16《云南的歌会》经典PPT课件

问题一:
初读课文 ，说说文中的人们在什么 地点唱歌？ 山野、山路、山寨。
问题二:
速读课文，结合唱歌的内容、形式或 目的，给各个场景的歌会拟一个小标题。
山野对歌、山路漫歌、山寨传歌。
课文分为四部分，总分结构
第一部分（1）总写对云南的感受和认识， 引起下文的叙述。
第二部分（2―3）描写山野对歌。 第三部分（4）描写山路漫歌。 第四部分（5）描写村寨传歌。
山野对歌的特点：具有对抗性，是才情
智力的大比拼。 （人物描写 以人衬景）
从关键句看山路漫歌的特点：
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1.赶路的不紧不慢、悠闲自在。
2.两个“一方面”句:轻松、悠闲、惬意。
3.景物描写:点面结合、有静有动、有声有
色。风景怡人，鸟儿鸣唱，人因景生情，随性 而发，人鸟相和，与自然融为一体，体现了一 种淳朴本色美。
云南的歌会
——
你从“云南的歌会”这个标题 中获取了什么信息？
标题点出了文章写作的对象， “云南”交代了地点，“歌会”是 本文的核心内容。
“歌会”一词也体现了云南少 数民族唱歌的基本特点——隆重、 盛大、参与的人极多。
沈从文(1902～1988)，原名沈岳焕， 苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文 物研究家。在散文、小说创作和古代服 饰研究方面均取得很大成绩，代表作有 小说集《边城》、散文集《湘行散记》、 论著《中国古代服饰研究》。
“多”说明云南对歌以情歌为主，但仍有其他 内容。在下文其实就有照应----“也唱其他故事”。 因此，“多”用得准确精当，无可更易。
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下 几种对歌方式：1.见景生情，即物起兴；2.提问；3. 互嘲互赞；4.唱故事。
无论采用何种方式，“对调子”都是什么大比拼？ （机智才能）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
剑川的金花个个能唱
歌 会场 面
照规矩传歌
金满斗会
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
从关键句看山野对歌的特点：
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。 1.或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比 赛机智才能。2.或用提问题方法，等待对方答解。 3.或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。4.也唱其 他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本 册，滚瓜熟，随口而出。
从关键句看山野对歌的特点：
分角色朗读，对于一些重要 信息，同学们要边做勾画批注。 结合各部分内容，小组讨论交 流，说说云南歌会与舞台上歌 星的演唱有何不同（可从规模、 形式、内容等方面进行比较）。
从关键句看山野对歌的特点：
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方 式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富 譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法， 等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵， 循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引 经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随 口而出。
（人物描写 以人衬景）
山路漫歌： 即兴的自由歌唱，发乎性情，
自然成趣。（环境描写 以景衬人）
山寨传歌： 民歌的展览大课堂，场面宏伟，
气势壮观。（场面描写 点面结合）
你在《云南的歌会》中体会到 了什么样的美？
景美
歌美
人与自然的和谐美
人美
“人与自然的和谐共存” 正 是沈从文文学创作的一贯坚持。
生活就像歌声一样美好，让我 们更加热爱生活，也热爱那美丽 浓郁的民俗文化吧！
欣赏民歌：《蝴蝶泉边》。课外收集一些 民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些 术语表“见景生情，即物起兴”，哪些属 于“用提问题方法，等待对方解答”，哪 些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据 典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首 唱一唱。
收集当地的民风民俗，学习本文 的写法，以“家乡风情”为题， 写一篇文章。
山野对歌的特点：即兴的自由歌唱，发乎性情，
自然成趣。
（环境描写 以景衬人）
从关键句看山寨传歌的特点：
1.金满斗会主要内容：集会表面说是避 疫免灾，主要作用还是传歌。
2.人多、时间长、盛装等方面体现歌会
之隆重、盛大、恢宏。
山寨传歌的特点：民歌的展览大课堂，场面宏伟，
气势壮观。
（场面描写 点面结合）
山野对歌： 具有对抗性，是才情智力的大比拼。