《小蚂蚁》小班体育的教案优秀4篇
2024年《小蚂蚁》小班体育标准教案(通用
2024年《小蚂蚁》小班体育标准教案(通用一、教学内容本节课教学内容主要围绕《小蚂蚁》这本教材第四章“快乐运动”展开，具体涉及内容有：认识基本运动元素，如走、跑、跳、爬；学习简单团队协作游戏；培养幼儿对体育运动兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本运动技能，如走、跑、跳、爬。
2. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿团队协作能力。
3. 激发幼儿对体育运动兴趣，培养幼儿积极参加体育锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：基本运动元素掌握，尤其是爬动作。
教学重点：团队协作能力培养，激发幼儿对体育运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁模型、音乐播放设备、口哨、标志盘。
2. 学具：小蚂蚁头饰、接力棒、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小蚂蚁模型，引导幼儿观察并解小蚂蚁生活习性，激发幼儿对运动兴趣。
2. 热身活动（5分钟）（1）带领幼儿做简单身体拉伸运动，提醒幼儿注意动作要领，避免受伤。
（2）带领幼儿模仿小蚂蚁行走、跑步、跳跃、爬行等动作，让幼儿熟悉基本运动元素。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解基本运动元素技巧，如正确爬行动作。
（2）组织幼儿进行接力比赛，要求幼儿完成走、跑、跳、爬等动作。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行“小蚂蚁运粮”游戏。
（2）设置障碍物，要求幼儿通过合作完成游戏任务。
5. 放松活动（5分钟）（1）带领幼儿做简单拉伸运动，缓解运动疲劳。
（2）分享运动过程中趣事，鼓励幼儿表达自己感受。
六、板书设计1. 小蚂蚁基本运动元素：走、跑、跳、爬2. 团队协作游戏：小蚂蚁运粮七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成“小蚂蚁运粮”游戏，并记录完成时间。
答案：无固定答案，要求家长签字确认完成情况。
2. 作业题目：模仿小蚂蚁动作，创编一个新运动游戏。
答案：无固定答案，要求幼儿用自己话描述游戏规则和动作要领。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
幼儿小班体育《小蚂蚁》教案
幼儿小班体育《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蚂蚁，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 小蚂蚁搬运食物的游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会与他人合作，手眼协调。
四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁图片、实物模型、蚂蚁搬运食物的教具。
2. 场地：宽敞的操场或体育场所。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和实物模型，让幼儿认识小蚂蚁，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 讲解：讲解小蚂蚁搬运食物的游戏规则，强调团队协作的重要性。
3. 示范：教师或助教示范小蚂蚁搬运食物的游戏，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：幼儿分组进行游戏，练习小蚂蚁搬运食物的动作。
5. 比赛：组织比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神和竞争意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对小蚂蚁生活习性的了解程度。
2. 通过团队协作搬运食物的比赛，评价幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手操作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实中的小蚂蚁，让他们亲身体验小蚂蚁的生活环境。
2. 邀请有关专家进行讲座，让幼儿更深入了解小蚂蚁的生态特点。
3. 开展蚂蚁题材的绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中发生摔倒、碰撞等意外。
2. 教师应密切注意幼儿的行为，防止他们相互追逐、打闹，确保活动秩序。
3. 提醒幼儿注意周边环境，避免与蚂蚁等昆虫接触，防止过敏等不良反应。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否能够充分调动他们的积极性。
《小蚂蚁》小班体育的优质教案通用
《小蚂蚁》小班体育的优质教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第三章节，主题为“小蚂蚁”。
详细内容包括：基本身体运动能力训练——爬行、跑跳、协调性；通过模仿蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和简单的生存智慧。
2. 通过模仿小蚂蚁的活动，提高幼儿的基本身体运动能力，尤其是爬行、跑跳能力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：模仿小蚂蚁的爬行、跑跳动作，提高身体协调性。
重点：让幼儿了解小蚂蚁的特点，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁图片、蚂蚁巢穴模型、音乐播放设备、蚂蚁头饰等。
学具：爬行垫、跳绳、圈圈、小篮子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，激发兴趣。
2. 讲解：介绍小蚂蚁的生活习性和简单的生存智慧，让幼儿了解小蚂蚁的特点。
3. 模仿：带领幼儿模仿小蚂蚁的爬行、跑跳动作，进行基本身体运动能力训练。
4. 游戏：组织“小蚂蚁运粮”游戏，培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角等。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居生活，善于搬运食物，勤劳勇敢等。
3. 小蚂蚁的智慧：利用触角传递信息，合作搬运食物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小蚂蚁，并描述其特点。
答案：发挥幼儿想象力，画出小蚂蚁的形象，并简单描述其特点。
2. 作业题目：回家后与家长一起模仿小蚂蚁的爬行、跑跳动作，并分享给老师。
答案：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表现自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在模仿、游戏等环节的参与度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察小蚂蚁的生活环境，深入了解小蚂蚁的生存智慧，提高幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
《小蚂蚁》小班体育的教案通用
《小蚂蚁》小班体育的教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第三单元“小小动物运动会”，主要围绕“小蚂蚁”进行教学。
教学内容包括：1. 教材章节：第三单元第一节“小蚂蚁搬家”2. 详细内容：通过模仿小蚂蚁搬家的过程，让幼儿学会爬行、钻、跳等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 学习并掌握爬行、钻、跳等基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：爬行、钻、跳等基本动作的协调性。
2. 教学重点：小蚂蚁搬家的过程，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁头饰、小篮子、小石头等。
2. 学具：爬行垫、障碍物、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小蚂蚁头饰，模仿小蚂蚁爬行，引导幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范爬行、钻、跳等基本动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行爬行、钻、跳等基本动作的练习，教师巡回指导。
4. 小游戏：小蚂蚁搬家（10分钟）设置障碍物，幼儿分组进行爬行、钻、跳等动作，将小石头运送到指定地点。
教师对幼儿的表现进行评价，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 小蚂蚁的基本动作：爬行、钻、跳2. 小蚂蚁搬家游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蚂蚁搬家的过程，家长记录幼儿的表现。
2. 答案：观察幼儿在家庭作业中的表现，评价其爬行、钻、跳等基本动作的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察小蚂蚁，了解其生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：爬行、钻、跳等基本动作的协调性。
2. 教学重点：小蚂蚁搬家的过程，团队协作精神的培养。
3. 实践情景引入：教师戴小蚂蚁头饰，模仿小蚂蚁爬行，引导幼儿观察并模仿。
2024年幼儿园小班《能干的小蚂蚁》体育教案
一、教学目标：1. 了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿小蚂蚁的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助和分享。
二、教学内容：1. 小蚂蚁的介绍：蚂蚁的生活习性、蚂蚁的体型和力量。
2. 模仿小蚂蚁的动作：蚂蚁搬家、蚂蚁爬行。
3. 团队合作游戏：蚂蚁运粮食、蚂蚁建家园。
三、教学准备：1. 教具：蚂蚁玩具、图片、视频等。
2. 场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
3. 器材：障碍物、呼啦圈、小玩具等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小蚂蚁的生活习性和特点，通过图片、视频等形式让幼儿了解蚂蚁。
b. 教师示范蚂蚁搬家、蚂蚁爬行的动作，引导幼儿模仿并练习。
c. 进行团队合作游戏，如蚂蚁运粮食、蚂蚁建家园，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿小蚂蚁动作时的准确性、协调性。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，如沟通能力、协作精神等。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行小蚂蚁主题的游戏，如蚂蚁爬行比赛、蚂蚁寻宝等。
2. 环境创设：利用废旧物品，如瓶子、纸筒等，让幼儿制作小蚂蚁手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、教学内容难易程度等。
2. 教师与同事交流，分享教学心得，互相学习，共同提高教学水平。
八、教学计划：1. 下一节课程内容：小蚂蚁的朋友，了解蚂蚁与其它昆虫的关系。
《小蚂蚁》教案优秀6篇
《小蚂蚁》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《小蚂蚁》及教学反思（最终五篇）
幼儿园小班主题教案《小蚂蚁》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《小蚂蚁》及教学反思《小班主题教案《小蚂蚁》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小蚂蚁》含反思！活动意图：小班幼儿好奇心强，对身边事物有着浓厚的兴趣，尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。
但是，小班幼儿观察力刚刚萌发，只能停留在表面肤浅的观察上，观察的事物，常常是零星的。
注意力转移、分配能力都很差，在观察图片时，仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分。
因此，开展此次活动，为幼儿提供颜色鲜明，形象生动的小蚂蚁图片和活体小蚂蚁。
直观、形象的教具，让幼儿在快乐中体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
活动目标：1.感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。
2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点：蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备：1.环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。
(图片附后)2.经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3.材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。
活动过程：1.感知小蚂蚁的外形特征。
(1)幼儿自由观察，交流。
(2)说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?(.教案来自:快思教.案网)蚂蚁都有什么颜色?(3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
(4)认知小蚂蚁外形特征。
《小蚂蚁》小班体育教案通用
《小蚂蚁》小班体育教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育活动教材《小蚂蚁》。
主要涉及小班幼儿体育课程中的基本动作和游戏，具体包括：1. 热身活动：小蚂蚁找朋友，通过模仿小蚂蚁的动作，让幼儿熟悉基本动作。
2. 主体活动：小蚂蚁运粮食，培养幼儿的团队协作能力和耐力。
3. 放松活动：蚂蚁回家，通过轻松的音乐和动作，让幼儿身心得到放松。
二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和耐力。
3. 通过活动，锻炼幼儿的手腿脚动作，提高幼儿的动作协调性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的蚂蚁动作，如模仿蚂蚁走路、蚂蚁运粮食等。
难点：培养幼儿在团队中的协作能力，以及提高幼儿的耐力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁头饰、小粮食道具、音乐播放设备。
2. 学具：每个孩子一把小铲子，一个篮子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿模仿小蚂蚁的动作，如蚂蚁走路、蚂蚁爬等，引导幼儿积极参与，活跃气氛。
2. 主体活动（10分钟）：教师讲解游戏规则，然后组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏。
游戏过程中，幼儿需要团队合作，将粮食运送到指定的地点。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并鼓励幼儿坚持完成任务。
3. 放松活动（5分钟）：教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随音乐做蚂蚁回家的动作，让幼儿在轻松的氛围中放松身心。
六、板书设计板书设计包括：热身活动、主体活动、放松活动，以及每个活动的具体内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的蚂蚁动作和游戏。
2. 答案：请幼儿家长观察孩子表演的蚂蚁动作，了解孩子在学校的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需要反思课堂教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：可以组织家长和孩子一起参加户外蚂蚁主题的亲子活动，让幼儿在家长的陪伴下，进一步感受蚂蚁的生活习性，锻炼幼儿的观察力和团队协作能力。
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《小蚂蚁》小班体育的教案优秀4篇《小蚂蚁》教案篇一设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
活动目标：1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
活动过程：1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2.探索练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友，看看他们是谁？”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。
妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的。
方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？(向前爬，向后爬等)3.游戏―送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。
”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。
随音乐轻松做律动。
活动反思：《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
2、小班健康活动小蚂蚁运糖果教案反思活动目标：1.运用滑板锻炼平衡能力。
2.能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1.人手一块滑板。
2.自制糖果若干。
3.场地布置如图。
活动过程：一、开始部分：引起兴趣1.幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。
2.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。
)3.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
二、基本部分：提供材料进行游戏1.宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。
咦？河对岸是什么呀？(糖)闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？2.这里有一件宝贝(滑板)可以帮助过河。
请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3.幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
4.小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么？(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的？5.有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢？(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。
)6.讨论：你刚才是怎样搬糖果的？你觉得这个办法好不好？7.小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。
三、结束部分：放松活动1.我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！2.幼儿听音乐做律动，结束。
活动反思：经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个滑板、一块糖孩子们就可以玩得不亦乐乎。
虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。
《小蚂蚁》教案篇二活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发，只要老师用心引领，就能化有限为无限，让孩子们的十只手指变出无限可能，玩出无限精彩，激发无限智慧，感受无限快乐，变成心灵手巧的快乐宝宝！活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动的重难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：小蚂蚁图片、画笔、大自然画活动过程：一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
（1）拍手游戏引出课题。
（2）介绍小手。
老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。
”“而手指还可以做游戏呢。
”师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。
二、学习儿歌玩手指游戏1、教师念儿歌《小蚂蚁》2、分解游戏的玩法。
手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。
（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。
（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）⑴教师完整地示范游戏1遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。
三、结束部分老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。
四、活动延伸体育活动《小蚂蚁》，1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。
活动反思：《小蚂蚁》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。
活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指。
幼儿参与此活动的积极性还是很高的，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。
《小蚂蚁》小班体育的教案篇三活动目标：1．练习听信号手膝着地自然协调地爬行，初步尝试倒退爬。
2．提高动作的灵活性和协调性。
3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动重点：能够听信号手膝着地自然协调的爬行。
活动难点：尝试倒退爬。
活动准备：1．小蚂蚁胸饰、自制米粒若干、体操垫、背景音乐。
2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的`相关经验。
活动过程：一、开始部分（9：40 — 9:42）准备活动师：春天到了我们一起去郊游吧！（播放音乐，幼儿进行律动。
）二、基本部分（9：43 — 9:54）1．自由爬（9：43 — 9:45）师：小朋友们看看手臂上是什么？（蚂蚁）对了，我们今天要一起来学学小蚂蚁的本领，谁来说说小蚂蚁是怎么走路的？请说的小朋友来示范一下，老师讲解动作要领（手膝着地，抬头看前方，一步一步的往前爬。
）幼儿集体练习。
我们一起跟着妈妈边念儿歌边去散步。
（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。
手膝着地看前方，一步一步慢慢爬。
儿歌两遍）2．听信号变换方向和速度爬行。
（9：45 —9:48）出示铃鼓：这是什么？现在我要小蚂蚁听着铃鼓声来学本领。
老师敲得慢小朋友慢慢爬出去，老师敲得快请小蚂蚁们快快爬到我的身边。
（2—3次）3．游戏：小蚂蚁找粮食（9：49 — 9:54）师：我听说在小桥的那边有很多的米粒，我们一起去找一些回来做粮食好吗？巧避大熊，尝试倒退爬（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。
）师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。
（引导幼儿向前爬）哎呀！是一只找食物吃的。
《小蚂蚁》小班体育的教案篇四活动目标：1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3.体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.幼儿每人两张报纸。
2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。
3.幼儿已初步了解运动会比赛项目。
活动过程：一、情景导入1.师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。
2.幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。
动作如下：头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。
下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。
上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。
体转运动：双手作持枪状，左右射击。
腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。
跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。
放松运动：作竞走状。
二、合作学习阶段1.用报纸钻洞。
（1）教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。
（2）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。
教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。
（3）幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。
（4）分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。
教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。
（5）讨论。
师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？幼：变小了。
幼：卷成一个细筒。
幼：拧起来，像根麻花。
师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？幼：变得长长的。
幼：把身体变细一点。
师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。
（幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的'趴在地上作爬行状，等等。
）2.自己钻洞。
（1）幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。
（2）讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。
师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞？（一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。
）师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。
（一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。
）（3）再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。
3.游戏：“城门城门几丈高”。
玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。