语文学科教学研究心得体会(共3篇)
语文学科教学心得体会（通用6篇）
语⽂学科教学⼼得体会（通⽤6篇）语⽂学科教学⼼得体会（通⽤6篇） 我们在⼀些事情上受到启发后，往往会写⼀篇⼼得体会，这样能够给⼈努⼒向前的动⼒。
怎样写好⼼得体会呢？以下是⼩编收集整理的语⽂学科教学⼼得体会（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。
语⽂学科教学⼼得体会1 作为⼀名⼩学语⽂教师，⾯对如何教好学⽣，如何胜任这份使命？我深感责任之重⼤。
，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学⽣。
现将我在教学中的⼏点体会总结如下： ⼀、根据教材及我班学⽣情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。
在备课时，认真研究课⽂，根据⼤纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产⽣共鸣。
⼆、上好课的前提是备好课，⽽要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学⽣学好⼀篇课⽂，教师先要反复研读课⽂，摸清课⽂的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉⽂章的中⼼思想。
三、就是设计好教学环节。
我认为，在制定教学环节时，教师要像导演⼀样，精⼼设计出层次性清、操作性强、实效性⾼的引导学⽣⾃我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学⽣实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕⼀个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。
把学⽣的⾃读、教师的范读、师⽣的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精⼼设计课堂设问，每次让学⽣读书时，都必须带着问题去读。
杜绝“⼩和尚念经，有⼝⽆⼼”的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在⽂章的关键处、作者的精⼼构思处、事物的联系处、学⽣的不意处、情感的发展处以及内容的⽭盾处。
相信，如果能做到这些，将会是⼀节不错的课。
四、教给课外阅读的⽅法，课外阅读也要掌握⽅法。
掌握了⽅法，就会解决“会学”的问题。
我摸索出了⼏种指导学⽣课外阅读的⽅法： 1、编写提纲法。
主要给⽂章勾出提要，列出提纲。
语文研究性学习心得3篇
语文研究性学习心得3篇学习兴趣是学习语文的内在动机,学好语文的有效途径,对语文学习内容的掌握和学业成就的获取有着重大影响。
下面是店铺为大家准备的语文研究性学习心得，希望大家喜欢!语文研究性学习心得范文1孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
” 学生语文能力的发展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣。
兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。
学生的知识越多、越牢固，产生兴趣的可能性就越大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也就越来越浓。
本学段从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写”等诸多方面进行了多方面的研究性学习。
特将情况总结如下：一、口语表达能力训练活动。
如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等，这些活动的开展，提高学生语文学习的兴趣，加深对课外读物的理解，培养学生流利讲普通话的能力。
(主要是以“环保”为话题);如开展“每日论坛”活动，让学生轮流上台演讲，内容不限，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。
二、写作能力训练活动。
举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。
这些活动不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，还帮助学生巩固课内学习的语文知识，提高阅读和写作能力。
如69班手抄报《语文小报》开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。
帮助学生丰富知识，提高分析、欣赏能力。
三、语文讲座活动。
用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。
举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动。
内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。
四、语文游艺活动。
举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动。
通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性;另一方面提供学生说话的机会，在有效的谈话中发展了学生的语言。
语文教研活动的心得体会(5篇)
语文教研活动的心得体会（通用5篇）语文教研活动的心得体会1本学期我参与了中心校课堂模式的探讨与讨论。
从开头确定教研主题，到每周一次的教研活动，我都按时参与，虚心学习。
以下是我参与本期教研活动的心得体会。
从教十几年，我的语文课堂始终围绕一本书转，每年下来也就教给孩子些字词，几十篇课文，而且孩子也不肯定把握得很好，本次教研活动让我对语文课堂教学有了更进一步地熟悉，它能在一样的时间内，让孩子学到更多的学问，扩大孩子的阅读范围，提高孩子的阅读力量，这对孩子长远进展是特别有利的。
其次，集体备课让我感受到每位教师对教材独特的见解，这样的大才智汇合在一起，使课堂更加精彩纷呈。
再次，倾听每位执教教师的课堂，都像是为我们奉献上了一道“养分大餐”，让我们食过之后意犹未尽，尤其是李蓓教研员为我们所上的示范课，为我们的语文课堂教导迷津。
总之，通过参与本期教研活动，我深深的觉得在语文教学的路上，还要不断的去探究，去实践，去创新，做好孩子们语文学习的引路人，带他们去品读精彩的文字，去感悟丰富的情感，去获得更多的体验，给我们的语文课堂教学插上翅膀，让它越飞越高，越飞越远。
我知道，我需要做的还有许多，我会始终努力的。
以上就是我的学习收获！语文教研活动的心得体会2本学期，我们语文教研组根据学期初制定的工作规划，讨论专题，敏捷、多样、有效地绽开教研活动。
教研组活动以有优化语文课堂教学为中心，着力讨论如何在课堂教学中关注学生的表达，探究评价的方式，以丰富多彩的语文活动为载体，促进教师教学成长，提高学生语文素养。
下面，对本学期的教研活动心得如下：一、标准治理本学期，语文教研组的人员又发生了较大的变动，更换了一位集团流淌的语文教师，增加了两位新入职的教师，以及由外校调入了一位教师。
为标准治理，在开学之初，教师们在各年级备课组长得带着下又一次仔细学习了学校对教师备课、课堂教学和作业布置等教学常规的要求。
在一系列的常规引导下，新教师们很快地适应了新学校的工作，使得语文教学秩序井然。
语文教研活动总结与反思(10篇)
语文教研活动总结与反思（10篇）语文教研活动总结与反思（精选10篇）语文教研活动总结与反思篇1本次语文教研活动围绕“文本解读与创新教学”展开，旨在提升教师对文本的解读能力，从而更好地引导学生发掘文学的魅力。
活动过程中，各位老师积极发言，分享了自己在文本解读方面的心得体会。
通过本次活动，我深感自己在文本解读方面还有很大的提升空间。
在未来的教学中，我需要更加深入地挖掘文本内涵，引导学生感受文字背后的情感与思想。
同时，我也意识到创新教学的重要性。
传统的教学模式已不能满足当下学生的需求，我应尝试多样化的教学方法，激发学生的学习热情。
在今后的教研活动中，我希望能够更多地与同行交流，共同探讨语文教学的有效途径。
同时，我也希望学校能组织更多这样的活动，为教师提供更多的学习机会。
语文教研活动总结与反思篇2在今日的语文教研活动中，我们共同探讨了如何进一步提高中学生的阅读理解能力。
通过深入的交流与讨论，我深感语文教育之重，亦觉自我之不足。
在这次活动中，各位同仁分享了各自的教学经验和教学方法。
有的老师提出，应加强学生的语境理解训练，通过大量的阅读练习，培养学生的语感。
还有的老师认为，应注重培养学生的思维能力和批判性思考，鼓励学生在阅读中提出问题，解决问题。
我意识到，作为语文教师，我应更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定更具针对性的教学方案。
同时，我也应不断学习新知识，更新教学理念，提高自身的教学水平。
回顾这次教研活动，我深感自己在语文教学上还有许多需要改进和提高的地方。
语文教研活动总结与反思篇3近期，我们语文教研组进行了一系列深入而富有成效的教研活动。
在活动中，每位老师都积极发言，分享了自己在语文教学中的心得体会。
通过这次活动，我深感收获颇丰。
在活动中，我认识到了团队协作的重要性。
语文教研不是一个人的战斗，而是整个团队的共同进步。
每个老师都有自己的教学特色和经验，通过交流和分享，我们可以互相学习，取长补短。
语文开学教研活动体会(3篇)
第1篇金秋送爽，丹桂飘香。
在这美好的季节里，我们迎来了新学期的开始。
为了更好地开展教学工作，提高教学质量，我校语文教研组于近日开展了新学期第一次教研活动。
此次活动以“新学期，新气象，共谋发展”为主题，旨在激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
以下是我对此次教研活动的几点体会。
一、明确教学目标，坚定信心在此次教研活动中，我们明确了新学期的教学目标。
首先，我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
其次，我们要以培养学生的核心素养为宗旨，注重培养学生的语言表达、思维创新、审美情趣等方面能力。
最后，我们要以提升教学质量为核心，努力提高学生的语文素养。
通过明确教学目标，我们坚定了信心，为今后的教学工作奠定了基础。
二、交流教学经验，共同成长在教研活动中，各位教师积极分享自己的教学经验。
有的教师介绍了如何激发学生的学习兴趣，有的教师分享了如何提高课堂效率，还有的教师探讨了如何进行作业设计。
通过交流，我们认识到，教学是一门艺术，需要教师们不断探索、创新。
同时，我们也要学会借鉴他人的优点，弥补自己的不足，共同成长。
三、关注学生个体，因材施教在此次教研活动中，我们认识到，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、学习能力和性格特点。
因此，在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习需求，我们要制定个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
四、加强团队合作，共促发展在教研活动中，我们强调了团队合作的重要性。
一个优秀的团队，能够凝聚力量，激发创造力。
为了更好地开展教学工作，我们要加强团队合作，共同探讨教学问题，共同解决教学难题。
同时，我们还要互相学习、互相帮助，共同提高教育教学水平。
五、创新教学方法，提升教学质量在此次教研活动中，我们认识到，教学方法是提高教学质量的关键。
为了更好地适应新形势下的教育教学要求，我们要不断创新教学方法，尝试运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
语文教研活动心得体会(精选17篇)
语文教研活动心得体会（精选17篇）语文教研活动心得体会篇1Part1通过加强教师自身的综合素质能力，11月30日上午在____学校举办____县中小学教研（送课到校）活动，我有幸代表____小学参加此次活动。
通过参观校园文化，进入教室实地听课等活动，使我对生动活泼的课堂教学形式无不感到震撼。
听课的教室是在____学校励志楼一楼，励志楼：寓意说明,励志:奋发志气,把精力集中在某方面。
____学校。
活动通知要求的是8点30之前到达，我们一行人8点钟就已经到达了Part2正式上课之前，____县教研室教研员____老师对同学们发放了导学单。
邀请学生自主朗读导学单上的课文，同学们朗读后，彭老师通过播放多媒体课件，让学生们了解了课文《陌上桑》（节选）的背景资料，让学生借助拼音读顺课文。
通过反复朗读，让学生感受到文言文的魅力，以及课文内容的含义，再由各学生小组讨论__所描写的内容可分为几层涵义，并邀请各组展示自己的讨论结果。
通过提问学生：从哪些地方读出罗敷之美？引导学生再次朗读课文。
最后彭老师通过出示中国古代四大美女图片这一拓展延伸，达到了预期的教学目标：文言文教学，根据语言文字去想象。
彭老师通过导学案教学，充分发挥学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人。
课间时，在教官的带领下，学生们井然有序地排队做课间操。
良好习惯的养成对中小学生来说是一生的“财富”。
第二堂数学课是由____县第四小学____老师主讲，孙老师能以例贯穿课堂教学，引发学生思维、讨论，促进师生互动,活跃课堂气氛。
并能利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。
教学思路清晰，教学实施恰当，教学效果较好。
End最后，由____县教体局____局长对参与教研活动的全体老师，给出了建设性的建议。
____局长的谈话结束后，每位老师通过听课开阔了眼界，同时也看到了自身的不足，更加明确了今后教育教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自身，在今后的教学工作中更上一层楼。
语文课堂教学心得体会3篇
语文课堂教学心得体会3篇真正的语文课堂,将语文的人文性同语文的工具性结合起来,以学生的开展为本,造就学生的创新精神和人文素养,让学生在课堂内外自觉、自由、自为,从而为学生的人生奠基。
下面是学习啦带来的语文课堂教学心得，盼望可以帮到大家。
篇一：语文课堂教学心得随着社会的开展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，质量求开展”。
而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。
以往我们总感到：语文教学花得时间较多，但却收效较低，远比不上数学成果，那么老师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得踊跃，使小学语文课堂教学效率明显提高呢，下面就谈谈我的几点体会。
一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一。
老师必需要做好充分的、切合实际的打算工作。
课前要谨慎研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，探究教材。
弄清所授课的重点、难点。
探究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清晰如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会简单明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以稳固提高，探究可能出现的课堂问题等。
备课时，老师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最正确的问题让学生带着问题、爱好、情感去阅读课文。
老师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，刚好了解所教学科的开展新动向。
对教材内容作必要的拓展延长。
才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习预习是课堂教学的打算。
做好课前预习，既是顺当地进展课堂教学的打算,又造就学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习实力。
在以往的课堂教学中，我发觉真正能得到思索的只是一小局部学生，许多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。
久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思索。
为什么会这样呢?缘由是他们课前没有预习。
因此，我们必需重视和抓好课前预习。
语文课堂教学心得体会3篇
语文课堂教学心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文学科教学研究心得体会〔共3篇〕第1篇：语文学科心得体会08-09小学与语文教科学习心得体会1小学语文教学中的心得体会本学年，我担任五年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力进步课堂教学效率。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
进步学生的才能。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。
如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓重。
二、通过多途径培养学生各种才能与习惯。
〔一〕运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
五年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导才能都得到了锻炼。
〔二〕通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。
五年级是学生写作的正式开场。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比较明显的进步。
〔三〕加强写字指导，进步学生的写字才能。
五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一个学生都养成良好的学习习惯。
08-09小学与语文教科学习心得体会2浅谈语文教学的"讲"福州市麦顶融信小学朱文珍著名教育家叶圣陶曾说过：“老师不是来讲书的，尤其不是来逐句逐句地翻，把文言翻成白话，把白话翻成另外一种白话的，他的任务在指导学生的精读，见不到处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参证比较处给他们提示。
当然遇到实在搞不明白处，还是给他们讲解。
”叶老在反对讲的同时，又非常注重讲解，因此，笼统的把“讲”看成是“灌”，把讲等同于“注入”是不正确的。
一般说来，“讲”可能成为“灌”，但并不等于“灌”，关键在于讲什么、怎样讲。
我认为关于"讲",应该把它看成一门艺术.要实现语文教学“讲”的艺术，实现语文课堂讲的效果，就很有必要研究“讲”的艺术，科学地分析^p “讲”中出现的问题，努力进步“讲”的质量和实效。
要实现这些首先要明确“讲”的位置，“讲”仍然是老师在教学中常用的一种方法，它是为学生的学效劳的，讲得好，就能激发学生学的兴趣，启发学生的思维，调动学生学习的积极性。
因此“讲”仍然是培养学生准确的理解力，进步鉴赏才能的一个重要手段。
有时我们对讲的艺术性注意不够，不重视讲的质量和实效，照本宣科的讲或缺少艺术性的讲使学生感到索然寡味，徒然浪费了课堂时间；有时所讲的内容老师自己也食而不化，学生听起来更是吃力；有时隔靴搔痒正是学生已经知道的讲的不少，学生想知道的讲的不多，所以学生觉得听不听都是那么回事。
这样的讲只能使学生昏昏欲睡。
这些教训我们应该记取，要把讲的艺术重视起来，用我们创造性的“讲”使语文课堂活泼起来。
在教学中进展比较讲解是很必要的，尤其是小学生。
对于小学生来讲，他们的比较才能，理解才能都还很差，老师的比较讲解，对于他们理解课文进步阅读才能很有帮助。
而且比较阅读不仅能复习旧知识,还能让学生在比较中实现对新知识的过度,使学生有了一种求取新知识的体验,同时也体会到了求知的满足感,从心理学来讲,就是实现了某种成就动机.以此也就调动了他们学习语文的积极性。
乌申斯基说过：“比较是一切思维的根底。
”这话不无道理。
关键在于老师要根据教学的实际需要作出确切的提示，进展积极的引导。
包办代替固然不可行，但听之任之亦不可取。
如何掌握好“讲”的“火候”是老师应该掌握的根本功。
也是老师一生应该理论而且为之实现的的一门艺术。
08-09小学与语文教科学习心得体会3到底怎样进步课堂效率福州市麦顶融信小学朱文珍何为“效率”？字典里的解释为：“单位时间内所完成的工作量”。
对老师和学生而言，效率就是一节课内所完成教学任务的质量和数量的多少。
我想，所有的老师都能理解“效率”两字的含义，但未必在施行中能做得尽善尽美。
同样，假如问学生什么是“效率”，恐怕没有几个孩子可以理解得透彻明白。
因此，老师和学生们都还要在进步课堂效率上下功夫。
也许出于性格的原因，也许我能谅解孩子们的心情，我是一个做事豁达、直率、讲效率的人。
我不采用加班加点、增加作业量的方法来进步学生的成绩，而是不断想出各种有效的方法，培养学生做事的积极性，保持学生鲜活的最正确状态，增强学生的不断的动力，从而来进步学生学习的效率。
下面简单地说说我的语文课是怎样安排流程的。
语文课的大课一般以新授为主，暂且不提。
我主要说说30分钟小课的安排。
我先用一两句话把这节课的任务向全班同学交代：“这节课有两个任务，一是改上次听写的错，二是学习第2课的生字，学完后再听写。
”目的是让学生知道这一节课要干哪些活，知道自己身上的担子有多重，从思想上重视。
然后，我针对上次听写中学生错误严重的几个地方，统一在黑板上讲解纠正，纠正时，抓住要害处点拨，让老师的讲解起到画龙点睛的作用。
如“洞庭”和“静亭山”这两个词中的“庭”和“亭”，很多学生混淆不清，我就让学生根据词义来理解记忆。
“静亭山”的“亭”，指的是供休息用的建筑，所以用“亭子”的“亭”；“洞庭”，指的是洞庭湖，它是国内最大的一个淡水湖，所以用“大庭广众”的“庭”。
这样学生就不会因死记硬背导致很快遗忘，相反，他们会牢牢地记住乃至一生都不会忘记。
讲完后，我给学生五分钟快速改错，改完一个批一个。
五分钟后，即使有三五个学生没有改完，不等了，往下进展下一个内容：学习第二课的生字。
生字是有规律可寻的，我总是让学生找窍门自学。
我让学生快速看本课生字，然后提出自己认为难写的字，提出后，我把这个字写在黑板上，让其他同学想好方法教教他。
这时候，孩子们总是奇思妙想、各抒己见、积极踊跃地发表自己的看法，在不断的碰撞和交流中，这些难字就解决了。
然后，我让他们在本上写一遍即可。
最后就是听写词语了，等词语听写完后，正好下课铃也响了，我和孩子们这节课的任务也就圆满地完成了。
马上下课，一分一秒也不拖。
有的老师会问：那三五个还没改完错的学生怎么办？不用着急，等着下次改错的时候再找他们，有时，缓一缓要比跟着屁股要债效果好。
进步了课堂效率，我们把属于孩子们自由的时间都还给他们吧，让孩子们在课间痛痛快快地玩耍。
同时我们老师也有了属于自己的自由时间，我们想干啥就干啥，一打下班铃，我们就出发，快乐地去享受自己的生活吧08-09小学与语文教科学习心得体会4语文教学心得体会福州市麦顶融信小学朱文珍语文阅读教学中的朗读、评价、合作交流……要想得到及时有效地展示，理论证明，就要把教学工作不仅要表达在课堂上，还可以延伸到课外、平日学习上。
在活动中多角度，多侧面的进展训练，有时为了一个训练点可以把课时延长。
下面，就我的块状训练详细谈谈做法。
最初可以通过小黑板出示训练内容及过程，让学生读一读，体会体会然后让学生一步一步去做，时间长了学生自然而然懂得按照这个程序去操作。
一、归纳课文的主要内容，先要理解有哪些种类。
如：1、段意归并法。
2、扩展题目法。
3、答复下列问题法。
4、“六要素”串接法。
5、原句摘录法。
6、抓重点句段法等等。
通过理论选择不同文章，练习归纳，学会掌握方法。
如《海上日出》一文就是抓住了结尾重点句段“这不是伟大的奇观么?”使学生快速把握本文的主要内容，对于海上日出是伟大的奇观的学习兴趣加浓。
二、训练学生会提出问题，不同体裁问题重点不同，如：写人突出表现他是怎样的一个人？记事要理解事情的起因、经过、结果及为什么会有这样一个结果？写景要表达出有哪些风光特点？状物也有分类：动、植物的样子，习性特点物体的样子，构造特点。
三、训练补充别人意见，先婉转去评价〔对，错，同意，不认可〕然后说出自己的观点“我认为……”最后说出原因是什么，有理有据。
四、读和评价朗读训练是不可分的。
学会朗读就能掌握评价方法，同样只有学会评价别人才会进步自己的朗读程度。
老师在这里就要教给学生评价也就是朗读的技巧。
1、语气中的喜怒哀乐。
2、语调的上下起伏。
3、语速的快慢。
4、重音的把握。
5、停顿是否恰当。
为了使学生纯熟掌握，利用晨会，选一小段学生读，大家评价，再读反复选择不同内容的段落进展实效性训练。
当然根据不同课文情感不同，侧重也不同，但它却给出了很实际的朗读方法五、汇报形式的多样化：有读出来，说一说，抓住主要词语，联络上下文理解，结合图示，联络生活实际，结合查阅资料等，汇报发言单位化，先由小组内发言，再由其它小组补充发言。
绘画和写的训练，可把它们课内外并用，从不同角度训练，根据不同文章特点而决定。
《凡卡》一课在信结尾学生明白凡卡的爷爷不会来接他，他只是做了一个美梦而已，此时老师要发挥主导作用即“当梦醒来时，会发生什么事？你想同凡卡说些什么？写一写。
”学生写到“当梦醒时老板和老板娘瞪着凶恶的眼睛拿着木棍站在他面前揪起他就打，还有生活比过去更惨等等，”想对凡卡说：“凡卡要坚强更要对抗，美妙生活一定会属于你的”各抒己见可为五花八门。
这一课文知识的延伸，自主意识的强化，充分进步了阅读才能。
绘画训练就是以图带文，把想表达的意思更加直观的展现出来。
如《凡卡》一文在第二环节分组做交流汇报。
学生可以以多种形式表达出来。