2018高考湘教版地理一轮复习讲义： 选修Ⅲ 旅游地理
湘教版地理选修三1.1旅游概述
（自身条件） ① 经济条件（即金钱） ② 闲暇时间 ③ 动机（即旅游的愿望） （2）旅游活动顺利进行，还需要哪些社会条件？ （外部条件） ①安定的社会条件 ②经济的发展 ③科技的进步 ④便捷的交通条件
旅游活动内容 行 宿 游 食 购 娱
二、旅游活动的发展：
1、旅游活动的发展阶段：
阅读P2-3 页，“近现代旅游的产生”， 历史阶段 古代旅游 近代旅游 现代旅游 了解旅游活动的发展过程和阶段。 时 间
旅游的要素
旅游的类型
一：旅游活动的基本要素
什么是旅游？ 旅游是人们在社会文化生活中的 一种消闲性活动 旅游包括游览观光、度假休闲、科 考探险、宗教朝觐等
旅游和旅行区别：
1、旅游必须离开常居住环境，而
旅行则无需这一条件。（因此，每
天上下班和离家看电影属于旅行）
2、主体是否在访问地通过其他活动 获取谋生性报酬，旅游的主体不以 此为目的。
序曲：风行
歌手：许巍
• 世界像无尽的画卷 • 一切像美丽的诗篇 • 如清风自在地旅行 • 掠过这辽阔的原野 • 掠过夕阳里的远山 • 在无限宽广世界自在奔跑
关于旅游你知道些什么
• 你都去哪儿旅游过？ • 到附近的公园游览算不算旅游？
旅游也要游个明明白白
旅游概述
什么是旅游 研究旅游关注什么
旅游概述——课程的内容
四.旅游活动有什么作用？ （1）满足人类需求
人们在满足了必要的生存需要和基本的发展需 要之后，必然产生旅游这一类高层次的享受需要。
现代社会的工作节奏快、强度高，人们的体力和脑力消 耗大，需要利用闲暇时间去旅游，以休养生息，弥补消耗， 恢复体力和脑力（ 补偿性消费需求）。 开阔眼界、增长知识、陶冶情操，使人们在闲暇时间获
高考湘教版地理一轮复习第3部分第10章第3讲流域的综合治理与开发(美国的田纳西河流域我国的长江流域)
第3讲流域的综合治理与开发(美国的田纳西河流域、我国的长江流域)细化课标探究线索素养要求1．分析流域开发的地理条件，掌握流域的地理环境特征。
2．理解流域开发过程中出现的问题及成因。
3．理解流域的综合治理措施。
1．综合思维：综合分析流域开发的地理背景，从不同河段分析流域存在的问题及综合开发措施。
2．地理实践力：调查身边的河流，判断其存在的问题，评价对其开发利用的措施。
3．人地协调观：河流开发利用以人地关系协调为前提，树立科学的发展观。
[教材内案例]流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例1．治理前的田纳西河流域(1)田纳西河概况发源于A阿巴拉契亚山脉的西侧，是B密西西比河支流——C俄亥俄河的支流。
(2)田纳西河流域的自然地理特征自然要素地理特征地形上游为山地丘陵，中游为丘陵，下游为冲积平原气候亚热带季风性湿润气候，降水丰沛，冬季和早春常发生大范围的持续降雨河流水文流量大且季节变化大，主汛期是12月到次年4月中旬资源丰富的水能资源、煤炭和石油资源①早期开发：河流的开发利用限于航运。
②后果：由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，导致本流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。
2．田纳西河流域的综合治理与开发(1)综合治理①流域治理核心：水资源的综合开发。
②长远方案：包括防洪、航运、发电、灌溉、旅游等在内的综合性开发。
③梯级开发：充分利用当地丰富的水力资源，提高防洪标准。
(2)产业发展①工业建设：利用充足、廉价的电力优势，吸引了大量的高耗能工业，如化工、冶金、建材等工业部门，形成相对完整的基础工业体系；同时不断进行产业结构优化调整。
②农业开发：因地制宜，全面发展。
种植业坡地以栽培果树、蔬菜为主；平原集中种植玉米、棉花、大豆等作物；发电厂附近发展温室蔬菜生产林业是整个流域综合治理的重要组成部分，林产品综合利用效益高畜牧业以养禽、养猪为主，发展迅速渔业兴建大量水库，促进渔业发展(3)环境保护工作3．今天的田纳西河流域4．田纳西河流域治理与开发的经验(1)设置专门的开发机构，健全法规，完善管理。
湘教版地理选修三4.1做合格的旅游者
二：中国古代著名旅游者 （二）北魏郦道元
河北涿州城南道元村郦道元故居
二：中国古代著名旅游者 （二）北魏郦道元 郦道元幼时曾随父亲 到山东访求水道，后又游 历秦岭、淮河以北和长城 以南广大地区，考察河道 沟渠，搜集有关的风土民 情、历史故事、神话传说， 后来仕途坎坷，埋头著书， 撰写《水经注》。
秦岭山脉
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客 徐霞客22岁开 始出游，30多年间历 尽艰险，足迹遍布大 半个中国，北至河北、 山西，南达广东、广 西、贵州、云南，完 成了中国古代旅行家 的空前壮举。
徐霞客雕像（贵州）
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客
青壮年时期， 徐霞客旅行寄兴的成 分较大，北登恒山， 南及闽粤，东涉普陀， 西攀太华，偏重于搜 集访胜，撰写了名山 游记17篇。
郑和船队想象图
二：中国古代著名旅游者 （五）明代郑和
郑和开辟了亚非的洲际航线，对西太平洋和 印度洋进行了一些海洋考察，搜集和掌握了许多 海洋科学数据，对航海区域进行了战略布局。
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客
徐霞客（1587— 1641），名弘祖，别号 霞客，江苏江阴人，是 我国历史上伟大的旅行 家。他自幼“特好奇 书”，欲“问奇于名山 大川”。
公元前126年，张骞等人回到长
安。 公元前119年，张骞再次出使西 域及中亚、西亚诸国，其副使的足迹 遍及里海、地中海沿岸各国。
张骞出使西域图（敦煌壁画）
二：中国古代著名旅游者
（一）汉代张骞
美国普雷斯顿· 詹 姆斯在《地理学思想史》 中说，“地中海文明的 发现，应归功于公元前 139年的地理学家张 骞”。
第一节 做合格的旅游者
当代旅游者的基本条件
2018中图版地理高考一轮复习文档：选修3旅游地理含答案
本讲复习脉络：考点分层突破:考点一| 旅游资源类型与分布知识类考点——由浅入深逐层突破1．旅游资源的类型根据旅游资源的本质属性，可将其分为自然旅游资源和人文旅游资源两大基本类型。
其区别如下：比较项目种类示例产生时间空间分布表现特点2.与其他资源相比,旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性和永续性等特征，自然景观和人文景观的特征又各有不同，具体分析如下所示：3旅游资源的价值主要表现在美学价值、科学价值、历史文化价值与经济价值等方面，结合下表，我们可以更好地理解其含义。
4.自然和人文地理因素影响旅游资源的分布,反过来可以根据自然和人文地理条件的差异分析归纳旅游资源的分布特征和规律。
如下表所示：社会认知因素随着时代进步，会涌现出一些新的旅游形式休闲度假村、农家乐分布在城市外围生态环境较好的地区，太空旅游使旅游者步入太空●考向1 旅游资源的价值1．（2016·全国甲卷）篁岭（下图）是美丽的山居村落，位于婺源东北部。
篁岭因“晒秋”闻名遐迩.当秋日的阳光把晒楼唤醒的时候，一家家晒楼把鲜红的辣椒,翠绿的豆角，金黄的玉米、稻谷、黄豆……晒起来，让整个山村变成色彩斑斓的画卷。
篁岭人家“晒秋"没什么讲究，赶上什么就晒什么,恨不得把整个秋天的收获都晒起来。
分析“篁岭晒秋”的旅游价值及开发的有利条件。
[解析] 本题以图文信息为载体,考查旅游资源的价值及开发条件评价，重点考查获取和解读地理信息及分析问题的能力。
认真阅读图文信息是解题的关键。
“篁岭因‘晒秋’闻名遐迩”,说明其具有独特的民俗文化价值；“整个山村变成色彩斑斓的画卷”，说明其具有较高的观赏价值，同时也意味着其具有较高的开发价值.旅游资源的开发条件主要从旅游资源的价值、地理位置与交通、客源市场等方面进行评价。
［答案] 旅游价值：篁岭晒秋是独特的民俗文化现象，民俗文化产品价值高；篁岭晒秋具有较高的观赏价值、体验价值、购物和农家乐开发价值等。
有利条件：(篁岭晒秋）旅游产品独特，与附近旅游景点的旅游产品差异明显，可以实现产品互补;接近著名旅游景点(婺源、景德镇等），客源有保障。
高中地理_旅游地理教案_湘教版选修3全部教案
第一章旅游和旅游资源【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。
第一节旅游概述[教学目标]（一）知识与技能1．了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。
2．了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。
（二）过程与方法1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解旅游的发展史，提高学生观察、分析问题的能力。
2．通过从现实生活入手，分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式，培养学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过对旅游发展史的了解，让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。
2．通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解，培养学生对人类旅游行为动机的认识，产生对“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶学生情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
[教学重点]1．旅游活动的三个基本要素2．旅游活动的类型划分[教学难点]旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系[教具准备]有关图片、影像资料等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇，对远方充满向往。
从古代起，人们就一直在地球上旅行，并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等著名旅行家。
随着社会经济的发展和科学技术的进步，当代旅游业进入了高速发展时期，旅游已经成为大众化的休闲消费形式。
那么，什么是旅游？想成为一名旅行者须具备哪些条件呢？【板书】第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述一、旅游活动的基本要素1．旅游的概念【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，是指人们以审美、休闲和社会交往为目的，暂时离开常居住地的一种活动。
包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。
2018届《解密高考》(人教版)大一轮复习课件：选修3 旅游地理 (共56张PPT)
一轮总复习 · 地理
1. 旅游资源的内涵及分类 自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为 旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各 种事物和因素，统称为旅游资源。旅游资源的本质特征是对旅游 者具有吸引力。
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一轮总复习 · 地· 出彩探
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一轮总复习 · 地理
考向一
旅游资源的类型及特性
1. (2015· 江苏卷 ) 下图是京沪高铁及沿线主要旅游城市示意 图。读图回答下列问题。
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一轮总复习 · 地理
【解析】 (1)甲地为曲阜孔府旅游区，孔庙是第一座祭祀孔 子的庙宇，初建于公元前 478 年，以孔子的故居为庙，以皇宫的 规格而建，是我国三大古建筑群之一，在世界建筑史上占用重要 地位，因而按世界遗产分类，甲属于世界文化遗产，其核心的旅 游价值是历史文化价值。(2)世界遗产旅游区知名度高，在旅游资 源中具有典型代表性特点，旅游资源质量档次高，景区旅游接待 能力强，更有利于游客体验旅游的乐趣。
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一轮总复习 · 地理
【答案】
(1) 世界文化遗产 旅游接待能力强
历史文化价值
(2) 知名度高 最佳观
旅游资源质量好
(3) 最佳观赏位置
赏时机 ( 时间、天气状况等 ) 产生安全隐患
(4) 破坏旅游资源
造成环境污染
破坏旅游基础设施
扰乱社会秩序(任答 3 点)
2018年高考一轮人教版地理 选修3 旅游地理
高三一轮总复习
古代 城市 人 文 建设
赋予了丰富 的历史文化 遗存
中国的八大古都、俄罗斯的圣彼得堡、意大 利的罗马
地 理 人类对自然资源和 因 素 人文景观等的审美 活动，提升了旅游资 源的价值 古代建筑的“七大奇迹”、庐山、岳阳楼等
高三一轮总复习
人类重大行为留下 人 文 地 理 因 素 的地理“痕迹” 社会 认知 因素 随着时代进
高三一轮总复习
4．旅游资源的形成与分布 自然和人文地理因素影响旅游资源的分布， 反过来可以根据自然和人文地理 条件的差异分析归纳旅游资源的分布特征和规律。如下表所示： 因素 影响 举例
依 托 于 构 造 雅鲁藏布大峡谷、美国的科罗拉多大峡谷都 自 然 地 理 因 素 地质 基础 地 貌 形 成 的 分布在断裂带上；分布在高原构造带上的断 旅游资源，其 层湖，如非洲的维多利亚湖、坦噶尼喀湖， 分 布 与 构 造 我国的青海湖、滇池、洱海等；夏威夷、日 格局有关 本的火山景观
【答案】 季有积雪。
神农架地处亚热带，山地海拔较高，植被繁茂，夏季凉爽，冬
高三一轮总复习
2．(2017· 济南一模)读江淮城市群旅游景点分布图，回答下列问题。
高三一轮总复习
(1)据图说明该区域旅游资源的分布特点。 (2)针对本地区旅游资源的特点，为游客提出几项合理的游览建议。
高三一轮总复习
【解析】 第(1)题，结合主要景区(点)图例，可从图中看出分布特点，注意 要先宏观、后微观具体表述分布。第(2)题，一般建议可从时间、线路，以及知 识储备等角度给出；同时要指出需注意的问题。
高三一轮总复习
自然景观
季节性
有些自然景观随季节变换而呈现不同特色，称为季 节性，如雾凇形成于冬季
2018届高考地理(人教版)第一轮总复习全程训练：选修3 旅游地理
课练35选修3旅游地理(时间：90分钟满分：90分)1．文化旅游是以文化资源为体验对象的旅游活动。
近年来，浙江省绍兴市积极打造“江南文化看绍兴”等品牌，许多景点免费为游客开放，并通过拍摄《小城大爱》等微电影带来了滚滚客流，从而打造成数字营销的智慧旅游城市。
下图为绍兴市旅游资源分布图。
(15分) 根据材料和所学知识，分析绍兴市发展文化旅游有利的资源条件，并为保护绍兴古城的旅游环境提出你的建议。
2．出游潜力是指居民潜在的出游能力，是衡量客源地居民旅游购买力的重要指标。
下图为“中国城市居民出游潜力空间分异格局图”，图中重点圈出了我国已形成的最主要的四个旅游客流产地。
读图回答问题。
(15分)简述我国城市居民出游潜力的空间分布特征，并分析四地成为最重要旅游客流产地的共同原因。
3.2015年国庆黄金周期间，山西共接待国内外游客3 357万人次。
消费低、体验性强的山西乡村旅游、生态旅游、红色旅游备受青睐。
右面为山西旅游景点示意图。
(15分)简析山西国庆黄金周接待的国内游客的主要客源地，并说明山西旅游业兴旺的原因。
4．阅读资料，完成下列要求。
(15分)当前，随着旅游业的快速发展，旅游的方式和内容发生了很大变化，无景点旅游逐渐成为人们青睐的一种旅游方式。
所谓无景点旅游，是指人们为了放松休闲、愉悦身心，不以游览景区景点为目的，而是以享受旅途本身为目的，以随性而游、兴尽而返方式进行的一种自助旅游。
无景点旅游的出现，是大众旅游发展到一定阶段的产物，反映了游客需求层次的提高。
与传统的旅游方式相比，无景点旅游的目的不是特定的景区、景点，甚至排斥传统的以卖门票为特征的景区、景点观光方式。
(1)分析无景点旅游兴起的主要原因。
(2)简述发展无景点旅游的意义。
5．阅读资料，回答问题。
(15分)2015年12月16日～18日，世界互联网大会在我国乌镇召开，“互联网＋”被广泛点赞。
乌镇位于浙江省桐乡市北端，与周庄、同里、甪直、西塘、南浔并称为江南六大古镇，素有“鱼米之乡”“丝绸之府”的美称。
湘教版高中地理选修三3.2旅游资源评价说课课件 (共16张PPT)
说学情分析
叁
在讲课之前组织学生预习学案。
1.学生对旅游资源价值表述不清，因此 在本课中结合著名景点的实例感悟各类 旅游资源价值的不同。 2.学生对影响开发条件评价的内容有一 定认识，但还不是很明确。
肆
说教学方法与设计
因为旅游资源的实践性，平淡的口头讲授不容易引起学生的兴趣，以学 生喜闻乐见的音画视频导入，激发学生学习兴趣。 在教学过程中，采取读图分析法、比较法、学生研究讨论法相结合的形 式展开教学。 采用以多媒体教学为主，在教学中引入大量图片、视频、音频，以优美 的旅游景点做切入点，并适时引导学生讨论并自主得出结论。
说课应ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ循的四个原则
一、科学性原则－－说课活动的前提 科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本 原则，它是保证说课质量的前提和基础。科学性原则对说课的基 本要求主要体现在以下几个方面。 1、教材分析正确、透彻。2、学情分析客观、准确，符合实际 。3、教学目的的确定符号大纲要求、教材内容和学生实际。4、 教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展 学生智能，可行性强。 二、理论联系实际原则－－说课活动的灵魂 说课是说者向听者战士其对某节课教学设想的一种方式，是教 学与研究相结合的一种活动。因此在说课活动小中，说课人不仅 要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依 据，将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来，做到理论 与实践的高度统一。 1、说课要有理论指导。2、教法设计应上升到理论高度。3、 理论与实际要有机统一。
旅游资源 的使用，能产 生巨大的经济 价值。目前， 旅游业已经发 展成为世界上 最重要的产业 之一。 只有类型 丰富，搭配协 调，地域组合 状况良好，旅 游资源的价值 才会得到最大 程度上的发挥。
2018年高考地理(湘教版)一轮复习讲义：专题十四 旅游地理
专题十四旅游地理一、旅游资源及其开发条件评价2.旅游景观欣赏(1)自然景观市蜃楼、四川峨眉山的佛光——特定的气象条件下出现续表景观类型景观举例及其最佳观赏时机人文景观赛龙舟——农历五月初五端午节举行;内蒙古“那达慕”大会——每年一次,每次一至数日,多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行(3)抓住景观特点,情景交融。
①把握景观的美感特征:形象美、色彩美、动态美、听觉美。
②以情观景:综合感受、发挥想象、情景交融(移情于景,情景交融)、求质求真(悦形怡情→精神升华)。
3示例阅读图文资料,完成下题。
香榧是一种名贵干果,因其原产区和主产区在浙江诸暨东北部的枫桥地区(位置见下图),又称枫桥香榧。
这里打造香榧森林公园,每年夏季以举办“香榧节”为契机,吸引杭州、绍兴、宁波等城市的游客。
分析枫桥地区借香榧发展旅游业,把客源地定位在周边城市的主要原因。
:附近杭州、宁波、绍兴等城市经济发达,居民收入高,区域交通便利;与周边城市相比,该地附近多低山丘陵,夏季气温相对较低,自然环境较优越,适宜避暑;品牌影响不大,难以吸引省外游客。
二、旅游规划与旅游活动设计1.旅游景区规划的设计要求根据景点区位、开发性质和规模,规划设计旅游交通和各项服务设施,如下表2.旅游活动设计(1)收集旅游信息。
(2)选择旅游地。
(3)制定旅游活动计划。
旅游活动计划包括的内容有:旅游地与旅游活动主题、旅游线路设计与旅游日程安排、经费预算、物品准备与注意事项等。
(4)设计旅游线路。
3.影响旅游安全的因素(1)地形:陡峭、复杂影响行进安全;攀越高山要防寒、雪、缺氧、紫外线等。
(2)气候:雷电、洪水;热带旅游防止中暑、晒伤、食物中毒。
如沙漠探险中缺水、高温、日晒、风沙、易迷路等问题;雪山、极地探险中的寒冷、暴雪、大风等问题。
(3)水文:河谷、湖滨等地蚊虫侵扰;溺水;洪水。
(4)生物:植被茂密且人烟稀少,易迷路;丛林观光——热、晒、湿、虫、病等。
(5)灾害:崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害,暴雨、山洪、台风等气象灾害。
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本讲复习脉络：
考点分层突破：
考点一| 旅游资源的类型与分布
知识类考点——由浅入深 逐层突破
1．旅游资源的类型
旅游资源通常分为三类，结合实例分析如下。
类型 种类 举例 核心 形成过程
自然
景观
旅游
资源
地质地貌景观 路南石林、天涯海角、武陵源、五
大连池
地貌景
观是构景基础 自然过程
山水组合
景观
瀑布、长江三峡、漓江、现代冰川
生物景观
黄山迎客松、奇花异草、香山红叶、
青海湖鸟岛、天然动物园
气候与其
他自然景
观组合
泰山日出、巴山夜雨、吉林雾凇、
春城昆明
文化景 观旅游 资源 宗教文化景观 北京云居寺、龙门石窟、云冈石窟、济南灵岩寺、敦煌莫高窟、乐山大佛、大足石刻 建筑景观是重要标志 历史过程
及当代人
类活动
具有历史
文化意义
的古代遗
存
北京故宫、西安秦陵兵马俑、古代
长城、都江堰水利工程、丽江古城、
平遥古城
风土民情 蒙古族那达慕大会、傣族泼水节、彝族火把节、汉族龙舟赛、藏族晒
佛节、苗族和侗族的芦笙节
自然和文化景观旅游资源 自然景观 和文化景 观的组合 我国的五岳名山、峨眉山 地貌与建筑 自然过程
与人类活
动
2.旅游资源的特性
3．旅游资源的价值
旅游资源的价值主要表现在美学价值、科学价值、历史文化价值与经济价值
等方面，结合下表，我们可以更好地理解其含义。
价值 含义 资源类型
美学价
值
自然风景名胜一般都具有美学上的观赏性，这是吸引旅游
者的最根本原因，也是人们去景区观光、度假、疗养的主要目的 自然景观
科学价值 自然风景名胜在地学上往往具有某种典型性，对一些自然
现象的成因、演变机制等方面有一定的科学研究价值
自然景观
历史文化价值 文物古迹对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程
建筑等都具有重要价值
人文景观
经济价值 旅游资源的开发能产生巨大的经济效益 自然景观、
人文景观