数学课外活动工作总结
四年级趣味数学社团活动总结
四年级趣味数学社团活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学课外兴趣小组活动工作总结与数理化生组教研工作总结汇编.doc
数学课外兴趣小组活动工作总结与数理化生组教研工作总结汇编数学课外兴趣小组活动工作总结一、组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。
可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。
如数一数，图中有几个长方形？图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。
这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。
又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。
日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件容易的事。
学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。
数学教研的活动总结(5篇)
数学教研的活动总结（5篇）数学教研的活动总结1本学期在教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教育教研活动。
主动推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。
以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从详情抓起。
为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。
着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟悉，深化和进展，使老师主动投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。
2.重视校本教研活动。
学校本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。
我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
之后，我们集中评价、分析商量、沟通。
各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。
大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。
要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。
3.主动开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。
每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。
4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。
数学的教研活动总结参考范文（4篇）
数学的教研活动总结参考范文为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。
除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。
平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。
1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。
本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。
3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。
五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。
促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。
数学工作室工作总结范文
数学工作室工作总结范文本次数学工作室的工作总结如下：一、工作内容：1. 组织数学学习活动：通过开展各类数学学习活动，提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
我们组织了数学竞赛、数学讲座等活动，让学生能够在有趣的氛围中参与数学学习。
2. 辅导学生数学问题：解答学生在学习中遇到的数学问题，帮助他们理解数学概念和解决数学难题。
我们为学生提供了课后辅导，并根据学生的不同情况和需求，制定了个性化的辅导计划。
3. 提供数学资源：收集和整理数学学习资源，包括习题集、教辅材料、参考书籍等，为学生提供便利。
我们建立了数学资源库，并定期更新资源内容，以满足不同年级和学生的需求。
二、工作效果：1. 学生的数学成绩提高：通过我们的工作，学生的数学成绩有了明显的提高。
他们在各类数学竞赛中取得了优异的成绩，并在课堂上表现出很高的参与度和积极性。
2. 学生的数学兴趣增加：我们的数学学习活动深受学生的喜爱，学生们表现出对数学的浓厚兴趣。
他们参与活动的热情高涨，积极提出问题和参与讨论，展现了很强的学习主动性。
3. 学生的学习能力提升：通过课后辅导和资源提供，我们帮助学生解决了许多数学难题，提高了他们的学习能力。
学生们的自信心和解决问题的能力得到显著提升，他们在学习中变得更加独立和自主。
三、工作不足：1. 时间管理上存在不足：由于活动较多，我们在时间管理上有时较为紧张。
有时候无法及时完善活动准备工作，导致效果可能不尽如人意。
2. 资源更新不够及时：虽然我们定期更新数学资源，但在一些新知识或新教材方面的资源更新不够及时，需要进一步提高。
四、改进措施：1. 加强时间管理：我们需要更好地组织活动时间，合理安排工作进度，确保活动的准备工作和推进进度。
2. 加强资源更新：与学校配合，及时获取最新的教材和教辅材料，并在数学资源库中进行更新，以满足学生学习的需求。
五、工作展望：1. 继续提高学生的数学成绩：我们将继续开展各类数学学习活动，帮助学生提高数学成绩，争取在数学竞赛中取得更好的成绩。
数学兴趣小组活动工作总结
数学兴趣小组活动工作总结日期:目录•活动背景与目的•活动内容与实施情况•活动成果展示与分享•活动经验总结与反思•活动展望与建议•参考文献与附录活动背景与目的活动背景介绍•数学兴趣小组活动是我们为了激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力和创造力而组织的一项重要活动。
这项活动得到了学校的大力支持和广大师生的积极响应。
01021. 提高学生数学能力通过参与数学兴趣小组的活动，学生可以在实践中学习和掌握数学知识，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。
2. 培养创新思维数学兴趣小组活动不仅注重知识的传授，更注重培养学生的创新思维和发散性思维。
通过解决实际问题，引导学生主动思考，激发创新灵感。
3. 增强团队合作精神在数学兴趣小组活动中，学生通常需要分组合作完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通协调能力。
4. 拓宽学生视野通过参与数学兴趣小组的活动，学生可以接触到更多的数学知识和应用场景，从而拓宽他们的视野，激发对数学学习的兴趣。
5. 为数学竞赛培养人才数学兴趣小组的活动也是为学校选拔和培养数学竞赛人才的重要途径。
通过参与活动，学生可以展示自己的数学才华，为学校争光。
030405活动目的及意义活动内容与实施情况活动内容设计考虑了不同年级和不同数学水平的学生的需求，既有基础知识的巩固，又有拓展提高的题目，能够满足不同学生的需求。
活动计划提前一个月制定，并进行了详细的分工和准备。
活动现场有专业教师进行指导和解答，保证了活动的专业性和效果。
活动过程中，还穿插了数学小故事和数学家介绍，增加了活动的趣味性和知识性。
参与人数达到100人以上，反馈良好，学生们对这次活动表示非常满意和收获颇丰。
学生们在活动中不仅学到了数学知识，还锻炼了思维能力和解决问题的能力，这对他们今后的学习和生活都有很大的帮助。
有些学生还提出了很好的建议，比如增加一些数学游戏和挑战题目，增加一些数学实践和应用题目等，为今后的活动提供了参考。
五年级上册数学课外辅导工作总结
五年级上册数学课外辅导工作总结一、总体情况五年级上册数学辅导工作主要围绕教材内容展开，针对学生的学习需求和问题进行辅导。
在辅导过程中，我注重提高学生的数学思维能力和解题能力，帮助学生建立正确的数学学习方法和态度。
二、工作内容1. 教学准备在辅导课前，我认真分析教材内容和课堂重点，编写适合学生的教材，准备相应的教辅资料和课堂案例。
同时，我也会了解学生在课堂上的表现和成绩情况，根据学生的差异性进行有针对性的辅导。
2. 学习指导在辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考和解决问题。
我会采用启发式教学的方法，通过提问和讨论，引导学生自主探索数学规律和解题方法。
在解题过程中，我会对学生的思路进行引导和指导，逐步提高学生的解题能力。
3. 错题讲解学生在学习过程中经常会出现错误，我会对学生的错题进行详细讲解。
首先分析错题产生的原因，然后给出解题思路和解题方法，帮助学生找到解题的关键点。
同时，我还会根据学生的实际情况给出相关的解题技巧和注意事项，帮助学生避免类似错误。
4. 练习辅导为了加深学生对教材知识的理解和掌握，我会布置一定量的练习题作业。
在批改作业过程中，我会注重对学生的解题思路和方法进行评价和指导，同时也会对学生的答案进行详细的批注。
对于较难的习题，我会适当给出一些提示和解题思路，帮助学生解题。
5. 提高兴趣为了提高学生学习数学的兴趣，我会在辅导中融入一定的趣味性和拓展性。
我会通过一些数学游戏和趣味题来激发学生的学习兴趣，并与学生进行互动和竞赛。
同时，我还会给学生介绍一些数学应用和数学发展的相关知识，让学生了解数学在现实生活中的应用价值。
三、效果评价通过这一学期的数学辅导工作，我观察到学生的数学思维和解题能力有了明显的提高。
许多学生在课堂上能够积极参与讨论和提问，解题思路更加清晰合理。
学生在做习题时也能够独立思考和解决问题，遇到难题时也更加勇于尝试。
同时，学生的成绩也有了一定的提高，充分体现了他们的进步。
数学教研的活动总结范文(精选8篇)
数学教研的活动总结范文（精选8篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《数学教研的活动总结范文（精选8篇）》，希望能够帮到你!数学教研的活动总结1一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。
开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。
每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。
期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。
二、同研一节课，共同求发展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。
我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。
教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。
在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。
三、认真做好其他教学工作1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。
平时通过每周一练，提高学生的应用能力；结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。
数学兴趣小组活动总结
数学兴趣小组活动总结数学兴趣小组活动总结（通用8篇）在经历了某次活动以后，想必你学习了很多新知识，你会有什么样的总结呢？那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的数学兴趣小组活动总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
数学兴趣小组活动总结1数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
在学校领导的指导下及本年段老师的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结：一、日常兴趣小组教学活动1、抓出勤：有道是：没有规矩，不成方圆。
在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。
因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。
学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。
2、抓纪律：上课纪律是直接影响到教学质量的因素。
虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。
要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。
3、重备课：兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。
备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。
4、重上课：四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。
结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。
正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。
给学生自己说的空间，调动起他们的积极性。
学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。
二、教学思维1、选择活动内容应贴近学生的生活：根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
课外兴趣小组活动总结模板(五篇)
课外兴趣小组活动总结模板小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。
可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
(一)选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择摆火柴棍、七巧板拼图、照镜子等游戏内容。
如数一数，图中有几个长方形？图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。
这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
(二)选择活动内容应贴近小学生的生活根据切身性策略，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。
又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，____月份有____个星期二和____个星期六，请制做一张这个月的日历表。
日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件容易的事。
学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。
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数学课外活动工作总结
本学期以实施素质教育为核心，以新课标为指针，以培养学生的创新精神和实践水平为重点，通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合使用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深了对所学知识的理解。
获得使用数学解决问题的思考方法，并能与他人实行合作交流。
实施措施取得的成绩：
1．初步感受了数学知识间的相互联系，体会到数学的作用。
2．综合使用了数学与运算、空间与图形、统计等相关知识解决了一些生活中的简单的实际问题，并获得了成功体验，建立了使用数学解决问题的自信心。
3．获得了综合使用所学知识解决实际问题的活动经验和方法，从而培养了学生良好的数学思维水平和解决问题的水平。
4．通过“设计运动场”、“平衡原理”数学活动，既能够巩固相关圆的周长等方面的知识，又增强了数学知识在实际生活的应用，而且培养了学生解决实际问题的水平。
5．伴随“邮票里的数学”，的综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及发散思维在生活中培养。
6.在活动中，积极落实了每一项内容，有计划有组织地实行了活动。