八年级生物上册期中复习知识点整理
八年级生物上册期中考试知识点汇总
第一章群动物的主要类群初中生物阶段有关动物的类群，主要考察各大类动物的基本特征、代表生物、生活环境、生殖方式、运动方式等方面内容，着重考察生物特征与生活环境的适应性。
所以，建议考生在复习的时候能够采用对比记忆法，按照由简单到复杂的顺序，依次对比记忆各类生物（以一个典型物种为例）的相关特征。
第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
八年级上册生物期中复习提纲(最新4篇)
八年级上册生物期中复习提纲（最新4篇）八年级上册生物复习提纲篇一第六节鸟1、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。
2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢？(1)身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。
(2)体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛(3)骨骼轻、薄、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。
(4)视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。
(5)呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。
心跳频率快，体温高而恒定。
4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
6、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
初二上册生物知识点复习提纲篇二一、微生物与食品1、酵母菌：是一类单细胞真菌，广泛用于食品和发酵工业。
如烤制面包或蒸镘头、酿酒等。
2、醋酸菌：用于酿醋。
3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。
制泡菜时，乳酸菌在没有氧气的条件下，分解糖类产生乳酸。
4、大型真菌：如蘑菇、木耳、灵芝等可以直接食用或制药。
二、微生物与疾病1、寄生在人体表面或体内，使人患病。
如艾滋病就是由一种病毒引起的，它寄生在人体内的淋巴细胞中，使人体免疫能力下降。
2、菌痢是一种常见的肠道传染病，是由痢疾杆菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾杆菌污染的食物。
3、本身致病物质或毒素使人患病：如黄曲霉产生的黄曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蝇蕈、毒粉褶菌等，被误食后会使人、畜中毒。
三、微生物与医药1、提供维生素：多数酵母菌含有丰富的维生素，可提供医药用。
2、抗生素：青霉素和头孢素是相应的真菌产生的抗生素；链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉素等抗生素是某些放线菌产生的。
八年级上册生物期中知识点汇总
完成缩手，说明脊髓有反射功能；感到疼痛，是说明脊髓有传导功能。
传入神经损伤时，不缩手不疼痛；传出神经损伤时，不缩手但感到疼。
四、眼与视觉
1、眼由眼球和眼球的附属结构组成。眼球是主要结构，眼球的附属结构对眼球具有保护作用。
结膜属于眼球的附属结构，急性结膜炎俗称“红眼病”。 2、眼球的基本结构与功能： （1）角膜：无色透明，可以透过光线。 （2）虹膜：有色素（俗称“黑眼球”）。
（2）动脉血变成静脉血发生在组织细胞处的毛细血管，此处氧气和血红蛋白分离； 静脉血变成动脉血发生在肺泡周围的毛细血管，此处氧气和血红蛋白结合。
（3）某部位发炎，体表静脉注射药物，药物成分到达病灶依次经过哪些循环？体循环→肺循环→体 循环流经心脏 2 次。 （4）右图：①体循环路径：④左心室→⑦主动脉→⑨全身毛细血管 →⑧上、下腔静脉→①右心房；
最高）
右下表为医院提供的不同人的泌尿系统几个样本的化验数据，请判断，X、Y、Z 分别代表什么？
（X 是原尿，Y 是尿液，Z 是血浆。从尿素含量先判断出尿液） 液体 部分成分含量(克/100ml）
（3）尿液中出现血细胞或蛋白质，说明肾小球发生病变；
种类 葡萄糖 尿素 蛋白质
尿液中出现葡萄糖，说明患有糖尿病或肾小管发生病变；
（6）与生长发育相关的激素有 2 种，甲状腺素对促进生长发育具有重要作用；生长激素有调节生
长发育的作用。用含甲状腺素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内发育成小型青蛙。
4、人体通过神经调节和激素调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动。
15 章 第 2 节人体内废物的排出
一、排泄：人体将体内多余的水、二氧化碳和尿素等物质排出体外的过程。 排遗：排出粪便。 排泄的三种途径：①通过呼吸系统的呼气（排出二氧化碳和少量的水）； ②通过皮肤的排汗（排 出少量的水、尿素、无机盐）； ③通过泌尿系统的排尿（排出大部分水、尿素、无机盐）。 【归纳】人体具有排泄功能的 3 个主要器官是：肾脏、肺和皮肤。 二、泌尿系统： ①肾脏：形成尿液；②输尿管：输送尿液；③膀胱：暂时储存尿液；④尿道：排出 尿液。 三、尿的形成： 1、肾脏的基本单位是肾单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管 组成。 （1）右图：①是入球小动脉，②是肾小囊，③是肾小球， ④是肾小管。 （2）肾小球实际是一个毛细血管球，它的两端连接的都是小动脉。 （3）肾单位中两端都连接毛细血管的是出球小动脉。 （4）入球小动脉、肾小球和出球小动脉中都流动脉血。 2、尿液的形成过程： （1）肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，血细胞和大分子的蛋白质不能滤过，血浆中一部分水 分、无机盐、葡萄糖、尿素滤过到肾小囊内形成原尿。
八年级上册生物期中复习
八年级生物期中复习知识点汇总一、水中生活的动物1、无脊椎动物：体内有脊椎，如：蚯蚓、虾、蝴蝶等。
（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等都是无脊椎动物）2、脊椎动物：体内有脊椎，如：蛇、鱼、麻雀等。
（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物）3、观察鱼的外形，找出其特征和作用：（1）、鱼的身体分为头、躯干和尾三部分。
（2）、体型呈梭形（流线型），外表覆盖鳞片，鳞片上有粘液。
这两个特征的作用：有利于减少水对鱼自己身身体的阻力，便于在水中游泳。
（3）、鱼体的背面为深灰黑色，腹面为白色，不易于被敌害发现。
（4）、鱼的运动器官是鳍。
其胸鳍和腹鳍有维持身体平衡的作用；尾鳍有掌握前进方向的作用；侧线（感觉器官）有感知水流和测定方向的作用；躯干和尾部尾鳍的摆动提供了前进的动力；（5）、以上的特征有利于鱼在水中游泳、获取食物和防御敌害；动物形态结构均与生活环境相适应。
4、鱼鳃（1）、水流经鳃的途径；水→口→鳃丝→鳃盖后缘（2）鱼的口和鳃盖后缘交替张开闭合，这是鱼在呼吸和摄食，鱼吸收的是溶解在水中的氧气。
（3）活鱼鳃丝呈鲜红色，是因为鳃丝内部密布大量的毛细血管。
在鳃丝被进行气体交换，从鳃盖后缘流出的水与流入的水相比，氧气减少，二氧化碳增多。
鱼的呼吸器官是鳃。
5、鱼类共同的特征：体表被鳞覆盖；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
6、其它水生动物：（认识辨别腔肠动物、软体动物和甲壳动物）腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
例如：海葵、海蛰、珊瑚虫等。
软体动物：靠贝壳来保护自己的身体的动物。
例如：乌贼（贝壳退化）、章鱼（贝壳退化），扇贝，河蚌，蛾螺等。
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。
例如：水蚤、蟹类、虾类7、水域保护：（1）、水域遭到破坏的原因：工厂污水排放；乱扔生活垃圾；化肥、农药的大量使用；使用过多的含磷洗衣粉；人类对水域资源的不合理利用等。
八年级上册生物期中复习资料
八年级上册生物期中复习资料生物是一门关于生命的科学，它涉及到生物的起源、进化、结构、功能和分布等各个方面。
在八年级上册生物学学习中，我们学习了生物的多个方面的知识，包括细胞、遗传、生态和人体健康等相关知识。
在期中考试即将到来之际，为了让同学们更加高效地复习，下面将为大家整理一些八年级上册生物期中复习资料，希望对大家有所帮助。
一、细胞1. 细胞的基本结构和功能。
2. 植物细胞和动物细胞的区别和相同点。
3. 细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体、高尔基体的结构和功能。
4. 细胞分裂和有丝分裂的过程。
二、遗传1. 基因和染色体的基本概念。
2. 孟德尔的基因遗传定律和基因型、表型的概念。
3. 遗传物质的发现和性质。
4. DNA和RNA的结构和功能。
5. DNA的复制及其重要性。
三、生态1. 生态、生态系统和生态位的概念。
2. 自然选择和生物演化的机制。
3. 氧循环和碳循环的过程及重要性。
4. 森林、草原、沙漠等不同生态系统的特点及其现状和保护。
四、人体健康1. 健康的概念、生理指标和影响健康的因素。
2. 心脏、肝脏、肺和肾脏的结构和功能。
3. 消化系统的结构和功能。
4. 呼吸系统的结构和功能。
5. 食物营养成分的种类、作用及其在人体中的作用。
6. 常见的疾病及其预防和治疗方法。
以上就是八年级上册生物期中复习资料，希望能够帮助到大家。
同时也要提醒大家，在复习时不仅要重视知识点的掌握，还要注重对重难点的深入理解和掌握，尽可能多地进行习题练习。
最后，希望大家能够取得好成绩，做好自己的生物学学习。
初二年级生物上册期中考试知识点归纳
初二年级生物上册期中考试知识点归纳初二年级生物上册期中考试知识点归纳除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了初二年级生物上册期中考试知识点，希望对大家的学习有一定帮助。
初二年级生物上册期中考试知识点归纳篇11.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.2.完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3.不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂4.蝉蜕皮是因为：它身体外部的外骨骼是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉成长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，因而褪去了它。
店铺为大家提供的初二年级生物上册期中考试知识点就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。
初二年级生物上册期中考试知识点归纳篇21、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的'肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
八年级上册生物期中知识点
八年级上册生物期中知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义：生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的类型：原核细胞（如细菌）与真核细胞（如动植物细胞）。
3. 细胞的主要结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含各种细胞器，是生命活动的主要场所。
- 细胞器：如线粒体、内质网、高尔基体等，各有特定功能。
4. 细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，是生物体生长和繁殖的基础。
二、遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因是遗传的基本单位，通过DNA传递。
2. DNA的结构与复制：双螺旋结构，通过碱基配对进行复制。
3. 基因的表达：包括转录和翻译过程，形成蛋白质。
4. 进化论：物种通过自然选择和适者生存不断进化。
5. 化石记录：地球历史上生物的演变证据。
三、生物多样性1. 生物分类：根据生物的形态、结构和生理功能进行分类。
2. 生物多样性的重要性：维持生态系统的平衡和稳定。
3. 物种的保护：保护濒危物种，维护生物多样性。
四、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
2. 食物链与食物网：描述生物之间的能量流动和物质循环。
3. 环境保护：减少污染，保护生态环境，实现可持续发展。
五、人体健康与营养1. 人体结构：细胞组成组织，组织构成器官，器官构成系统。
2. 营养的重要性：提供能量，维持生命活动。
3. 均衡饮食：合理搭配膳食，确保营养均衡。
4. 常见疾病预防：了解疾病传播途径，采取预防措施。
六、植物的生长与发育1. 植物的结构：包括根、茎、叶、花、果实和种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能。
3. 植物的繁殖：包括无性繁殖和有性繁殖。
4. 植物的适应性：植物对环境变化的适应机制。
七、动物的行为与适应1. 动物行为的分类：包括本能行为和学习行为。
2. 动物的适应性：动物对环境的适应性特征。
3. 动物的繁殖与发育：包括卵生和胎生，以及不同阶段的发育过程。
八年级上册生物期中复习总结
八年级上册生物期中复习总结八年级上册生物期中复习总结八年级上册生物期中复习总结第一部分知识要点班级姓名咨询第一章各种环境中的动物目前已知的动物大约有150万种，这些动物可分为两大类：一类是脊椎动物，体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，体内没有脊柱。
1.1水中生活的动物 1.海洋鱼类：带鱼、银鲳、鲨、等。
淡水鱼类：中华鲟、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。
四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
（属于淡水鱼，人工养殖适合采取混合放养）2.鱼能够在水中生活，有两个至关重要的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
鱼鳍作用：尾鳍：有产生前进的动力，保持前进的方向的作用。
胸鳍：保持平衡，转换方向；、其它鳍如背鳍、臀鳍、腹鳍保持平衡。
鱼的特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
3.其他水生动物：腔肠动物：有口无肛门如海葵、海蛰、珊瑚虫等动物软体动物：身体柔软，靠贝壳来保护身体，如蛾螺、河蚌、扇贝（章鱼乌贼贝壳退化，也是软体动物。
）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，如虾类蟹类。
爬行动物如龟，鳖；哺乳动物如海豚、鲸、海豹等4.水中的各种生物通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
1.2陆地生活的动物一．陆地生活的动物适应环境的特征：1.一般具有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
2.具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀缘等多种运动方式，以便觅食和避敌。
3.一般具有各种呼吸器官，如气管和肺。
4.普遍具有发达的感觉器官和运动系统。
5.哺乳动物体表被毛，有保温作用。
二．蚯蚓生活的环境：富含腐殖质的湿润的土壤中，运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
节律：昼伏夜出。
食物：植物的枯叶、朽根和其他有机物。
结构：由许多彼此相似的环状体节构成。
呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成。
氧气→黏液→体壁→毛细血管中。
二氧化碳→毛细血管→体表→体外三．1.哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，是恒温动物；其他动物的体温会随周围环境的变化而改变，属于变温动物。
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初二生物知识点复习
一、腔肠动物和扁形动物
1、腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门
2、腔肠动物的代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅
3、身体由两层细胞构成------内胚层和外胚层
4、外胚层有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触角处尤其多
5、生殖方式：出芽生殖
6、扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门
7、扁形动物的代表动物有：可自由运动的涡虫，寄生的华枝睾吸虫，日本血吸虫
8、日本血吸虫的寄主有-----钉螺和人
9、身体由三层细胞构成：外胚层、中胚层、内胚层
10、生殖方式：卵生
二、线形动物和环节动物
11、线形动物特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
12、线形动物的代表动物有：蛔虫、钩虫、蛲虫、丝虫、线虫等
13、蛔虫与寄生相适应的特征：a.体表有一层角质层起到保护的作用；b.消化管简单，仅有一层细胞构成；c.生殖器官发达，生殖能力强
14、预防蛔虫病：首先注意个人卫生，不喝不清洁的水，蔬菜水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便
15、环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
16、环节动物有：蚯蚓（在自然界扮演分解者角色）、沙蚕、水蛭等
17、观察蚯蚓：a.体形：长圆筒形
b.运动：肌肉和刚毛配合
c.呼吸：湿润的体壁（体壁内有丰富的毛细血管）
d.前后：环带靠近前端
18、蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃上爬得快
因为粗糙的纸上摩擦大
19、大雨过后蚯蚓爬出地面是为了呼吸
三、软体动物和节肢动物
20、软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足
21、软体动物：a 双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏
b 八个贝壳：石鳖
c 其他：蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼、鲍、钉螺
22、软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群
23、观察縊蛏：a 贝壳作用：保护
b 呼吸器官：腮
c 运动器官：足
d 外套膜分泌的物质形成贝壳
24、河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激，会分泌珍珠质形成珍珠。
25昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种。
26昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物
27节肢动物特征：身体由很多体节构成，足和触角分节，体表有外骨骼（防治水分散失）。
包括：昆虫、甲壳动物、蛛形动物（如蜘蛛）。
27昆虫：身体分头、胸、腹三部分，三对足两对翅。
（蚂蚁、蝗虫、蜻蜓、蚊、蝇）
28蝗虫用气管呼吸，气门是气体进出的门户
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。
虾、蟹、水蚤
29脊椎动物：体内有脊柱的动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）
30无脊椎动物：体内没有脊柱的动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体
动物、节肢动物）
四、鱼类
31鱼类所以能生活在水中的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
32鱼类适于水中生活的结构特点
【1】外形：体形梭形减小阻力；体色上深下浅有利于觅食避敌；体表有黏液减小阻力
口和鳃盖后缘交替张合：水口鳃丝鳃盖后缘【2】用鳃呼吸鳃是鲜红的是因为鳃丝内有丰富的毛细血管
鳃丝既多又密，大大增加了与水接触的面积
【2】用鳍游泳：
背鳍一个
臀鳍一个维持身体平衡
腹鳍一对
胸鳍一对
尾鳍一个：控制身体运动的方向，尾部的摆动提供前进的动力
33鱼类特征：体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
水中生活的其他动物：
34代表动物：海马、鲨鱼、泥鳅、中华鲟、四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）
两栖类和爬行类
35两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙、蟾蜍、蝾螈，娃娃鱼。
）
36陆地生活的动物对环境的适应
①有防止水分散失的结构（外骨骼、鳞片、甲）
②有支持躯体和运动的器官
③有能在空气中呼吸的、位于身体内部的器官（气管和肺）
④有发达的感觉器官和神经系统
37蜥蜴是真正的陆生脊椎动物：体表有鳞片，有颈头部运动灵活，用肺呼吸，体内受精，产大型硬壳卵
38爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳（龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴）
第六节鸟
39会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟以及哺乳动物中的蝙蝠
40世界上的鸟有9000多种，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不会飞外绝大多数鸟善飞，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代
41鸟适于飞行的特点：
①体形流线型，②体表被羽，③前肢变成翼，④胸肌发达，⑤骨薄而坚固，有高大的龙骨突、长骨中空。
⑥食量大、消化能力强，摄取有机物多，⑦心脏四腔，运输能力强⑧直肠短，不储存粪便，⑨没膀胱，不储存尿液。
⑩双重呼吸摄氧能力强
42双重呼吸：每呼吸一次，气体在肺内进行两次气体交换。
（肺是呼吸器官，气囊辅助呼吸）43鸟类：鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅
七哺乳动物
家兔
44与家兔草食性相适应的特点：①牙齿分化为门齿和臼齿，②盲肠发达，③消化管长。
狼的牙齿：门齿、臼齿和犬齿。
（犬齿发达）
45牙齿的作用：门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。
46呼吸：用肺呼吸，膈辅助
47心脏四腔输氧能力强
48恒温动物：体温不随外界温度的变化而变化的动物。
（只有鸟类和哺乳类）
49哺乳动物：除个别种类外，都体表被毛、胎生、（哺乳。
鲸鱼、蝙蝠、海豚）
50对于陆地生活的动物来说，足够的食物、水分、隐蔽地是基本环境条件
第二章
骨：杠杆
骨骼
关节：支点
1、运动系统
肌肉（又叫：骨骼肌）动力
①骨骼肌收缩牵动骨绕关节运动。
②一块骨、一块骨骼肌、一个关节都属于器官。
关节头
关节面覆盖关节软骨，有利于减少摩擦。
关节窝
2、关节
关节囊
关节腔
关节特点：牢固、灵活
肌腱：位于两端
3、骨骼肌
肌腹：位于中间。
①骨骼肌两端的肌腱绕过关节连在不同的骨上
②骨骼肌特性：受刺激而收缩
屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
直臂提一桶水时，肱二头肌、肱三头肌都收缩
双臂自然下垂时，肱二头肌、肱三头肌都舒张
5、运动并不仅靠运动系统，它还需要神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的
配合。
6、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以完成任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立
完成，而是由多组肌肉共同完成的。
第二节
1、动物行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。
（包括静止不动、
瞩目凝视、改变体色）
2、取食行为：寻找、获取、加工、摄入、贮藏食物的过程。
3、防御行为：发生在不同种动物之间，动物保护自己、防御敌害的行为。
例如：兔子遇狼逃跑、乌贼喷墨、枯叶蝶和竹节虫的不动、昆虫装死。
4、攻击行为：同种个体之间由于争夺食物、配偶、领域而发生的，不会发生致死性的伤害。
5、繁殖行为：与动物繁殖有关的一系列行为，包括雌雄识别、筑巢、占有繁殖空间、求偶、交配、产卵（蜻蜓点水）、孵卵、对子代的哺育。
6、迁徙行为：特指鸟类。
7、从行为获得的途径来看，动物行为可分为：
①先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。
如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、公鸡打鸣、鸟类迁徙、蚂蚁筑巢、鱼类洄游
②学习行为：也叫后天性行为，是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经
验和学习而获得的行为。
8、动物越高等学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。
第三节
1、有社会行为的动物是营群体生活的，如蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿、鸡、羊。
2、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确分工③有的形成等
级。
雌蚁：专职的“产卵机器”，也叫后蚁
雄蚁：与雌蚁交配
3、白蚁工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁
兵蚁：蚁穴的保卫
4、动物的信息交流：动作（蜜蜂）、声音（猴、鸟）、气味（蚂蚁）
5、蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质-----性外激素。
用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。
第三章
1、动物在自然界中的作用
在维持生态平衡中有重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子
2、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系
3、生态平衡：生态系统中生物种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态
6、生物防治：利用生物来防治害虫。
以鸟虫、以虫治虫、以菌治虫
仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
如萤火虫与冷光打，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。