【创意幼教】最新幼儿园四季花儿开
小班教案小班儿歌：四季花开
小班教案小班儿歌：四季花开1. 简介幼儿园小班是一个非常重要的学习阶段，本教案将带您了解小班儿歌：四季花开，通过唱儿歌让孩子们了解四季花开的变化和生长环境。
这个主题非常适合在春天进行，可以让孩子们更好地感受到春天的气息和自然环境。
2. 教学目标1.让孩子们通过唱儿歌了解春天的花卉。
2.让孩子们认识并了解四季花开的变化。
3.增强孩子们对自然环境的感知和认知。
3. 教学材料•《四季花开》儿歌视频。
•春天的花卉图片。
•果汁杯等制作季节花环所需的工具。
4. 教学过程4.1 导入环节1.与孩子们打招呼，问孩子们是否知道春天有哪些花卉，是否知道花卉生长的环境和条件是什么。
2.唱小班儿歌：《四季花开》让孩子们初步了解春天花卉的种类和生长环境。
3.引入季节花环的制作，告诉孩子们接下来的主题是季节花环的制作。
4.2 活动展开1.与孩子们一起欣赏春天的花卉图片，并介绍每种花卉的特点和生长环境，让孩子们更好地了解花卉。
2.向孩子们展示制作季节花环的工具和材料，让孩子们了解在制作季节花环时需要什么材料和工具。
3.分发相应的工具和材料，让孩子们根据自己的想象和创意进行季节花环的制作。
4.在孩子们制作季节花环的同时，老师可以与孩子们分享有关花卉和春天的小故事，增强孩子们对于自然环境的认知。
4.3 结束环节1.完成季节花环的制作，让孩子们互相展示自己制作的季节花环。
2.唱小班儿歌：《四季花开》，让孩子们再次感受花的变化和四季的轮换。
3.致谢并告诉孩子们下次见面的主题。
5. 教学步骤提示1.教师在导入环节时一定要了解孩子们的基础知识，让孩子们更好地融入到教学中。
2.孩子们在制作季节花环的过程中，要提醒孩子们正确使用工具，避免被工具割伤。
3.教师在分享花卉和春天的小故事时，要注意孩子们的接受程度，避免分享过于复杂或过于抽象，让孩子们能够理解。
4.教师在结束环节时，一定要告诉孩子们下次见面的主题，让孩子们能够提前做好准备。
6. 总结本教案主要关于小班儿歌：四季花开，让孩子们更好地了解春天的花卉和四季花开的变化，增强孩子们对于自然环境的感知和认知。
幼儿园拓印画活动四季花开教案设计
幼儿园拓印画活动四季花开教案设计
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幼儿园拓印画活动四季花开教案设计
活动目标：
1、幼儿初步了解四季中常见的花卉。
能够认识到不同季节开不同的花，及花朵给人带来的愉快感受。
2、尝试用拓印的方法进行创作，画出自己喜欢的花卉，充分表现幼儿的`想象力。
活动准备：
1、收集不同季节中常见的花卉资料
2、拓印画的范例四张
3、吹塑纸、黑卡纸、铅笔、各色水粉颜料、小毛笔、抹布
活动过程：
一、引起兴趣：
1、这几天，大家都在收集四季花卉的资料，谁愿意来介绍？（幼儿相互介绍自己收集的资料）
2、我们还欣赏了画家凡高的作品，你们觉得他们画的花美在哪里？
二、幼儿创作：
今天，我们也来画花（出示范例）
1、幼儿可任选一种喜欢的花卉。
2、先用铅笔在吹塑纸上画出此种画的形状，要画大，并且画得细腻，如：花瓣、花茎和叶上的条纹。
3、配上比较协调的背景
4、用水粉颜料涂在花的若干部位逐一在黑卡纸上拓印，小毛笔要舔干，直到完成作品。
三、欣赏作品
1、待颜料干后，互相欣赏同伴的作品，认认说说这些是什么花？
2、将幼儿的作品布置出来。
3、唱歌，活动结束。
《红花开》歌词: 春天来,春天来, 花儿朵朵开,
红花开,白花开, 蜜蜂蝴蝶都飞来。
幼儿园大班主题四季花开教案反思
活动目标：1、学念儿歌，学习词语"红艳艳""笑盈盈"。
2、能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、了解儿歌的含义。
活动准备：1、布置"春夏秋冬"四个板块。
2、挂图《花开歌》3、语言磁带。
活动重难点：能用完整的语言描述各种花的颜色、形状、香味等主要特征，四季花开的繁茂景象。
学习词语"红艳艳""笑盈盈"。
活动过程：1、谈话引出主题。
（1）小朋友，你们喜欢花吗？花是大自然的笑脸，一年四季有各种各样的鲜花你们在哪儿看到过活动反思：这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了很多的只是在里面，非常值得学习。
但是，在活动中，我也发现，其实学习时是有一定难度的。
难度之一是幼儿对有些花不是很熟悉，所以总是记不住；难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小朋友来说，学起来就有点难度。
考虑到这些情况，我采用了一个新的方法进行学习。
那就是用问答式方法来学。
这个方法也是根据这首儿歌的结构特点来选择的。
儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分：月份、花名和花的特点。
这样，我就分门别类地来提问，比如第一次提问花名，第二次提问花的特点，最后提问月份。
当幼儿有点熟悉之后，我再让幼儿来当老师，向我提问，他们也问得很好。
而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。
这样的方法要比死板地完整地念效果好很多。
2024年大班《花儿开》主题活动教案范文
一、主题活动名称：2024年大班《花儿开》主题活动二、主题活动目标：1. 了解春天里花儿开放的景象，感知春天的美丽。
2. 通过观察、探索、动手操作等方式，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 春天的花儿（认识各种春天的花卉，了解它们的特点）2. 花儿开放的过程（观察花卉的生长过程，了解花开花落的自然现象）3. 花卉的种植与养护（学习花卉的种植方法，了解如何照顾花卉）4. 花儿的手工制作（动手制作各种花儿，培养幼儿的动手能力）5. 花儿的环境布置（利用制作的花朵布置环境，感受春天的氛围）四、主题活动步骤：1. 引入：通过讨论春天的特征，引出主题——春天的花儿。
2. 认识花卉：带领幼儿观察各种春天的花卉，了解它们的特点。
3. 观察花儿开放过程：组织幼儿观察花卉的生长过程，探讨花开花落的自然现象。
4. 学习花卉种植与养护：讲解花卉的种植方法，引导幼儿动手实践，学习如何照顾花卉。
5. 制作花儿：分发材料，指导幼儿动手制作各种花儿，培养幼儿的动手能力。
6. 环境布置：组织幼儿将制作的花朵布置在活动室内，感受春天的氛围。
7. 总结与反思：通过讨论，让幼儿分享自己在活动中的收获，总结经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对主题的兴趣和认识程度。
2. 评价幼儿在制作花儿过程中的动手操作能力及创造力。
3. 考察幼儿对花卉种植与养护知识的掌握情况。
4. 关注幼儿在环境布置中的合作意识与分享精神。
六、主题活动准备：1. 教具准备：各种春天的花卉图片、视频资料、种植工具、手工制作材料等。
2. 环境布置：在活动室内摆放一些鲜花，营造春天的氛围。
3. 幼儿准备：邀请幼儿提前观察身边的春天的花卉，了解它们的特点。
七、主题活动过程：1. 导入：通过讨论春天的特征，引出主题——春天的花儿。
2. 认识花卉：展示各种春天的花卉图片和视频资料，让幼儿了解它们的特点。
大班艺术四季的花教案
大班艺术四季的花教案大班艺术四季的花教案大班艺术四季的花教案1活动目标：1、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2、培养学生运用绘画工具、材料来表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。
活动重点：欣赏四季之美，画出四季的特点。
活动难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
活动准备：1、学生，绘画工具，如：水彩笔、油画棒、勾线笔等；2、与四季有关的图片资料准备；3、上课教学ppt准备及进行曲的音乐准备。
活动过程：一、谈话导入，欣赏图片师：大家都知道，一年中有四的季节，分别是春、夏、秋、冬那么同学们最喜欢什么季节？为什么？幼：大家各自答出自己对四季的认识与相应发生的故事。
二、看看图片，猜猜季节师：出示四季花朵的图片，请幼儿来说一说一些鲜花的名字和开放的季节。
教师小结。
师：板书相应的季节，将代表花朵以简笔画形式的贴出来。
三、欣赏四季，认识四季出示四季的图片，请幼儿选择自己最喜欢的图片来介绍。
师：幼儿根据图片的内容来说一说四季的`花，草，树木有什么变化？教师板书小结，突出四季的特征。
四、四季的色彩特征ppt：出示四张色彩小稿师：猜一猜，每个色彩小稿是相对应那个季节？幼儿发表自己的认识，教师小结教师根据前面的学习说一说四季的象征色彩。
五、作品赏析说一说你画的是什么季节，表现的什么内容。
大班艺术四季的花教案2教学目标：1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。
2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重难点：即兴创编歌词教学预备：幼儿绘画作品，律动音乐活动过程与指导：一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换1、将全班小朋友分成两队：红队、黄队2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题3、过度：两列火车都安全快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢?二、复习歌曲“心情歌”，巩固已有的旋律经验1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换2、第二次演唱提升要求：注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。
幼儿园季节活动教案四季的花儿
幼儿园季节活动教案四季的花儿一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿生活常识》第四章“美丽的四季”中关于花儿的内容。
详细内容包括：认识春季的桃花、樱花，夏季的荷花、牵牛花，秋季的菊花、桂花，以及冬季的腊梅、雪花。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季中常见的花儿，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住四季中各种花儿的名称及其特点。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：四季花儿图片、PPT、实物展示（如鲜花、干花等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示四季花儿图片，引导幼儿观察并说出花儿的名称。
（2）邀请幼儿分享他们在大自然中见过的花儿，引导他们描述花儿的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示四季花儿的实物图，详细介绍每种花儿的特点。
（2）教师邀请幼儿观察并描述花儿的颜色、形状、香味等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的花儿。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，让他们相互交流自己画的花儿。
（2）每个小组选出一幅最佳作品，进行全班展示。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿观察生活中的花儿，记录下来。
六、板书设计1. 《四季的花儿》2. 内容：春季：桃花、樱花夏季：荷花、牵牛花秋季：菊花、桂花冬季：腊梅、雪花七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的花儿，记录下来。
答案示例：我观察到了春天的桃花，它是粉红色的，很漂亮。
2. 作业要求：字迹工整，描述清晰，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识四季花儿，让幼儿了解了大自然的美好。
课后，教师应关注幼儿对花儿的观察情况，鼓励他们发现生活中的美。
幼儿园拓印画活动四季花开教案设计
幼儿园拓印画活动四季花开教案设计一、教学目标1.了解四季花开的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2.学习拓印画的基本技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1.拓印画的基本技巧。
2.四季花开的特点。
三、教学准备1.教具：四季花开的图片、拓印工具、画纸、颜料、画笔等。
2.学具：每人一份画纸、颜料、画笔。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观察四季花开的图片，引导幼儿说出四季花开的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的花朵和原因。
（二）讲解拓印画技巧1.向幼儿介绍拓印画的定义和特点。
2.演示拓印画的基本步骤，如：涂抹颜料、拓印、晾干等。
3.讲解注意事项，如：颜料的使用、拓印的力度等。
（三）分组合作创作1.将幼儿分成四个小组，每组代表一个季节。
2.各组根据季节特点，选择相应的花朵进行拓印画创作。
3.教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1.邀请各组展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
2.组织幼儿相互评价，学习他人的优点，提出改进意见。
3.教师对各组作品进行点评，鼓励幼儿的创意和表现。
2.拓展活动：请幼儿回家后，与家人一起观察身边的植物，了解它们的生长特点。
五、教学反思1.时间安排不够合理，部分幼儿在创作过程中显得急躁。
2.教师在巡回指导时，对个别幼儿的关注不够，未能及时发现并解决问题。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拓印画的兴趣。
2.评价幼儿在创作过程中的合作、分享、交流能力。
3.评估幼儿对四季花开特点的理解和掌握程度。
通过本次活动的开展，相信幼儿在拓印画技巧和四季花开的认识上会有所提高，为今后的美术创作打下坚实基础。
重难点补充：（二）讲解拓印画技巧1.难点：掌握拓印的力度和颜料的均匀涂抹。
对话：教师：“小朋友们，拓印的时候，我们要轻一点，太用力会让图案变形哦。
”幼儿：“老师，拓印的颜料要涂多少才合适呢？”教师：“只需要薄薄一层，太多颜料会弄脏我们的画纸。
幼儿园拓印画活动四季花开教案设计详解
幼儿园拓印画活动四季花开教案设计详解一、活动目的1.帮助幼儿理解季节变化的规律2.构建幼儿对于四季花卉的视觉化印象3.通过创造性的拓印画活动，锻炼幼儿的手眼协调及美术表现能力。
二、活动准备1.环境准备：教室内的墙面、凳子、桌面预先铺上报纸，以便后期作品晾晒安置。
2.物资准备：（1）不同季节的花朵、叶子、树枝、草叶，这些物品可以事先收集或到户外采集。
（2）颜料盘、画笔、海绵、水盆等。
（3）白色纸张、印章。
（4）指导教材及画册。
三、带领孩子运用拓印法完成主题画1、让孩子们分为分组，每组分别完成一幅四季花卉主题的拓印画。
2、指导孩子们准备好需要使用的季节性植物。
3、在画纸上涂抹颜料，直接将植物按在上面，然后拿开植物，即可完成拓印。
4、进一步引导孩子们在印花后加入创意表现思路，可以用画笔涂上彩色线条、花粉，在纸上绘制蜜蜂、灵魂等花卉生物。
5、指导孩子们根据拓印图案进行彩绘、涂色、装点，以突出表现出季节花卉的形态和色彩。
四、教学实践与加强补充1、在教学中鼓励幼儿自由发挥，互相分享作品，加强分享交流对于幼儿对于绘画的理解和表达，提高幼儿社交沟通能力。
2、加强学科知识融合，比如在制作春天主题拓印画时顺带鼓励幼儿识别春天常见的花卉和昆虫，加强幼儿知识整合能力。
3、加强学科交叉、跨学科融合，将自然科学、美术及社交沟通等领域知识有效的融入到教学中，加强幼儿学科知识的受益效应。
五、收尾总结与互动分享1、教师要多角度的观察孩子的作品，积极表扬孩子的创意思维及创作技巧，并邀请幼儿简单展示自己的作品。
2、做一个简单的小结，帮助孩子们认识到四季花卉的变化规律、值得品尝的美好及好的创意思维表现力。
3、鼓励孩子们分享、交流、相互纠正，不断促进创意思维及动手实践的发展。
幼儿园拓印画活动四季花开教案设计详解具有很高的操作性和实用性，适应性强，能在教材内容、实践活动等多个方面创造性地培养幼儿的综合能力，对于幼儿的美术知识理解、手脑协调能力、人际交往、情感耐受力及创造性思维方面都有良好的促进作用，实现了“学以致用”的教育目标。
幼儿园大班探究自然：四季花朵教案
幼儿园大班探究自然：四季花朵教案教学主题：四季花朵探究适用年级：幼儿园大班教学目标：1.了解四季花卉的名称与特点。
2.提升幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.引导幼儿发现身边的美好事物，激发幼儿爱护环境的意识。
教学材料：四张四季花卉大海报，玫瑰、菊花、樱花、牡丹等花朵标本，纸板、彩色油画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1.老师拿出四张大海报，介绍四季花卉：春季有樱花、杜鹃花；夏季有玫瑰、荷花；秋季有菊花、萱草；冬季有梅花、水仙花。
2.老师与幼儿们合唱《四季歌》。
二、观察花卉标本（15分钟）1.老师带领幼儿们观察标本，并根据花卉的颜色、形状、气味等特征来辨认花卉种类。
2.根据幼儿园大班的认知水平，老师可以适当加入一些花卉的生长环境介绍，如：赏菊花需要去秋游等等。
三、手工制作花朵（30分钟）1.老师向幼儿展示一个制作花朵的示范，并讲解制作方法。
2.幼儿分组进行制作，每组选择一种花卉进行制作。
3.协助幼儿剪纸板花瓣，用颜色的彩色油画笔为花瓣上色，用胶水粘贴成一朵花。
四、展示作品（10分钟）1.各组为自己的作品起一个响亮的名字，并配以简短的语言介绍所选的花卉种类。
2.老师带领幼儿们认真欣赏各组的花卉作品，并评选出最美的一朵花。
五、回顾总结（5分钟）1.老师与幼儿们回顾了今天的活动，并总结花卉的特点和生长环境。
2.老师引导幼儿总结制作花朵的过程，并鼓励幼儿们发表自己的看法。
教学延伸：1.老师可以在课堂上播放有关四季花卉的相关视频进行学习。
2.老师可以邀请家长或者爷爷奶奶等陪伴幼儿到公园或自然环境中认识更多美丽的花卉。
3.老师可以引导幼儿们进行一次花卉欣赏游，将幼儿带到生态花园等地，让他们近距离接触与探究花卉。
幼儿园语言领域活动《四季花儿》大班四季主题教案
幼儿园语言领域活动《四季花儿》大班四季主题教案一、教学目标1.通过《四季花儿》这个主题活动，提高幼儿对四季变化的观察能力和感知能力。
2.培养幼儿的语言表达能力和创造力，培养幼儿的想象力和联想能力。
3.通过和幼儿合作完成活动，培养幼儿的团队合作能力和人际交往能力。
二、教学准备•《四季花儿》绘本或幼儿园图书馆中的相关绘本•彩色纸张和画笔•干净的水杯和一些小花/植物•诗歌或儿歌相关的音频素材或音乐器具三、教学活动与内容活动一：观察花儿1.引导幼儿走进花园或操场，观察周围的花草植物。
2.老师带领幼儿仔细观察花儿的颜色、形状、花瓣、叶子等特点，并帮助幼儿进行描述。
3.让每个幼儿选择一个自己喜欢的花儿，用彩色纸张和画笔绘制出来。
活动二：四季之歌1.创设愉快的音乐氛围，播放四季之歌的音频，让幼儿听歌。
2.带领幼儿一起学唱《四季之歌》，并教导幼儿学会配合音乐的节奏做简单的动作。
活动三：四季谜语1.老师出示四季花儿的图片或拿一些小花/植物放在杯子里，让幼儿摸一摸形状，猜一猜是哪个季节的花儿。
2.老师给出一些描述词，引导幼儿猜测花儿的颜色、特点等。
3.让幼儿分组，每个小组出一个四季花儿的谜语，让其他小组猜。
活动四：四季花儿绘本1.老师给每个小组分配一个季节，让幼儿在小组中讨论并决定一个四季花儿的故事情节。
2.每个小组根据故事情节创作和绘制自己的四季花儿绘本。
3.幼儿自由阅读、分享和展示自己的绘本作品。
四、教学反思通过这个《四季花儿》的主题活动，幼儿在愉快的氛围中学习和感知四季的变化。
他们通过观察花儿、唱歌、猜谜、绘制绘本等活动，提高了自己的语言表达能力、观察能力和创造力。
同时，通过小组合作，幼儿学会了与人合作、分享和交流的重要性。
在这个主题活动中，幼儿既学到了知识，又培养了多种能力，取得了良好的教学效果。
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——教学资料参考参考范本——
【创意幼教】最新幼儿园四季花儿开
______年______月______日
____________________部门
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综合活动：四季花开
目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、
荷花、菊花、桂花、腊梅花。
2、引导幼儿用流畅的语言表达
准备： t、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三
颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料
过程：
1、交流、分享
（1）、师：一年有几个季节？春天到了，花儿都开了，那什么花
开了，
我们就知道春天到了呢？（迎春花）
（2）、请幼儿介绍自己带来的花卉资料，从花的颜色、花瓣、叶
子等方面介绍，要求语言流畅，（介绍过程中教师帮助幼儿认识不认
识的花）
2、分类
（1）、我们认识了许多美丽的花儿，花儿说：“我们很想回家，
小朋友们、能不能送我们回家呢？”小朋友们愿不愿意啊？（愿意）
程老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可
以住在同一个家里的，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说
说这么分类的理由。
（2）、请幼儿给花分类并说明理由
幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类，并讲清理由。