昌吉学院科研统计数据的分析与思考
基于概念地图的课程体系优化研究——以昌吉学院通用技术方向课程为例
向课 程体 系为研究对 象 ， 针对存 在的问题 ， 对课 程体系现 状进行 分析 ， 找 出 问题 成 因 ， 最后提 出优 化措施 。 本文从 课程 体 系的这
一
概念 的关 联性 出发 ， 在研 究过 程 中， 引入 了 “ 概念 地 图”， 并 主
概念地 图是 ２ ０ 世纪 ６ Ｏ年代 ， 美 国康奈 尔大学诺 瓦克（ Ｊ ｏ ｓ ｅ ｐ ｈ Ｄ． Ｎｏ ｖ ａ ｋ ） 教授等人在 研究小孩 对科学 概念知识 变化 和理 解 的实 验过 程 中提 出 的 ， 他认 为概 念地 图是学 习者对 特定 主题 建构 的
知识结 构 的一种视 觉化 表征 。换言 之 ， 概 念 地 图 是 语 义 网 络 的
作者简介 ： 呼延玲（ １ ９ ７ ７ －） ， 女， 陕西黄 陵人 ， 昌吉学院讲师， 研 究方向为高等教 育、 教育技 术 ； 刘斌（ １ ９ ７ ５ －） ， 男， 安徽 阜阳人 ， 昌吉学院讲 师， 研 究方向为教
育技术 ； 张海燕（ １ ９ ９ １ 一） ， 女， 新 疆昌吉人 ， 昌吉学院教育技术 学专业 学生 ， 研究方向为教 育技 术。
关键词 ： 通 用技 术课程 ； 课 程 体 系； 课 程优 化 ； 概念地图
中 图分 类号 ： Ｇ４ ３ ４
文献 标识 码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ ２ ． ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ ． ０ ０ １ ０ ． ０ ５
析； 第四， 课程 体系优 化对 策研究 ； 最后 ， 制定 课程体 系优 化方
ｌ 课 程体 系优 化概 述
１ ． １ 课 程 体 系优 化
新疆高校音乐教育专业合唱教学模式现状调查与思考论文
新疆高校音乐教育专业合唱教学模式的现状调查与思考摘要:合唱是每个高校音乐教育专业学生必备的能力之一,也是高校音乐教育教学质量的体现。
在高校音乐教育专业的合唱教学中,运用有效的教学模式,可以更好的把握教学关系,促进教学活动优化,能够及时了解学生的反应和动态。
关键词:合唱教学模式调查思考在新疆这一特殊的人文环境下,多元文化的氛围中,选择适合新疆的、优效的教学模式,不仅关系到高校音乐教育教学的教学质量,还关系到中小学的合唱水平。
只有选择适合新疆的、优效的教学模式,才能使新疆高校音乐专业的合唱教学活动实施的更加合理。
因此,研究新疆高校合唱教学的现状对今后的合唱教学有着重要的意义。
一、调查研究范围界定:1、新疆高校音乐教育专业是指新疆区域内高等院校(不仅是师范院校,还包扩综合类大学)中的师范类音乐教育专业。
也就是指各高校中的师范类四年制本科音乐教育专业。
2、本文所涉及的调查研究范围仅限定于新疆区域内的六所高校(院):新疆师范大学、新疆教育学院、新疆艺术学院、昌吉学院、石河子大学,伊犁师范学院。
新疆大学、新疆农业大学、塔里木大学等院校,因没有音乐本科教育专业,或没有开设此课程,因此不在本文的研究范围。
3、本文所指合唱教学包含合唱指挥课程教学与合训(排)练两方面内容,本文主要针对这两方面相关的教学模式进行研究。
二、新疆高校音乐教育专业的合唱教学模式相关现状调查2010年5月笔者对新疆六所高校的音乐院系中的音乐教育专业合唱教学进行调查,所得反馈信息如下:1、新疆师范大学:主讲教师1名,讲师。
开设合唱与指挥课程。
主要采用示范——模仿教学模式完成教学。
新疆师范大学的合唱水平一直处于国际领先水平。
新疆师范大学合唱团在1999年7月意大利第三十八届赛格希兹国际合唱比赛中,获得了混声组、男声组、女声组三个组的第一名。
在随后的各类比赛都获得佳绩,为新疆高校音乐专业合唱教学起到了表率作用。
该校之所以取得这样的成绩,与他们对合唱教学的重视程度、开放的教学理念以及师生的共同努力是分不开的。
基于调查分析的研究生参与科研课题的问题与对策5300字
基于调查分析的研究生参与科研课题的问题与对策5300字 通过对研究生参与科研课题的调查统计分析，分别从教师与学生的主观角度以及科研课题的性质特征和课程教学关系、研究生与科研课题的相关性等客观角度提炼了研究生参与科研课题存在的主要问题，据此提出对策建议。 毕业 研究生；科研课题；调查分析；对策建议 一、引言 目前研究生参与科研课题的现象较为普遍。指导教师通过吸纳研究生参与科研课题，既有利于教学与科研的有力结合，激励教师实施科教融合的教学模式，又有利于激发学生的研究兴趣，培养他们的创新能力，促进形成创新人才的培养模式。然而，目前研究生参与科研课题存在着诸多问题。在教师与学生的主观方面，教师受到科研导向为主的制度影响，容易忽视在研究生参与科研课题中的教学引导作用。并且因研究生知识体系的制约，通常指定课题中最为基础的调研内容给研究生，因此使得研究生参与科研课题的创新能力培养作用难以实现，科研课题内容与参研学生的专业兴趣不匹配，科研课题在教学中的作用更难以发挥。研究生参与科研课题的积极性受到其自主性和专业特点的约束而差异显著。在课程体系设置与设计、社会实践调查等客观方面，科研课题通过上述几个途径的驱动作用，促使研究生参与科研课题的实施绩效一般：结合科研课题开设的研讨课程、专业选修课程等与其他课程相比优势不足；研究生通过参与科研课题在设计与社会实践调查方面的实施能力并未显著提升。这些问题阻碍了研究生参与科研课题的有效作用发挥。因此，对研究生参与科研课题的现状、实效及其存在的主要问题进行总结提炼，分析并提出解决对策，对研究生参与科研课题作用的有效发挥至关重要。 基于现有研究经验，本文通过发放调查问卷等方式对研究生参与科研课题现状进行分析：从教学课程体系设置，教师易于将其科研课题融入到课程内容设计与教学实施环节的课程方面调查；从研究生参与教师科研课题，实际完成科研课题分工方面调查；从研究生设计的实施与完成情况等方面进行调查，对研究生从上述主要方面参与教师科研课题情况与实施反馈现状进行总结归纳，分析研究生参与科研课题的实际效果。据此，进一步分析研究生参与科研课题存在问题的主客观诱因，从而提出有利于研究生通过参与科研课题提升自身科研创新能力的对策。 二、研究生参与科研课题的问卷调查及统计分析 （一）调查设计与调查对象基本情况分析 根据目前研究生参与科研的相关研究，设计了“研究生参与科研课题的现状”调查问卷。该问卷内容主要包含了以下方面的内容：教学课程体系设置，包括研讨课、专业课、实验课等教师易于将其科研课题融入到课程内容设计与教学实施环节的课程实践调查；研究生参与教师科研课题，实际完成科研课题分工；研究生设计、社会实践调查的实施与完成情况等主要方面。 本问卷调查对象为高校正在攻读硕士、博士学位的各学科专业学生。本研究通过网络调查与实地调查相结合的方式共发放问卷104份，其中有效问卷104份，问卷有效回收率为100%。在被调查对象中研一学生占比较高约为79.81%；学术型硕士占比为67.31%，占多数；文科生占比是理科生的2倍多。被调查对象的基本情况反映了本文是以财经类等文科院校学术型硕士为主进行的研究。 （二）调查数据的统计分析 根据回收的有效调查问卷数据进行统计分析可得如下结果。 1、任课教师在日常教学涉及研究课题的情况分析。任课教师在日常教学中涉及研究课题的约占56.73%，不涉及研究课题的约占23.08%，对于不清楚的约占20.19%。说明半数以上任课教师都在教授课程期间涉及到了研究课题。并且对导师负责的科研课题情况调查表明：大约64.42%的导师有在研课题，占据了绝大部分，而学生并不清楚导师是否有科研课题的占比为23.08%，没有在研课题的导师占比较少仅为12.5%。说明大多数导师都有正在研究的科研课题。 2、研究生导师指导学生的情况分析。由图1可知，导师实际指导学生数量为1个的占比为10.58%；2个的占比为20.19%；3个的占比为25.00%；3个以上的占比为44.23%。学生希望导师指导的学生数量为1个的占比为18.27%；2个的占比为23.08%；3个的占比为35.58%；3个以上占比为23.07%。比较可见，导师实际指导学生数的分布更?椴痪?匀，指导学生3个以上的最高；学生希望导师指导学生数3个的占比最高；在其他指导学生人数中，希望指导学生数占比均高于实际指导学生占比。这反映了导师实际指导学生数与学生希望导师指导学生数具有一定差异，尤其是学生希望导师指导学生数不要过多。导师对学生在科研上的指导集中于指导学术论文，占比为73.08%，其次是在专业知识方面占比为71.15%，前两者占比相近且具有相互交叉性；然后是在科学素养方面占比为66.35%。说明导师对学生的科研指导首要体现在学术论文方面且主要以为主，同时在指导论文过程中穿插着专业知识的指导，也包括在日常科学研究指导中的专业知识传授，在科学素养方面的指导也相对较多。 3、研究生参与课题情况。在上述分析基础上，本文进一步对研究生参与课题的具体情况进行了统计分析。首先，研究生参与科研课题的数量调查表明：研究生参与课题数量为0个的占比约为44.23%，1个占比约为25.00%，2个及以上占比约为30.77%。说明部分研究生未参与到科研课题中，但有半数以上研究生已经参与到科研课题研究中，且参与课题数量为2个及以上的占多数。其次，由图2从研究生参与课题的级别来看，参与国家级课题的占比相对较高为20%，省部委级课题略低为17%，其他级别课题占比都比较低。该结果主要是与导师负责的课题级别成正比。由于科技兴国的战略导向以及产学研合作的快速发展，高校教师负责的省部级和国家级课题占比相对较高，因此研究生参与课题的级别也多以省部级国家级为主。 进一步调查研究生参与课题的情况显示：研究生平均每日投入在科研课题的时间集中在0 3小时与3 6小时，分别占比均为31.73%，6小时以上的占比相对较低为14.42%。而研究生在课题中的分工表明：研究生在课题中具体负责资料的收集与整理工作占比最高约为41.35%；其次是课题调研报告的撰写占比为37.5%；而参与课题设计工作的比例较少约为27.88%。说明大部分研究生参与科研课题主要是从事较为基础的资料整理与?{研工作。 研究生参与课题的意愿多为很有兴趣占比35.58%，未参与课题占比31.73%，一般占比29.81%，不感兴趣占比2.88%。比较而言，说明大部分研究生都乐于参与科研课题。因为参与科研课题能够从中累积科学研究的经验。并且86.54%的研究生都是在导师的指导下参与研究课题的，仅仅有13.46%的研究生是自己独立从事科学研究，而这部分研究生主要是参加大学生创新创业等竞赛方式的科学研究探索活动。研究生研究课题的思路来源中导师指导的依然是占据最大数，其次是通过参加学术论坛和报告会议的方式，师兄师姐的建议也有一定占比，自己独立研究的占少数。说明导师的积极引导和认真辅导是启发研究生从事科学研究的最主要途径之一。研究生参与课题与其专业相关程度较大的占比较高约为48%，16%的研究生参与课题和其专业相关性尽管较弱，但是对其学习研究却有较大帮助。总体来看，研究生参与科研课题对其专业学习具有一定促进作用。 从表1研究生毕业设计与参与课题的关系调查显示：毕业设计尚未开始的占69.23%，正在进行的占26.92%，已经结束的占3.85%；而参与的课题与毕业设计有密切关系的占29.81%，略有关系的占19.23%，没有关系的占8.65%，尚不清楚的占42.31%。说明研究生毕业设计与参与课题有一定相关性，但是大多研究生尚未开始进行毕业设计，因此还有较大比例研究生不知道毕业设计是否与参与课题有直接关系。但是实践观察来看，研究生参与课题对其毕业设计选题具有一定启发性，多数研究生会由于具有参与课题的经验而从事相关内容的毕业设计。对研究生认为当前研究课题中存在的主要问题调查显示：研究生自身不注重能力提高的占比较高约为62.50%，其次是导师不注重对学生的指导占比约为33.65%。这在一定程度上反映了研究生在参与科研课题时缺乏自我思考，在自身能力提升方面具有局限，而导师在其中发挥的指导作用不足，命令式的安排研究生从事基础性资料整理工作无法对研究生科研能力提升发挥作用。 （三）基于调查分析的研究生参与科研课题存在的主要问题 针对研究生参与科研课题的调查统计分析表明：大部分研究生都参与了科研课题的研究，并且毕业设计选题通常与参与的科研课题具有一定相关性；研究生在参与的科研课题中的工作主要集中于较为基础的资料收集与整理工作，他们在课题参与过程中专业素养与科学研究能力的提升有限，导师缺乏对其在科研课题中的积极引导。基于上述研究生参与科研课题的实效调查分析，研究生参与课题的参与度较高，研究生对待科研课题的态度较为端正，教师对研究生的科研任务布置是以基础性资料收集整理工作为主。从教师与学生的主观角度以及科研课题的性质特征和课程教学关系、研究生与科研课题的相关性等客观角度分析表明： 1、教师与研究生的主观角度。一是从教师角度，教师具有吸纳研究生参与科研课题的主观能动性，既有利于减轻教师完成科研课题的负担，又能通过科研课题使学生对学术研究有一定了解；二是从研究生角度，依据研究生参与科研课题的机会选择与积极性来看，研究生具有参与科研课题的积极性，但较为基础性的资料收集整理工作无法实现对研究生科研创新能力提升的效果。 2、课程教学与设计的客观角度。一是从相关教学课程体系设置与实施反馈角度，课程教学与教师负责的科研课题具有一定相关性，但是关系并不密切；二是从直接体现研究生参与科研课题的实施效果角度，即毕业设计的反馈方面表明参与科研课题对于研究生选题具有一定参考，但并不起主要作用。 三、基于科研课题提升研究生科研创新能力的对策建议 针对研究生参与科研课题存在的主要问题，为实现研究生参与科研课题的实效，提升研究生科研创新能力，本文提出以下两方面对策建议。 （一）实行研究生参与科研课题的评价与激励机制 为提高研究生的科研创新能力，在研究生导师具有省部级以上科研课题的基础上，要求研究生参与导师的课题研究工作，并实行学分鼓励机制。采取导师评价与学生自评、佐证材料说明相结合的方式，对研究生参与科研课题的实效进行总结评价后赋予公平的科研学分。其中佐证材料可以由研究生参与科研课题过程中发表的科研论文或者撰写课题研究报告中的部分内容说明，以及课题研究中的阶段性贡献材料等构成。这种主客观相结合的评价与激励机制，不仅能够激励研究生真正参与到科研课题的研究工作中，而且能够发挥导师的主观能动性，对研究生进行有效的科学训练并且有的放矢地指导研究生从事科学研究。 （二）以科研课题为依托鼓励研究生参加各类学术实践活动 以导师的科研课题为依托，在课题经费与学科人才培养经费的双重资助下，鼓励研究生参加全国性与国际性的学术会议，并以会议报告的形式作为参加学术会议的考核标准；同时导师要定期举办学术研讨，围绕课题或者学术研究相关的内容由研究生定期汇报研究进展，并聘请该领域知名学者进行学术交流，开拓研究生的学术视野。研究生通过参加学术实践活动，不仅能够提高在学术交流、科研水平方面的能力，而且能够与国际前沿接轨、与高水平
昌吉学院社会体育专业课程设置分析
ｃ ｕｓ ｏ ｅ ｎ ｃ ｏｔ ｍ ｊｒ ｆ ｈ ｎ ｊ Ｃ ｌ ｇ ｎ ｍ ｌ ｍ ｎ ｒｔ ｏ ｇａ ｕ ｔ ． ｎ ｅ ｕ ｉ ｏ ｏ ｒ ｆ ｒ ｇ ｆ ｏ ｉ ｓ ｒ ａ ａｇｉ ｏ ｅ ｅ ｄｅ ｐｏ ｅ ｔ ａ ｄ ａ ｓ Ａ ｄｔ ｎｉ ｓ ｄ ｓ ｗ ｅ ｆｉ ｏｓ ａ ｐ ｓ ｏｏＣ ｌ ｌ ａ ｙ ｅ ｆｒ ｅ ｈ ｔｔ ｅ ｈ
Ｋ ｙ ｗｏ ｄ ： ｈ ｎ ｊ ｃ ｌ ｇ ； ｏｉ ｙ ｓ ｒ； ｕ ｉ ｌ ｅ ｒ ｓ Ｃ ａｇｉ ｏ ｅｅ ｓｃｅ ； ｐ ｔ ｃ ｒ ｃ ｕ ； ｌ ｔ ｏ ｒｕｍ
中 图分 类 号 ：８７ Ｇ ０ — ２ ６ ２ １ ） ０ ７ ２ １０ ０５ （０ １ 一 ０ ７—
并 能独 立 经 营和 管 理各 类 体 育组 织 ， 一 定 科 研能 力 的 高级 具有
他公共课程。从总体看 ， 目前 昌吉学院体育系社会体育专业公 共基础课程 比例偏高且结构不合理 ， 不仅降低 了学生基础理论 的总体水平 ， 也制约 了专业基础理论水平的提高。 目前 昌吉学 院社会体育专业毕业生的英语水平很难满足社会的需求。因
ｔ ｋ ｈ ｏ ｒｅ ｏｆ ｒｎ ｅｏ ｎ ｃ ｏ ｄ ｎ ｏ ａ ｔ ａ ｏ ｉ ｅ ｎ ｓａ ｒ ｖｄ ｓｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕ ｔｖ ｕ ｇ ｓｉｎ ． ｏ ｍａ ｅ ｔ ｅ ｃ ｕ ｓ ｆｅｉ ｇ ｒｆ ｒ ｌａ ｃ ｒ ｉ ｇ ｔ ｃｕ ｌｓ ｃａ ｄ ｍａ ｄ ｎｄ ｐ ｏ ｉｅ ｈ ｏ ｓｒ ｃｉｅ ｓ ｇ ｅ ｔｏ ｓ ｌ
关键 词 ： 昌吉 学 院 ； 会 体 育 ； 程 设 置 社 课
Ａｂ ｔａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｕｓ ｇ ｔ ｅ ｍｅｈ ｄ ｆｄ ｃ ｍｅ ｔｌ ｅ ａｕ ｅ ｎ ｅｖｅ ｅ ｉｗ ａ ｄ ｓａｉｔ ｓ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒ ａ ａ ｙ ｅ ｈ ｉ ｈ ｔｏ ｓ ｏ ｏ ｕ ｎ ｉ ｒ ｔｒ ，ｉ ｔｒ ｉｗ ｒ ｖｅ ｎ ｔｔ ｉ ，ｔ ｉ ａ ｅ ｎ ｌｓ ｓ ｔ ｅ ｎ ｔ ｓｃ
社会体育专业体育保健康复与按摩课程的思考
专业领航ZhuanYeLingHang教师·TEACHER2019年4月Apr.2019115一、引言体育保健康复与按摩技术是我国中医领域的传统康复技术，流传至今已经有数千年的历史。
在我国古代众多书籍中都有关于保健康复与按摩的记录，如《荀子·天伦》中就有关于“养备而动时，则天不能病”的记载，用今天的话来说就是将时令活动与恰当的调养结合起来，就不容易产生疾病。
由东汉末年著名医学家华佗所创造的“五禽戏”可以说是最早最为全面的保健康复与按摩方法。
随着西医传入我国，传统的中医疗法受到了一定的冲击。
随着我国医学治疗手段不断丰富，在保健康复与按摩领域，各种新方法可谓是层出不穷，如导引按跷、健身气功、保健功法、针刺拔罐等理论技能不断丰富，并逐渐与现代体育运动有机结合在一起，有效促进了体育保健康复与按摩技术的创新和发展。
但是，结合高校的教育教学发展现状来看，专业性“体育保健康复与按摩”人才相对匮乏，大部分学生对该课程的认识和了解比较少，没有认识到该课程知识的学习对自身发展的积极意义。
在社会体育专业开设体育保健康复与按摩课程，通过系统全面的讲解，能使学生全方位认识到体育保健康复的重要性，使他们在学习体育知识时，能够更好地保护自身健康。
同时，体育保健康复与按摩的主要技术知识都来自我国传统的中医理论，学生学好这方面的知识，能够有效增强对传统民族文化的热爱和归属感。
体育保健康复与按摩课程能为社会培养优秀的体育保健康复与按摩人才，满足社会对相关领域人才的需要，拓宽高校社会体育专业学生的就业渠道。
如学生在学好相关知识毕业后，可以担任健身教练、美容养生机构按摩技师、医院康复治疗师等。
所以说，掌握和了解保健康复知识及专业按摩知识，对社会体育专业的学生来说是极为有必要的。
二、体育保健康复与按摩课程作用体育保健康复与按摩不仅是社会体育专业的一门课程，同时也是学生了解传统保健康复、专业按摩知识的重要载体。
在实际的教育教学过程中，该课程的作用和价值体现在以下方面：（一）有利于传承传统康复养生理念体育保健康复与按摩是社会体育专业的一门必修基础课程，是传统养生学的一大分支。
新疆高等师范学校数学专业少数民族学生学习状况调查分析——以昌吉学院数学系为例
因此 ， 了解新疆师范院校少数 民族学生数学专业课 程学 习的情况 ， 掌握 少数 民族 学生在 数学学 习 中存 在的问题并提出改进的建议和对策， 对提高少数民 族学生数学专业 成绩 ， 进而 提高新疆 少数 民族数学
教育质量具有重要 的意义 。
多高校都设置有少数民族大学生班， 专门招收偏远
第 ２ ９卷 第 ３期 ２ ０１ ３－ ｑ － ９月
新 疆 教 育 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩ ＮＪ Ｉ ＡＮＧ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ Ｉ ＮＳ Ｔ Ｉ ＴＵＴ Ｅ
Ｖｏ １ ． ２ ９。 Ｎｏ． ３
Ｓｅｐ． ， ２０１３
新 疆 高 等 师 范 学校 数 学专 业少 数 民族 学 生 学 习状 况 调查 分 析
学生在数学学 习 中出现 了一些 学 习问题 和困扰 ， 造
对新疆 昌吉学 院数学 系数 学 与应用 数学 专 业 （ 师范类 ） ０ ７级 Ｂ ０ ７ ０ ３班 （ 由维吾 尔 族 、 哈 萨克 族 共３ ６名学 生组 成 ） 、 Ｂ ２ ０ １ ０ ０ １ ／ ０ ２班 （ 共７ １名汉 族 学 生组成 ） ２ ０ ０ ７—２ ０ ０ ８学年 度 第 二 学 期 的专 业课 （ 高等代 数 、 数学分析 ） 成绩进行 分析 ， 结果如表 １ 。
［ 收稿 日期 】２ ０ １ ３— ０ ４— ０ ６ 【 基金项 目】本 文 系新 疆 维吾 尔 自治 区教 育体 制 改 革 试 点项 目（ ２ ０ １ ２ Ｘ Ｊ Ｊ Ｇ １ ２ ９ ） 和 昌吉 学 院 教学 研 究 重 点 项 目 （ ２ ０ １ １ Ｊ Ｙ Ｚ Ｄ ０ ０ ６ ， ２ ０ １ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ１ Ｊ Ｙ Ｙ Ｂ Ｏ １ ６ ） 以及 昌吉学院研究群体基金资助项 目（ ２ ０ １ １ Ｙ Ｊ Ｑ Ｔ ０ ０ １ ） 阶段 Ｉ 生成果之一。 ［ 作者简介 ］陈香莲 （ １ ９ ６ ５一） ， 女， 安徽 濉溪人 ， 昌吉学 院数学 系副教授 。研 究方 向 ： 数 学教 育 ； 吴 勤文 （ １ ９ ６ ５一） ， 男， 甘肃 山丹人 ， 昌吉州教育教学研究 中心高级教师 。研究方向 ： 数学教育 。
高职院校图书馆资源利用与服务模式研究——以新疆昌吉职业技术学院图书馆为例
新 疆社科信息 ２ ０ １ ３ 年 第 １期（ 总第 ２ ２ ５期）
２ ． 调 查 对 象
我 院 目前设 有 电气 工程 系 、 能源动力 系 、 机械 工程 系 、 工商 管理 系 、 建 筑工 程 系 和旅 游 系 ， 在 校 生约 ８ ０ ０ ０人 。此外 还有 中专部 的 ８个专 业 ， 约５ ６ ０名在校 生 ， 中级技 工 ： ９个 专业 ， ５ ７ ０人 。预备 技师 ： １个专
２ ０ １ ３年第 １ 期
新疆社 科 信息
Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｉ ｎ Ｘｉ ｎ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ
高 职院 校 图书馆 资源 利用与服务模 式研 究
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以新 疆 昌吉 职 业技 术 学 院 图 书馆 为例
统 的被动 式逐 渐上 升 到主 动式 的层 次 ， 向着 专业 化 、 知 识化 、 个性 化 的方 向发展 。图 书 馆作 为 高 职 院校
中重要 的 组成 部分 和 文献信 息 中心 ， 在 推进 高校 教 学 和科 研 中 的作用 无 可 替代 。结 合 昌吉 职 业 技 术学 院（ 以下简 称 我 院） 实际， 图书馆 如何 在 新 的形势 下 更好 地 利 用 自身 优势 开 展 服务 ， 发挥 其 最 大 化作 用 ，
短 信 上得 知 图书馆数 据库 和信 息服 务 的相 关信 息 ， 因为 这两 个途 径 最方 便 快 捷 ， 这 一 结 果告 诉 我 们 ， 搞 好 图书馆 的对外 宣传 必须 依靠 网络 和手机 短 信传播 ， 只是 这两 项的受 众面 才是 最大 。 在 图书馆 制度 建设方 面 ， 我们设 置 了“ 希 望 我 们 对 哪些 方 面 开展 培 训 ？ ” 这 一 问题 ， 选“ 信 息 检 索技 巧” 的占 ２ ０ ９ ／ ６ ， 选“ 数 据库使 用方 法” 的占 ３ ５ ， 选“ 常见应 用软 件介绍 ” 的占 ３ ４ ， 选“ 馆 藏 书 目查 询 ” 及 “ 馆 际互 借与 文献 传递 服务 流 程 ” 这 两 项 的只 占 ９ 。这 说 明大 家需 要 一 种 比较 实 用 的 图书 馆 检 索方
《统计学》课程导论若干问题的思考——以安康学院为案例进行分析
姓 名
安康 学院统计学专业教师从业资历表① 内容
资历
学历 硕士
职称 讲师
年龄 ３ ３
研究方向 金融统计
从业时间（ 到发本论文时间截至 ） ４
Ｘ
Ｗ Ｃ
Ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｓ （ ４ ｍ ｅ ｍ ｂ ｅ ｒ ￣ ）
硕士 硕士
硕士（ 本科 ）
统计分析的基本指标 抽样推断分析 假设检验 方差 分析
第 １ ０章 统计指数 第１ １ 章 统计预测 第 １ ２章 统计决策
统计学导论 李勇 ， 张淑梅
人 民 邮 电 出版社
第 １ 章 统计学与探索未知 第 ２章 概 率 ２ ０ ０ ７ 第 ３章 数据 的收集 第 ４章 数据中总体信息的初步描述 第 ５章 常用统计分析方法原理简介 第一章 绪论 第七章 相关与回归分析 第二章 统计数据的收集、 整理与显示 第八章 非参数检验
有 英 文 的教 材 。
继续发展的必要 。
２ ． 高校统计学学生现状分 析
安康学院的统计学专业招生面向全国 ， 基本上每年都能 超额完成招生计划 ， 学生进校 时素质属 于一般二本学校 的水
平， 大多数学生爱学习。
二、 《 统计 学》 课程 导论教 学模 式 的探讨
１ ． 统计学课 程导论有没有必要开设 ？ 何时开为好 ？ 纵观上 面列举的教材 ， 每一本都 是几百页 ， 内容 基本涵盖统计 学专
改革 研 究项 目（ １ ３ Ｂ Ｙ ９ ５ ）
作者简介 ： 陈立 强（ １ ９ ７ ６ 一 ） ， 男， 湖 北十堰人 ， 助教 ， 从 事随机过程及其应用研 究。
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２ ３ ７－ － — —
问题与对策：提高本科毕业论文(设计)质量的思考
级的也有 ２所 ， 占被评高校 的 ２ ％ 。大学 生毕业论 文 （ ６ 设 计） 整体水平不 高已成 为不争的事实 ， 且大学 生毕业论 而 文（ 设计） 的抄袭剽 窃现象异 常严 重。 …加强 和改进 毕业 论文（ 设计） 的质量管理研究对提高 普通本科 院校的教育
教学质量具有重要意义。
一
业论文（ 设计） 在指导 、 研究、 监督 、 答辩 、 审等 环节 往往 评 流于表面现象 。如指导教师对毕业生 的指 导不到位 ， 间 时 少、 思想上不重视、 个别 教师 的指 导能力 上也欠 缺等 都是 导致毕业论文 （ 设计 ） 质量不高 的原 因。 】 ∞ 一般来说 ， 毕业 论文（ 设计） 的标准格式包括论文题 目、 目录 、 内容摘要 、 关 键词、 正文 、 注释 、 参考文献等几个部 分。其 中论文题 目是 要件之 首， 论文题 目起着统领全文 ， 画龙点睛 的作用 ， 是论
（ 教 学管理方面的影响 ， 一） 主要体现在 高校 毕业论 文 （ 设计） 的质 量保 障制度 体 系建设 不 完善 、 度执行 不严 制
格。
制度是学校教育教学思想的集 中体现 ， 普通 本科 院校
完整的教学管理制度体系还没有形成要求， 其一是教学管
收稿 日期 ：０ ８ ５— ０ ２０ —０ ３ 基金项 目： 自治区教 育科研规划课 题（ ７３ ９ ００８ ）
昌吉学 院学报
２０ ０ ８年第 ５期
问题 与对 策 ： 高本 科 毕 业论 文 提 （ 计） 设 质量 的思 考
段 小 磊
（ 昌吉学 院评 建办
摘
新疆 昌吉 ８ １０ ） ３ １０
要 ： 本科 院校在 大学生就 业压力、 普通 高校扩招 、 生源质量 下降及 教育质量 管理等 因素的 影响 下， 本
书管理员如何利用数据分析和统计方法优化书馆服务
书管理员如何利用数据分析和统计方法优化书馆服务书管理员如何利用数据分析和统计方法优化图书馆服务随着信息科技的不断发展，图书馆作为知识的聚集地和学习的场所，在数字化时代面临着新的挑战和机遇。
为了更好地满足读者的需求，提高图书馆的服务质量，书管理员可以利用数据分析和统计方法来优化图书馆的服务。
本文将探讨书管理员如何利用数据分析和统计方法来优化图书馆服务，从而推动图书馆的发展。
一、数据收集和整理1. 图书借阅记录书管理员可以通过系统记录读者的借阅信息，包括借阅的书籍、借阅时间和归还时间等。
这些数据可以帮助书管理员了解读者的阅读喜好和借阅习惯，为购买新书提供参考依据，并调整图书馆的借还管理规则。
2. 读者调查书管理员可以通过问卷调查或通过图书馆网站的反馈系统收集读者的意见和建议。
这些意见和建议可以为图书馆改进服务提供重要参考，例如增加特定主题的书籍、提供更多的学习空间或改善图书馆的设施。
3. 图书馆访问数据通过记录读者进出图书馆的数量和时间，可以分析图书馆的繁忙时段和流量分布，合理安排工作人员的值班时间和服务窗口的开放时间，提高服务效率。
二、数据分析和统计方法1. 数据可视化书管理员可以使用数据可视化的工具，如图表、表格和图形，将大量的数据直观地呈现出来，方便分析和比较。
例如，通过制作借阅热门书籍的柱状图，可以直观地了解读者的阅读兴趣和热点话题，进而采购相关书籍。
2. 数据挖掘通过数据挖掘技术，书管理员可以发现潜在的关联规则和模式。
例如，分析借阅记录可以发现读者的阅读偏好、借还书的周期等，并根据这些规律进行针对性的服务优化。
3. 统计分析书管理员可以利用统计学原理和方法对收集到的数据进行分析。
例如，利用描述性统计分析来了解图书馆的借阅情况、读者的年龄分布和性别比例等；利用推论统计分析进行假设检验，检验某一服务改进措施是否显著提高了读者的满意度。
三、优化图书馆服务1. 个性化推荐通过数据分析，书管理员可以根据读者的借阅记录和阅读喜好，为读者推荐适合的书籍和阅读材料。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科具有一定的实力 ， 但在本学科领域中还未形成优势 。这就需要学院出台好的政策 ， 加大科研成果 的 奖励力度 ， 同时要对教师完成科研任务有所要求 ， 使学院的科研成果在未来的几年 内上 台阶。 表 ３ 学院 近五 年科 研成 果 总体情 况
院获得外来经费和学院 自筹项 目经费投入逐年上升 。同时可 以看出， 不 同年度增长幅度 区别较大 ， 也
出现 个别 的负增 长情 况 （ 比如 ２ ０ １ ０ 年 比２ ０ ０ ９年 的经 费少 ） 。说 明学 院 的科 研 项 目立项 及 经费投 人 还没
有进人一个稳定发展的时期 ， 这也符合学 院科研发展起步较慢 ， 科研经费基数较小 等实 际情况 。以 ２ ０ １ ２ 年 的科研经费与 ２ ０ ０ ８ 年相 比较 。５ 年期间外来立项经 费增长了 ４ ． ｏ ４ 倍， 学 院的经费投入增长 了 ２ ． ５ ５ 倍， 科研总经费增长 了３ ． ２ ３ 倍， 这说明学院获得外来科研经费增长较快 ， 学院对科研经费的投入还
昌吉学 院学报
２ ０ １ ３ 年第 ５ 期
昌吉学 院科研统计 数据的分析 与思考
薛来奇
（ 昌 吉学院科研 处
摘
新疆
昌吉
８ ３ １ １ ０ ０ ）
要： 根 据 昌吉 学院近五年的科研统计数据 ， 分析 学院科研现状 ， 找 出科研管理工作 面临的主要 问题 ，
并对普遍存在的 问题进行分析与思考 ， 以适应新形 势下学院科研 管理工作的 需要。
表４ 、 表５ 为近五年来学 院项 目立项主持人按学历 、 职称的分布情况 。由两表数据可以看出 ， 从学 历上看 ， （ 项 目主持人 的学历 与当年的项 目立项数 目计算 ） 硕士研究生是学院科研的主力军 ， 博 士研究 生所 占的比例较小 ， 博士研究生的学历进修将是学院近期师资队伍发展的主要方向。对 比职称分布情 况表 （ 项 目主持人的职称与当年的项 目 立项数 目计算 ） ， 可以看出副高职称所 占的比例要高于正高职称 的比例。另外中级职称所 占的比例也较大 ， 所 以学院应对具备正高职称的教师及科研人员有相关鼓励
关键词 ： 科研 统计数据 ； 分析 ； 思考 中图分类号 ： Ｇ ３ １ １ 文献标识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ — ６ ４ ６ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ６ ４ — ０ ４
科研管理是学院管理工作 中不可缺少的部分 ， 对 内承担着学院科研发展规划的编制 、 组织 和实施 ， 对外是学院与其他高校和社会交流的重要窗 口。通过对学院科研投入 、 运作 、 产出等方面数据的采集 、 整理和分析 ， 可以对学院科研活动的现状 、 规律和发展趋势有一个整体 的把握 ， 依据学院近五年科研统 计的数据分析 ， 以期为学院制定切实可行的科研政策 、 建立创新机制 、 确定学院科研发展规划提供意见
需逐 步加 大 ， 鼓 励 学 院教师 积 极投 入科 研工 作 。 表 ２ 学 院近 五年 科研 经 费总体 情况
表三总结了学院五年来的科研成果情况 ， 由数据可以看出 ， 学院的科研成果的数量和质量都不是 很高 ， 五年 的科研成果平均数为 ３ ０ １ ． ８ 篇， 以全 院教师 ３ ６ ８ 人计算 ， 每人每年平均０ ． ８ ２ 篇。特别是核心
和建 议 。
一
、
依据 科研 统计数 据 分析 学院 科研 现状
表一是学院近五年来 的科研项 目立项情况统计 ， 通过表一的数据 ， 可以了解到学院的科研项 目立 项主要集中在学院的层面上 ， 高规格的项 目立项较少， 特别是 自 然科学项 目较弱， 这方面说明学院在科
研方 面 投入 力度 应逐 渐加 大 ， 同时也从 侧 面反 映 了学 院的社 会科 学研 究水 平相 较 自然科 学 的科研 水平 要强 ， 学 院需 要进 一 步加 强 自然 科 学教 师 的培 养 ， 同时加 大 引进 高水 平 理工 科 师资 的力度 。从 表 中可 以看 出 ， 学 院的科 研 项 目立 项 以纵 向项 目为 主 ， 横 向项 目相对 较 少 ， 这说 明学 院与 地方 联 系较 少 ， 为 地 方经 济建 设服 务 的能力 较弱 。
年度 立项 项 目数 正 高所 占比 ％ ） 吾 ｌ Ｊ 高所 占比 ％ ） 中级所 占比 ％） 初级
比例
从 上述 数据 的分 析 中可 以看 出 ， 学 院 近五年 来科 研事 业发 展速 度较 快 ， 但 由于科研 发 展起 步较 低 ，
基数较小 ， 与疆 内其他高校相 比学院的科研力量仍较弱。其次， 学院为地方经济服务能力较弱 ， 在未来
的 发展 中有 很 大 的提 升 空 间 。再 次 ， 学 院的科 研 事业 发展 的主力 以 中青 年教 师 为 主 ， 学 历 上硕 士 是重
表 １ 学院近 五年 科研 项 目立项情 况
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ９ — ２ ３
作者简介 ： 薛来奇（ １ ９ ６ ４ 一 ） ， 昌吉学院科研处 ， 副教授 ， 研 究方向 ： 科研 管理 。
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昌吉学 院 学报
２ ０ １ ３ 年第５ 期
表２ 总结 了学 院五 年来 的院外 项 目经费 和 学 院项 目经 费 投入 情 况 。从表 中可 以看 出 近五 年来 ， 学
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昌吉 学 院学报
２ ０ １ ３ 年第 ５ 期
政策 ， 调动他们的科研热情 ， 使之发挥 自 身积累的学术造诣为学院的科研事业奉献力量 ， 避免科研上的 懈怠情绪 。从表 中可 以看出青年教师是学 院的科研力量的主力军 ， 学院应在科研政策上给予倾斜 ， 充
分 地调 动他 们 的积极性 ， 使 学 院的科 研水平 上 一个新 的 台阶 。 表 ４ 学 院近 五年 项 目立项 情况 一览表 （ 主持 人 学历分 布 ）