__地__之__悠__悠__，__独__怆__然__而__涕__下。
是从空间角度写的，写出空间之广 大，衬托出人之渺小。面对浩瀚宇宙， 个体总是显得那么微不足道。
合作探究
诗句中的“独”字该怎么理解？
“独”字渲染了诗人不可名状的孤独 悲凉之感。诗人纵观古今，寻遍天地，报 国无门，怀才不遇，表现诗人理想破灭， 孤寂郁闷的心情。
合作探究
“独怆然而涕下”属于什么描写？有什么作 用？诗人为什么要“独怆然而涕下”？
课堂检测
3、本诗是从哪两个角度来写的？诗人为 什么见此景而涕下？
这首诗的前两句俯仰古今，写出时间 的绵长；后两句则从空间的角度来写。在 无限的时间和空间面前，诗人感到孤独、 寂寞、悲凉。作者生不逢时，怀才不遇， 功业未成，空老一生。面对此景，想到自 己的遭遇，怎能不“怆然而涕下”？
课堂检测
4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然 而涕下”这个画面。
2020-4-19
导入新课
封建社会不知埋没了多少人才，东晋大 诗人陶渊明看不惯黑暗的现实，选择了种豆 南山、采菊东篱的田园生活；生在晚唐乱世 的杜牧虽有济世之才，却英雄无用武之地， 愤愤不平地发出了“东风不与周郎便，铜雀 春深锁二乔”的感慨；南宋主张抗金的陆游 不被朝廷重用，发出了“此生谁料，心在天 山，身老沧洲”的悲叹……不平则鸣，今天 我们来学习陈子昂的《登幽州台歌》，看看 这首诗是怎么引起万千士子共鸣的。
前 / 不见 / 古人，
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后 / 不见 / 来者。
yōu 念 / 天地 / 之 / 悠悠，
chuànɡ
tì
独 / 怆然 / 而 / 涕下！
疏通文意
古代那些能够礼贤 过去 下士的圣君
前不见古人， 后不见来者。 未来 现代那些重视人 才的贤明君主
诗意：向前看不见古代的贤君，向 后望不见后世求才的明主。
疏通文意
我登上幽州台眺望远方，不禁思绪 万千，想到了过去、现在和未来；看这 茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一 个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂 寞，悲从中来，怆然流泪了。
知识链接
幽州台即黄金台，又称蓟北楼，为战国燕昭王 所建，故址在今北京市西南的大兴县，当时是战国 时候燕国的国都。燕昭王在公元前213年执政后，励 精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐 渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上， 延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国 家迅速强大，后来乐毅带领大军攻打齐国，攻陷了 齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡。燕昭王在建 黄金台之前还曾建碣石宫，把梁人邹衍延请入内， 师礼事之，广筹振兴国家大计，并树立了自己贤明 哲睿、招贤纳士的良好声誉。
属于神态描写，形象逼真地描写了诗 人热泪长流的情态和悲愤。
诗人立足于幽州台，眼观天地，宇宙 辽阔绵长，个人却渺小短暂，更何况生不 逢时、怀才不遇，于是一种沉重和孤立无 援、独行无友的孤独袭上心头，不禁“怆 然而涕下”！诗歌中所表达的不只是客体 的浩渺，还有诗人的抗争与进取。诗歌中 蕴含着诗人力图建功立业的积极精神。
课堂小结
这首诗是陈子昂压卷之作，是吊古伤 今的生命悲歌。陈子昂是不幸的，他怀才 不遇，壮志难酬；但又是幸运的，为我们 留下了璀璨的篇章，诗歌中表达出的对理 想的不懈追求至今熠熠生辉。让我们学习 诗人积极进取的精神，乘风破浪，扬帆起 航，实现自己的人生理想。
板书设计
俯仰古今→登台远眺→直抒胸臆 感于往事
合作探究
诗人刻画了一个怎样的形象？
因怀才不遇而倍感孤独和悲愤的形象。
合作探究
如何理解诗歌所蕴含的深刻哲理？
《登幽州台歌》全诗四句没有具体的描 写，都是作者情感的抒发。通过“前”“后 ”“古人”“来者”的对比，表明时间的流 逝，一去不复返。通过“天地悠悠”和“独 ”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。 沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地 ，营造了空旷辽阔的一经，奠定了悲凉孤寂 的情感基调，诗人融理入情，表达在亘古不 变的时空中，生命短暂，时不我待的事理悲 情。
合作探究
主旨
这首诗通过写登临幽州台的所想所 感，表现作者怀才不遇的境遇和寂寞愁 苦的情怀及积极进取精神，也表达出在 亘古不变的时空中，生命短暂，时不待 我的事理悲情。
合作探究
有人说这首诗消极，你怎么看？
这首诗看起来比较消极，但其实不 然，作者在诗中流露出建功立业的强烈 渴望，体现了积极进取的精神。
直抒胸臆。
合作探究
诗句“前不见古人，后不见来者”中 的“人”“者”是指什么人？这两句 是从什么角度来写的？抒发了一种怎 样的情感？
“人”“者”指任人唯贤的人。 这两句是从时间角度写的，作者俯 仰古今，写时间之绵长，叹古时明君之 不复见，悲怀才不遇之际遇。
合作探究
“念天地之悠悠”是从什么角度写的？ 给人什么感受。
文体知识
古体诗，也称古诗、古风，有“歌”“ 行”“吟”三种形式。
古体诗是与近体诗相对而演的诗体，产 生较早，每篇句数不拘，有四言、五言、六 言、七言、杂言诸体。
五言古体诗简称五古，七言古体诗简称 七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。 古体诗不求对仗，平仄和用韵也比较自由。
读音停顿
yōu 登/幽州台/歌