小学生好的学习方法辅导_1
小学生补课最应该补什么
小学生补课最应该补什么？| 孩子成绩不好了，家长第一反应，补课吧。
家长简单地认为，在学校学的差送去补补课就能让成绩上来，错，错，错！其实，孩子的智商一般是不存在问题的，那为什么孩子在知识的学习上赶不上别的孩子呢？究其原因，恐怕不是知识本身的问题，大多是习惯和方法的问题。
因此，补课的时候，不能光补知识，一定要补习惯和方法。
一，补一下学习自信没有自信，做什么都不给力。
学习也是如此。
所以，让孩子对学习树立信心很重要。
可以让孩子从一些简单的题目给孩子做，让孩子渐渐树立信心，循序渐进，让孩子看到希望，树立自信。
让孩子喜欢学习。
二，补一下方法最重要的是看看孩子的学习方法对不对，家长要知道“事半功倍”和“功倍事半”的差别。
家长也应知道，只有掌握正确的学习方法，才能有效地提高学习效率和学习准确率。
3三，补一下习惯1，作业习惯很多孩子作业习惯不好，导致作业速度慢，拖拉，马虎等等，从而致使作业准确率下降。
因此，在小学阶段，给孩子补一下作业习惯相当重要，尤其是一二年级，低年级的孩子更是如此。
让孩子知道，早一些做完作业，可以早一点玩。
做作业，要专心，不能乱摸乱玩。
给孩子提供安静的学习环境。
作业写字要规范，认真。
做完作业要养成检查的习惯。
让孩子知道对自己的作业和学习负责。
42，上课习惯很多孩子需要补课，直接原因就是在学校没有学得好，因此，要在源头上掐掉孩子的毛病。
让孩子知道一定要在学校认真听讲。
这个家长要及时和学校的老师联系，关注孩子在校的学习情况。
可以请老师在学校多提提孩子，让孩子多集中注意力在课堂上。
学校学扎实了，还愁课后学不好嘛！53，阅读习惯现在很多学校和辅导机构，越来越关注孩子的阅读，尤其是课外阅读。
也许，很多家长不知道，坚持阅读，非常有利于孩子的智力的发展，不仅仅在语文阅读方面！6四，补一下兴趣和态度孩子学习成绩差了，对学习就失去了兴趣。
尽管我们知道学习本来就不是一件多么快乐的事情，我们还是需要想尽各种办法，激发孩子的学习的兴趣。
新学期三年级小学生学习方法
新学期三年级小学生学习方法一、学习计划在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要有课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。
要明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。
学习计划包括长期计划和短期计划两种。
长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。
短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。
学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。
在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。
二、预习方法预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。
预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。
预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。
三、听课方法课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。
如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。
同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。
为此，在课堂中，要注意以下几点。
(1)认真听。
要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
(2)注意看。
要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
(3)多动脑。
要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
小学语文作业辅导
小学语文作业辅导篇一：小学生有效作业辅导毕竟是刚入学的一年级小朋友，需要学习之处还有很多很多，我们老师在校都会尽力给予他们指导和帮助，引导他们掌握好的学习方法，培养好的学习习惯，提高学习能力。
小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。
家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。
方法/步骤1. 一、如何检查孩子的作业。
孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正。
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
2. 二、不要盯着孩子写作业。
首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3. 三、如何培养孩子专心写作业的习惯。
（1）、利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到某某地方去玩。
通常情况下，孩子会乐意接受的。
（以欣赏的态度、以商量的语气、以激励的手段、以有趣的形式，给孩子提达得到的要求，给孩子提实现得了的目标，孩子何乐而不为呢？？）若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。
如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
（把孩子当孩子，去宽容去理解孩子吧，不要批评要提醒，不要指责要激励）提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。
一年级新生学习方法三要素
一年级新生学习方法三要素一起上小学的孩子们都在同一起跑线上，智力差异不是太大，所以学习的方法就显得很重要了！在孩子刚入小学就培养好的学习方法，有利于促进小学生智力发展，对于培养孩子的学习兴趣、提高孩子的学习成绩都有非常大的帮助。
小编特别整理了几点小学生最有效的学习方法，供家长与宝宝参考借鉴。
方法一、计划先行在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。
教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。
学习计划包括长期计划和短期计划两种。
长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。
短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。
学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。
在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。
方法二、预习要做预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。
预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。
预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。
方法三、听课技巧课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。
如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。
同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。
为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。
(1)认真听。
要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
小学生学业发展指导办法
小学生学业发展指导办法 学业发展是小学生教育的核心任务之一，它涉及学生全面发展的方方面面，如认知能力、学习方法、心理素质等。本文将探讨小学生学业发展的指导办法，以助学生在学业上取得良好的成绩和发展。
一、培养积极的学习态度和方法 良好的学习态度是学生学业发展的基础。小学生应当养成积极主动的学习态度，对待学习有热情和主动性。教师应在教学中灌输正确的学习观念，引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力。家长也应给予学生鼓励和支持，帮助他们树立正确的学习态度。
其次，学习方法对学业发展至关重要。小学生应掌握科学、高效的学习方法，如制定学习计划、合理安排复习时间、培养良好的记忆力等。教师和家长应引导学生发现适合自己的学习方法，并不断指导和纠正学习中的问题。
二、建立系统的学习目标和评价体系 明确的学习目标是学生学业发展的重要动力。学校和教师应当在教学中设立明确的学习目标，并适时告知学生。学生应根据学习目标调整学习方向，将学习分为阶段性的小目标，逐步实现大目标。家长也应监督孩子的学习目标，并给予相关的支持和帮助。
评价体系是对学生学业发展的综合评价。学校和教师应根据教学目标设计科学的评价方式，不仅注重成绩评价，更要关注学生的学习过程和态度，给予全面的评价和指导。评价应客观公正，与学生发展相匹配，以激发他们的学习兴趣和动力。
三、促进学习与生活的平衡发展 小学生学习之余也需要良好的生活平衡。学校和家长应给予学生足够的时间休息和娱乐，保证他们的身心健康发展。此外，培养学生的兴趣爱好也是促进生活平衡的重要途径，学生可以通过参加各类兴趣班、社团活动等拓展自己的兴趣领域。
四、夯实基础知识和技能 基础知识和技能是学生学业发展的基础。小学生在学习过程中要注重夯实基础，建立扎实的知识和技能体系。教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行基础知识和技能的巩固和提高，充分发掘学生的潜力。
五、关注学生心理发展 学生的心理健康对学业发展具有重要影响。学校和家长应关注学生的心理发展，营造积极、健康的学习环境。教师可以通过心理辅导等方式帮助学生解决学习和生活中的心理问题，增强他们的心理抵抗能力。
家长会：如何辅导一年级小学生学好数学
各位家长：上午好！感谢各位来参加这次家长会。
您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢。
下面我主要想跟各位家长分享我对“如何辅导一年级小学生学好数学”的一些想法和方法。
数学是科学性和逻辑性很强的一门学科。
数学是小学的一门主课，是孩子们今后学习数、理、化各科的将来学习更深的现代化科学技术的重要基础工具。
为此，家长有责任帮助孩子从一年级起，打好数学基础，学好这门主课。
作为家长大都具有相应的数学知识和能力，但若要在辅导上取得事半功倍的效果，还必须对小学一年级数学的教学内容，作一番认真的学习与分析，并要根据小学生认识事物的规律，采用与学校老师大体一致的方法，方能取得理想的学习效果。
本学期主要学习内容有：计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数（两位数加减一位数包括进位加和退位减）”；另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置，图形的拼组、找规律等方面的知识。
计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一，必须达到正确，迅速。
这里我说明一下，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上学生达到每分钟做10道。
100道，10分钟，最多错7个。
100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。
10分钟60道，最多错9个。
我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响是很大的。
孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。
小学生培优辅差方案及措施
小学生培优辅差方案及措施小学生培优辅差方案及措施：培优辅差的措施xx小学培优辅差措施为顺利完成本学年的教学任务，提高本学年的教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、备课、批改作业、定期评定学生的成绩、优质地完成每一节的教学外，应采取课内外培优措施，制定配有计划，以高度的责任感投入到紧张的教学及培优补差工作中去，力争取得好成绩。
一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。
而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。
为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。
”获取大面积丰收特制定本计划。
二、目标要求1、学校每学期举行两轮优生检测，进一步掌握各班的优生基本情况，促进各科教师加大培优力度。
2、要求每班教师按班级人数的15‰选出优生和学困生，并制定出具体的培优差的措施，争取在办事处文化素质检测及期末统考中取得第一名的位次。
三、具体措施1、思想方面的补差做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让孩子觉得老师是重视他们的，发现了闪光点及时鼓励，以激发他们学习的积极性，了解孩子的学习态度、学习情况及学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.补差的措施利用课余时间，对各种情况的后进生进行辅导。
课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。
优化备课，向课堂40分钟要质量。
备好学生，备好教材，备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计要有梯度，紧扣重、难点，巩固“双基”。
习题的讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，教学生学会解答。
解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，拓展思路，努力培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性。
解题的训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量。
帮助小学生学好科学的方法和建议
帮助小学生学好科学的方法和建议科学是一门宝贵的学科，它不仅可以激发孩子们的好奇心和求知欲，还能培养他们的观察力、实验能力和逻辑思维。
然而，许多小学生对科学可能会感到困惑和枯燥，因此在教学中需要采取一些方法和建议，帮助他们学好科学。
本文将探讨几种有效的教学策略。
激发学生的兴趣是学好科学的第一步。
教师可以通过生动的实例和有趣的问题来引导学生思考，激发他们对科学的兴趣。
例如，在教授物质变化概念时，可以通过展示一些有趣的化学实验，如与波拉固体交融的示范，吸引学生的注意力。
此外，教师还可以邀请科学家或行业专家来向学生介绍具体的科学应用，让学生了解科学在现实生活中的重要性。
提供丰富的实践机会是学好科学的关键。
小学生通常对动手操作比较感兴趣，因此教师可以设计一些简单的实验来帮助他们巩固所学的知识。
例如，在教授声音传播时，可以让学生用不同材料制作简易乐器，并观察不同材料在传播声音方面的差异。
这样的实践活动可以帮助学生更好地理解抽象的科学概念，并提高他们的实验技巧。
培养科学思维和逻辑推理能力对于学好科学至关重要。
教师可以通过提出问题和解决问题的方式来引导学生思考。
例如，在教授天气变化时，可以给学生一个实际生活中的问题，让他们观察天气条件，并提出可能的原因。
通过这样的训练，学生可以逐渐培养科学思维的能力，学会从观察和实验证据中得出合理的结论。
多媒体技术在科学教学中也起着重要作用。
教师可以利用电子教具、PPT演示和科学动画等多媒体资源来丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。
例如，在教授植物生长的过程时，可以通过播放植物成长的时间压缩视频，让学生直观地了解植物的生命活动。
这样的多媒体技术不仅能够激发学生的好奇心，还能提高他们的学习效果。
与此同时，鼓励学生积极参与科学竞赛和实践活动也是学好科学的重要策略。
学校可以组织科学实验展示或科学作品比赛等活动，为学生提供展示才华和交流经验的机会。
此外，学校还可以参与区域性或国际性的科学竞赛，让学生与其他学生交流、切磋，激发他们对科学的兴趣和热情。
如何让小学生在家自主学习个有效方法
如何让小学生在家自主学习个有效方法如何让小学生在家自主学习的有效方法小学生在家自主学习是培养他们学习能力和自主学习能力的重要环节。
然而，让小学生在家自主学习并不容易，需要家长和老师的共同努力，提供合适的学习环境和方法。
本文将介绍一些有效的方法，帮助小学生在家自主学习。
一、创造良好的学习环境1.安静舒适的学习区域：为孩子留出一个专门的学习区域，这个地方应该有适合学习的桌椅，灯光要明亮，同时要保持安静。
2.消除干扰：在学习期间，确保周围没有嘈杂的声音或其他干扰物，例如电视、手机等，以免分散孩子的注意力。
3.独立学习时间表：制定一个定期的学习时间表，让孩子知道每天应该花多少时间在学习上。
这有助于培养他们的学习习惯和自律能力。
二、激发学习兴趣1.选择适合的学习资料：根据孩子的年龄和兴趣，选择具有趣味性和互动性的学习资料，如绘本、音频和视频教材等。
2.多样化的学习方式：不要局限于书本教学，可以尝试使用互动游戏、实践操作等多样化的学习方式，激发孩子的学习兴趣。
3.鼓励自我发现：引导孩子主动探索问题，鼓励他们自己寻找答案。
这种方式可以培养孩子的思考能力和解决问题的能力。
三、互联网资源的合理利用1.优质学习平台：选择一些有资质和口碑好的在线学习平台，提供优质的学习资源。
家长可以通过观看视频或资料，对学习内容进行预习和辅导。
2.限制使用时间：虽然互联网资源可以拓宽孩子的学习途径，但过度使用互联网也容易分散注意力。
家长可以设定合理的上网时间，确保孩子正常学习。
3. filter浏览器：安装过滤软件或浏览器插件，可以阻止不适合孩子观看的内容，确保他们在互联网上的学习安全。
四、家长的角色1.提供支持：家长应该提供必要的学习支持和鼓励，帮助孩子解决学习中遇到的问题。
同时，家长也要尽量避免代替孩子完成学习任务，要鼓励他们独立思考和解决问题。
2.定期检查：定期检查孩子的学习进展，了解他们的学习情况和困难。
如果发现问题，要及时调整学习方法和计划。
小学生学习过程中遇到的常见问题及应对之策
小学生学习过程中遇到的常见问题及应对之策对于小学生来说，学习是他们成长过程中的重要任务，但在这个过程中，往往会遇到各种各样的问题。
了解这些问题并找到有效的应对方法，对于孩子的学习和发展至关重要。
一、注意力不集中小学生的注意力集中时间相对较短，容易被外界干扰。
在课堂上，可能会出现东张西望、做小动作、与同学交头接耳等情况。
在家里写作业时，也常常会因为一点动静就分心。
应对之策：1、创造安静的学习环境。
减少噪音和干扰因素，让孩子能够专心学习。
2、设定明确的学习时间和休息时间。
例如，每学习 25 分钟，休息5 分钟，逐渐培养孩子的专注力。
3、采用有趣的学习方式。
通过游戏、故事等形式吸引孩子的注意力，让学习变得更有趣。
二、学习动力不足有些小学生对学习缺乏兴趣和热情，认为学习是一种负担，没有明确的学习目标。
1、帮助孩子设定合理的目标。
可以是短期的小目标，如在本周内完成某项作业，也可以是长期的大目标，如在期末考试中取得好成绩。
2、及时给予鼓励和表扬。
当孩子取得进步时，要及时肯定他们的努力和成果，增强他们的自信心和成就感。
3、让孩子体验到学习的乐趣。
例如，通过实践活动、实验等方式，让孩子感受到知识的实用性和趣味性。
三、学习方法不当很多小学生在学习时没有掌握正确的方法，比如死记硬背、不善于总结归纳、不会合理安排时间等。
应对之策：1、教导孩子学会预习和复习。
预习可以让孩子在课堂上更容易跟上老师的节奏，复习则有助于巩固所学知识。
2、培养孩子的总结归纳能力。
鼓励他们将所学的知识进行分类、整理，形成知识体系。
3、制定学习计划。
帮助孩子合理安排每天的学习时间，做到有条不紊。
四、作业完成困难作业是检验孩子学习效果的重要方式，但有些孩子在完成作业时会遇到很多问题，如题目不会做、磨蹭、粗心大意等。
1、耐心辅导孩子做作业。
当孩子遇到不会的题目时，要给予适当的指导，但不要直接告诉答案，要引导他们思考。
2、培养孩子良好的作业习惯。
要求他们认真审题、书写工整、做完后检查等。
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小学生好的学习方法辅导 学习是一件很重要的事, 特别是在小学, 一定要养成好的学习习惯。 一、 上课认真听讲 老师讲到哪里, 就听到哪里, 记到哪里, 想到哪里, 思维一定要活跃, 要考虑为什么是这样, 老师的思路是什么, 不懂的或不清楚的, 下课一定要问老师, 为什么?思路是最重要的 。 二、 不懂一定要问老师 上课不懂的问题千万不能问周围的同学, 这样会影响到你自己以及周围同学的上课(说不定会被老师抓住, 以为你上课讲话) , 如果可以就在课上提问. 否之, 就在上课时把不懂的划出来, 下课问老师. 如果老师在上课时问谁还不懂, 自己不懂一定要举手, 直到弄懂为止, 不要不好意思, 会误终身的。 三、 作业尽量在校内完成 并不是说下课不休息, 十分中内可以多少时间, 视自己情况而定,也可以在中午的时间做作业, 不懂的就可以问老师, 尽量不要问同学,毕竟是在小学, 同学也不怎么懂, 总之老师的思路是最好的, 也可以减轻在家里的负担 。 四、 同学之间互相交流 新的知识不懂一定是问老师的, 但和同学交流也很重要, 主要供娱乐, 减轻学习负担 。 五、 多看课外书籍 作业做完后, 可以看一些课外书籍, 世界名著, 老师推荐的书或自己喜欢的书, 主要怎家读书量, 知识量。 六、 一定的课外练习量也是必须的 光靠校内的知识点是远远不够的, 可以根据自己的学习情况在书店内或买老师推荐的练习, 可以提高。 小学生学习方法辅导举例： 怎样提高学习效果 辅导题目 怎样提高学习效果 主题分析 如何提高学习效果受多方面因素的影响， 既包括学习目的、 学习动机、 学习态度和学习方法等主观因素， 也包括家庭环境、 学校教育和社会条件等客观因素。 其中切实可行的学习计划、 科学有效的学习方法和良好的学习习惯具有重要意义。 俗话说凡事预则立， 不预则废 ， 说的是不管做什么工作都要有计划、 有准备， 才能做得好， 才能取得好的效果。 学习也如此， 也要有计划， 也要讲求方法， 养成良好的学习习惯。 小学生兴奋性高， 智能发展尚未成熟， 随着年级的升高， 课程的门类不断增加， 学习内容逐步加深， 要求也越来越高， 容易出现被动、忙乱现象而影响学习效果。 为此， 帮助小学生学会制定学习计划、 掌握有效的学习方法、 养成良好的学习习惯是十分重要的， 也是可行的。 同时， 小学高年级学生经过几年的学习， 在不同程度上掌握了某些行之有效的学习方法， 通过辅导活动， 相互交流、 共同提---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3 / 13 高也是十分有益的。 目的要求 1． 学会制定学习计划。 2． 掌握适合自己的学习方法。 3． 自觉培养良好的学习习惯。 课前准备 1． 收集几份有代表性的小学生制定的学习计划。 2． 编制一份学习方法习惯调查表和改进表。 3． 做复印件或投影片。 操作过程 [过程一] 学会制定学习计划 第一步， 说明制定学习计划的目的、 意义和具体要求。 第二步， 引导小学生分析自己学习的现状， 列表如下： 各科学习成绩分析表 姓 名 年级 班 年 月 日 课程 平均成绩 优良中差原因分析 语文 数学 外语 总体水平 总分： 平均分： 第三步， 分析结果， 确定学习目标。 第四步， 有针对性地提出改进措施。 第五步， 制定周学习计划， 具体落实。 第 周学习计划表 姓 名 年级 班 年 月 日 星期 一 二 三 四 学习目的、 任务 完成情况 1. 完成（ ） 2. 基本完成（ ） 3. 未完成（ ） 分析： 最后， 教师总结。 可选择好的学习计划组织交流， 亦可举行展览， 组织讨论、评价， 然后总结。 [过程二] 探讨有效的学习方法 第一步， 简要说明学习方法的重要性， 然后将下述三种不同的学习方法写在黑板上， 或用投影仪打在屏幕上， 请同学们分析 A 和 B 哪种学习方法更好、 更有效， 并填写在题后的括号内。 1． 学习英语单词( ) A. 反复读 B． 边读、 边听 2． 上课听讲( ) A． 注意听 B． 注意听， 重点记 3． 课后作业( ) A. 翻开书就做题 B． 先复习后做题 第二步， 给 10 分钟， 要求学生以语文、 数学和外语为例， 写出自己的学习方法。 第三步， 分组交流， 选出代表准备发言。 第四步， 全班交流， 共同评价。 最后， 教师总结， 要求小学生根据交流的结果， 补充、 完善和改进自己的学习方法。 [过程三] 养成良好的学习习惯 第一步， 将学习习惯检查表印发给学生， 人手一份。 第二步， 指导小学生阅读、 填写。 指导语： 请同学们仔细阅读表中的每一个问题， 结合自己的具体情况， ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5 / 13 想想看， 认为符合自己的实际， 就在题号后面的括号里打上 号， 不符合的就打 号， 并举例演示。 然后问： 懂了吗？ 会不会做？ 好， 懂了就从第一题开始做， 不要漏题， 做好了再检查一遍， 50 个题是不是都做了， 开始。 小学生学习习惯检查表 *1． 上课时， 必要的学习用品都带齐了。 ( ) 2． 经常迟到。 ( ) *3． 总是在前一天备齐学习用品。 ( ) *4． 课堂上能积极提问或回答问题。 ( ) 5． 上课时， 在笔记本上乱写乱画。 ( ) *6． 能爱护教科书和参考书。 ( ) *7． 考试答卷写得很认真。 ( ) *8． 总是在规定的时间和地方学习。 ( ) 9． 学习时有小朋友来找我就跟他去玩。 ( ) *10． 在书桌前坐下就开始学习。 ( ) *11． 出声地读课文。 ( ) *12． 放学回家后马上写作业。 ( ) *13． 学校学过的功课回家后认真复习。 ( ) *14． 发回的试卷每次都给家长看。 ( ) 15． 预习明天的课程。 ( ) *16． 每天按规定好的时间学习。 ( ) *17． 对自己不明白的问题有查字典或参考书的习惯。 ( ) *18． 对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学。 ( ) 19． 因贪玩占用了学习时间。 ( ) 20． 有一边学习， 一边看电视或听收音机的习惯。 ( ) 21． 玩和学习的时间划分得很清楚。 ( ) 22． 起床和睡觉的时间每天都不同。 ( ) 23． 一边学习， 一边吃东西。 ( ) 24． 有时会讲 我做了可怕的梦这样的话。 ( ) *25． 喜欢开玩笑引人发笑。 ( ) 26． 受到批评后总是闷闷不乐。 ( ) 27． 说过 学习无用一类的话。 ( ) 28． 学到的知识经验经常忘记。 ( ) 29． 考试分数不好， 总放在心上。 ( ) *30． 班主任在与不在教室时， 表现一样。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 7 / 13 ( ) *31． 愿意和老师一起玩。 ( ) 32． 在背后说老师的坏话。 ( ) *33． 受到哪位老师表扬， 感到学习有乐趣， 就喜欢听他的的课。 ( ) 34． 受到哪位老师批评， 讨厌读书， 就不愿听他的课。 ( ) *35． 喜欢参加运动会、 汇报演出会、 文化娱乐活动等文体活动。 ( ) 36． 常常受到老师的警告。 ( ) *37． 常常受到老师的表扬。 ( ) *38． 每周制定自己的生活计划。 ( ) *39． 每学期开始， 能明确提出新的努力目标。 ( ) *40． 能合理安排寒暑假生活， 并认真执行计划。 ( ) *41． 对自己擅长的功课能更加努力去学。 ( ) *42． 在学习上能与同学互教互学。 ( ) *43． 在学习上表现出竞争意识。 ( ) 44． 在背地里讲同学的坏话。 ( ) *45． 能充分利用图书馆或阅览室的书。 ( ) 46． 不愿在家里学习， 常到同学家去学习。 ( ) *47． 除了做功课以外， 还喜欢做其他事情。 ( ) 48． 时常感到睡眠不足。 ( ) 49． 允许别的孩子随便动用自己的学习用具。 ( ) *50． 欢迎家长积极参与学校举行的各种参观、 教学及文娱活动。 ( ) 第三步， 在教师的指导下给自己评分。 请同学们看一下检查表里这 50 个题，有的题号前有*标记， 有些题则没有。 先看题前有*标记的题， 凡题前有*标记的题打 号的， 就在括号旁边写 2 分， 打 的给 0 分， 听懂了吗？ 好， 开始评分。 评完后再让同学看题前没有标记的题， 恰好相反， 打 号的给。 分，打 的给 2 分， 懂了吗？ 好， 开始评分。 最后把所有的分加起来， 得出总分。 第四步， 指导同学按总分评出等级。 86～100 分为优， 说明学习习惯非常好。 71～85 分为良， 说明学习习惯比较好。 46～70 分为中， 说明学习习惯一般， 需要改进。