七年级上册数学5.2统计图
精品【湘教版】七年级数学上册：5.2《统计图》ppt课件
单位：毫米 100
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0
单位：℃
降水量条形图
90.4
80.8
69.9
67.3
62.8
50.8 49.3
58.2 57.7 52.8
62.9
73.4
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温变化折线图
月份
1.选择适当的统计图表示下列的数据： （1）花卉开花期统计表
【例题】 【例】解放以来，我国的国内生产总值（GDP）一直
呈递增趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到
1 149.3亿元，1970年上升到2 252.7亿元，1980年
上升到4 517.8亿元，1990年上升到18 547.9亿元，
2000年上升到89 404亿元. （1）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息；
(1)设计一张条形统计图表示各国金牌数的具体数据.
(2)设计一张扇形统计图反映出各国金牌数占本届金 牌总数的比例大小.
解：（1）条形统计图
（2）扇形统计图
扇形统计图的画法：首先计算出各国金牌数占总数 的百分比，画图时利用圆规、量角器（1%对应的角 为3.6度）.
四种统计图各自的特点：
_条_形__统__计__图__能清楚地表示事物的数量大小. _折__线__统__计__图__能清楚地反映事物的变化趋势. 扇__形__统__计__图__能清楚地表示各成分之间的比例关系. 复__式__统__计__图__能清楚地对多组同性质的数据作出比较.
地质灾害占4%，其他灾害占8%.
扇形统计图
（4）我国的陆地植被丰富多样，有针叶林212类， 竹林36类，灌丛113类，草甸91类.
湘教版数学七年级上册5.2《统计图》说课稿
湘教版数学七年级上册5.2《统计图》说课稿一. 教材分析《统计图》是湘教版数学七年级上册第五章第二节的内容。
本节内容主要介绍了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，以及如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
通过本节的学习，学生能够了解不同类型的统计图，理解它们之间的关系，掌握制作方法，并能够根据需要选择合适的统计图来展示数据。
二. 学情分析面对刚进入七年级的学生，他们对统计图可能有一定的了解，但不够系统和深入。
因此，在教学过程中，我需要从基础入手，通过生动具体的实例，让学生感受统计图的作用，引导学生主动探索、发现和总结不同类型统计图的特点，从而提高他们的数学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会制作不同类型的统计图，并能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考，培养动手实践能力和抽象思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活实际的联系，增强学习数学的兴趣，培养良好的数据分析观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握不同类型统计图的特点和作用，学会制作方法，能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
2.教学难点：学生能够理解各类统计图之间的关系，以及如何根据数据特点选择合适的统计图。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生活实例引入统计图的概念，让学生感受数学与生活的紧密联系。
2.探究教学法：引导学生观察、操作、思考，培养学生主动探索和解决问题的能力。
3.案例教学法：通过具体案例，让学生了解不同类型统计图的特点和作用。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动展示各类统计图，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组数据，让学生观察并思考如何更好地展示这些数据。
(湘教版)秋七年级上学期数学课件：5.2 统计图 (共11张PPT)
甲商店 20 15 8 10 11 13 16 15 10 12 8 18
乙商店 20 16 12 10 9 8 14 13 10 8 8 14
从上述统计图我们能得到什么信息：
（1）甲商店_1__月份销售量最高, 3_、__11月份
销( 2售) 量乙最商低店;__1_月份销售最高,_6_、__1_0_、__1月1 份
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
试一试:
甲乙两地1998年每月平均气温( C )
如下表:
单位: C
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月
5.2《统计图的选择》(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
5.2 《统计图的选择》（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版六年级上册数学教材第五章《统计与概率》的第二节《统计图的选择》。
在这一节中，我们将学习不同类型的统计图的特点和适用场合，包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握各种统计图的基本特点，了解它们各自的优势和局限性。
同时，能够根据不同的情景选择合适的统计图来展示数据，培养同学们的数据分析能力和决策能力。
三、教学难点与重点重点：掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和适用场合。
难点：如何根据实际问题选择最合适的统计图，并能够进行适当的解释和分析。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解和掌握统计图的选择，我准备了一些教具和学具，包括各种类型的统计图示例、练习题和答案。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示一些实际的数据收集和展示的例子，引发同学们对统计图选择的思考。
3. 随堂练习：在讲解完理论知识后，我会给出一些练习题，让同学们根据题目的要求选择合适的统计图，并进行解释和分析。
4. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，通过stepstep 的方法，让同学们理解并掌握统计图的选择过程。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此在选择统计图时的思考过程和方法。
六、板书设计板书设计将会简洁明了地呈现本节课的主要内容，包括各种统计图的名称、特点和适用场合。
七、作业设计题目1：某校六一班和六二班同学参加了数学、语文和英语三门学科的考试，每个班级参加了这三门学科的学生人数如下：请问，你认为哪个班级在这三门学科的平均成绩上表现更好？请说明你的理由。
答案：通过计算可以得知，六一班在这三门学科的平均成绩上表现更好，因为六一班的学生人数更接近于总人数的平均值。
题目2：某商场对部分顾客进行了调查，了解他们的购物喜好。
调查结果显示，喜欢服装的顾客占总人数的 40%，喜欢家电的顾客占30%，喜欢化妆品的顾客占 20%，剩下的 10% 没有特别说明喜好。
2024年沪科版七年级数学上册 5.2 数据的整理(课件)
2 制作统计图来描述数据
合作探究 通过调查或实验收集来的数据，经过整理，可
用统计表或统计图呈现出来. 用统计图呈现经过整 理的数据，直观清晰，并且便于进行比较.
想一想，我们在小学学过哪些统计图？
条形统计图 同学们最喜欢的电影类型统计图
人数
绘制条形统计图时，
扇形统计图
地球上咸水、淡水的统计图
地球上海洋、陆地面积的统计图
咸水约占 9 7 .4 %
淡水约占 2 .6 %
海洋面 积约占 7 0 .8 %
陆地面 积约占 2 9 .2 %
知识要点
在扇形统计图中： 扇形的圆表示总体，扇形表示构成总体的各
个部分，通过扇形圆心角的大小来反映各个部分 占总体百分率的大小.
普查和抽样调查的优缺点是什么？
普查
抽样调查
优 通过调查总体来收
点
集数据，调查的结 果准确.
通过调查样本来收集 数据，工作量较小， 便于进行.
缺 工作量大，难度大， 调查结果往往不如普
点
而且有些调查不宜使 用普查.
查得到的结果准确.
1 用表格整理数据
合作探究
在上一节“你喜爱的球类活动”调在中，我们得到了 如下数据：
18 16
每个条形图的宽度 14 12
要一样，并且把每 10
个条形图所表示的
8 6
类别标注在条形图 的下方．
4 2 0
篮篮球球
足足球球 乒乓球 羽羽毛毛球球 排排球球 球类
折线统计图
世界人口变化情况统计图 绘制折线统计图时， 将对应的数据先“描 点”，然后依次用线 段连接这些点.
世界人口逐年增长，直线上升. 从 2011 年开始的 未来 14 年，世界人口预计增加 10 亿，达到 80 亿.
湘教版数学七年级上册5.2《复式统计图及统计图的选择》教学设计1
湘教版数学七年级上册5.2《复式统计图及统计图的选择》教学设计1一. 教材分析《复式统计图及统计图的选择》是湘教版数学七年级上册第五章第二节的内容。
本节课主要介绍了复式条形统计图、复式折线统计图的概念和特点，以及如何根据数据的特点选择合适的统计图。
通过本节课的学习，学生能够理解复式统计图的意义，掌握复式统计图的绘制方法，能够根据需要选择合适的统计图来展示数据。
二. 学情分析学生在六年级时已经学习了单式统计图，对统计图的基本概念和绘制方法有一定的了解。
但他们对复式统计图的认识还比较模糊，对如何选择合适的统计图来展示数据还不太清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生对比单式统计图和复式统计图的异同，帮助学生建立起复式统计图的概念，并通过实际操作让学生体验到复式统计图的优势。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式条形统计图、复式折线统计图的概念和特点，掌握复式统计图的绘制方法，能够根据数据的特点选择合适的统计图来展示数据。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考、交流等过程，培养直观思维能力、数据处理能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解复式统计图的概念和特点，掌握复式统计图的绘制方法。
2.难点：学生能够根据数据的特点选择合适的统计图来展示数据。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生感受到复式统计图的实际意义，激发学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比单式统计图和复式统计图的异同，帮助学生建立复式统计图的概念。
3.操作教学法：让学生亲自动手绘制复式统计图，培养学生的动手能力和实践能力。
4.小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：复式统计图的示例、统计数据、绘图工具等。
2.教学资源：与本节课相关的网络资源、图书资源等。
七年级数学上册 5.2 统计图典型例题素材 (新版)湘教版
《统计图》典型例题例1 有一所高中为了更好地安排学生的早自习时间，对高三年级的600名学生如何到校的问题进行了一次调查，调查结果如下表：（1）分别制成扇形统计图和条形统计图；（2）观察图形，回答下面问题：①哪种统计图能清楚看出以每种方式到校的学生数；②哪种统计图能清楚看出以每种方式到校的学生数占总学生数的百分比．例2 某农民搞科学养殖，对一头猪五个月的增重情况记录如下：猪增重情况统计表：（单位：千克）选择适当的统计图表示出来；通过这个图或统计表说明了什么？例3 下面是10粒种子在5天之内开始发芽的情况．10粒种子发芽情况（1）用统计图说明该种子的发芽率；（2）用统计图说明种子发芽哪天最多；（3）把种子的发芽规律用折线图表示出来．例4某市晚报社为了密切与广大市民的联系，更好地为全体市民服务，也为了扩大报纸的发行量，设立了“百姓热线”电话，对群众提出的问题尽量给予让人满意的答复，在某一个星期中，该报社的“百姓热线”共接电话80个，其中，介绍刚刚发生的奇闻轶事，供编辑部考虑是否采访、报道的5个；对交通、道路存在的问题提出整改建议的13个．对在日常生活消费中利益受到损害的投诉电话17个，就环境保护方面的问题提意见的建议25个，讲购房方面问题的7个，介绍市内出现的好人好事，希望报社宣传报导的13个．（1）列出“百姓热线”在这一星期中所接电话的统计表．（2）请绘制在这一星期中“百姓热线”所接各类电话的条形统计图．例5如图，看图回答下列问题（1）由图①你看到了什么？（2）由图②你看到了什么？（3）由图①图②你看到了什么？（4）能否说明A城市中学的男教师比B城市小学的男教师多，并说明理由．例6如图是我国运动员从1984～2000年在奥运会上获得奖牌数的统计图，请你根据统计图提供的信息，回答下列问题．（1）从1984～2000年的五届奥运会我国运动员共获奖牌多少校？（2）哪届奥运会我国运动员获得的奖牌总数量多？（3）根据以上统计，预测我国运动员在2004年奥运会上大约能获得多少枚奖牌？（4）根据上述数据制作折线统计图表示我国运动员从1984～2000年在奥运会上获得的金牌数统计图．（5）你不妨再依据上述制作扇形统计图，比较一下，体会三种统计图的不同特点．例7 下表是近年来我国城乡居民家庭人均收入增长变化的统计表：试用一幅折线统计图表示上表中数据．例8 如图是2000年10万人中受教育程度统计图．（1）根据上图制作扇形统计图，表示2000年10万人中受教育程序分布．（2）比较两幅统计图的不同．例9 制作适当统计图表示下列数据．（1）2000年平均每人每月消费性支出446元，其中食品占40.6％，衣着12.2 ％，家庭设备及日用品7.0％，医疗保健占5.9％，交通和通讯8.7％，娱乐教育文化服务占12.7％，居住占8.6％，杂项商品占4.3％．（2）（3）孵化期统计表：参考答案例1 分析先按要求画出两种统计图，而条形统计图反映的是以每种方式到校的学生数；扇形统计图反映的是以每种方式到校的学生数占总数的百分比．解（1）统计图如图所示：（2）从条形统计图可以清楚看出以各种方式到校的学生数；扇形统计图能清楚看到以各种方式到校的学生数，分别占总数的百分比．说明：当数据之间彼此是独立的，这时我们应选条形统计表，当给出的数据是整体的百分比时，这时做扇形图比较方便；但当数据统计时允许多选就没有办法画扇形图．例2 分析各数据之间彼此联系着，所以要用折线统计图，通过对统计图的观察，或统计表的分析从仔猪开始第2、3、4个月是猪增重较快的时期，而从第4个月以后，猪的增重速度就逐渐放慢．解统计图如图所示：从图可以发现从第二个月到4个月猪增重速度快，并比较均衡，从第5个月增重速度就逐渐放慢．例3 分析（1）五天内共有9粒种子发芽，是10粒种的90％，用扇形图表示．（2）条形统计图表示最为明显．（3）画出该统计图的折线图．解如下图说明：在利用折线统计图时，应把第一天和第二天的发芽种子数累加起来是第二天发芽的种子数，以此类推．（1）（2）（3）例4分析题目中的电话共分为6类，因此在所画条形统计图中应该有6个“条形”，每条的高度应与相应的频数成正比，可先考虑最高的一条的高度，以保证图形美观，又便于观察与比较．解“百姓热线”该周所接电话的统计表和条形统计图分别如下：说明（1）上面统计图的大小是由数据的大小与纸张大小两方面因素确定的，表示1次电话的长度不宜过小．否则不便于观察．（2）本题不适于利用折线统计图表示，如果利用扇形统计图也可以；但是画扇形统计图比较费力，而且这里只反映一个星期中电话的情况，画扇形统计图的必要性就不大了．例5 分析在看图时首先要注意图的整体表示什么，部分表示什么．解（1）由图①可以看出B城市小学女教师占B城市小学教师总数的85％，小学男教师占教师总数的15％．（2）由图②可以看出A城市中学教师中，男教师占教师总数的30％，女教师占教师总数的70％．（3）从两个图的对比来看A城市中学中男教师占中学教师总数的百分比，要比小学男教师占小学教师总数的百分比大．（4）不能说明，因为中学的男教师所占的百分比是和所有中学教师进行比较的，小学的男教师所占的百分比是和小学所有教师进行比较的，由于两个总体不同，且没有给出两个整体的具体数值，就没法根据两个整体的部分所占的百分比要比较部分．说明（1）在观察统计图时，应注意把能反映现实中问题的主要信息反映出来．（2）在比较部分时，一是统一看部分占整体的多少来比较部分；二是如果可以算出需要比较的部分的值也可以比较部分．例6解（1）213枚；（2）2000年；（3）约60枚左右；（4）如图．（5）①条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；②折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；③扇形统计图能清楚地表示出各部分在选择中所占的百分比．说明：本例展示三种统计图的特点，制作方法，以及在反映事物规律时的优缺点，应从中体会到．对具体数据处理时要充分利用它们的特点，进行优势互补，以达到合理选择和运用它们来描述数据，进而作出合理的预测与决断．这里是认识分析统计图，并作出判断．例7 解为了清楚反映两类家庭收入变化情况，根据三种统计图的特点，本题的统计图应选择折线统计图，如图所示．说明：这里由数画形．例8 解（1）如图所示．（2）条形统计图能清晰地表示出每个项目的大小，扇形统计图能清晰地表示出各部分在总体中占的百分比．说明：这里是把条形图转化为扇形图，主要通过数转化，由“形”转化“形”，后者更直观易读．例9 分析先观察三组数据，仔细分析：第一组数据表示的是各部分所占百分比，宜用扇形统计图；第二组数据表示的是国内生产总值随年份变化的情况，宜用折线统计图；第三组数据表示的是每种动物的孵化期具体天数，宜用条形统计图．解如图所示，（1）40.6％×360°≈146°，12.2％×360°≈44°，7.0％×360°≈25°，5.9％×360°≈21°，8.7％×360°≈31°，12.7％×360°≈46°，8.6％×360°≈31°，4.3％×360°≈15°．（2）如图所示．（3）如图所示．说明：这里选择恰当的统计图表示实际问题，是应用创新的体现．。
湘教版数学七年级上册5.2《复式统计图及统计图的选择》说课稿
湘教版数学七年级上册5.2《复式统计图及统计图的选择》说课稿一. 教材分析《复式统计图及统计图的选择》是湘教版数学七年级上册第五章第二节的内容。
本节课是在学生已经掌握了条形统计图、折线统计图的基础上，引入复式统计图的概念，让学生了解复式统计图的特点和作用，以及如何选择合适的统计图来展示数据。
教材通过实例分析，让学生体会复式统计图在展示复杂数据时的优势，培养学生的数据分析能力和图形表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的统计图知识，对于条形统计图和折线统计图有一定的了解。
但是，学生在选择合适的统计图方面可能还存在一定的困难，对复式统计图的认识和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、分析、实践，体会复式统计图的特点和作用，提高学生选择合适统计图的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握复式统计图的概念，了解复式统计图的特点和作用，学会选择合适的统计图来展示数据。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生体会复式统计图在展示复杂数据时的优势，提高学生的数据分析能力和图形表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：复式统计图的概念，复式统计图的特点和作用，选择合适的统计图来展示数据。
2.教学难点：复式统计图的选择和运用，如何通过统计图来分析数据。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、统计图等，直观展示统计图的特点和作用，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组复杂的数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据。
2.探究新知：介绍复式统计图的概念，分析复式统计图的特点和作用，让学生通过观察、分析实例，体会复式统计图在展示复杂数据时的优势。
3.实践操作：让学生分组合作，选择合适的统计图来展示给定的数据，交流分享各自的选择理由。
湘教版新版七年级上册数学5.2统计图
骑自行车、电动车
275 ≈ 45.7% 602
开私家车
70 ≈11.6% 602
坐单位班车
9 ≈1.5% 602
使用交通工具方式 占总人数的百分比
坐公交车
248 ≈ 41.2% 602
骑自行车、电动车
275 ≈ 45.7% 602
开私家车
70 ≈11.6% 602
坐单位班车
9 ≈1.5% 602
第二步， 计算各部分扇形的圆心角. 360°×41.2% ≈ 148.3°， 360°×45.7% ≈ 164.5°， 360°×11.6% ≈ 41.8°，
0 甲品牌 乙品牌 丙品牌
结
束
（2）请制作合适的统计图来表示上述数据；
大西洋, 25.42% 太平洋, 49.35%
印度洋, 21.13% 北冰洋, 4.10%
2. 广州、武汉、北京、哈尔滨是我国从南到北的4个 城市.下图是某一年这4个城市在1月和7月的平均 气温的变化统计图，从图中你能获得哪些信息？
答：从南到北这两个月的 气温从高到低变化， 但7月份气温相差不 多，而1月份气温相 差很大.
这一年两家商店的销售高 峰都在1月，而12月也是一 个小高峰，同时两家商店 具有共同的销售旺季和淡 季．
（2）你还能从图中得到什么信息？
第一季度甲商店的销售量低 于乙商店的销售量，但甲商 店的店主可能采取了一些有 力的促销措施，从4月份开 始，甲商店的销售量超过乙 商店的销售量．
把多组统计数据表示在条形（或折线）统 计图上，就得到复式条形（或折线）统计图.
非燃料 15.38%
发电厂 36.99% 发电厂 陆上交通工具 船只 家用燃料 其他燃料 非燃料
陆上交通工具 37.96%
2019-2020学年七年级数学上册《5.2 数据的表示-统计图表》教案 华东师大版.doc
2019-2020学年七年级数学上册《5.2 数据的表示-统计图表》教案华东师大版教学目的：1、知识与能力：使学生学会对所收集到的数据进行统计表示；2、过程与方法：学会用多种方法来表示数据。
3、情感态度与价值观：培养学生分析问题和逆向思维的能力，体会合作交流以的乐趣，感悟数学的应用价值。
教学分析：重点：数据的表示；难点：选择一种适当数据表示方法。
教学设想：以启发学生自主动手为主。
教学过程：一、知识导向：本节课是中初步学会了收集数据、分类整理、填写简单的统计表和制作简单的统计图（条形统计图、折线统计图和扇形统计图）。
另外，从统计图中提取信息的能力是需要训练的，教师应引导学生观察数据的变化发展趋势、注意变化发展的速度、留心那些在重复实验过程中发生频数为最小与最大的对象。
对于各种表示方法，教师组织讨论时不必评判出哪一个最好，重要的是分析每一种方案的长处与不足，如果一些一些学生特别看中某一方案的长处而并怎么在意它它的短处，那么他们一定要坚持这一方案也是可以接受的。
二、新课拆析：1、知识设疑：（引例）解放以来，我国的国内生活总值（GDP）一直呈递增趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到1149.3亿元，1970年上升到2252.7亿元，1980年上升到4516.8亿元，1990年上升到18547.9亿元，2000年上升到89404亿元。
对于上例中，为了让这些数据更有次序，使得使用这些数据的人员能更方便去使用，我们要求：（1）设计一张统计表，简明地表达这一段文字；（2）再设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势；（3）从上述两张图表中，你能得出哪些结论？说说你的理由。
2、知识形成：从上例中，我们可以作出：总值（亿折线图：三、巩固训练：从上表与上图中，可以发现：（1）国内生产总值总体上呈现增长的趋势；（2）增长的趋势有快有慢。
3、例题讲解：在2000年第27年届悉尼奥林匹克运动会上，中国体育代表团取得了很好的成绩（如下表）奥运奖牌榜（第27届）（1）中国体育健儿在该届奥运会上共夺得多少枚奖牌？其获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例？（2）从所获奖牌总数情况看，和最近几届奥运会相比，中国体育健儿在本届奥运会上的成绩如何？思考：要比较客观地评价一个代表队在一届奥运会上的表现是很困难的，有人建议比较奖牌总数，有人建议比较金牌总数，有人建议比较金牌和银牌的总数等等，你比较赞同哪一个方案？三、巩固练习：Ｐ195 自我阅读画统计图的资料四、知识小结：本节课学习了用统计来直观来表示数据，并从统计图中发现数据间的联系。
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5.2统计图（1）
学习目标：
（一）知识与技能目标：
①知道什么叫扇形统计图，能正确地绘制扇形统计图.
②在具体情景中理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息.
（二）过程与方法目标：
通过绘制、观察、分析扇形统计图，全面理解运用扇形统计图.
（三）情感态度与价值观目标：
提高小组合作、展示的能力，进一步培养用数学的习惯.
重点难点分析：
重点：理解扇形统计图的含义与特点，能正确绘制扇形统计图.
难点：利用扇形统计图获取信息，解决相关的问题.
一、基础知识点自主梳理
1、用整个圆面表示，用圆内表示部分，这样的统计图叫作扇形统计图.
2、扇形统计图的作用是：能清楚地表示各部分与的百分比，以及部分与部分之间的关系。
3、绘制扇形统计图的三个步骤：第一步是计算各类对象占总数的；第二步是计算相应扇形的；第三步是.
二、自学检测
4、某市2017年初中毕业生学业考试各科的满分值如下：
科目语文数学英语科学社政体育
满分值120 120 110 150 80 30 若把表中各科满分值按比例绘成扇形统计图，则表示数学的扇形的圆心角应是度.(结果取整数)
5、如图所示，是某厂甲、乙两个车间某天次品数的统计，从图中可知的次品率大.
6、如图所示，为某林场所栽林木的扇形统计图，根
据扇形统计图填空.
⑴松树棵数占；
⑵已知杨树种了1200棵，那么柳树种了棵.
7、如图，扇形A表示地球陆地面积占全球面积的百分比
的扇形统计图，则此扇形的圆心角为度.
8、如图是小明家一年的费用统计图，从该统计图中可以看
出的信息是（）
A、小明家有3口人
B、小明家的生活费用占总费用的35%
C、小明家一年的费用需2万元
D、小明家的收入很高
9、某市近几年连年干旱，市政府采取各种措施扩大水源，措施之一是投资
增建水厂.如图是该市目前水源结构的扇形统计图，根据图中圆心角的大小计算出
黄河水在总供水中所占的百分比是（）
A、64%
B、60%
C、54%
D、74%
三、小组合作，提升能力
10、如图是小刚一天中的作息时间分配的扇形统计图，如果小刚希望把自
己的每天阅读时间调整为2h，那么他的阅读时间需增加（）
A、15min
B、48min
C、60min
D、105min
11、某市场为了了解本商场服务质量，随机调查了本商场的200名顾
客，调查的结果如图所示，根据图中给出的信息，这200名顾客中对该商
场的服务质量表示不满意的有名.
12、在一次捐款活动中，某班50名同学人人拿出自己的零花钱，有捐5元、10元、20元的，还有捐50元和100元的.右边的统计图反映了不同捐款数的人数比例，那么该班同学平均每人捐款元.
13、小明一家三口去昆明旅游，小明把旅途的费用支出情况制成了如图所示的
统计图，看图后回答下列问题：
⑴哪一部分的费用占了总支出的25%？
⑵若一家人共支出8800元，则在食宿方面支出多少元？
四、师生互动，拓展提升
14、某单位欲从内部招聘管理人员一名，对甲、乙、丙三名候选行人进行笔试和面试两项测试，三人的测试成绩如下表所示：
根据录用程序，该单位组织200名职工利用投票推荐的方式对三人进行民主评议，三人的得票率（没有弃权票，每位职工只能推荐一人）如图所示，每得一票记1分.
⑴请算出三人的民主评议得分；
⑵根据上述三项的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？
⑶根据实际需要，该单位将笔试、面试、民主评议三项按得分4：3：3的比例确定个人成绩，那么谁将被录用？
五、达标检测
15、如图所示的两幅统计图中，能看出哪个学校女
生人数较多？（）
A、甲校多
B、乙校多
C、一样多
D、无法确定
16、如图所示是某校初一学生到校方式的统计图：甲乙
⑴根据条形统计图提供的信息绘制扇形统计图；
⑵在扇形统计图中，表示骑车人数的扇形的圆心角是多少度？
17、某校七(2)班准备组织一场球类比赛，为了吸引更多的人参加，体育委员对大家最喜欢的球类运动作了调查，收集了有关数据（如图），并制作了扇形统计图.
⑴如果你是体育委员，应组织一场什么比赛？
⑵哪两种球类运动受欢迎程度差不多？
⑶图中所有百分比之和为多少？
六、收获与反思：。