天津职业技能公共实训中心
天津市 职业技能培训设施设备标准
天津市职业技能培训设施设备标准1. 引言天津市职业技能培训设施设备标准，作为促进职业教育质量和水平提升的重要举措，对于推动天津市职业教育事业迈向高水平发挥着至关重要的作用。
本文将围绕这一主题展开深入讨论，并结合个人观点和理解，为读者提供一份有价值的文章。
2. 评估天津市职业技能培训设施设备标准天津市职业技能培训设施设备标准，是指在职业技能培训场所内所配置的各项设施设备的规范标准。
从深度和广度来评估，我们可以从以下几个方面进行全面评估：从教学设施设备的角度来看，天津市职业技能培训设施设备标准应包括教室、实训室、实验室等设施的标准要求。
这些设施的标准是否能满足不同类型职业技能培训的需求，是否具备先进的技术设备和教学工具，是评价标准的重要方面之一。
在师资队伍方面，标准还应考虑教师的数量、素质、专业特长等因素，以及是否具备现代化、国际化的教育观念和教育理念。
还需考虑安全保障设施和设备的标准。
天津市职业技能培训设施设备标准是否规定了场所内的消防设备、应急救援设备等的配置要求，以及场所内的安全标识、安全通道等是否符合相关标准。
3. 我的观点和理解对于天津市职业技能培训设施设备标准，我认为其制定的目的是为了提高职业教育质量，培养适应社会需求的高素质技能人才。
标准的制定需要充分考虑传统技能和现代技能的融合，尤其是注重职业人才的实践能力和创新能力。
我认为天津市职业技能培训设施设备标准的制定应充分考虑行业发展的需求，根据各行业的特点和要求合理确定设施设备标准，促进职业技能培训与产业发展的深度融合。
4. 总结与回顾天津市职业技能培训设施设备标准的全面评估和个人观点理解，对于促进天津市职业教育事业的高质量发展至关重要。
我们希望相关部门能够在制定标准的过程中，充分考虑各方面的需求，确保标准具备针对性、先进性和实用性，助力天津市职业教育事业实现更大发展。
5. 结语通过对天津市职业技能培训设施设备标准的深入评估和个人观点的共享，希望本文能为读者提供一份有价值的文章。
天津职教实训基地建设的系统布局与战略思考——国家职教改革试验区(天津)实训基地建设研究之二
２０ ０ ６年 ３月 ２ ３日“ 政发 ［ ０ ６ ２ 津 ２ ０ ］ ４号 ” 文件 —— 《 国家 职业教 育改 革试 验 区建设 实施 方案 》 随之
下 达 。此 后 ， 市教 委 也于 ２ ０ ０ ６年 ３月 ２ ５日发布 了《 于加 强 我市 职业教 育实 训基 地建 设 的意见 》津 关 （ 教委 职 ［ ０ ６ １ ２ ０ ３ ６号 ） 。
中图分类号 ：７ Ｇ ２ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ３ ８ Ｘ（ ０ １ ０ —０ ０ —０ １ ７ —５ ２ ２ １ ） ９ ０ ３ ６
天津市 国家职教 改 革试 验 区建设 （ ０ ５ ８ ２ １ ． ） 随 着教 育部 和 天津 市 人 民政 府 于 ２ １ ２ ０ ．— ０ ０ ８ ， ０ ０年 ３
革 试 验 区 实 训 基 地 的 建 设 不 能 仅 关 注 建设 的 系统 过 程 和 系统 的静 态 、 化 结 果 ， 需要 将 思 维投 向 实 － 基 地 建 设 的 物 还 ｉ ） ， ｌ Ｉ 未 来 、 向 实训 基 地 建设 系统 的 动 态 因素 与 运 行 因素 。 投 关 键 词 ： 实训 基 地 建 设 ； 家职 教 改 革 试验 区 ； 国 系统 布 局 ； 略 思 考 ； 态 结 果 与 动 态 因素 战 静
月 ７日在京 签署 共建 国家职业 教 育改 革创 新示 范 区协议 ， 以及海河 教 育 园区一 期工程 落成 ， 已圆满 完 成 。其 中天 津 市 国家 职 教改革 试 验 区实训 基地 建设 的 系统实 施 和布局 成果 令人 瞩 目。
一
、
天 津 国家职 教 改革试 验 区实训 基 地建设 方 案 的系统 实施 和布 局
代 医药 、 型 能源 和新 型材料 、 新 海运及 环保 等优 势 产业 ， 期 分批 重 点 建 设 ５ 分 ０个 技 术 设 备先 进 、 业 专
引进FESTO自控系统改进高职实训中心实验教学
液压 透 明教具 、 动剖 面教具 及 Ｏ Ｐ胶 片 等教 学教 气 Ｈ
代， 高等 职业 教 育 的使 命 内涵 更 为 丰 富 。高 职 教 育 是 以培养 面 向一线 的技 术应 用 型人 才为 目标 的。应 根据 高等 教育 目标 的特 点 ， 变创 传 统 教 学 理 念 与 改
具 及 ＦｕｄＩ ｌｉＳＭ仿 真 软件等 ， 好利 用 Ｆ Ｓ Ｏ 自控 系 很 ＥＴ
套德国 Ｆ Ｓ Ｏ公司集完全模块化设计 、 ＥＴ 机电技术的
紧密结 合 、 最大 限度 地 接 近 实 际工 业 生 产 于 一体 的 大 型 培 训 与 学 习 系 统 ， 学 科 既 独 立 又 相 互 关 每
织地把科学知识 ， 思维能力 、 实验方法 、 操作技能传 授 给学 生 ＿ 。高 职 院校 实 训 中 心 传 统 的 教 学 理 念 ５ Ｊ 体现在基础建设上 ， 实训 、 实验经 费不足 ， 现代化 的 大型仪器不足。这些都不利于科学实践 的开展。随 着 我校 各项 建设 的不 断 发 展 ， 适 应新 的 实验 教 学 为 理念 ， 实训 中心 液压 实验 室 建设 方 面 合 理 引进 Ｆ Ｓ Ｅ．
（． 天 津职 业技 术 师 范 大学 工程 实训 中心 ，天津 １
３０２ ） ０２２
摘 要 ：实验教学改革是我 国现代高 等职业 教育的重要教育理念 。结合 学校 Ｆ Ｓ Ｏ联合 实验室 引进 的 Ｆ Ｓ Ｏ ＥＴ ＥＴ
肯拓（天津）工业自动化技术有限公司_企业报告(供应商版)
公告时间 2022-12-21 2023-01-01 2022-12-13
2022-10-11
2022-10-17 2022-08-26 2022-12-19 2022-07-18 2022-09-27 2022-04-21
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术师范大学鲁班工坊二期设备采购 项 目 ( 项 目 编 号 :TJBD-2022-A-062)
企业基本信息
企业名称: 营业范围：
肯拓（天津）工业自动化技术有限公司
（工业自动化设备、机电一体化设备、电气设备、环保设备、教学设备）设计、技术开发、 技术转让、技术咨询、技术服务；计算机网络设备及软件技术开发、技术服务；工业自动化 设备、机电一体化设备、电气设备、环保设备、教学设备、计算机网络设备维修及维护（只 限现场维修与维护）；工业自动化设备、机电一体化设备、电气设备、环保设备、教学设备、 计算机网络设备及软件批发兼零售；以下限分支机构经营：工业自动化设备、机电一体化设 备、电气设备、环保设备、教学设备制造。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可 开展经营活动）
目录 企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、业绩表现 .................................................................................................................................1
公共实训基地建设和发展研究
公共实训基地建设和发展研究作者：商杰来源：《职业》2019年第08期摘要：建设公共实训基地是促进产业转型升级、经济社会可持续发展的重要举措，对提高技能型人才的培养效率和质量具有重要意义。
本文在深入分析目前公共实训基地建设现状及建设、运作过程中存在问题的基础上，提出应重新梳理功能、加大建设力度、制定建设标准、创新建设模式、构建网络服务机制等公共实训基地可持续发展的建议。
关键词：公共实训基地建设发展近年来，技能型人才数量虽然逐年增加，但还是无法满足产业转型升级的人才需求，这种人才不足的尴尬局面已经对经济社会的可持续发展造成了一定程度的影响。
在这一背景下，各级政府相继出台了各类保障性政策以促进公共实训基地的发展，公共实训基地在这种政策利好的形势下呈现出快速发展的态势。
自公共实训基地建立以来，各地摸索出多套技能型人才培养的方案，研究出高效率的师资队伍建设途径，并开发出多个系列的精品课程。
但不可避免的是，在公共实训基地的建设和发展过程中也遇到了诸多矛盾问题。
因此，对公共实训基地建设和发展过程中遇到的问题进行深入剖析，并提出解决问题的建议对技能人才培养的效率和质量都具有重要意义。
我国的公共实训基地建设项目是2000年在上海建成的，旨在培养高技能的专业型人才。
该中心建成后即开始投入使用，起到了良好的示范带头作用。
我国的很多地区都纷纷建立了公共实训基地，特别是地处我国东部的沿海地区，由于经济较为发达，技能型人才需求缺口很大，天津、广东和福建等地都针对本地区技能型人才的实际需求情况建立并发展了公共实训基地。
1.建设规模情况时至今日，地处我国东部沿海的大部分中心城市都已经建成了公共实训基地，平均的实训基地设备投入资金已经超过5000万元。
中西部地区相比于东部地区公共实训基地开发项目起步较晚，但具有代表性的中国职业技能公共实训中心也成功在重庆建立，资金投入超过3亿元，该项目于2015年成功启用。
南宁和银川等西部地区相继开展了公共实训中心的建设工作，可以看出，在良好的国家政策背景下，公共实训中心的规模越来越大，服务水平也越来越高。
天津职业大学实训基地“五化一体”建设模式的探索与实践.doc
天津职业大学实训基地“五化一体”建设模式的探索与实践作者：陈革来源：《教育与职业·理论版》2009年第01期［摘要］天津职业大学在示范校实训基地建设过程中，积极探索与实践，形成了“五化一体”的实训基地建设模式。
［关键词］实训基地“五化一体”建设模式探索实践［作者简介］陈革（1969- ），女，重庆人，天津职业大学设备与实验室管理处副研究员，硕士，研究方向为实验室建设与管理。
（天津300402）［基金项目］本文系天津职业大学教育教学改革研究项目“高职示范性实训基地建设的探索与实践”的阶段性研究成果。
（课题主持人：陈革）［中图分类号］G710 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）02-0161-02天津职业大学在多年的实训基地建设过程中，逐步形成了实训基地“设备生产化、环境真实化、管理企业化、教师技师化、学生员工化；集教学教研、培训鉴定、科研生产等功能于一体”（以下简称“五化一体”）的建设模式，充分发挥了实训基地专项投资效益，提高了实训教学质量，在全国高职院校实训基地建设方面具有一定的示范作用。
本文就该模式的形成背景、基本内涵、实践成效进行探讨。
一、“五化一体”建设模式的形成背景“十五”期间，天津市“十五”综合投资规划为天津职业大学（以下简称“我校”）投入三千八百多万元的实训基地专项建设资金，使我校教学科研仪器设备总值比“十五”期间翻了一番，实训基地环境及制度建设也得到了加强，为我校成功申报2006年度首批国家示范性高职院校奠定了坚实基础。
在2007～2009年示范校建设期间，中央财政、地方财政及学校自筹资金共计六千多万元投入学校的实训基地建设中。
然而，如何用好这笔宝贵的建设资金，为天津市和全国高等职业教育的实训基地建设与发展提供经验，是我校面临的头等大事。
为此，学校要求实训基地建设委员会总结以往实训基地建设经验，广泛调研，勇于创新，形成天津职业大学实训基地整体建设方案，推出适合国家示范校建设要求的实训基地建设与管理模式。
天津市人社局关于印发《天津市职业技能等级认定工作管理办法（试行）》的通知
天津市人社局关于印发《天津市职业技能等级认定工作管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】天津市人力资源和社会保障局•【公布日期】2021.10.21•【字号】津人社局发〔2021〕22号•【施行日期】2021.10.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文市人社局关于印发《天津市职业技能等级认定工作管理办法（试行）》的通知各区人力资源和社会保障局、各委办局（集团公司）人力资源部门，有关单位：现将《天津市职业技能等级认定工作管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
2021年10月21日天津市职业技能等级认定工作管理办法（试行）第一章总则第一条为深化技能人才评价制度改革，健全职业技能等级认定制度，促进我市技能人才队伍建设，根据《人力资源社会保障部关于改革完善技能人才评价制度的意见》（人社部发〔2019〕90号）、《人力资源社会保障部办公厅关于支持企业大力开展职业技能人才评价工作的通知》（人社厅发〔2020〕104号）等有关规定，结合我市实际，制定本办法。
第二条本办法所称职业技能等级认定，是指经人社部门备案公布的用人单位和社会培训评价组织（以下统称“评价机构”），按照国家职业技能标准或行业企业评价规范对劳动者职业技能水平开展的考核评价活动。
用人单位可以对本单位职工（含劳务派遣、劳务外包及在企业实习人员等各类用工人员）自主开展职业技能等级认定。
社会培训评价组织可以按照市场化、社会化、专业化原则，面向社会开展职业技能等级认定服务。
第三条市人社局是全市职业技能等级认定工作的综合管理部门，负责政策制定、组织协调、宏观管理等工作。
各区人社局负责本行政区域内职业技能等级认定的政策宣传、工作推动和指导服务等工作。
市职业技能鉴定指导中心（以下简称“市鉴定中心”）在市人社局指导下，负责职业技能等级认定组织实施和日常管理工作，主要承担以下职责：（一）按照国家和本市有关规定对本市评价机构进行备案审核，经市人社局批准后向人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（以下简称“部鉴定中心”）报备，备案结果及时向社会公布；（二）指导评价机构开展题库建设、评价规范、考务管理、证书核发等工作；（三）对评价机构开展职业技能等级认定工作进行质量监管；（四）受理职业技能等级认定投诉、举报，对违规行为进行处理或提出处理建议；（五）市人社局交办的其他工作。
天津职业技术师范大学：毕业生“上得了讲台，下得了车间”
天津职业技术师范⼤学：毕业⽣“上得了讲台，下得了车间”——访天津职业技术师范⼤学招办副主任纪国亮 天津职业技术师范⼤学在全国⾸创“实⾏‘双证书’制，培养‘⼀体化’职教师资”的⼈才培养模式，毕业⽣既能讲授专业理论课，⼜能指导专业技能训练，可谓“上得了讲台，下得了车间”。
学校各招⽣专业均设有双语（汉语和英语）教学专业课程，⾮英语专业的公共外语课程均为英语，因此，请⼩语种考⽣慎重填报。
⼀、请您简要介绍⼀下学校基本情况。
纪国亮：天津职业技术师范⼤学是我国最早建⽴的以培养职业教育师资为主要任务的普通⾼等师范院校，成⽴于1979年，⾪属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地⽅共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范⼤学；2012年，国家教育部与天津市⼈民政府共建天津职业技术师范⼤学。
学校现占地80余万平⽅⽶，建筑⾯积48余万平⽅⽶；现有各类全⽇制在校⽣1.8万余⼈，其中：博⼠研究⽣20⼈、硕⼠研究⽣和教师在职攻读硕⼠专业学位1000余⼈；建有实验教学⽰范中⼼1个、天津市级实验教学⽰范中⼼7个；拥有教学科研仪器设备资产3.25亿余元，⽣均设备值居全国⾼校前列。
学校始终秉承“动⼿动脑、全⾯发展”的办学理念，坚持为全国培养⾼素质职教师资的办学定位不动摇，在全国⾸创“实⾏‘双证书’制，培养‘⼀体化’职教师资”的⼈才培养新模式，该成果荣获教学成果⼀等奖；⽽且学校不断丰富“双证书”内涵，创⽴了“培养⾼等技术应⽤⼈才的⼀种新模式——‘本科＋技师’”的⼈才培养模式，也荣获优秀教学成果⼀等奖；此外，学校还创⽴了“双导师、双基地、双证书”研究⽣培养新模式，培养出我国⾸批“双师型”硕⼠研究⽣和“双证书”留学⽣硕⼠，获得第三届全国教育改⾰创新特别奖。
学校的办学特⾊得到了⽤⼈单位和社会的⾼度评价，被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。
⼆、今年学校招⽣政策有哪些变化？招⽣计划有⽆增减？ 纪国亮：2017年，我校招⽣政策与往年相⽐并⽆太⼤变化，具体详情请仔细阅读我校2017年招⽣章程。
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为促进产业结构优化升级，加快经济发展方式转变，更好实现国家对我市建设"高水平的现代制造业和研发转化基地"的定位要求,市委、市政府决定建设"国内一流、国际领先、特色鲜明、成效显著”的中国天津职业技能公共实训中心（简称”中天实训中心"）。
中天实训中心，隶属于天津市人力资源和社会保障局，位于天津中心城区和滨海新区连接的核心区域。
中天实训中心按照"需求导向、高端定位、训为企用、校企共享、技能就业、公共服务"的工作思路，突出职业技能培训、职业技能鉴定、职业技能竞赛、职业标准研发、培训模式创新、职业能力展示等六大核心功能,面向企业、院校和社会各界提供公共实训和技能鉴定服务以及承接各级各类职业技能竞赛，是我市设施最好、规模最大、功能最完善的高技能人才培养基地.
中天实训中心建成后,总占地面积120亩,建筑面积3.8万平方米，设备投资2.8亿元，建有现代制造技术、现代控制技术、现代物流技术、现代电子技术、焊接技术、信息技术和创意设计等七个实训领域，配备设备1750台（套),能同时容纳1700人进行实训，年培训能力达20万人（次），职业技能鉴定能力达5万人（次）。
-—现代制造技术领域
该领域位于实训中心A、B、D座的1层，建筑面积6600平方米，设备投资1。
7亿元，建有11个实训室,涵盖28个职业（工种），配备321台（套）设备，可同时容纳600余人培训。
拥有五轴加工中心、五轴柔性单元、铣车复合、车铣复合、车削中心、高精密三坐标测量机等具有国际先进水平的设备，可开展设计与仿真、数控维修、数控加工、精密测量等现代制造领域的高端培训和高端数控机床控制及应用技术的研究.
——现代控制技术领域
该领域位于实训中心A、C座的3层，建筑面积4500平方米，设备投资5180万元，建有11个实训室和1个自动化教学工厂，涵盖22个职业(工种），配备236台(套)设备，可同时容纳520人培训.拥有光机电一体化、现代控制、工业生产流水线、模块化生产加工、高级过程控制、太阳能追踪及风能仿真等国际先进的综合实训系统。
--现代物流技术领域
该领域位于实训中心C座1层，建筑面积970平方米，设备投资1300万元，配备设备160台（套),涵盖5个职业(工种)，可同时容纳40人培训.建有一个库存总容量为1320个存储单元，吞吐量可达80托盘/小时的自动化立体仓库;可实施储存、装卸、配送、信息处理等现代物流领域领先技术的实训和技术服务.
—-现代电子技术领域
该领域位于实训中心C座1楼，建筑面积800平方米，设备投资800余万元，涵盖7个职业(工种），可同时容纳80人培训。
建有SMT表面贴装技术生产线和电子制造插件生产线，配备目前电子技术领域精度最高、性能最好、功能最强的高速贴片机、无铅波峰焊接机、多温区无铅回流焊炉等180余台（套）先进设备，可开展电子、机电、电气类专业产品组装、线路设计、调试检测等实训、鉴定.
—-焊接技术领域
该领域位于实训中心E座1层，建筑面积1000平方米，设备投资约1000
万元，涵盖焊接、无损检测等8个职业（工种），可同时容纳100人培训。
配备了机器人焊接系统、激光焊机、埋弧自动焊机、数控等离子切割机以及无损检测等先进设备110台(套），可开展金属焊接、板材切割、无损探伤、力学实验等技术实训。
-—信息技术领域
该领域位于实训中心A座4层,建筑面积850平方米，设备投资1500万元，配备610台(套）设备,各类信息点达300多个，涵盖18个职业(工种），可同时容纳200余人培训，能够实现中心教学、管理、展示的信息化,可提供数据库管理、网络管理、远程教学、楼宇自动化、企业信息管理等实训项目。
—-创意设计领域
该领域位于公共实训中心B座4层，建筑面积1000平方米,设备投资1200万元，建有6个实训室，涵盖创意设计类16个职业（工种），配备135台（套）设备，可同时容纳80人培训.建有视频图像、动漫创意、模型加工技术等实训室。
拥有音频制作中心、数字雕刻机、三维动作捕捉等先进设备,可开展音频、视频处理、印刷、多媒体、动漫、艺术品加工等培训。
建设面向需求、着眼未来的现代职业技能公共实训中心,是培养高技能人才的有效途径,是推动技能素质就业的重要举措,是促进产业结构优化升级的重要战略。
我们将按照胡锦涛总书记对天津工作的总体要求，认真落实市委、市政府的决策部署，抓住滨海新区开发开放的历史机遇，紧盯企业技术进步，瞄准市场需求变化，完善服务功能、创新运行机制、优化培训模式，努力将中国天津职业技能公共实训中心打造成全国高技能人才培养的示范基地，为天津经济社会科学发展和谐发展率先发展做出新贡献。