八年级上册生物期中复习总结
八年级生物上册期中考试知识点汇总
第一章群动物的主要类群初中生物阶段有关动物的类群，主要考察各大类动物的基本特征、代表生物、生活环境、生殖方式、运动方式等方面内容，着重考察生物特征与生活环境的适应性。
所以，建议考生在复习的时候能够采用对比记忆法，按照由简单到复杂的顺序，依次对比记忆各类生物（以一个典型物种为例）的相关特征。
第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
八年级生物上册期中复习知识点整理
八年级生物上册期中复习知识点整理初二生物知识点复一、腔肠动物和扁形动物腔肠动物的特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
代表动物有水母、海葵、海蜇、珊瑚虫和水螅。
身体由内胚层和外胚层构成，外胚层有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触角处尤其多。
生殖方式为出芽生殖。
扁形动物的特征是身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门。
代表动物有可自由运动的涡虫、寄生的华枝睾吸虫和日本血吸虫。
日本血吸虫的寄主有钉螺和人。
身体由外胚层、中胚层和内胚层构成。
生殖方式为卵生。
二、线形动物和环节动物线形动物的特征是身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
代表动物有蛔虫、钩虫、蛲虫、丝虫和线虫等。
蛔虫与寄生相适应的特征有：体表有一层角质层起到保护作用，消化管简单，仅有一层细胞构成，生殖器官发达，生殖能力强。
预防蛔虫病的方法是首先注意个人卫生，不喝不清洁的水，蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便。
环节动物的特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
代表动物有蚯蚓、沙蚕和水蛭等。
观察蚯蚓可以发现它的体形为长圆筒形，运动靠肌肉和刚毛配合，呼吸靠湿润的体壁（体壁内有丰富的毛细血管），环带靠近前端。
蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃上爬得快，因为粗糙的纸上摩擦大。
大雨过后蚯蚓爬出地面是为了呼吸。
三、软体动物和节肢动物软体动物的特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
代表动物有双壳类如河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏，八个贝壳如石鳖，以及其他如蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼、鲍和钉螺等。
软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群。
观察縊蛏可以发现它的贝壳起到保护作用，呼吸器官是腮，运动器官是足，外套膜分泌的物质形成贝壳。
河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激，会分泌珍珠质形成珍珠。
节肢动物的特征是身体分成头、胸和腹三部分，有许多节肢，代表动物有昆虫、蜘蛛、螃蟹和蜈蚣等。
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种。
苏科版八年级生物上册：第15章 人体废物的排出知识汇总(期中复习)
苏科版八年级生物上册知识点汇总第15章人体内平衡的维持1、物质在人体内的运输主要依靠来完成。
2、血液循环系统由、、组成。
3、血管的类型及其结构特点：（1）动脉：的血管。
管壁，管腔，弹性，血流。
（2）静脉：的血管。
管壁，管腔，弹性，血流。
（3）毛细血管：连通与最小的动脉和最小的静脉之间。
的场所。
4、心率：。
5、心脏的位置：位于，在之间。
大小与自己握紧的相似。
6、心脏左右侧的辨别:心壁较厚的一侧为，较薄的一侧为。
（1）心脏壁主要由构成，观察剖开的心脏，可以看到心脏由个腔构成。
每个腔的心壁肌肉的厚薄是（2）可以知道只有同侧的和相通，即左心房与相通，右心房与相通。
与左心房相连的血管是；与右心房相连的血管是；与左心室相连的血管是；与右心室相连的血管是；因此，可以总结出：心房连通，心室连通。
由于红细胞里含有红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以红细胞呈现红色，血液也呈现红色。
血小板是最小的血细胞，在光学显微镜下一般不易看到。
贫血（缺铁性贫血）---红细胞的数量或血红蛋白的数值低于正常值发炎或白血病---白细胞数量明显增多14、人类的血型系统有很多。
在医学临床上常用的是ABO血型系统。
ABO血型系统中包括了四种血型:即型、型、型、型。
每个人只有其中的某一种。
血型是遗传的，子女的血型不一定和父母的血型完全相同。
15、一般情况下，人体一次失血不超过血液总量的（约mL）对身体不会有太大的影响。
因为丧失的成分和在较短的时间内能够得到补充。
16、献血是每个岁以上的健康公民应尽的责任和义务。
血液循环体循环路线：心室→动脉→全身动脉→全身各处→全身静脉→→心房肺循环路线：心室→动脉→肺部→静脉→心房动脉血：血液里红细胞中的血红蛋白与氧结合时，颜色。
静脉血：血液里红细胞中的血红蛋白与氧分离时，颜色。
③在体循环路线中，血液的变化是：④在肺循环路线中，血液的变化是：17、血压：血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力。
一般所说的血压实指循环的动脉血压。
八年级生物上册期中期中复习知识点doc
八年级生物上册期中期中复习知识点doc一、选择题1．固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，被称为“海中之花”，但它却不是花，它属于（）A．扁形动物B．腔肠动物C．线形动物D．环节动物2．做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（）A．体节B．环节C．环带D．体带3．俗话说“秋风起，蟹脚痒；菊花开，闻蟹来”。
秋天才是吃螃蟹最好的季节，请问螃蟹属于（）A．环节动物B．节肢动物C．爬行动物D．哺乳动物4．下列各图的说法错误的是（）A．在图1中玉米切面上加碘液，图中2会变蓝B．图2中的②分布大量毛细血管，有利于气体交换，是鱼的呼吸器官C．不含消化酶的消化液是由图3中的③分泌的D．在由图4中生物构成的食物链中，物质和能量流动的方向是：丙→丁→乙→甲5．水中生活的蛇进行呼吸的器官是A．内鳃和外鳃B．肺C．气管、鳃和皮肤D．鳃和肺6．如图，关于鸟类适于飞行的特点，下列说法正确的是（）A．图1中鸟身体呈流线型，可以减小飞行的阻力B．图2鸟类前肢变成翼，飞行的动力来自双翼C．图3鸟有发达的腹肌可以驱动双翼上下扇动空气D．图4鸟类骨骼轻而薄、长骨中空，不利于减轻体重7．我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。
你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（）A．草鱼B．东北虎C．鹤D．蛇8．我们身边有种类繁多的动物，下列有关动物的描述错误的是（）A．大熊猫是胎生哺乳的恒温动物B．蚯蚓是环节动物，对促进生态环境中的物质循环起重要作用C．蛔虫是线虫动物，寄生在人肠腔内，危害人体健康D．扬子鳄是我国特有的珍稀两栖类动物9．如图是人体运动的有关结构模式图，说法错误的是（）A．图1中的1从4中脱落出来叫脱臼B．图1与灵活性有关的是5和3内的滑液C．图2伸肘时9收缩，7舒张D．图2中9的两端肌腱都连在同一根肱骨上10．下列各项叙述中，正确的是A．骨的运动要靠骨骼肌的牵引B．骨骼肌由中间的肌腱和两端的肌腹两部分组成。
八年级生物上册期中期中复习知识点doc
八年级生物上册期中期中复习知识点doc一、选择题1．古代文献称血吸虫为“蛊”或“水蛊”。
多因皮肤接触了有血吸虫幼虫的疫水而感染，其幼虫主要寄生在（）A．猪肉绦虫B．人体皮肤C．涡虫D．钉螺2．如图为能够引起人类最大的传染病的病原体的形态结构示意图，下列叙述符合该类动物形态结构特征的是A．身体细长；呈圆柱形；身体分节；前端有口，后端有肛门B．图中A为雄性B为雌性，其成体生殖器官发达，生殖力强，适应寄生生活C．其成体在人的消化道内，吸食人体半消化的食糜在其发达的消化道及肠内消化D．其成体在人体消化道内不被消化的原因是其体表具有保护作用的角质鳞片3．某些生物概念之间具有一定的包含关系，以下生物概念之间的关系符合如图所示（）A．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ腔肠动物，Ⅲ线形动物，Ⅳ涡虫B．Ⅰ脊椎动物，Ⅱ鱼类，Ⅲ哺乳类，Ⅳ鲸鱼C．Ⅰ种子植物，Ⅱ裸子植物，Ⅲ被子植物，Ⅳ银杏D．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ环节动物，Ⅲ节肢动物，Ⅳ蚯蚓4．“莲叶何田田，鱼戏蓬叶间。
”观察如图鲫鱼的外部形态结构示意图，并判断下列关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的描述，其中错误的是：A．背部黑色、腹面白色，属于保护色B．⑥能感知水流方向，①③④⑦对保持鱼体平衡起主要作用C．②与口交替张合，是鱼在进行呼吸D．鱼的体温会随环境温度的变化而改变5．下列哪项不是蜥蜴具有的特征（）A．卵生B．肺呼吸C．体表被毛D．具有角质鳞片6．图是三种动物的特征比较示意图，交叉部分为共同特征，以下对应不正确的是（）A．有脊柱B．体内受精C．水中生活D．恒温动物7．鸟每呼吸一次，在肺里进行气体交换的次数是（）A．1次B．2次C．3次D．4次8．下列动物中，不属于鱼类的是（）A．鲸B．海马C．鲨鱼D．泥鳅9．如图表示人体的伸肘动作。
下列理解错误的是A．图中的①、②分别表示肱二头肌、肱三头肌B．只要①和②完好，就能完成正常的伸肘动作C．完成伸肘动作时，②受神经传来的刺激而收缩D．在伸肘过程中，①和②是相互配合活动的10．地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁衍。
部编版八年级生物上册期中复习知识点汇总
部编版八年级生物上册期中复习知识点汇总细胞与生命- 细胞是生命的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 原核细胞没有细胞核，真核细胞有细胞核。
- 细胞质由细胞器和细胞液组成，细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等。
- 生物遵循细胞学说，所有生物都是由一个或多个细胞组成。
物质的循环与能量转化- 进行光合作用的绿色植物能够将太阳能转化为化学能，产生有机物质。
- 光合作用的方程式：6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2。
- 生物中能量的最终来源是食物中的有机物。
- 生物进行呼吸作用将食物中的有机物氧化分解，释放能量。
- 呼吸作用的方程式：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量。
遗传与进化- DNA是遗传物质，能够传递遗传信息。
- 遗传物质通过基因来传递。
- 基因是决定生物性状的单位。
- 基因突变是进化的基础，它能够导致基因型和表现型的变化。
- 生物在长时间的适应和变异中，能够不断进化。
生物的多样性与分类- 生物多样性指的是地球上各种生物的多样性。
- 生物分类是按照生物的共同特点将其分成不同的类别，以便研究和统计。
- 有机体按照种类和亲缘关系进行分类，可以分为界、门、纲、目、科、属、种等级别。
生物与环境- 生物与环境互为关系，彼此相互依赖。
- 生物与环境之间的关系有共生、捕食、寄生、腐生、竞争等。
- 环境污染会对生物造成危害，保护环境是保护生物多样性的关键。
- 合理利用资源和降低污染是保护环境的重要途径。
单位的代谢与调节- 细胞是生物体最基本的单位，具有新陈代谢的能力。
- 生物体的新陈代谢过程包括物质的合成和分解。
- 生物体通过调节机制保持内部环境的稳定。
- 内分泌系统和神经系统是生物体调节的两个重要系统。
生物工程与生物技术- 生物工程是利用生物体的物质和能量进行工程设计和生产。
- 生物技术是在生物工程基础上，应用生物学原理和方法进行科学研究和实践。
- 生物工程和生物技术在医药、农业、环保等领域有广泛应用。
八年级期中总结生物
八年级期中总结生物生物是一门研究生命现象的科学，以及生命与环境之间相互作用的学科。
在我八年级的生物课程中，我学到了很多有关生物的知识和概念。
通过这篇总结，我将回顾我在这个学期学到的重要内容，并分享一些我对生物的理解和体会。
第一部分：细胞的结构和功能在本学期的生物课程中，我们详细学习了细胞的结构和功能。
我们了解到，所有生物都由一个或多个细胞构成，细胞是生命的基本单位。
细胞通过不同的器官（如细胞膜、核、线粒体等）来完成各种功能，如物质交换、能量转化等。
同时，我们还学习了细胞分裂和有丝分裂的过程，以及它们在生物发育和生殖中的作用。
第二部分：遗传与变异生物的遗传与变异是生物进化和物种多样性的基础。
我了解到遗传信息通过DNA分子的传递来实现。
我们学习了孟德尔的遗传实验，了解了基因的概念、基因的组成和传递规律。
我们还了解了染色体的结构和性别决定，以及如何通过遗传图谱和基因突变的研究方法来分析基因的遗传规律和变异。
第三部分：生物多样性和进化生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富性。
在我们的课程中，我们学习了不同的分类系统和分类方法，了解了生物分类学的基本概念和原则。
我们还学习了地球上不同生物种类的形成和发展，以及生物进化的理论模式，如达尔文的自然选择和适者生存。
通过这些学习，我更加深入地理解了生物多样性和进化的重要性，以及它们对生态系统的维持和演化过程的影响。
第四部分：生物与环境的关系生物与环境之间的相互作用是生物学的一个重要研究领域。
在这个学期，我们学习了生物与环境之间的相互关系以及生态系统的组成和功能。
我们了解了生物在生态系统中的角色和能量流动，学习了食物链和食物网的概念。
我们还学习了生物在面对环境变化时的适应机制，如光合作用、温度调节等。
通过这些学习，我认识到生物与环境之间的密切联系以及生物对环境的影响。
通过这个学期的学习，我不仅学到了生物的基本知识和概念，还培养了研究和分析的能力。
生物学不仅给我带来了知识上的丰富，还为我提供了更深层次的思考和思维方式。
人教版八年级上册生物期中知识点梳理
八年级生物上册期中考试复习提纲说明：加下划线部分是需要背诵的，黑体字部分是考试常考知识点第一章动物的主要类群1、根据动物体内有没有脊椎骨组成的脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2、无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物和软体动物和节肢动物。
脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
3、腔肠动物主要有海葵、海蜇、水母、珊瑚虫、水螅（淡水）。
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
4、扁形动物主要有：涡虫、血吸虫、绦虫。
身体两侧对称（左右对称），背腹扁平，有口无肛门。
5、腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。
6、线性动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门；如蛔虫、线虫。
7、蛔虫适于寄生生活的特点：体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单；生殖器官发达，生殖能力强。
8、环节动物主要有蚯蚓、沙蚕。
身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
9、蚯蚓生活富含有机物的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾。
10、软体动物有河蚌、蜗牛、乌贼。
身体柔软，表面有外套膜。
大多有贝壳。
运动器官是足。
11、节肢动物是动物界中种类最多的类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
12、昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物。
昆虫的基本特征：一对触角，三对足，一般有两对翅。
外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
外骨骼限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。
13、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，胸部有三对足，善于跳跃，有两对翅，适于飞行。
腹部体表有气门用于呼吸。
体表有坚韧的外骨骼。
14、鱼类：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
15、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
16、鱼的外形呈流线形，作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
八年级生物上册期中期中复习知识点doc
八年级生物上册期中期中复习知识点doc一、选择题1．在动物进化历程中，最先出现两侧对称的是（）A．扁形动物B．线形动物C．环节动物D．腔肠动物2．下列对钩虫的叙述，不正确的是（）A．身体细长B．身体由内胚层和外胚层构成C．有口有肛门D．身体呈圆柱形3．下列动物都是有口无肛门的一项是（）A．蝗虫、蚯蚓、蛔虫B．蚯蚓、海蜇、涡虫C．水母、涡虫、水螅D．家蚕、血吸虫、珊瑚虫4．鲫鱼蛋白质含量高，容易被人体吸收，经常食用可以增强机体的抵抗力。
周末欣欣的妈妈到菜市场买鱼，在许多死鱼中，可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察A．体表是否湿润B．鳃丝颜色是否呈鲜红色C．鳞片是否完整D．体表有无伤痕5．图是三种动物的特征比较示意图，交叉部分为共同特征，以下对应不正确的是（）A．有脊柱B．体内受精C．水中生活D．恒温动物6．我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。
你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（）A．草鱼B．东北虎C．鹤D．蛇7．有一动物体表覆盖有鳞片，受精卵有卵壳保护。
据此可初步判断它属于（）A．鱼类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类8．下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（）①草履虫﹣表膜②蚯蚓﹣体壁③缢蛏﹣鳃④鲫鱼﹣鳃⑤青蛙﹣肺和皮肤⑥蝗虫﹣肺⑦家鸽﹣肺和气囊A．①②③④⑤B．①②③④⑦C．①②④⑤⑥D．①②④⑥⑦9．如图是某同学绘制的人体骨、关节、肌肉关系模式图，其中正确的是（）A．B．C．D．10．图是人的长骨结构示意图。
下列叙述错误的是A．①是骨松质，结构硫松，能承受一定压力B．②是骨密质，结构致密坚硬，抗压力强C．③是骨髓，幼年时呈红色，有造血功能D．④是骨膜，无血管，有神经、成骨细胞11．一头狮子在奔跑中追捕一只羚羊，狮子奔跑靠它的运动系统与其他系统等配合完成。
下列不属于运动系统的是（）A．骨B．肌肉C．关节D．神经12．骨、关节、肌肉关系图正确的是（）A．B．C．D．13．2018年短池游泳世锦赛落幕，中国队斩获女子4×100米混合泳接力银牌并破亚洲记录，关于运动员动作的完成，下列分析正确的是（）A．2及里面和外面的韧带使得关节灵活B．任何动作的完成都需要多组肌肉的配合C．运动员游泳胳膊前伸时，6收缩7舒张D．运动时8、9分别起支点和杠杆的作用14．如图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是（）A．关节的基本结构包括[1、2、4]B．结构[2]分泌的滑液使关节运动更加灵活C．结构[1]及其内外的韧带，使关节具有牢固性D．结构[6]使关节具有灵活性15．人体是一个统一的整体。
八年级生物上册期中期中复习知识点doc
八年级生物上册期中期中复习知识点doc一、选择题1．我国长江中下游一带及长江流域以南地区流行的血吸虫病，是由血吸虫感染引起的，血吸虫的中间宿主是A．蜗牛B．石鳖C．海螺D．钉螺2．蚯蚓比蛔虫在进化上的高等之处主要在于A．身体有分节B．营自由生活C．有口有肛门D．生殖器官发达3．下列动物都属于腔肠动物的是（）A．绦虫和海葵B．海蜇和珊瑚虫C．丝虫和沙蚕D．水螅和蚊4．如图是一种叫做短尾花须鼬鳚的动物，它生活在水中，体表覆盖细鳞，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部的摆动游泳，请你判断它和下列哪一动物同属一类()A．蚯蚓B．乌贼C．海葵D．金鱼5．如图的叙述，正确的是（）A．甲图示肉食动物的牙齿B．C表示犬齿，能起着磨碎作用C．盲肠退化是具有如乙图牙齿的动物的特征D．羊和牛的牙齿具有图乙的特点6．有关鸟的身体结构与生理特征相适应说法不正确的是（）A．鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力B．鸟的龙骨突的两侧生有发达的胸肌，有利于鸟飞行时提供强大的动力C．鸟有发达的气囊，可辅助肺完成双重呼吸D．家鸽体表的羽毛是其适于飞行最主要的器官7．十二生肖是中国的传统文化之一，其中“龙”的创造充满了想象力。
据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵壳，能在水中和陆地生活。
下列动物中与上述特征相似度最高的是A．鱼B．两栖动物C．爬行动物D．哺乳动物8．哺乳动物是最高等的一类动物，有很强的生存能力，下面相关述错误的是A．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力C．高度发达的神经系统和感觉器官，能对环境的复杂多变及时作出反应D．不断变化的体温，增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围9．如图是骨、关节和肌肉的几种模式图，正确的是（）A．B．C．D．10．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是（）A．屈肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张B．①和②跨越关节，由肌腹附着在不同的骨上C．人屈肘运动要消耗能量，能量来自肌细胞内有机物的氧化分解D．人的伸肘和屈肘运动主要受激素的调节和控制11．下图示意人体产生屈肘和伸肘动作，以下说法不正确的是（）A．图乙中骨骼肌中间较粗的部分是②肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是①肌腱B．甲图中示意产生伸肘动作，此时肱三头肌收缩C．与骨相连的骨骼肌至少是由两组肌肉相互配合活动D．屈肘和伸肘都是简单反射，不需要神经系统的参与12．如图表示的是人体的屈肘动作。
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八年级上册生物期中复习总结八年级上册生物期中复习总结八年级上册生物期中复习总结第一部分知识要点班级姓名咨询第一章各种环境中的动物目前已知的动物大约有150万种，这些动物可分为两大类：一类是脊椎动物，体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，体内没有脊柱。
1.1水中生活的动物 1.海洋鱼类：带鱼、银鲳、鲨、等。
淡水鱼类：中华鲟、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
（属于淡水鱼，人工养殖适合采取混合放养）2.鱼能够在水中生活，有两个至关重要的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
鱼鳍作用：尾鳍：有产生前进的动力，保持前进的方向的作用。
胸鳍：保持平衡，转换方向；、其它鳍如背鳍、臀鳍、腹鳍保持平衡。
鱼的特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
3.其他水生动物：腔肠动物：有口无肛门如海葵、海蛰、珊瑚虫等动物软体动物：身体柔软，靠贝壳来保护身体，如蛾螺、河蚌、扇贝（章鱼乌贼贝壳退化，也是软体动物。
）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，如虾类蟹类。
爬行动物如龟，鳖；哺乳动物如海豚、鲸、海豹等4.水中的各种生物通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
1.2陆地生活的动物一．陆地生活的动物适应环境的特征：1.一般具有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
2.具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀缘等多种运动方式，以便觅食和避敌。
3.一般具有各种呼吸器官，如气管和肺。
4.普遍具有发达的感觉器官和运动系统。
5.哺乳动物体表被毛，有保温作用。
二．蚯蚓生活的环境：富含腐殖质的湿润的土壤中，运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
节律：昼伏夜出。
食物：植物的枯叶、朽根和其他有机物。
结构：由许多彼此相似的环状体节构成。
呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成。
氧气→黏液→体壁→毛细血管中。
二氧化碳→毛细血管→体表→体外三．1.哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，是恒温动物；其他动物的体温会随周围环境的变化而改变，属于变温动物。
兔的特点：体表被毛，体腔内有膈，牙齿有分化，心脏分四腔，包括体循环和肺循环两条循环路线，输送氧的能力强，有利于有机物分解，胎生，哺乳，用肺呼吸。
2.兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。
兔的消化道上有发达的盲肠。
3.哺乳动物大约有4000多种，大部分都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。
4.对于陆地上生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。
1.3空中飞行的动物世界上的鸟有9000多种，除鸵鸟、企鹅等少数鸟，绝大多数都善于飞行。
一．鸟适于飞行的特征：1.身体呈流线型2.全身覆盖羽，具有飞翔的翼。
3.胸肌发达4.长骨中空，具有龙骨突。
5.直肠短，无膀胱，消化快。
6.心脏发达，心跳快7.靠肺和气囊呼吸，属于双重呼吸。
8.体温高而恒定。
二．1．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
有三对足，两对翅。
足和翅着生在胸部。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
昆虫体表的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
2．节肢动物的共同特点：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
节肢动物门包括昆虫纲（蝗虫）、甲壳纲（蟹）、蛛形纲（蜘蛛）和多足纲（蜈蚣）。
3．青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。
第二章动物的运动和行为动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动，运动依赖于一定的身体结构。
1.1动物的运动1．哺乳动物的运动系统是由骨，关节和骨骼肌组成的。
关节包括：关节头、、关节窝、关节囊、关节腔和关节软骨。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的成乳白的部分叫肌腱。
2．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
3．哺乳动物运动不是仅靠运动系统来完成，还需神经系统的控制和调节。
它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
4．哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
1.2先天性行为和学习行为1．动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
2．从行为获得的行为途径来看，动物的行为大致可分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
如：母袋鼠哺育幼袋鼠、小鸟喂鱼、菜青虫的取食属于先天性行为，蚯蚓走迷宫、黑猩猩摘取食物和动物的绕道取食属于学习行为。
1.3社会行为1．具有社会行为的昆虫有蜜蜂和白蚁等，其他的动物还有猴、狒狒、象、鹿等。
2．社会行为的重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，并且存在信息交流。
3．作为“首领”的雄狒狒的特权：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对他作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。
“首领”也负责指挥整个社群的行动。
4．动物中的分工合作需要随时交流信息，它们的动作（蜜蜂）、声音（猴）和气味白（蚁）等都可以起传递信息的作用。
5．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
第三章动物在生物圈中的作用1.1动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用：1.在维持生态平衡中起重要的作用。
2.促进生态系统的物质循环。
3.帮助植物传粉、传播种子。
4.当某些动物过多时，也会对植物造成危害。
生物部分2．生态系统生产者（植物）消费者（动物）分解者（微生物）非生物部分如阳光、空气、水分、土壤等3.生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
1.2动物与人类生活的关系1．动物在人们生活中的作用：（益处）衣、食、行、药用、观赏等，总之是我们的朋友；（害处）传播疾病，危害农作物等。
2．利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，就是生物反应器例如：乳房生物反应器人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人类所需的某些物质。
具体例子：含有人体某种基因的转基因羊，这些羊的乳汁中含有能治疗血友病的珍贵药物，生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
3．科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明各种仪器设备，叫仿生。
例如：长颈鹿宇航服；萤火虫日光灯；蝙蝠的回声定位雷达；乌龟的背甲薄壳建筑等。
第二部分实验一．鱼鳍在游泳中的作用（以尾鳍为例）提出问题：尾鳍在游泳中的作用是什么？作出假设：产生前进的动力，保持前进的方向制订计划：得出结论：尾鳍在游泳中的作用是产生前进的动力，保持前进的方向二．鸟适于飞行的特点（以鸟的体形为例）四．动物的绕道取食提出问题：鸟的体形是否适于飞行呢？提出问题：动物的绕道取食是否是学习行为？做出假设：鸟的体形适于飞行。
做出假设：动物的绕道取食是学习行为制订计划：制订计划：得出结论：鸟的流线型的体形适于飞行。
得出结论：动物的绕道取食是学习行为三．菜青虫的取食行为五．蚁的通讯提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物。
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？这一行为是先天性行为吗？做出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。
做出假设：蚂蚁是靠气味交流信息的。
制订计划：见课本P34页制订计划：得出结论：菜青虫的取食行为是先天性行为。
得出结论：蚂蚁是靠气味交流信息的1、鲫鱼的胸鳍和腹鳍的主要作用是A.划水游动B.平衡身体C.在水底爬行D.控制前进的方向2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开闭合，这是鱼在A.吞咽食物B.吞咽水C.呼吸D.散热3、下列不是腔肠动物共同特征的是A.结构复杂B.生活在水中C.身体内有消化腔D.有口无肛门4、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境5、家兔的消化系统中，与植食性相适应的特征是A.犬齿和盲肠发达B.犬齿不发达和盲肠发达C.臼齿和盲肠发达D.臼齿发达和盲肠不发达6、下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点A.长骨中空B.体表有羽毛C.体内受精D.身体呈流线型7、蝗虫的外骨骼对于蝗虫的陆地生活的作用是A.抵御敌害B.协助运动C.有利于捕食D.防止体内水分蒸发8、在设计对照实验时，我们应注意的问题是A.所有的变量都相同B.所有的变量都不相同C.除实验变量外，其他条件均不相同D.除实验变量外，其他条件均相同9、下列能完成屈肘动作的是A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张10、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的A.攻击行为，防御行为B.繁殖行为，繁殖行为C.防御行为，攻击行为D.防御行为，防御行为11、①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。
其中属于先天下行为的是A.①④B.②③C.②④D.①③12、我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”，说明动物通过来传递信息。
A.视觉B.气味C.分泌物D.声音13、“蚯蚓走迷宫”的实验，说明蚯蚓具有的行为是A.学习B.防御C.攻击D.逃跑14、下列现象和典故属于先天性行为的是A.望梅止渴B.老马识途C.杯弓蛇影D.受烟熏而流泪15、下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利A.把大片沼泽地开垦为农田B.在菜地中喷洒农药以生死菜青虫C.在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D.把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡16、变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说A.属于防御行为B.有利于逃避敌害C.有利于捕食D.前三项都有意义17、动物在生态系统中的角色是A.分解者B.消费者C.生产者D.B和C18、在一个由草→田鼠→猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的猫头鹰，鼠的数量就会A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降19、下列是转基因植物的是A.大棚西瓜B.无籽西瓜C.抗虫棉D.太空椒20、下列不与仿生学关系密切的是A.雷达B.潜水艇C.荧光灯D.蛙泳21、生物反应器是指A.动物B.植物C.转基因生物D.全部生物22、目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需要的某些物质A.乳房B.遗传基因C.细胞核D.染色体23、在生物防治中，不包括下列哪一项A.以虫治虫B.以天然药物治虫C.以鸟治虫D.以菌治虫24、取两只活的蝗虫：甲的头部浸入水中，乙的胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部。