我的母亲有效备课框架教案
《我的母亲》语文教案设计
《我的母亲》语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解文章的结构和表达方式。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情感表达。
（2）学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。
（3）培养学生的写作能力，学会用文字表达自己的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲、尊敬母亲的美好情感。
（2）懂得感恩，珍惜身边的亲人。
（3）树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的情感表达，体会作者对母亲的热爱之情。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义，体会作者对母亲的感激之情。
（2）学会用文字表达自己对亲人的感情。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示课件，展示母亲的图片，引导学生说出母亲的特征。
（2）学生分享自己与母亲的故事，引发对母亲的感激之情。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生找出课文中的生字词，并互相交流学习。
3. 合作探讨（1）教师引导学生分析课文结构，了解文章的表达方式。
（2）学生分组讨论，分析课文中的情感表达。
（3）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验（1）学生闭眼想象，回忆母亲对自己的关爱。
（2）学生分享自己的感受，表达了对母亲的感激之情。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬母亲、感恩亲人的重要性。
四、作业设计1. 抄写课文中的优美句子。
2. 写一篇关于母亲的作文，表达对母亲的感激之情。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，为下一步的教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学准备1. 教师准备课文朗读音频、相关母亲节的视频资料、生字词卡片等教学辅助材料。
《我的母亲》教学设计(江苏省市级优课)语文教案
《我的母亲》教学设计（江苏省市级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1.1.1 让学生理解并掌握文章中的重点词汇和句子结构。
1.1.2 培养学生阅读理解能力，能够概括文章的主旨和作者的情感。
1.1.3 提高学生的写作能力，学会运用所学词汇和句型表达自己的情感。
1.2 过程与方法1.2.1 通过阅读文章，让学生学会抓住文章的主旨和关键信息。
1.2.2 引导学生通过讨论和思考，深入理解作者的情感表达。
1.2.3 培养学生通过写作表达自己的情感，学会运用修辞手法。
1.3 情感态度与价值观1.3.1 培养学生热爱母亲，珍惜家庭的情感。
1.3.2 让学生理解父母对子女的付出和关爱，激发学生的感恩之心。
1.3.3 培养学生积极向上的人生态度，勇于面对困难和挑战。
第二章：教学内容2.1 教学文本：《我的母亲》2.1.1 文章介绍：本文是一篇描写作者对母亲深情的回忆和赞美的散文。
2.1.2 教学重点：理解文章的主旨，抓住关键信息，分析作者的情感表达。
2.2 教学资源：课文朗读录音、相关图片、视频等。
第三章：教学过程3.1 导入新课3.1.1 教师通过展示母亲的图片，引导学生思考母亲的付出和关爱。
3.1.2 学生分享自己对母亲的感激之情和与母亲的美好回忆。
3.2 自主学习3.2.1 学生自主阅读课文，理解文章的大意和作者的情感。
3.2.2 学生完成相关的练习题，巩固所学内容。
3.3 课堂讲解与讨论3.3.1 教师讲解课文中的重点词汇和句子结构，帮助学生理解。
3.3.2 学生通过讨论和思考，深入理解作者的情感表达。
3.4 写作练习3.4.1 学生根据课文中的情感表达，写一篇关于自己母亲的作文。
3.4.2 学生互相交流和评价，教师进行指导和反馈。
第四章：教学评价4.1 评价内容：学生的阅读理解能力、写作能力和情感态度。
4.2 评价方法：课堂讨论、练习题、作文和学生的表现。
第五章：教学总结5.1 教师总结本次课程的重点和学生的学习情况。
教案设计：我的母亲
教案设计：我的母亲第一章：母亲的意义1.1 教学目标了解母亲的定义和意义认识到母亲在家庭中的重要性表达对母亲的感激之情1.2 教学内容母亲的定义和角色母亲在家庭中的作用母亲对个人成长的影响1.3 教学方法讲座式教学：讲解母亲的意义和作用小组讨论：分享对母亲的感激之情情感表达：写一封感谢母亲的信1.4 教学评估小组讨论参与度感谢信的质量第二章：母亲的形象2.1 教学目标了解母亲的不同形象认识到母亲形象的多面性探索个人对母亲形象的看法2.2 教学内容母亲的不同形象：温柔、坚强、慈爱等母亲形象的多面性：家庭、工作、社会等角色个人对母亲形象的看法2.3 教学方法小组讨论：分享母亲的不同形象角色扮演：模仿母亲的不同形象个人反思：记录自己对母亲形象的看法2.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演的表现个人反思的深度第三章：母亲的故事3.1 教学目标了解母亲的生活经历和故事认识到母亲的努力和付出倾听和理解母亲的心声3.2 教学内容母亲的生活经历和故事母亲的努力和付出：家庭、工作、教育等倾听和理解母亲的心声3.3 教学方法小组分享：讲述母亲的故事倾听练习：倾听母亲的心声情感交流：与母亲进行深入交流3.4 教学评估小组分享的表达能力倾听练习的倾听技巧情感交流的质量第四章：母亲的爱4.1 教学目标理解母爱的伟大和无私认识到母爱对个人成长的影响表达对母亲的爱和感激4.2 教学内容母爱的伟大和无私母爱对个人成长的影响表达对母亲的爱和感激4.3 教学方法讲座式教学：讲解母爱的伟大和无私情感表达：创作一首关于母亲的诗歌或画作家庭作业：记录母亲的爱和感激4.4 教学评估讲座式教学的参与度情感表达的艺术作品家庭作业的质量第五章：孝敬母亲5.1 教学目标理解孝敬母亲的重要性学习孝敬母亲的方式和方法实践孝敬母亲的行为5.2 教学内容孝敬母亲的意义和重要性孝敬母亲的方式和方法：尊重、关心、照顾等实践孝敬母亲的行为5.3 教学方法小组讨论：分享孝敬母亲的方式和方法角色扮演：模拟孝敬母亲的行为行动计划：制定孝敬母亲的行动计划5.4 教学评估小组讨论的参与度角色扮演的表现行动计划的实施情况第六章：母亲的智慧6.1 教学目标理解母亲在生活中的智慧表现认识到母亲的智慧对个人成长的影响学习母亲的智慧并应用到日常生活中6.2 教学内容母亲在日常生活中的智慧表现母亲的智慧对个人成长的影响学习母亲的智慧并应用到日常生活中6.3 教学方法小组讨论：分享母亲展现的智慧案例分析：分析母亲智慧的案例行动计划：制定学习母亲智慧并应用到日常生活中的计划6.4 教学评估小组讨论的参与度案例分析的深入程度行动计划的实施情况第七章：母亲的勇气7.1 教学目标理解母亲在面对困难时的勇气认识到母亲的勇气对家庭和个人的影响学习母亲的勇气并应用到生活中7.2 教学内容母亲在面对困难时的勇气表现母亲的勇气对家庭和个人的影响学习母亲的勇气并应用到生活中7.3 教学方法小组讨论：分享母亲展现勇气的时刻角色扮演：模拟母亲勇气的表现行动计划：制定学习母亲勇气并应用到生活中的计划7.4 教学评估小组讨论的参与度角色扮演的表现行动计划的实施情况第八章：母亲的坚持8.1 教学目标理解母亲在面对挑战时的坚持认识到母亲的坚持对家庭和个人的影响学习母亲的坚持并应用到生活中8.2 教学内容母亲在面对挑战时的坚持表现母亲的坚持对家庭和个人的影响学习母亲的坚持并应用到生活中8.3 教学方法小组讨论：分享母亲展现坚持的时刻案例分析：分析母亲坚持的案例行动计划：制定学习母亲坚持并应用到生活中的计划小组讨论的参与度案例分析的深入程度行动计划的实施情况第九章：母亲的牺牲9.1 教学目标理解母亲在家庭中的牺牲认识到母亲的牺牲对家庭和个人的影响学习母亲的牺牲精神并应用到生活中9.2 教学内容母亲在家庭中的牺牲表现母亲的牺牲对家庭和个人的影响学习母亲的牺牲精神并应用到生活中9.3 教学方法小组讨论：分享母亲展现牺牲的时刻情感表达：写一篇关于母亲牺牲的作文行动计划：制定学习母亲牺牲精神并应用到生活中的计划9.4 教学评估小组讨论的参与度作文的质量行动计划的实施情况第十章：母亲的影响理解母亲对个人成长的影响认识到母亲在个人成长中的重要作用学习母亲的优秀品质并应用到生活中10.2 教学内容母亲对个人成长的影响母亲在个人成长中的重要作用学习母亲的优秀品质并应用到生活中10.3 教学方法小组讨论：分享母亲对个人成长的影响角色扮演：模拟母亲优秀品质的表现行动计划：制定学习母亲优秀品质并应用到生活中的计划10.4 教学评估小组讨论的参与度角色扮演的表现行动计划的实施情况第十一章：母亲的关怀11.1 教学目标理解母亲对家庭成员的关怀认识到母亲的关怀对家庭和谐的重要性学习母亲的关怀方式并应用到生活中11.2 教学内容母亲对家庭成员的关怀表现母亲的关怀对家庭和谐的重要性学习母亲的关怀方式并应用到生活中11.3 教学方法小组讨论：分享母亲关怀家庭成员的实例角色扮演：模拟母亲关怀的行为行动计划：制定学习母亲关怀方式并应用到生活中的计划11.4 教学评估小组讨论的参与度角色扮演的表现行动计划的实施情况第十二章：母亲的坚韧12.1 教学目标理解母亲在逆境中的坚韧认识到母亲的坚韧对家庭和个人的影响学习母亲的坚韧并应用到生活中12.2 教学内容母亲在逆境中的坚韧表现母亲的坚韧对家庭和个人的影响学习母亲的坚韧并应用到生活中12.3 教学方法小组讨论：分享母亲展现坚韧的时刻案例分析：分析母亲坚韧的案例行动计划：制定学习母亲坚韧并应用到生活中的计划12.4 教学评估小组讨论的参与度案例分析的深入程度行动计划的实施情况第十三章：母亲的榜样13.1 教学目标理解母亲作为榜样的作用认识到母亲的榜样对个人成长的影响学习母亲的榜样并应用到生活中13.2 教学内容母亲作为榜样的作用母亲的榜样对个人成长的影响学习母亲的榜样并应用到生活中13.3 教学方法小组讨论：分享母亲作为榜样的实例角色扮演：模拟母亲榜样的行为行动计划：制定学习母亲榜样并应用到生活中的计划13.4 教学评估小组讨论的参与度角色扮演的表现行动计划的实施情况第十四章：母亲的鼓励14.1 教学目标理解母亲对个人的鼓励和支持认识到母亲的鼓励对个人成长的重要性学习母亲的鼓励方式并应用到生活中14.2 教学内容母亲对个人的鼓励和支持表现母亲的鼓励对个人成长的重要性学习母亲的鼓励方式并应用到生活中14.3 教学方法小组讨论：分享母亲鼓励和支持的实例情感表达：写一封感谢母亲鼓励的信行动计划：制定学习母亲鼓励方式并应用到生活中的计划14.4 教学评估小组讨论的参与度感谢信的质量行动计划的实施情况第十五章：母亲的祝福15.1 教学目标理解母亲对个人的祝福和期望认识到母亲的祝福对个人成长的影响学习母亲的祝福并应用到生活中15.2 教学内容母亲对个人的祝福和期望表现母亲的祝福对个人成长的影响学习母亲的祝福并应用到生活中15.3 教学方法小组讨论：分享母亲祝福和期望的实例情感表达：创作一首关于母亲祝福的诗歌或画作行动计划：制定学习母亲祝福并应用到生活中的计划15.4 教学评估小组讨论的参与度情感表达的艺术作品行动计划的实施情况重点和难点解析教案设计“我的母亲”涵盖了母亲的意义、形象、故事、爱、智慧、勇气、坚持、牺牲、影响、关怀、坚韧、榜样、鼓励和祝福等十五个章节。
关于《我的母亲》教案
关于《我的母亲》教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握课文《我的母亲》的主要内容和情感表达。
2. 培养学生对母亲的感恩之情，提高学生的亲情素养。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
二、教学重点：1. 课文《我的母亲》的主要内容及其情感表达。
2. 母亲在我们生活中的重要性以及如何表达对母亲的感激之情。
三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义和作者的情感抒发。
2. 如何运用恰当的词语和表达方式来表达对母亲的感激和爱意。
四、教学准备：1. 课文《我的母亲》的文本或多媒体课件。
2. 与母亲相关的图片或视频资料。
3. 写作纸张和文具。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频资料展示母亲的画面，引导学生思考和分享他们对母亲的印象和感受。
2. 阅读理解：a. 课文主要描述了作者的哪些关于母亲的记忆和感受？b. 作者是如何表达对母亲的感激和敬爱的？c. 你认为母亲在家庭中扮演着怎样的角色？3. 情感交流：邀请几名学生分享他们对母亲的感激之情，并鼓励其他学生表达自己的感受。
4. 写作练习：让学生以“我的母亲”为主题，写一篇短文，表达对母亲的感激和爱意。
教师可提供一些写作指导和提示，如：a. 描述一次与母亲特别的经历或回忆。
b. 描述母亲的外貌、性格和习惯。
c. 表达对母亲的感激之情和爱意。
5. 展示和评价：让学生展示自己的写作成果，并互相评价和鼓励。
教师可提供反馈和建议，以提高学生的写作技巧和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织一次关于“母亲节”的庆祝活动，让学生通过制作贺卡、准备小礼物等形式，表达对母亲的感激和爱意。
2. 邀请学生家长参与活动，增进亲子关系，让学生在家长的陪伴下共同感受母爱的伟大。
七、课后作业：1. 让学生继续完成写作练习，将他们对母亲的感激和爱意写成一篇文章，可以是散文、诗歌或小说等形式。
2. 要求学生在文章中运用生动的描绘和具体的例子，以展现母亲在他们心中的形象和地位。
八、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文的掌握程度以及他们在写作练习中的表现等。
《我的母亲》教案
《我的母亲》教案一、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解作者对母亲的深情赞美，感受母爱的伟大。
2.培养学生独立阅读的能力，提高学生的审美情趣和文学素养。
二、教学重点1.理解课文内容，感受母爱的伟大。
2.学习作者运用具体事例表现人物特点的写作方法。
三、教学难点1.品味课文中的优美语句，理解其含义。
2.学会联系生活实际，表达自己对母亲的感激之情。
四、教学过程1.导入新课教师简要介绍作者及其创作背景。
提问：同学们，你们知道自己的母亲吗？你们是如何表达对母亲的爱意的呢？2.初读课文学生自由朗读课文，感知课文内容。
教师指导学生划分段落，理清文章结构。
3.分析课文教师引导学生分析课文，抓住关键词句，理解课文内容。
分析母亲的形象：勤劳、善良、坚韧、关爱孩子。
分析作者对母亲的情感：敬爱、感激、怀念。
4.精讲课文“母亲是世界上最伟大的人。
”这句话的含义。
课文中的具体事例如何表现母亲的伟大。
课文中的优美语句及其表达效果。
5.课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，话题如下：你认为母亲伟大吗？为什么？你是如何理解母爱的？你有没有类似课文中的经历？你是如何表达对母亲的感激之情的？6.小组活动教师组织学生进行小组活动，让学生用自己的语言描述母亲的伟大，并分享自己的感受。
8.作业布置写一篇关于母亲的作文，题目自拟，要求表达真挚的情感。
五、课后反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行改进。
六、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对母爱的感悟和表达能力。
3.学生在作文中运用课文所学的能力。
重难点补充：分析课文：教师提问：“同学们，文章开头作者是怎样描述母亲的？”学生回答：“作者说，母亲是那盏照亮他人生道路的明灯。
”教师引导：“那么，作者是通过哪些具体的事例来展示母亲对他的影响的呢？”学生分享：“比如，母亲在作者病重时无微不至的照顾，以及母亲教导他做人的道理。
”精讲课文：教师对话：“我们来细读这一段，‘母亲的手是温暖的，那是一双勤劳的手。
《我的母亲》教案设计
《我的母亲》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《我的母亲》这篇文章，了解并体会作者对母亲的深厚感情。
2. 培养学生热爱母亲，尊敬母亲，感恩母亲的优秀品质。
3. 提高学生朗读、感悟、表达的能力。
二、教学重点：1. 理解文章内容，体会作者对母亲的敬爱之情。
2. 学会通过具体事例描绘人物形象的方法。
三、教学难点：1. 感悟文章所表达的作者对母亲的深厚感情。
2. 学会用恰当的语言表达自己对母亲的爱。
四、教学方法：1. 情感教学法：通过创设情境，激发学生的情感，引导学生深入体会文章中的母子亲情。
2. 实例教学法：以文章中的具体事例为例，引导学生学会描绘人物形象。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对母亲的感情和感悟。
五、教学准备：1. 课文《我的母亲》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 小组讨论卡片。
4. 作业本。
六、教学内容：1. 回顾课文《我的母亲》，梳理文章的主要内容和精神内涵。
2. 通过分析文章中的具体事例，学习描绘人物形象的方法。
七、课堂活动：1. 学生分享对母亲的感悟和感情。
2. 教师引导学生通过具体事例描绘自己的母亲。
八、作业设计：1. 请学生写一篇关于“我的母亲”的作文，描绘母亲的形象和对自己的影响。
2. 学生互相交换作文，进行评价和欣赏。
九、教学反馈：1. 教师对学生的作文进行批改和评价，给予鼓励和建议。
2. 学生根据教师的反馈，进行作文的修改和提升。
十、教学拓展：1. 组织一次以“母亲节”为主题的活动，让学生通过各种形式表达对母亲的爱。
2. 邀请家长参加，增进家校联系。
十一、教学内容：1. 分析课文《我的母亲》中的修辞手法和语言特点。
2. 学习运用修辞手法和优美语言描绘母亲的形象。
十二、课堂活动：1. 教师引导学生分析课文中的修辞手法和语言特点。
2. 学生进行修辞手法和语言运用的练习。
十三、作业设计：1. 请学生运用学到的修辞手法和语言特点，重新描绘自己的母亲。
2. 学生互相交换作文，进行评价和欣赏。
《我的母亲》教案设计教学教案
《我的母亲》教案设计教学教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读理解文章内容，体会作者对母亲的感情。
2. 培养学生热爱母亲，尊敬母亲的美德。
3. 提高学生朗读、表达、思考的能力。
二、教学重点：1. 理解文章内容，体会作者对母亲的深厚感情。
2. 学会尊敬母亲，关爱家人。
三、教学难点：1. 理解文章中的一些重点词语和句子的含义。
2. 如何引导学生从文章中汲取美德，应用于实际生活。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考、讨论。
2. 运用情感教学法，激发学生的情感共鸣。
3. 采用案例分析法，让学生从文章中汲取经验教训。
五、教学准备：1. 课文《我的母亲》全文。
2. 相关音频、视频资料。
3. 课件PPT。
第一课时：一、导入新课1. 教师播放母亲相关的歌曲，引导学生进入情感氛围。
2. 学生分享自己对母亲的感悟和故事。
二、初读课文1. 学生自读课文《我的母亲》。
2. 教师检查学生对课文的理解情况。
三、学习课文1. 教师引导学生分析文章结构，概括文章主题。
2. 学生讨论课文中的重点词语和句子的含义。
四、情感体验1. 学生分享自己对母亲的感情。
2. 教师引导学生从文章中汲取美德，应用于实际生活。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上一课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 学生分享自己对母亲的爱。
二、深入学习课文1. 教师引导学生分析课文中的细节，深入理解作者对母亲的感情。
2. 学生讨论如何将课文中的美德应用于实际生活。
三、实践活动1. 学生分组进行角色扮演，表演课文中的场景。
2. 教师评价学生的表演，引导学生深入理解课文。
第三课时：一、复习导入1. 教师回顾前两课的内容，引导学生进入学习状态。
2. 学生分享自己对母亲的爱和感激之情。
二、拓展阅读1. 教师推荐与母亲相关的文章或故事，引导学生进行拓展阅读。
2. 学生分享自己的阅读感悟。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调尊敬母亲、关爱家人的重要性。
《我的母亲》教案(优秀
《我的母亲》教案(优秀一、教学内容本节课选自《语文》八年级上册，第三章《亲情与友情》中的第二课《我的母亲》。
文章详细叙述了作者回忆母亲的生活片段，表达了对母亲深深的敬爱和怀念之情。
教学内容主要包括：理解文章的主题思想，分析作者运用的描写手法，体会语言的韵味和情感表达。
二、教学目标1. 理解文章大意，把握作者对母亲的敬爱和怀念之情。
2. 学习并掌握作者运用的描写手法，提高写作能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：分析文章的描写手法，理解作者的情感表达。
重点：理解文章主题，体会母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组母爱的图片，引导学生谈论自己对母爱的理解，进而引出本节课的主题——《我的母亲》。
2. 朗读课文：让学生有感情地朗读课文，整体感知文章内容。
3. 讲解课文：分析文章结构，讲解描写手法，解读作者情感。
b. 分析描写手法：讲解作者如何通过具体事例、细腻的心理描写等手法表达对母亲的敬爱之情。
4. 例题讲解：选取文章中的经典例句，分析其修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习：让学生模仿例句，运用描写手法，表达对母亲的感激之情。
6. 小组讨论：分组讨论文章的描写手法和情感表达，分享感受和心得。
六、板书设计1. 主题：《我的母亲》2. 描写手法：具体事例、细腻心理描写等3. 情感表达：敬爱、怀念七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的描写手法，写一篇以“我的母亲”为主题的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对描写手法和情感表达的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于母爱的作品，深入了解母爱的伟大，提高自身的人文素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的例题讲解；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
《我的母亲教案》
《我的母亲》一、教学目标：1. 让学生了解并体会母亲的辛勤付出和无私关爱。
2. 培养学生热爱父母、孝敬父母的美好情感。
3. 提高学生表达情感、交流思想的能力。
二、教学重点：1. 体会母亲的辛苦和付出。
2. 培养学生的孝敬父母之心。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻体会母亲的付出。
2. 如何引导学生表达自己对母亲的爱和感激之情。
四、教学准备：1. 准备与母亲相关的图片、视频等资料。
2. 准备母亲节的背景知识介绍。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 展示母亲节的由来和意义。
1.2 引导学生分享自己对母亲的了解和印象。
2. 新课导入（10分钟）2.1 展示母亲辛勤劳作的图片、视频等资料。
2.2 引导学生思考母亲的付出和辛苦。
3. 案例分析（15分钟）3.1 分享一些关于孝敬母亲的感人故事或实例。
3.2 引导学生从中汲取启示，认识到孝敬母亲的重要性。
4. 小组讨论（10分钟）4.1 让学生分成小组，讨论如何表达对母亲的爱和感激之情。
4.2 各小组分享讨论成果，总结出表达爱的方式。
5. 情感表达（5分钟）5.1 让学生现场给母亲写一封信或制作一份礼物，表达自己的爱和感激。
5.2 学生分享自己的作品，大家一起感受亲情的美好。
6. 总结与反思（5分钟）6.1 教师对本次课进行小结，强调孝敬母亲的重要性。
6.2 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要如何行动。
教学评价：通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生对母亲的认识和孝敬意识的提高，以及对本次课程的满意度。
六、教学延伸活动（10分钟）6.1 开展“母亲故事会”，邀请学生分享自己和母亲之间的感人故事。
6.2 组织学生参观母亲工作场所，了解母亲的辛勤劳动。
七、家庭作业布置（5分钟）7.1 让学生绘制一幅以“我的母亲”为主题的画作，可以是妈妈的肖像、妈妈辛勤工作的场景等。
7.2 写一篇关于“我心中的母亲”的作文，引导学生从生活细节中感悟母亲的付出。
八、课程反馈与评价（5分钟）8.1 课后与学生家长沟通，了解学生在家中的表现和对母亲的态度。
《我的母亲》(教师中心稿) 教案教学设计
《我的母亲》(教师中心稿) 教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生理解并体会母爱的伟大和无私。
2. 引导学生关注和珍惜与母亲在一起的时光。
教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的特点和伟大之处。
2. 分享一些关于母爱的感人故事，让学生感受母爱的伟大。
3. 引导学生思考自己与母亲的关系，激发学生的感恩之情。
教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的特点和伟大之处。
2. 分享一些关于母爱的感人故事，让学生感受母爱的伟大。
3. 引导学生思考自己与母亲的关系，激发学生的感恩之情。
第二章：母亲的付出教学目标：1. 让学生深入了解母亲为自己的付出。
2. 培养学生珍惜母亲的付出，懂得感恩的心。
教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母亲在生活中的各种付出。
2. 让学生通过观察和体验，深入了解母亲的付出。
3. 引导学生思考自己应该如何回报母亲的付出。
教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母亲在生活中的各种付出。
2. 让学生通过观察和体验，深入了解母亲的付出。
3. 引导学生思考自己应该如何回报母亲的付出。
第三章：母爱的力量教学目标：1. 让学生认识到母爱的力量是无处不在的。
2. 培养学生学会在困难面前保持乐观的心态。
教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的力量是无处不在的。
2. 分享一些母爱战胜困难的感人故事，让学生感受母爱的力量。
3. 引导学生思考自己应该如何在困难面前保持乐观的心态。
教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解母爱的力量是无处不在的。
2. 分享一些母爱战胜困难的感人故事，让学生感受母爱的力量。
3. 引导学生思考自己应该如何在困难面前保持乐观的心态。
第四章：感恩母亲教学目标：1. 让学生学会珍惜和感激母亲的关爱。
教学内容：1. 教师通过讲解，让学生了解应该珍惜和感激母亲的关爱。
2. 让学生通过实际行动表达对母亲的感激之情。
教学活动：1. 教师通过讲解，让学生了解应该珍惜和感激母亲的关爱。
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个人收集整理 仅供参考学习 有效备课框架 课题：第 2 课 我的母亲 课时数：2 教材解读：
胡适的《我的母亲》是八年级下册第一单元第二课,原文选自《胡适自传》,它的体裁是传记。这个单元的专题是“人生轨迹”，选编的课文有的是回忆录,有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人历程,都是属于记叙类文章。本单元的教学目标是在八年级上册的基础上继续了解叙事作品的特点，注意品味含义丰富的语句。
通过本课的学习,可以让学生对增强社会人生的体悟与观察,感受人间的关爱与温情。另外,文章语言极其自然、质朴,但又含意丰富,值得学生细细品味学习。同时本单元语文综合实践《献给母亲的歌》也是这篇课文向课外的延伸。
学习 目标
复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力；利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想；培养学生搜集整理资料的能力。 1．联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。 2．通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。 让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。
预习 作业
1．给下面加点字注音。 文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4) 吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4) 舔去(tian3) 侮辱(wu3) 2．解释下列词语。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 个人收集整理 仅供参考学习 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。 ’ 侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
左手栏·教学板块（策略与过程） （注明各板块解决目标序号及所用时间） 右手栏·学生个体的学习过程
第一板块——导入新课 母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。 作者简介： 胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集。 学生通过了解作者，初步感知课文。 个人收集整理 仅供参考学习
老师明确： 文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
学生按提示和要求默读： 1．抓住关键句、段。 2。注意字词，读准字音，辨清字形。 3．读完后，用一句话总结全文。
4．理清文章结构。 个人收集整理 仅供参考学习 第三板块 学习课文内容 1．让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。 2．教师提出问题，让学生讨论交流。 提问： 用一句话概括母亲的形象特点。 明确： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 提问：为什么说她又是“严父”? 明确： 插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。 提问： 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? 明确： 课文写了母亲这样几件事情： 1．学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
2．学生讨论交流。 个人收集整理 仅供参考学习
第四板块 探究 请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。 学生谈自己的理解与看法
第五板块 小结 布置作业 这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。 作业 1.研讨与练习一。 个人收集整理 仅供参考学习 第六板块 板书设计 早训、催上早学 严厉 重罚、舔病眼 慈爱 债主要债，不骂，不露怒色 仁慈、温和 感谢 受气，忍耐、悲哭 气量大、性子好 听了五叔的牢骚话，质问 刚气，不受人格侮辱
教学反思 通过学习，学生感受到亲情，激起了心灵的共鸣，使他们对关心家庭，关心父母有了新的认识。从而激发了学生关注和参与社会生活的热情，培养了他们作为家庭一员的责任感，形成了尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。 教 学 流 程（第二课时） 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 个人收集整理 仅供参考学习 复习旧课 听写词语 管束责罚 气量广漠 质问 宽恕 文绉绉 1．学生听写词语。 2．听写后检查。 朗读 体会 朗读下面语句，联系上下文，体会句中词语的含义。 1．我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。 2．在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 (引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意，以学生的理解为主，教师作必要的点拨，提示。) 1．朗读下面语句。2．联系上下文，体会句中词语的含义。 个人收集整理 仅供参考学习 体会文章艺术效 果 体会文章感人至深的艺术效果 明确： 文章在平淡的语言下，多了一份感情。这份宽广、持久的母子之爱，通过淡似白描的勾勒，显示出那样感人至深的艺术效果。 本文之所以能具有感人至深的力量，当然不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字。而是仗凭它的平实。 平实的语言，朴素明净，把母亲的性格刻画得入木三分： “每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒”， “催我去上早学”。在儒家思想占统治地位的旧中国，女性的地位极低。更何况胡适之母是一个封建大家庭的主妇，她身为寡妇又兼后母，除了巴望亲生儿子“踏上”他“老子”的脚步外，还企盼什么?所以“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。对于非己所生的儿子、媳妇，母亲则“事事留心，事事格外容忍”，“她实在忍．不住了，便悄悄走出门去”，母亲忍辱负重的痛苦形象．只通过这平淡的叙述，便跃然纸上，并在读者心中碰出同情的音响。没有华丽词藻的堆砌。对母之爱倒显得深沉而质朴。 其实，平实的风格来源于作者的真情实感。因此任何虚情假义、矫揉造作都不会具有震撼人心的艺术感染力。 通读全篇，我们能够感到胡适对母亲的深深爱意。胡适作为书香门第的后代，在幼年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理教育，以后又从朱子(小学>中，学会了“勤谨合缓”，因而对于母亲的不易，便理解得更深，更切，所以说出了家乡“九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练，在这一点上。我的恩师便是我的慈母。”当然，对于自己的母亲，也就爱得更深。“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。”爱母之情，敬母之意，透过字里行间，强烈涌现出来。感情之真、之纯，动人心弦。 学生朗读课文，交流心得。 个人收集整理 仅供参考学习 学习课文内容 1．让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。 2．教师提出问题，让学生讨论交流。 提问： 用一句话概括母亲的形象特点。 明确： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 提问：为什么说她又是“严父”? 明确： 插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。 提问： 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性? 明确： 课文写了母亲这样几件事情： 1．学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题。 2．集中起来加以讨论。 3．学生讨论交流。
比较欣 赏 在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，老师选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，写成读书随感一篇。 1．学生进行比较欣赏作品。 2．写成读书随感一篇。 欣赏“诗中的母爱” 如：游子吟(孟郊)。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心。报得三春晖? 又如：歌曲(付林)、等，通过欣赏歌曲，来感染教育学生珍惜母爱，学会孝敬母亲。 学生欣赏“诗中的母爱”
小结 本文是著名学者胡适自传——四十自述>中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。 学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。 结合学习的内容，学生讨论后教师归纳。 个人收集整理 仅供参考学习 布置作业 1．研讨与练习三。 2．选用课时作业优化设计。 《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。 学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。 1．学生研讨后完成。 2．在老师的指导下，拓展深化。