【最新】高二语文第一学期阅读教学计划
2023年高二第一学期语文教学计划
2023年高二第一学期语文教学计划第一部分：教学目标1. 培养学生的中文听、说、读、写能力，提高学生的综合语言运用能力；2. 开展高层次的文学欣赏与文本解读，培养学生的文学素养和审美情趣；3. 培养学生的思辨能力和批判思维，提高学生的文化素养和学术水平；4. 培养学生的写作表达和沟通能力，并提高学生的创造力和表达能力。
第二部分：教材与教学内容1. 教材：根据《新课程标准》和《普通高中语文课程标准》，选择与学生年级、学习能力相适应的教材。
例如《新编新课标高中语文》或《人教版语文》等。
2. 教学内容：根据教材的内容和教育要求，确定教学大纲，具体的教学内容包括：(1) 阅读理解与鉴赏：进行经典文学作品的阅读和鉴赏，注重文本的解读和理解，培养学生的文学素养；(2) 写作表达与语言运用：进行写作指导，帮助学生提高写作表达和语言运用能力，包括写作技巧和语言规范等；(3) 口语交际与演讲：进行口语表达和演讲训练，提高学生的口语交流能力和演讲能力；(4) 信息检索与阅读：培养学生的信息检索和阅读能力，引导学生正确使用网络和图书馆资源进行学习；(5) 文化传承与拓展：介绍中国文化的传统和当代发展，培养学生的文化素养和国家认同感。
第三部分：教学方法与手段1. 探究式教学：采用问题导入和引导学生思考的方式，提高学生的主动参与和思辨能力；2. 多媒体教学：运用多媒体教具、课件等辅助教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力；3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神；4. 实践活动教学：组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作和应用能力；5. 示范与评比：通过教师的示范和同学间的评比，激发学生的学习潜能和竞争意识。
第四部分：教学进度安排1. 课程设计：根据学生的学习状况和教育要求，设计教学大纲和每周的课程计划；2. 教学进度安排：按照教学大纲和课程计划，合理安排每周的教学进度，确保各个模块的内容能够有效完成；3. 教学评估：结合学生的学习情况和课程进度，及时对学生的学习情况进行评估和反馈，调整教学进度和方法。
高二语文教师教学计划最新8篇
高二语文教师教学计划最新8篇高二语文教学计划篇一一、指导思想。
1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想，继续探索培养学生创新意识和自主学习能力的有效方法，及提高学生人文科学素质的途径。
2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。
高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考查有怎样的联系，没有现成的经验可供借鉴。
因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，研究中学文学教育的历史，分析今天文学教育的现状，以改革求发展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。
二、教学要求。
（一）文学作品鉴赏。
本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。
要帮助学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。
1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。
诗歌鉴赏能力的培养可以从三个层面入手：第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。
教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。
第二个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。
通过反复吟咏，准确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。
第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。
从意境出发，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导学生自己体悟，然后展开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。
以上三个层面的鉴赏能力是各自独立又相互联系的，教学过程中要根据单元教学内容有所取舍，突出重点。
在进行诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。
2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、议论性散文和中国古代散文。
高二语文新学期教学计划【精彩11篇】
高二语文新学期教学计划【精彩11篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年秋高二语文组第一学期教学计划
2024年秋高二语文组第一学期教学计划一、教学目标本学期的语文教学目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，提高学生的文学素养和人文素质，同时促进学生的个性发展和批判思维能力。
二、教学内容和安排1. 古代文学经典欣赏（8周）这个单元主要围绕古代文学经典展开，包括《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》等作品的阅读和分析。
通过学习这些古代文学经典，培养学生对古代文化的了解和欣赏能力，并提高学生对人性、情感和社会问题的思考能力。
教学安排：第1-2周：《红楼梦》第一回阅读与欣赏第3-4周：《西游记》第一回阅读与欣赏第5-6周：《水浒传》第一回阅读与欣赏第7-8周：文学作品分析与写作训练2. 现代文学名著阅读与鉴赏（8周）这个单元主要围绕现代文学名著展开，包括《围城》、《活着》和《茶馆》等作品的阅读和分析。
通过学习这些现代文学名著，培养学生对现代社会问题的思考和批判能力，并提高学生的阅读理解和写作表达能力。
教学安排：第9-10周：《围城》第一回阅读与欣赏第11-12周：《活着》第一回阅读与欣赏第13-14周：《茶馆》第一回阅读与欣赏第15-16周：文学作品分析与写作训练3. 古代诗词赏析与写作（8周）这个单元主要围绕古代诗词展开，包括唐诗、宋词和元曲等的阅读、赏析和写作。
通过学习古代诗词，培养学生的审美能力和鉴赏能力，并提高学生的语言表达和写作能力。
教学安排：第17-18周：唐诗赏析与写作第19-20周：宋词赏析与写作第21-22周：元曲赏析与写作第23-24周：文学作品分析与写作训练4. 综合阅读与写作（8周）这个单元将结合学生的实际情况，选择一些具有现实意义的文章进行阅读和分析，并引导学生进行批判性思考和写作训练，提高学生的综合阅读和写作能力。
教学安排：第25-26周：社会热点事件阅读与讨论第27-28周：科技与文化发展文章阅读与写作第29-30周：文学名人传记阅读与写作第31-32周：文学作品分析与写作训练三、教学方法与手段本学期的语文教学将采用多种教学方法和手段，包括小组讨论、角色扮演、课堂演讲和写作指导等。
高二语文教学计划（3篇）
高二语文教学计划教材分析：教材主要是散文，以阅读鉴赏为主，重点学习名著，培养学生的翻译能力和小说欣赏能力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考服务。
基本情况：本期所教两个班级，每班人数____人以上，人数多，虽是实验班，但语文基础比较薄弱，且参差不齐。
特别是学生普遍对语文学习态度不够端正，字写得潦草而不规范，卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。
学生语文积累不够，涉猎不多，知识面狭窄……总之，所面临的情况不容乐观。
教学目标：让学生掌握语文基础知识和基本原理，获得语文基本技能，发展形象思维能力，初步掌握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增强学生的爱国主义情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续发展观，锻炼胆量、口才和笔才。
措施和方法：1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注重课堂教学效果，提高教学质量。
2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生自主、合作学习。
3、认真组织、开展好各种竞赛活动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和写作能力，提高学生的语文素养。
4、充分运用“梳理探究”和“名著导读”，培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的语文素质和文化道德素质。
5、结合学生实际，注重语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文”教学目标。
6、积极参加集体备课，努力学习他人的先进教学经验，认真总结教学经验，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高自己的教学服务水平。
7、强化训练和批改，注重技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题能力和水平。
8、深入学生实际，加强对学生学习情况的了解和探究，及时处理反馈信息，让自己的教学更贴近学生实际。
教学进度安排：1-____周：散文部分：“散而不乱，气脉中贯”;文章的修改与完善。
统编高二语文上学期教学计划5篇
统编高二语文上学期教学计划5篇制定教学计划，教师可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，及时调整教学策略方法，不断提高教学质量。
下面是小编为大家收集有关于统编高二语文上学期教学计划，希望你喜欢。
#335803统编高二语文上学期教学计划1语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
二、学情分析1.基础知识层面，高一(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。
高一(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法，激发学好语文的愿望。
3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。
4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。
5.大面积提高学生的语文学习成绩。
四、具体措施1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
2023年高二年级语文科第一学期教学计划
2023年高二年级语文科第一学期教学计划一、教学目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的语言表达和理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 加强学生的写作能力，培养学生的创新意识和表达能力。
4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生欣赏文学作品的能力。
二、教学内容1. 初中语文知识的复习与巩固（包括语法、词汇、理解等）2. 阅读理解与阅读技巧的训练3. 写作技巧与写作能力的培养4. 文学作品的鉴赏与分析三、教学安排1. 第一周：复习与巩固- 复习初中阶段的语文知识，包括词汇、语法和阅读理解等方面。
- 引导学生制定学习计划，明确学习目标。
2. 第二周：阅读理解训练- 通过阅读各种类型的文章，提高学生的阅读理解能力。
- 练习精读和泛读的技巧，培养学生的阅读策略。
3. 第三周：写作技巧培训- 学习写作的基本技巧，包括构思、组织和表达等方面。
- 通过写作练习，提高学生的写作能力。
4. 第四周：文学作品欣赏- 选取一些经典的文学作品，引导学生进行鉴赏和分析。
- 分析文学作品的结构、语言运用和意义等方面。
5. 第五周：综合复习与测试- 综合复习前几周所学的知识和技巧。
- 完成一次综合性的测试，检验学生的学习效果。
6. 第六周：自主学习和休整- 给学生一段时间进行自主学习和休整，复习前几周所学内容。
7. 第七周：期中考试- 进行一次期中考试，检验学生对第一学期所学内容的掌握情况。
四、教学方法1. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果。
2. 讨论式教学法：引导学生主动参与讨论，提高学生的思维能力和分析能力。
3. 归纳总结法：通过归纳总结，帮助学生理解和记忆所学的知识点。
4. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
五、教学评估1. 日常作业评估：通过批改作业，了解学生的学习情况，及时纠正学生的错误。
2. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题、参与讨论等方面，评价学生的学习态度和能力。
高二语文新学期教学计划(4篇)
高二语文新学期教学计划为顺利完成本学期的教学任务，完成夺取前三名的目标，特制定本计划。
一、教学目标。
尽全力夺取前三名。
各层次班任务数如下：加强班一线30以上，二线50以上；实验班一线15以上，二线35以上；普通班一线5以上，二线15以上。
实现年级一线总数900以上，二线总数1500以上。
二、教学内容。
本学期约____周，需要完成《经典阅读五》《经典阅读六》《呐喊》《边城》《语言的准确鲜明生动》等内容的学习任务。
时间紧，任务重，需要全面谋划，精心计划，狠抓落实。
三、教研要求。
每天一教研，采取“一＋N”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。
主讲人说课名单按照每周在东黑板公布的“周教研清单”，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。
主讲人和天天练出题人顺序相反。
“周教研清单”提前一周公布，要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必须看，练习必须做，形成自己的教学思路。
保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随便缺席，不能干与教研无关的事物，不能随便说笑，不能进进出出。
做好每周听评课工作，写好听课记录。
送过全程的两节，年轻老师至少四节。
先听课再上课。
四、上课要求：依据课本，课件只是辅助手段，学生充分活动，教师做好点拨。
在教学过程中，学生的读与练是核心，教师的精到点拨为辅助。
要切实达到学生充分活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的现象。
上课重点是诗歌、文言文和现代文的教学。
诗歌教学采取背诵＋训练的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的-按照对本诗知识点的分解，边读边理解边填空默写-当堂进行主客观题的应试训练。
诗歌约一周一个单元，一个月内约四周完成29首诗歌阅读（15首诗背诵）的学习任务。
____篇文言文假期学生已经预习过，好学生基本学习了，差学生肯定是应付。
但学生毕竟有了一点基础，课本有些练习学生做过。
所以本学期的文言教学可以视为有一定预习的教学，但课本的练习还需要认认真真再做一遍。
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【最新】高二语文第一学期阅读教学计划 高二语文第一学期阅读教学计划 宿豫中学__-__学年度第一学期 高二语文备课组教学计划 一.指导思想: 以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高.二.主要工作 1.加强理论学习,更新教学观念,提高教师自身的思想和业务素质. 新课程背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生〝自主探究合作〞的精神,尽量使学生在〝积累整合〞〝感受鉴赏〞〝思考领悟〞〝应用拓展〞〝发现创新〞五个方面获得发展. 2.加强备课组集体备课. 备课组内资源共享,分工合作.做到统一教学和复习进度.统一教案.统一课件.统一练习等.重视第二次备课,因材施教.要经常就教材.教法等问题进行研究.探讨.在一周一次的集体备课中,对于每单元每课的教学重点.难点加以明确,并由专人专攻,形成切实可用的资料, 3.在备课组内加强听课评课活动. 在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课.优质课.研讨课.汇报课等公开课活动,并要求组内教师积极参与评课活动,做到〝课课有收获〞,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短. 4.强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文.5.开展了丰富多彩的语文课外活动. 6.认真组织好单元考.模块考试.期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩. 7.认真抓好本学期阅读教学工作,夯实基础,努力提高学生的阅读水平.8.抓好作文序列教学工作,切实提高学生的作文成绩.三.任务分工 为了提高我们高二语文教学成绩,顺利完成本学期教学任务,现将组内工作安排如下:（一）倪超负责定期组织集体备课,开展公开课活动,周考.月考.单元测试的命题工作及阅卷工作的组织等. （二）钮荣贤老师负责抓好本学期阅读教学工作,组员有:王允辉曹禺朱先平王淑玲石哲陈亮王长磊李娟等八位老师.负责讨论制定本学期阅读教学计划,分工主备每一篇课文,给组内成员提供统一的教案.课件.练习. （三）马攀峰老师负责抓好本学期作文教学工作.组员有:武永刚将金龙两位老师.负责讨论制定本学期作文教学计划,分工主备每两周一次的作文,给组内成员提供统一的作文指导教案.例文.作文纸.练字纸,同时负责筛选编辑学生的优秀作文.四.阅读教学计划（一）.本学期的教学任务: 1.增加阅读积累,增加文言文积累2.培养和提高鉴赏文学作品的能力3.提高自身人文素养.（二）.学生及教材的情况分析１.学生的基本情况通过作业检查.学生反馈以及期中期末的全市统一考试看,学生的基本功欠扎实,作文的应考能力不强.总体来看,卷面情况还可以,但书写的训练不能放松.新教材,注重了学生对文学作品的体味,但忽视了基本功的训练,在这一点上,我们必须给予足够重视,补上这一点.具体的措施,就是一课一练,一周一考（小测验,不能搞成大考试）.另外,补充一些景点的作品的阅读.２.这学期的教材有,>>.在学习>中,要突出古文.在小说的学习中,要发挥集体的力量,把长篇小说上成鉴赏课.讨论课.>,要注意通过讲解,探讨提高学生阅读史传类散文的水平.（三）.教学要求1.诗歌教学: 对诗歌的文学鉴赏教学.要帮助学生初步形成感知.理解.品评诗歌和散文的能力,发展学生的形象思维.审美情趣和审美能力.诗歌要要抓意象,形式重点抓象征,要把能理解.会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点.了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程.通过反复吟咏,品赏意境,了解诗词格律常识.要引导学生自己体悟,然后展开联想和想象,进而去尝试填补艺术空白,品尝诗歌意境.教学过程中要根据单元教学内容有所取舍,突出重点.在进行诗歌鉴赏教学时,把朗读.背诵作为基础,争取使学生在品味中国文学经典时能熟读成诵.2.散文教学: 品读作者精巧绵密的构思,品味富有情感和哲理的语言,把握写景抒情叙事相结合的写法,进而体味赏析抒情散文的情志和意趣.借景抒情.托物言志.象征等手法也应作为教学的重点.议论性散文,要引导学生注意字里行间闪露出的喜怒哀乐的情绪色彩.议论性散文中有理有情,鉴赏教学时,不宜讲成议论文.古代散文的鉴赏,要通过语言文字进一步体会文章的情感.精巧的章法.各具特色的抒情.写景和议论.要学会分析.评价作者的观点态度.（四）.教学进度 时间教学内容 7月25日8月6日陈情表.项脊轩志.长亭送别 8月26日9月4日罗密欧与朱丽叶.旧日的时光.箭与歌9月5日9月11日物种起源人类基因南州六月荔枝丹9月12日9月18日斑纹景泰蓝的制作文化与野草9月19日9月25日报任安书渔父 9月26日10月2日纪念刘和珍君论恶运.10月3日10月10日直面苦难逍遥游 10月11日10月17日兰亭集序.人是能思想的苇草 10月18日10月23日我为什么而活.词句的选用10月24日10月30日期中考试10月31日11月8日史记选读111月9日11月19日史记选读211月20日11月27日史记选读311月28日12月7日史记选读412月8日12月19日史记选读512月20日12月30日史记选读61月2日1月10日史记选读7 1月11日1月20日史记选读1月21日期末复习（五）.具体安排: 高二语文阅读备课安排表姓名王允辉曹禺朱先平王淑玲石哲陈亮王长磊李娟课题物种起源纪念刘和珍君夏本纪屈原列传人类基因论恶运鲁周公世家项羽本纪南州六月荔枝丹直面苦难河渠书廉蔺列传斑纹逍遥游六国年表滑稽列传景泰蓝的制作兰亭集序高祖本纪刺客列传文化与野草人是能思想的苇草李将军列传秦始皇本纪报任安书我为什么而活孔子世家赵世家渔夫太史公自序管仲列传魏公子列传五.作文教学计划（一）教学安排 1.每两周安排一堂作文教学课,统一教学案. 2.作文教学按审题.立意.选材.布局.技巧.语言等六个主题循序进行.（二）.任务分工 成立作文教学研究小组,统一作文教学案,由马攀峰.蒋金龙.武永刚负责.马攀峰负责课堂结构的编写及印刷,蒋金龙负责例文选登及教学案分发,武永刚负责作文题目及优文编写. （三）写字教学 1.每天15分钟练字,时间定在18:0018:15.2.练字纸由武永刚负责. 附:本学期公开课安排表 周次23456789121314151617公开课王允辉曹禺朱先平王淑玲石哲陈亮王长磊李娟马攀峰武永刚蒋金龙倪超钮荣贤王洪章高二语文组__.9. 宿豫中学__-__学年度第一学期 高二语文备课组 教学计划 __.9.2 扩展阅读:__-__学年度第一学期高二语文教学计划 __-__学年度第一学期高二语文教学计划一.使用教材 1.>;2.>（语文选修）;3.>（语文选修）;二.学情分析 高二（5）班经过高一一学年的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学能感觉到高中语文学习与以往不同之处,懂得了主动学习.主动选择和确定学习内容,能按照高中要求进行写作练习.本学期要进一步强化高中语文学习的要求,大面积提高他们的语文成绩. 三.教材分析 1.> 高中语文（必修）第五册教科书按照〝阅读鉴赏〞〝表达交流〞〝树立探究〞〝名著导读〞四大板块安排相关内容.同前几册一样,本册的〝阅读鉴赏〞部分也是四个单元,这四个单元的内容依次是小说.古代散文.文艺学论文和自然科学论文.每个单元前两篇是精读散文,其余是略读散文.教学中如果教师感觉课时不够,所选的不一定全都要讲授,可以有选择地灵活处理. 第一单元是小说单元,与这套教科书必修三的小说单元遥相呼应.所选的课文有:>（施耐庵）.>（契诃夫）.>（沈从文）.阅读小说,可以开阔视野.陶冶情操,提高文化素养及审美能力.阅读小说要从形象.语言.主题.情节等方面全面把握.考虑到必修三的小说单元已经重点强调了小说的形象和语言,所以本单元的学习重点,是引导学生把握小说的主题和情节.教学时应重点关注这方面的内容.第二单元为古代散文单元.所选的课文有:>（陶渊明）.>（王勃）.>（庄周）.>（李密）.这些课文都是抒情散文,而且也都是中国文学史上的名家名篇.虽然时代不同,文体不一,但是这几篇课文都要一个共同的特点,那就是充溢于字里行间的思想感情非常激越.充沛,这是作者真情实感的自然流露,至今读来仍能感人肺腑,令人回肠荡气.学习本单元,要注意悉心体会不同的文体风格和语言韵味.学习文言文,最好能够熟读成诵.需要指出的是,文言文阅读能力的提高,最主要的是尽可能多地阅读文言文原文,教材提供了一些相关背景材料,但这决不能代替或冲淡教师的讲授和学生自己对课文的阅读. 第三单元为文艺学论文单元,主要学习文艺评论和随笔.所选的课文有:>（朱光潜）.>（林庚）.>（钱钟书）.这些课文,都出自文学大师,他们在课文中娓娓道来,或评论一位作家,或探讨艺术表现的语言形式和审美形象,都能持之有据,自成一家之言.阅读这些文章,等于是与这些文学大师对话,能打开我们的思路,启发我们去探讨文艺鉴赏方面的一些问题,加深我们对文艺创作和文艺鉴赏的认识.学习本单元,除了把握文章的基础观点,最好能够调动自己平时阅读作品的艺术体验,与文章中的相关评论作一番比较. 第四单元是自然科学论文单元,所选的课文有:>（梁思成）.>（刘易斯托马斯）.>（史蒂芬霍金）.这些课文,或综述观点,或探讨成因,或深入细致的分析,都能融知识性和趣味性于一体.学习时要注意理清作者的思路,归纳文章的观点,以加深对文章内容的理解,还要注意品味科技类文章简洁.严密.明晰的语言特点.本册教材教学时应该注重启发性,重视学生在语言学习中的主动性.实践性,让学生主动学习.探究.课文后附有一些小练习,精读课文一般有四道题,略读课文两至三题,以帮助学生整体把握课文,突出学习要点,激发学习兴趣与主动性,部分题型和内容设计为开放式,为教师和学生留有发挥的空间. 本册的〝表达交流〞包括〝写作〞和〝口语交际〞两部分内容.写作部分共有四个专题.这四个专题分别是:〝源事析理学习写得深刻〞〝讴歌亲情学习写得充实〞〝锤炼思想学习写得有文采〞〝注重创新学习写得新颖〞.每一个专题都包括〝话题探讨〞〝写作借鉴〞〝写作练习〞三部分内容.〝话题探讨〞提出〝写什么〞的问题,也与目前比较流行的〝话题作文〞相呼应.〝写作借鉴〞着眼于对〝写什么〞进行具体分析,在分析的过程中带出〝写什么〞,从而在写法上加以点拨.〝写作练习〞实在这个〝写什么〞的范围之内,设计若干个参考题