2012高考语文一轮复习：第一章基础知识 第9节 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
高考语文一轮复习第一部分专题九《语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动》复习课件 人教版
要讲究一点修辞。
②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然
而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。
③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。
④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。
⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。
A．④①⑤③② C．⑤②①④③
B．④③⑤①② D．⑤③④①②
◎考情分析◎ “语言表达简明、连贯、得体”是高考《考试大纲》对考 生语言表达的基本目标，而“准确、鲜明、生动”这一考点从 2007 年起出现在考纲中。 1．语言表达的连贯能力是考查的重点，近几年都以选择题 的形式出现，考查的是句子衔接。 2．其他考点一般以主观题的形式出现，题目形式灵活多样， 如开场白、主题词、辩论词、画外音、点评、图文转换、改错、 补写等，且常常与扩展语句、压缩语段、正确运用常见的修辞 方法等结合下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有 的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找 出来，把各自序号分别写在相应的横线上。
(1)必须删去的是：_________________________________ (2)不能删去的是：_________________________________
一带崖壁十分瘦削
C．在太阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像 一道巨大的屏障，矗立在江对岸
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩， 一道阳光射在对岸的峭壁上
第一部分·专题一 基本概念
【剖析】给出的语句中，荒坟残碑，枯水露石，构成了一 种凄冷沉寂的基调。而 A 项的“五彩”，C 项的“太阳照射”， 都是暖色调，D 项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语 境不合。只有B项无论是从情景氛围，还是从描写景物的空间 顺序上看，都是最恰当的。
2012年高考语文模块突破复习10--语言表达简明、连贯、得体
2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:语言表达准确、鲜 年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是 语言表达准确 语言表达准确、 年高考语文 生动,简明 连贯、得体。能力层级为E(语言运用 简明、 语言运用)。 明、生动 简明、连贯、得体。能力层级为 语言运用 。 “简明”即语言简要明白,使对方能够明白无误地理解 不会产生歧义。 简明”即语言简要明白 使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。 使对方能够明白无误地理解 不会产生歧义 连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接 做到话题统一, 要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一 “连贯”是指语言的表达 要注意句与句之间的组合与衔接 做到话题统一 句序合理,衔接和呼应自然 衔接和呼应自然。 得体” 句序合理 衔接和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用 语言,体现语境和语体的要求 新增的“语言表达准确、鲜明、生动” 真 体现语境和语体的要求。 语言 体现语境和语体的要求。新增的“语言表达准确、鲜明、生动”,真 正体现了新课标中的“注重能力考查”这一点。 准确”比较容易理解, 正体现了新课标中的“注重能力考查”这一点。“准确”比较容易理解 而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”,也就是说它们 鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采” 也就是说它们 ”“生动 会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中,即主观试题的 ”“阅读理解”“写作 会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中 即主观试题的 解答不单是要求准确,还要重视语言表达的逻辑与文采 还要重视语言表达的逻辑与文采。 解答不单是要求准确 还要重视语言表达的逻辑与文采。 准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果 也是语言表达的效果,连 “准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求 也是语言表达的效果 连 简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。 准确” 同“简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。“准确” 是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。 是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜 是指色彩(感情色彩 事物的形象色彩)分明 观点明确而不含糊。 感情色彩、 分明,观点明确而不含糊 明”是指色彩 感情色彩、事物的形象色彩 分明 观点明确而不含糊。“生 是指描绘或表达具体形象可感。 动”是指描绘或表达具体形象可感。
2012高考语文一轮复习精品资料第8讲语言表达简明、连贯、得体(教学案)(学生版)
第8讲语言表达简明、连贯、得体【2012考纲解读】“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。
“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，也就是说它们会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。
高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
【重点知识梳理】1.考点简析所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
连贯的三个基本条件：（1）统一的话题“话题”，即谈话、语言表述的中心；“统一”，即要求只有一个话题，不能有两个或两个以上的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度一致。
【例1】依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；,譬如漫流“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。
，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥【答案】A【解析】本段谈论的主题是“读书”而非“读书人”，所以选⑤；“深思熟虑”的语境只有在“少读”的基础上才能完成，因为这样才能深入、细致，才能有独到的见解，所以选②；当然“多读”有好处，但容易贪多图快，浮光掠影，只重皮毛，不求深入，如不注意就要空手而归，所以选③。
高考语文 高复语文制作9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
高考复习讲义
考点全通关 15
典例
解析
答案
答案：C
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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高考复习讲义
考点全通关 16
典例
解析
答案
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
典例5 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连
贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。
命运总是与人一同存在的。①
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高考复习讲义
考点全通关 22
典例
解析
答案
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
高考复习讲义
考点全通关 3
典例
解析
答案
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言不简明往往表现为冗繁重复(堆砌词句、语意重复、实词多余、虚 词多余、句式杂糅、结构复杂)、语意不明、有游离于话题之外的内容 等。这段文字考查的是词语的多余。③表已然,在客观陈述中,有无都 不影响表达效果;④可承前省略;⑥为多余;⑦与“就”重复;⑧为多余。
考点全通关 1
考点一 简明
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达的“简明”,主要包括“简”和“明”两个方面:简,就是简要,言简意赅,没有 多余的词句;明,就是明白,清楚易懂,没有费解的词句,不产生歧义。语言简明的本质要 求是:用最精简的语言传达最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,收到最好的 表达效果。
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高考复习讲义
考点全通关 8
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语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
【通关秘籍】
做到语言简明的方法
1.去次留主。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句,以此作为答案的核心内容, 删去无关的语句。“简明扼要”,从语言表达的角度来说,只有扼准“要害”,才能做到 简明。 2.删繁就简。从语法功能上讲,虽然语句本身没有什么错误,但语句中表意功能完全相 同的成分,以及可用可不用的词语,应尽可能删去。 3.巧用替代。在语言表达中,在一定的具体叙述后进行必要的概括,表达才能清晰,衔接 才能顺畅。如能用指代性或替代性的词语替代人称代词,应尽量替代。
高考语文第一轮总复习精讲 语言表达的简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动
[语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动]1．根据语意，填入空白处最恰当的一项是( )余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是：‘__________________’”A. 文以为常，白以应变。
B. 文白相济，见真求新。
C. 白以为常，文以应变。
D. 白话为本，力求立体。
2．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)( )当年国语课本定位极为明确：________，______，________，________，________。
①吸收现代文明②从而博纳多种价值和宽容各种思想③继承传统价值④不以强横的标准答案来桎梏学生⑤以母语教育为本A．⑤③①④②B．⑤③④②①C．④②⑤①③ D．④②①⑤③3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )________。
________。
________。
________。
__________。
________。
如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。
( )①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的⑤茶作为饮品，我们都很熟悉⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A．④⑥⑤②①③ B．⑥②①⑤④③C．⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③①4．在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是(3分)( )如果有黑洞撞向地球，那么________。
当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为________。
高考语文一轮复习 专题8 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课件
②
，为
即将③开始的2011④年重庆马拉松赛热身。在起点⑤处，参加比赛
的运动员正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示
出专业素养。虽然比赛⑥还没有开始，尚在安⑦排之中，但空气
中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
⑧
应当删除的是：_______________________________
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专题八 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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专题八 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
•真 题
v s
• —— 真题体验 ——
• 指导• 1．[2013•重庆卷] 不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过
马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请
拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默
警醒；每条不少于10字，不多于20字。
•真 题
v s•
[答案] ①④⑤⑦ [解析] 本题考查语言表达简明、连
• 指贯的能力，能力层级为E级。删除的前提是不会产生歧义， 导表述的意思清楚而又最为简洁。①后面的“重庆马拉松赛”
已经交代了“天空”是“重庆”的，因此，①可蒙后省；④
则可承接前文省略掉；⑤与前面的“热身”和后面的“慢跑，
拉伸韧带”表意重复，可删除；⑦与⑥中的“还没有开始”
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考情透析
此考点考查方式灵活，多采用情境表达的形式考查。 重庆卷对此考点也非常重视，从2009年到2013年，五年来 每年都有一道题考查这个考点，要么侧重简明、连贯(如 2011年第21题，2009年第19题)，要么侧重鲜明和得体 (2012年第21题，2010年第21题)，要么侧重简明和生动 (如2013年第21题)。考查简明、连贯的，一般可以单独设 题，在语段中针对语言本身的组织和调整而命题；考查得 体、鲜明、生动的，一般设置一个具体的情境，要求根据 情境写一句话，在话语中体现生动、得体和鲜明。
全程复习高考语文(苏教)一轮复习配套课件：第1章 第7讲 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
第9章 扩声系统调音
【解题指导】 第一步：仔细阅读文字材料，明确这段文字的主要内容。
由“马拉松赛热身”可知这段文字是写2011年重庆马拉松 赛的运动员赛前准备工作的。
第二步：找出重复累赘内容，注意是找四处。①因为后
面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略；④由于前面 已经出现了“2011年重庆马拉松赛”，可以承前省略；⑤ 与“马拉松赛热身”重复，属于赘余内容，可删去；⑦处 的“尚在安排之中”与⑥处“比赛还没有开始”重复，应 该删去。
第9章 扩声系统调音
【规律总结】 在高考中，语言表达简明的考查方式主要是拟写按语、
广告、海报、宣传语等，结合压缩语段、扩展语句一起考 查，有时也与修改病句结合在一起考查。
在实际考查中，主要分以下几个层次：
第9章 扩声系统调音
（2012·湖北卷）2012年4月9日，湖北省“书香荆楚·文化 湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动， 请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读 宣传语。
2011年江苏 校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。
卷·拟写按 请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造
语
的辛亥志士形象姓名及作品名，并为
该专栏写一段不超过25个字的按语
请从《楚辞》和《史记》两本书中任
2012年湖北 选一本，写一则阅读宣传语。要求：
卷·写宣传 语
①联系该书内容；②表达简明得体；
③字数不超过40字
第9章 扩声系统调音
【规范答案】示例一：著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆 楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！ 示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史 学经典，请读《史记》！ 得失反思：解答此题，要注意选择其中的一本书，对作者 或书中人物做简明的概括，对书的大意也做简略的阐释， 千万不要展开说明或论述。
《大高考》高考语文一轮总复习课件：专题六 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
第9章 扩声系统调音
解析 这是一道语句补写题，答题时注意前后文的照应， 以及语意的提示，如第①空注意后文“孝顺父母不能等”， 第②空注意前面的“当父母年轻的时候”，第③空注意后文 “孝顺都可以量力而行”。
答案 ①孝顺就是其中之一 ②可是现在每当我看到父母 亲 ③自己忙碌的时候也别忘了孝顺父母
命题趋势规律基础巧学妙记必备知识清单易错防范策略要点突破方法
第9章 扩声系统调音
(1)必须删除的两个句子：________ (只填句子的序号) (2)需要修改的地方： ①将________改为________； ②将________改为________。 解析 题干给出了明确的修改方向：内容游离中心，表达 不够得体。由题干可知短文是自我介绍，面试方是某大学，学 生可以介绍包括自己性格、兴趣爱好在内的基本信息，至于兴 趣的具体内容以及家乡风光等则不是面试方想要了解的内容。 另外作为被面试方，用语应该使用谦辞、敬辞，既谦虚自信又 符合实际。“建树”，表示在事业上有很大的成就；“鼎力” 是对人有所请托，表示感谢的敬辞；“慧眼识金”指眼力敏锐 能够识别宝物、人才。均不合语境。
命题趋势规律基础巧学妙记必备知识清单易错防范策略要点突破方法
第9章 扩声系统调音
【典例】 (2016·南昌模拟)依将填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一组是( )
月 亮 是 诗 人 抒 情 达 意 竞 相 选 取 的 一 种 意 象 ， ________ ， ________，________，________，________，________。“月 是故乡明”是异乡游子对家乡深切思念的外现。
命题趋势规律基础巧学妙记必备知识清单易错防范策略要点突破方法
高考语文 321精品系列 专题09 语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体
3-2-1精品系列语文2012版专题09 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体1．从近几年的考试情况来看，表达准确和语义连贯常结合在一起考查，有客观选择题型，更有主观表达题，关注的程度也越来越高。
用语不准确而出现的改错题，较之以前有大幅度的减弱，但并没有绝迹，还要引起重视。
2．综合程度越来越高。
本专题六个方面的内容结合在一起出题的趋势愈来愈明显，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了；本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题也越来越多，如跟“扩展语句，压缩语段”结合，与句式变换结合等。
可以说，只要涉及到语言表达，耶么，语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应重视。
3．创新题型越来越多。
高考语言表达题的考查，已不满足于简单的传统的纯理论的考查了，它的应用性、生活性越来越强。
比如图文转换、公益广告辞、致谢词等，要注意题型的变化动态，准确应对。
【考点定位】2012年《考试大纲》要求：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。
”能力层级为D（表达应用）。
【要点解说】鲜明，是以准确为基础的。
不准确，就可能鲜明。
所谓“鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。
语言鲜明主要包括以下几个内容：1．注意词语的感情色彩。
精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。
2．语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。
3．尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂，晦涩难懂的长句。
要点3：语言表达生动【要点解说】生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。
生动，往往是以准确、鲜明为前提的。
有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。
为了使语言生动，必须做到：1．恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感。
高考语文试题分类解析汇编：9 语言表达(简明、连贯、得体).pdf
2012年语文高考试题分类解析 【考点9】语言表达（简明、连贯、得体） 1、（2012新课标全国卷，第15题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
， 。
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， 。
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①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② 答案：D 解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。
可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。
2、（2012全国大纲卷，第4题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 。
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如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
①民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ④在中唐之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A．④⑥⑤②①③ B．⑥②①⑤④③ C．⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③① 答案：C 解析：本题从排序的角度考查句子的连贯。
首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。
先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变，⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。
根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。
一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。
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例如:阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使句 意连贯，重点突出。 南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭，墓周围古 松苍翠，石栏环卫，庄严古朴。四个铁铸人像置墓门两侧， 即陷害岳飞的臭句昭著的秦桧夫妇等人。 解析：该段陈述的话题（主语）为“岳飞的墓”，全段只 有紧紧围绕这一话题展开，才能保证语意的贯通；而画线 句的主语是“四个铁铸人像”，这就转换了全段的话题， 破坏了语句的连贯性，所以应调整为“墓门两侧置四个铁 铸人像”。 2.事理的逻辑性。要合理安排句子的顺序(时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序)，保证清晰的条理。一段文字的各句 之间的排列次序，是根据语意需要而进行的有序组合，这 种组合是有不可更改的逻辑联系和排列顺序，这种逻辑顺 序主要有从点到面；②时间顺序；③发展 顺序，事物发生、发展、结局的经过；④认识顺序，或由
解析：这句可以作多种理解，如果只是“背着总经理”， 可以改为“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些钱 存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”，可以 改为“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银 行”。还有其他理解、其他改法，这里不一一分析。 (3)指代清楚，如实直说。 句中停顿的位置是否恰当，指代是否清楚，也影响着句意 的表达。 例如:这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送 给他。 解析：这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”，既可 以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；句 中的“他”指代也不明，作为前一义时，可以理解为“嘉宾”， 作为后一义时，可以理解为“别人”。这个句子可以这样改： 这个作为礼品的精致的灯笼，将送给今天得分最高的嘉宾。也 可以改为：这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品，今天谁得分最 高将送给谁。这样的修改，意思都是明确的。
这个例子让我们知道，为“简”而简，有时会事与愿 违，表意反而不清楚。 连贯 语言表达的连贯，就是要注意句与句的排列组合，注 意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合 理，衔接呼应自然等。历年来的高考试题都有涉及，试 题类型包括排列句序、复位填充、给语境补文等。 连贯的一般原则 1.话题的一致性。话题统一是语言连贯的首要条件。 在实际运用中，话题统一性在记叙性语段中主要表现为 一个角度和陈述对象的一致性，描写性的语段中主要表 现为描写对象和角度的一致，议论语段中主要表现为观 点和材料的统一，说明性语段中主要表现为说明对象、 特征等的一致。 在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致，这 样才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了 话题，语言的连贯感就会随之减弱。
【解析】 严济慈、茅盾是中国人，故其前的定语 “我国”不必要；“海内外”就包括我国，当然 应省略。前面出现过的词语，应该用代词代替， 避免重复，故④处改为“该杂志”，⑧处改为 “该杂志”。 【答案】 (1)③⑦⑩ (2)④⑧ 杂志”，⑧处改为“该杂志”。 ④处改为“该
怎样避免表意不明 表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是 与“简明”的要求相违背的。怎样避免？ (1)少用单音节词，多用双音节词。 有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。 例如:县里通知赵乡长15日前去汇报。 解析：“前”是多义词，可以理解为“15日之前” 去汇报，也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。 如果要表达的是前一个意思，应改用“之前”；如果 要表达后一种意思，就改用“前往”，并删除“去”。 (2)调整语序，交代明确。 语序不当，交代不明，也会造成歧义。 例如：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分 别存入了两家银行。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
一、简明、连贯、得体 简明 语言表达的简明，就是表达上尽量做到简单，以少胜多，用 字少而表达清晰。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言， 传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。 表达简明的基本要求： 1．语言表达要明白易懂。必须注意避免用冷僻的词语，避 免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。 2．语言表达要准确、规范。要善于把语言中许多近义词之 间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总 之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。 3．语言表达勿啰嗦重复。 4．表意确定，不发生歧义。
表及里，或由浅入深，或由感性到理性，或由具体到 抽象，或由现象到本质；⑤主次顺序，或由主到次， 或由次到主；⑥轻重顺序，或由因到果，或由果到因。 在解题时，如能理清这种内在的逻辑性顺序，按照相 应的逻辑顺序去筛选，就能确保正确。 【例如】 阅读下面一段文字，调整画线部分的语 序，使语意通畅。 我们的党员干部所要做的就是不断改进作风，强化 宗旨意识，①解民忧，②带民富，③知民情，④以实 实在在的业绩，⑤以务实求真的作风，实践“三个代 表”，赢得群众的拥护和依赖。 【解析】 从事理逻辑来讲，只有“知民情”，才 能“解民忧”，进而才能“带民富”；“务实求真的 作风”是取得“实实在在的业绩”的前提和保证。 【答案】 ③①②⑤④
【例如】 读下面一段文字，本着语言要简明的原则， 完成文后两题。 我国①创刊最早的大型外国文学杂志《世界文学》② 已经走过了40年的历程。日前，我国③严济慈和首都文 学、翻译界200多位知名人士参加了《世界文学》④创刊 40周年纪念会。 《世界文学》⑤是我国⑥译著界颇具权威性的杂志， 我国⑦著名作家茅盾曾任《世界文学》⑧首任主编。40 年来，《世界文学》⑨继承鲁迅办《译文》的传统，先 后在《世界文学》⑩介绍过110多个国家和地区的优秀文 学作品，并以其高品位的内容和严谨的译文赢得了海内 外文化界的赞誉。 (1)应删去的三处词语是(写画线处的序号)________ ____________。(2)应简略的两处话语是(写画线处的序 号)__________________,分别改为_________________。