登幽州台歌优秀课件PPT

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登幽州台歌课件

登幽州台歌课件

诗的主题和意义
总结词
怀古、忧国忧民
详细描述
这首诗的主题是对历史的怀古之情, 以及对国家和人民命运的忧虑。诗人 通过对历史的反思,表达了自己对现 实社会的关切和思考。
03
《登幽州台歌》的艺术特色
诗歌的语言风格
语言简练
陈子昂的《登幽州台歌》 语言简练,用词精准,没 有过多的修饰和冗余,给 人以清新自然之感。
个人背景
陈子昂在政治上受到排挤和打压,被贬至边疆幽州,这使得他对人生和社会的 思考更加深刻,创作了《登幽州台歌》等具有代表性的诗歌作品。
诗歌赏析的重要性
01
02
03
理解诗歌的内涵
通过对诗歌的赏析,可以 深入理解诗歌的内涵和思 想,探究诗人的内心世界 和情感表达。
领略诗歌的美感
赏析诗歌可以领略其语言 美、意境美和韵律美,提 高文学鉴赏能力和审美水 平。
对未来学习和研究的建诗歌时,我们需要了解诗人的生活经历、思想观念以 及其所处的时代背景。这样可以帮助我们更好地理解诗歌的内涵和意义。
建议二
广泛阅读不同风格的诗歌。通过阅读不同风格的诗歌,我们可以拓展视野,提高对诗歌的 鉴赏能力。同时,也可以借鉴不同诗人的创作手法和技巧,提升自己的诗歌创作水平。
抑扬顿挫
诗歌的语调抑扬顿挫,富有变化, 增强了诗歌的表现力和感染力。
诗歌的形象和象征
形象生动
诗歌中的形象生动鲜明,具有很强的 视觉效果,让人仿佛置身于幽州台之 上。
象征深远
寓意丰富
诗歌中的寓意丰富多样,引人深思, 给人以无限的想象空间和思考余地。
诗歌中的象征意义深远,表达了作者 对历史和人生的深刻思考和感悟。
04
《登幽州台歌》的影响和评价

第21课《古代诗歌五首》之《登幽州台歌》课件(22张PPT)部编版语文七年级下册

第21课《古代诗歌五首》之《登幽州台歌》课件(22张PPT)部编版语文七年级下册

幽州台:即黄金台,又称蓟北楼,相传是战国时燕昭 王姬平在公元前312年执政后,为雪国耻,励精图治, 采纳郭隗的建议,建黄金台,置金台上,延请天下奇 士,很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人,国 家迅速强大。蓟,当时属于幽州(今北京市大兴县), 故称幽州台。
1.你觉得怎样才算读懂一首古诗?
浅:明白诗句的意思 深:读懂诗作的情感
——“诗言志”
2.怎样才能读懂一首古诗?
“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋 味,方有所益。”——朱熹
请同学们自由朗读诗歌,把不理解 的字、词、句标注出来,并尝试着读出 诗歌的感情。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前/不见/古人, 后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠, 独/怆然/而/涕下。
作业: 1.背诵默写古诗《登幽州台歌》; 2.搜集关于登高主题的古诗,体会 其中表达的不同情感。
七年级-下册-第五单元
登幽州台歌
1.了解古代诗歌体裁的有关知识和背景。(重点) 2.品味诗句,感悟诗歌意境,学习诵读诗歌的方法。 (重点) 3.借助注释及相关资料,体会作者表达的情感,感悟 诗歌中蕴含的哲理。(难点)
陈子昂(约659—700),字伯玉, 梓州射洪(今属四川)人,唐代文 学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。 其诗思想充实,语言刚健质朴,对 唐代诗歌影响巨大,有诗集《感遇 诗》《陈伯玉集》等传世。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下。
陈子昂在自己身处逆境时,哀叹悲 伤,但更多的表现力图为国建功的积极 精神。
曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作,试比较 一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同。

登幽州台歌ppt课件

登幽州台歌ppt课件

作者简介
陈子昂(661年-702年),字伯玉, 梓州射洪(今四川省射洪市)人。唐 代文学家、诗人,初唐诗文革新浪潮 的先驱者之一。
24岁时举进士出身,任麟台正字,后 迁殿内供奉。因父名居丧,辞官归乡 。
陈子昂青少年时轻财好施,慷慨任侠 。成年后始发愤攻读,博览群书,擅 长写作。
作者简介
38岁时再次入京,官拜右拾遗 ,次年升为秘书进士。
文学作品的意义
文学作品不仅是人类精神财富的积累,也是人类智慧的结晶。它们能够启迪人们的思想, 丰富人们的精神世界。
文学作品的价值
文学作品的价值不仅在于其艺术性和审美性,更在于其思想性和人文性。它们能够引导人 们思考人生、社会和历史等问题,提高人们的文化素养和思想水平。
文学作品的启示
文学作品能够启示人们如何面对生活中的挑战和困难,如何正确地认识自己和他人,以及 如何更好地实现自己的人生价值。同时,文学作品还能够激发人们的创造力和想象力,为 人们提供更多的思考和启示。
地表达诗人的思想和情感。
情景交融的描写
诗人通过对幽州台周围景色的描 写,将自己的情感融入其中,达
到了情景交融的艺术效果。
独特的艺术构思
诗人通过登高远眺的场景,巧妙 地表达了自己的怀才不遇和报国 无门的苦闷,这种独特的艺术构 思使得诗歌具有很高的艺术价值

诗歌情感表达
悲愤之情
诗人通过诗歌表达了自己怀才不遇、报国无门的悲愤之情,这种 情感贯穿了整首诗歌。
怀才不遇
诗人通过登高望远,抒发了自己怀才不遇的感慨 ,表达了自己对社会现实的不满和无奈。
3
人生思考
诗歌引发了人们对人生的思考,通过描绘人生的 无常和孤独,让人们更加珍惜生命和关注人生。
诗歌社会价值

第21课古代诗歌五首之《登幽州台歌》课件(共18张PPT)

第21课古代诗歌五首之《登幽州台歌》课件(共18张PPT)

写 作 背景
通天元年,契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜 率军征讨,参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人 轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急。陈子昂 请求遣万人作前驱以击敌,武不允。陈子昂又 进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接连受 挫,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上幽州台, 慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》一诗。
➢ ②它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆,不借助具体的景或事, 而靠感情本身的力量来打动人。
赏 析 诗歌
诗歌主旨 ➢ 这是一首吊古伤今的生命悲歌。 ➢ 从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫
天地的落寞情怀。抒发了诗人怀才不遇 的孤独和悲愤。
随堂测试
1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句 是:___前__不__见__古__人__,__后__不__见__来__者__。________________ 2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞 之情的诗句是:___念__天__地__之__悠__悠__,__独__怆__然__而__涕__下__。___
古代诗歌五首 《登幽州台歌》
核心素养
语言构建与运用:了解作者及写作背景;识记、理解本 文的生字词。 思维发展与提升:朗读、背诵、默写诗歌。 审美鉴赏与创造:注意朗读诗歌的节奏和韵律。 文化传承与理解:学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。
介绍 作者
陈子昂(约659—700)
字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。 陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实,语 言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大,有诗集《感 遇诗》《陈伯玉集》等传世。
种苍茫孤独之感。
赏 析 诗歌
“独”字表现了作者怎样的心境?诗人为何“独怆然而涕下”?
➢ “独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。 ➢ “前不见古人,后不见来者”,像燕昭王那样的古代贤君已不复

第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共17张PPT)

第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》课件(共17张PPT)

作者简介:
陈子昂(659~700),唐代文学家。字伯玉, 四川人。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹。 后解职回乡,为县令段简所诬陷,入狱,忧 愤而死。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯 玉集》传世。
读准字音节奏
前/不见/古人, 后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠, 独/怆(chuàng)然/而/涕下。
1.“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞
手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?
比喻。浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人, 太阳比成君王,生动形象地写出作者认为小 人蒙蔽了君王,使许多贤者包括自己不得任 用的无奈、愤懑。表现了诗人对君王为奸邪 所蒙蔽的担忧;对国家可用之人的忧虑与对 百姓的同情。
2.两首诗都是作者登临古迹引发感慨,两 时在结尾句在表达情感上有何异同?(从 抒情方式和内容角度分析) 同:都抒发了自己怀才不遇,忧国忧民的 情感。 异:陈诗,直抒胸臆直接表达情感;李诗, 运用比喻手法,间接抒发自己的感情。
主旨
这首诗通过写诗人登临幽州台的所想所 感,抒发作者壮志难酬、生不逢时、怀 才不遇的惆怅、孤寂和对当时社会的不 满,由个人遭遇想到天地悠悠而生命短 促,宇宙无穷人生有限的思考。
《登金陵凤凰台》——李白
凤凰台上凤凰游, 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径, 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外, 一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日, 长安不见使人愁。
登幽州台歌
前不见古人,后不见来者。
往前不见古代招贤的圣君,向后不见 后世求才的明君。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
只有那苍茫天地悠悠无限,止不住满 怀悲伤热泪纷纷。
写作背景:
这首诗写于武则天万岁通天元年(696年)。 这年,契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则 天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府 担任参谋,随军出征。武攸宜为人轻率,少谋 略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人 作前驱以击敌,武不允。随后,陈子昂又向武 进言,不听,反把他降为军曹。诗人接连受到 挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上幽州 台,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。

七年级语文下册课件:20登幽州台歌(共21张PPT)

七年级语文下册课件:20登幽州台歌(共21张PPT)
在艺术表现上,前两句是吊 古伤 今,写出时间的绵长, 同时,诗歌的韵味极强,前 两句更是苍劲有力
•第第三三句句登楼:眺念望天, 写空地间之的辽悠阔悠无限
•第第四四句写句诗人:孤单独悲苦怆 的然心绪而。 涕下!
• 现在同学们已经对这首诗有了一个深 入的了解,那么,同学们知道
• 1“念天地之悠悠,独怆然而涕下!” 是个什么样的画面?用生动语言描绘。
整 首 诗 的 赏析
•整首诗抒发了诗人怀 才不遇,壮志难酬的 孤寂之感。
•请再朗读一次! 谢谢O(∩_∩)O!
前不见古人,后不见 来者。
念天地之悠悠,独怆 然而涕下!
• 念:想到. • 悠悠:形容时间的久远和空间的广大. • 怆(chuàng)然:悲伤,凄恻的样子. • 涕:眼泪.
了解了词语的意思, 现在你们知道了整 首诗的意思了吗? 请同学来翻译一下。
见不同到学往回昔答招得贤的很英好王, 看想•现不到在到宇我后宙世无们求限一才邈起的远来明,朗君我. 深读感这人首生短诗暂的,意独思自
登幽州台歌
——陈子昂 著
•我们先来听一 下本文的朗诵
登幽州台歌
•前不见古人,后不见来 考
你!
• 我知道他字伯玉,是唐代诗人, 四川射洪人,你还知道哪些?
• 接下来,就让我们深入了解一下 我们射洪的伟大诗人 ——陈子昂!
了解作者
• 陈子昂,字伯玉,唐代诗 人,因曾任右拾遗,后世 称陈拾遗,他是唐诗革新 的前驱者。他的思想进步 而充实,语言刚健而朴质, 寓意深远,苍劲有力,对 唐代诗歌影响巨大,张九 龄,李白,杜甫,白居易到 从中受到启迪
凭吊,我涕泪纵横凄恻 悲愁!(悲伤难过,潸 然泪下!)
•理请同解学了们本小组诗讨的论2意分思钟,现赏 在析每我句们话来的作赏用析以及这情首感诗

第21课《登幽州台歌》课件(共18张PPT) 统编版语文七年级下学期

第21课《登幽州台歌》课件(共18张PPT) 统编版语文七年级下学期

登幽州台歌——总结
陈子昂压卷之作。 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意
境。
登幽州台歌
俯仰古今——时间的绵长 登楼眺望——空间的辽阔无垠 独自凭吊——心绪之孤单悲苦
孤独ห้องสมุดไป่ตู้生之短促 怀才不遇
背诵课文,并用楷书默写。
登幽州台歌
文题解说
幽州台:燕国时期燕昭王为招纳贤才所建的黄金台。 题目表明了诗歌内容是诗人登幽州台的感慨。
写作背景
武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则 天委派武攸宜率军征训,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。 武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遗万人作前 驱以击适,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为 军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼 (即幽州台,遗址在今北京市),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。
天地茫茫、岁月悠悠,与人之茕茕“独”影,互为映 照。广漠的空间与无尽的时间,衬托出人的渺小、孤单、 无力和生命的短暂。诗人想到自己不受重用的境遇,于是 怀才不遇的苦闷,时不我待的焦灼、痛苦涌上心头。
诗人在这茫茫天地、悠悠岁月之间,对生命产生了什么思 考?结合诗人的经历,体味诗中的哲理。
诗人一心报国,却接连受挫,一直得不到重用,面对无尽 的空间与时间,感受到在亘古不变的时空中,生命短暂、时不 我待的哲理。
艺术特色:
一、直抒胸臆,破空而来,感情的潮水澎湃而出,震撼 人心,具有苍凉悲壮的阳刚之气。
一二句:时间:俯仰古今,时间绵长。 前--后;古人--来者。两用“不见”相连,表现自己的孤独寂寞。 三四句:空间:宇宙寥阔与绵长,个人却渺小与短暂,更何况生不 逢时,于是伤感无限,涕泪交横。
二、社会意识、宇宙意识。

七年级语文下册优秀课件《诗词五首登幽州台歌》(共16张PPT)

七年级语文下册优秀课件《诗词五首登幽州台歌》(共16张PPT)
我看到一个沉思的陈子昂。我看 到一个为自己不能实现人生价值而 怆然涕下的陈子昂;我看见一个有 着积极的人生追求,渴望实现自身 价值的陈子昂。
——诗人独自站在幽州台上,他仰 望长天,俯视大地,潸然泪下。
3、你看到一个怎样的陈子昂?用 几句话描绘你感受到的诗人的形象。 (外貌、动作、语言、神态等)
我看到一个沉思的陈子昂。我看 到一个为自己不能实现人生价值而 怆然涕下的陈子昂;我看见一个有 着积极的人生追求,渴望实现自身 价值的陈子昂。
②者:古音“诈”,与“下”押韵。
③悠悠:渺远的样子。
④涕:眼泪。
第五、诗歌意思
先代的圣君,我见也没见到, 后代的明主,我要等到什么时候?
想到宇宙无限渺远,我深感 人生短暂,独自凭吊,我涕泪纵 横凄恻悲愁!
第六、分析诗句 前两句:抚今思昔,壮志难酬。 后两句:感慨时空,怆然涕下。
写作特色:气势磅礴,胸怀宏伟
——诗人独自站在幽州台上,他仰 望长天,俯视大地,潸然泪下。
语文资料加群微信ywgx688 备注:语文
第八、小结
所见:时空的无限; 所感:怀才不遇,生不逢时。 主旨:表现了诗人失意的境遇和寂寞 苦闷的情怀。
第九、主题
这首诗通过写登临幽州台的所 想所感,抒发了作者怀才不遇、寂 寞无聊的愁苦情怀。
第十、作业
冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新
的前驱者。其诗思想充实,语言
刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大,
张九龄、李白、杜甫、元稹、白 居易都从中受到启迪。
登幽州台歌
陈子昂
第三、注意朗读节奏
登/幽州台/歌 陈/子昂
前/不见/古人, 后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠, 独/怆然/而/涕下!
第四、重点字词
①幽州:郡名,唐属河北道,治蓟, 故城在今北京市西南。幽州台:即 蓟丘、燕台。因燕昭王置金于台延 天下士,又称黄金台。故址在今北 京德胜门外。册优秀课件诗词五首登幽州台歌共16张ppt
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诗歌的后两句
念天地之悠悠 独怆然而涕下
后两句从空间角度表现了主人公的孤独。
第三句登楼眺望,写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中, 第四句描绘了诗人孤寂悲苦的情绪,
浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起,诗人寂寞地 站在这个时间和空间的交汇处,感慨天地悠悠,叹 息知音难求。
思想感情:
陈子昂在诗中抒发了怎样的情感?
登幽州台歌——鉴赏
诗的前两句 前不见古人
后不见来者
诗的前两句仰俯古今,写出了时间的绵长。
从时间的角度表现主人公的孤独。 前贤不见,后贤不及,想到自己怀才不遇,屡
受挫折,求贤主而不得,欲报国而无门,不禁悲 从中来,感慨万端。
遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士,而今 物是人非,徒增苍凉之感。
登幽州台歌——鉴赏
登幽州台歌——注解
1. 悠悠——没有穷尽。形容时间长,距离远。 2. 怆然——感伤的样子。 3. 涕——眼泪。
4. 前——向前看。 5. 念——想,考虑。 6.古人----指古代那些能够礼贤下士贤明君主。 7.来者----指后世那些重视人才的贤明君主。
登幽州台歌——古诗译文
意译
放眼望去哪有以前贤人的 踪影,
回头看看也不见一个效仿 古贤的今人。
想到那天悠悠而高远、地 悠悠而广袤的天地之间,
我独自忧伤啊,让人禁不 住泪流满面沾湿了衣襟! 直译 前来自看不见像燕昭王那样 贤明的国君;
后面遇不到能礼贤下士的 贤明之主;
感叹的是宇宙的无垠和人 生的短促;
我独自忧伤,任泪水沾满 我的衣襟;
学习古诗的方法? 1解诗题 知诗人, 2明背景,读古诗
3解诗意,背古诗 4悟诗情,默古诗
登幽州台歌——文学常识
选自《陈子昂集》。 陈子昂(661-702)字伯玉。唐代诗人。
他是唐诗革新的先驱者。诗的代表作为 《感遇》38首,旨在抨击时弊,抒写情怀。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前/不见/古人, 后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠, 独/怆然/而/涕下。
这是一首吊古伤今的生命悲歌。 从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍 茫天地的落寞情怀。表达了诗人怀才 不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之 感。
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