中职旅游地理教案
中职中国旅游地理教案：黄河中下游旅游区(五)河南省
图片展示红旗渠的壮观景象
教育学生要继续发扬艰苦奋斗的精神。
展示《清明绍河图》
提问：这是反映的是哪个时代人民生活的场景？
教师示范，导游讲解
展示图片，学生欣赏
具体描述佛泉寺中原大佛
共同总结归纳
分组合作，每组代表进行12--14模拟导游
微课学习：丝绸之路
合作探究
回顾历史发展，畅谈今天中国经济的发展及与世界的共商共建共享的发展理念。
13.嵖岈山（5A景区）
位于驻马店市，系伏牛山东缘余脉，又名玲珑山、石猴仙山，山势嵯峨，怪石林立，湖水清秀。
14.芒砀山（5A景区）
位于像，皖，苏鲁阿省结合部的永城市芒山镇，国汉高相刘邦斩蛇起义而闻名于世。
芒砀山是于东平原唯一的山体，历史悠久，遗迹颇丰。尤其是秦汉文化遗存，被誉为汉文化博物馆。
15.丝绸之路（世界文化遗产）源自4、感受中原佛教文化的精髓重点
河南省概况及主要游览地
难点
标注旅游资源图并设计旅游线路
教法
读图分析法、模拟导游法
教学设备
多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
情景导入,立疑激趣
同学们，在我们中国哪里的牡丹最出名？
大家都很崇拜少林武功吧？可你知道少林寺在哪里吗？
《清明上河图》描绘的是哪里的民俗风情和风物景观？
14.芒砀山（5A景区）
位于像，皖，苏鲁阿省结合部的永城市芒山镇，国汉高相刘邦斩蛇起义而闻名于世。
芒砀山是于东平原唯一的山体，历史悠久，遗迹颇丰。尤其是秦汉文化遗存，被誉为汉文化博物馆。
15.丝绸之路（世界文化遗产）
分布在中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国，全长5000千米。
中职中国旅游地理教案：黄河中下游旅游区(四)河北省
1.地理位置
2.面积达18.88万平方千米，总人口7556万。
3.历史沿革
4.地貌特点
5.主要旅游资源
二、主要游览地及著名景区
播放图片激发学生学习兴趣
图片展示河北省的世界遗产、世界地质公园、5A景区、历史文化名城
让学生对河北省的旅游资源有整体的认知和了解
出示河北省地图，读图明确位置
出示地图，展示主要游览地及著名景区地理分布，学生识图，总结。
4、培养学生的爱国情感及审美能力
重点
河北省概况及主要游览地
难点
标注旅游资源图并设计旅游线路
教法
读图分析法、模拟导游法
教学设备
多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
情景导入,立疑激趣
同学们，你知道古代的燕赵之地是哪里吗？
从地图开始了解一下河北省.
合作探究，导入新课
河北省
首先介绍河北省的世界遗产、世界地质公园、5A景区、历史文化名城，形成表格。
欣赏北戴河的风光介绍
提出问题为什么北戴河是我国著名的旅游避暑胜地呢？
阅读找出答案
出示《荷花淀》图片，播放电影《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》两部电影的片断。揭开白洋淀神秘的面纱。
莲、藕、菱、芡更是久负盛名。
7.野三坡（5A景区）
(1)位置：保定市涞水县。
(2)景观特点：是以天然的山水泉洞、林木花草为主。它以“雄、险、奇、幽”的自然景观和古老的历史文物，享有世外桃源之美誉。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
备课组别
旅游组
课程名称
中国旅游地理
所在
《旅游地理》优秀教案
《旅游地理》优秀教案《旅游地理》优秀教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《旅游地理》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《旅游地理》优秀教案1课时安排：1课时教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。
教学重点：旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。
教具准备：自制图表、图片等教学方法：导思——点拨、启发式教学一、拉动经济发展旅游业被称为“朝阳产业”。
从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。
（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。
说明：①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。
发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获取外汇。
②世界上许多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。
③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。
我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金（货币）回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的发展。
旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。
（3）带动相关产业的发展。
说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。
同时，旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。
因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。
思考举例说明旅游业与其他行业之间“一业依百业…一业带百业”的关系。
点拨：旅游业是综合性和关联性很强的产业。
首先，旅游业的发展需要依靠其他行业的发展，例如没有完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业；其次，旅游业的发展也促进了其他行业的发展，例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展，宾馆饭店的修建等。
中职中国旅游地理教案：长江中下游旅游区(七)安徽省
自主学习，认识合肥的主要旅游名胜古迹
徐霞客的赞誉“五岳归来不看山，黄山归来不看山”。黄山位于哪里？
播放黄山风光图片，教师带领学生游览黄山，体会黄山特色。
按照游览线路，示范讲解九华山的庙宇及佛教文化习俗。
欣赏天柱山风光，归纳景色特点
图片欣赏徽派建筑艺术，感受古徽州的历史文化，归纳总结。
5.天柱山（5A景区）
天柱山风景区位于安庆市潜山县境内，东临长江，西连大别山，雄峙江淮，自古就有“南岳”之名。
唐代诗人白居易的诗句“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷”是对天柱山雄奇景象的精彩描叙。天柱山因主峰雄伟峭拔如“擎天一柱”而得名。景区内“峰雄、石奇、洞幽、水秀”，兼有丰富的人文景观，集北山之雄，南山之秀于一身。
10.三河古镇（5A景区）
地处肥西县，有2500年的历史。景区以水乡古镇为特色，形成了江淮地区特有的“八古”景观。
11.芜湖方特（5A景区）
是一个综合性休闲旅游度假区。包括芜湖方特欢乐世界、芜湖方特梦幻王国、芜湖方特水上乐园、芜湖方特东方神画。
12.万佛湖（5A景区）
位于六安市舒城县境内，是大型人工湖，有“安徽千岛湖”之誉。
8.龙川（5A景区）
龙川，又称坑口，距绩溪县城约10千米，是一个古老的徽州村落。绩溪古属徽州，文风鼎盛，宗祠建筑遍布。龙川胡氏宗祠始建于宋，明嘉靖年间大修，清光绪年间重修。祠内装饰精美，尤以保存完好的各类木雕为最，有“徽派木雕艺术宝库”之称。
9.八里河（5A景区）
八里河景区南临淮河，东濒颍河，其主景区包括世界风光、锦绣中华、碧波游览区、鸟语林。
4培养学生欣赏美、鉴赏美的能力
重点
安徽省概况、主要游览地及著名景区
难点
中国旅游地理(第三版)各章教学教案(中职教育).doc
教学课题绪论第一节旅游地理学概述教学目的：通过学习旅游地理学的历史和概念，熟悉旅游地理学的研究对象和内容；教学重点：旅游地理学的概念和研究对象、研究内容。
授课课：2学时一、旅游地理学的历史1930年美国学者麦克默里在《地理评论》上发表《娱乐活动与十•地利用关系》一文，被认为是旅游地理学的开山之作，标志着现代旅游地理学的诞生。
我国旅游地理的历史：“地理” 一词最早出现在《易经•系辞》屮；《山海经》被认为是我国最早的有关地理方面的典籍。
我国历史上第一部游记是《穆天子传》，记述了西周时期周穆王西游的情景。
二、旅游地理学的概念旅游地理学就是运用地理学的理论和方法，研究人类的旅行游览、疗养娱乐活动与地理和社会经济发展Z间相关规律的科学，它是地理学的一个分支学科，属于人文地理学的范畴。
三、旅游地理学得研究对象及内容旅游地理学的研究对象是人类一切旅游现象与地理环境之间的关系。
内容：1、旅游资源的研究；2、旅游客源的研究；3、旅游区划的研究；4、旅游规划的制定；5、旅游影响的研究；6、旅游信息的研究。
教学课题第二节旅游资源概述教学目的：通过学习，使学生掌握旅游资源和旅游地的概念；熟悉旅游资源的分类方法；熟悉旅游资源的一般体验性评价、技术性评价和国家标准评价法教学重点：旅游资源和旅游地的区分教学难点：旅游资源的一般体验性评价、技术性评价和国家标准评价法授课学时：2学时教学方式讲授教学过程一、旅游资源的概念及分类：1.①定义：（屮国科学院地理科学与资源研究所和国家旅游局规划发展与财务）②旅游资源：□然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益，社会效益和环境效益的各种唯物和因索。
我国旅游资源的特点：（1）从原生性为主的观光型旅游资源极为丰富多彩，世界地位突出。
（2）旅游资源分布广泛而又相对集中，并且一页地域颁规律。
（3）地域组合特色突出，各地旅游资源互补性强。
（4）人文旅游资源与自然旅游资源相交性强，文化资源丰富。
中职旅游地理教案 西北旅游区概述
风成地貌就是风力对地表物质的吹蚀、搬运与堆积而形成的多种地貌形态,可分为风蚀地貌与风积地貌两大类。
(1)风蚀地貌。就是风力对地面物质的吹蚀与风沙的磨蚀作用而形成的地貌。
准噶尔盆地,强烈的西北风夹杂着砂石,如锋刀利斧般对该地区的砂页岩不断地进行着“雕凿”与“打磨”,日久天长就形成了高达数十米的风蚀柱、风蚀蘑菇、蜂窝石以及状如楼阁、城堡等奇异形态,被称作“魔鬼城”,就是典型的风蚀地貌区。
2、阅读西北地形图,西北旅游区的地形有什么特点？
3、分析西北的气候特点就是什么？
4、解放前本区交通落后,运输主要靠牲畜。现在西北交通情况怎样？
5、本地区物产丰富,您能说出来不？
基本概况:包括甘肃省、内蒙古自治区、宁夏回族自治区与新疆维吾尔自治区四个省区,总面积约334万平方千米,约占我国国土总面积的1/ 3,人口约为7587万。民族构成复杂,就是我国民族成分最多的地区。
学科
中国旅游地理
授课教师
李金容
执教班级
授课时间
执教课题
第十四章 西北旅游区
教
学
目
标
知识
1.了解西北旅游区的旅游地理环境。
2.掌握西北旅游区旅游资源特征
3.掌握阅读西北旅游区旅游图的技能。
能力
能够根据旅游地理环境分析西北旅游区旅游资源特征
情感
培养学生分析归纳能力与审美能力
教学重点、难点
重点:旅游资源的特征。
(2)风积地貌。
主要就是指沙丘。包括著名的塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠、巴丹吉林沙漠、腾格里名。
2、草原景观
由呼伦贝尔盟西部向南经锡林郭勒盟、哲里木盟直至黄土高原北部,属典型的温带草原,水清草绿,景色宜人。这里草原辽阔,一望无际,绿浪滚滚,牛羊遍野。
中国旅游地理绪论教案
中国旅游地理绪论教案【篇一：中国旅游地理绪论教案】《中国旅游地理绪论》邵震球【课题】绪论（高等教育出版社中国旅游地理第二版）【课时】１课时（45 分钟）【教材分析】中国旅游地理是中等职业学校轨道交道班专业拓展课，第一章绪论部分主要介绍旅游地理学形成、基本概念与主要内容，让学生对中国旅游地理学内容有大概的认识。
【学情分析】中等职业学校轨道交道班学生的文化基础知识好于旅游类学生，学生的主动学习能力需要提高，学生的课外知识积累也应提升。
【教学目标】１、认知目标：了解旅游地理学的科学范畴及发展概况；了解中国旅游地理的基本知识体系；掌握学习中国旅游地理的目的和方法。
２、能力目标：培养学生的语言讲解能力与思辨能力，增强学生的认知素养及提问与回答问题的胆量。
３、情感目标：运用启发式教学方法，明确学习目的，提高对旅游知识学习的兴趣，为专业素养打好基础。
【重点难点】教学重点：旅游地理学的概念与中国旅游地理研究的主要内容、方法。
教学难点：如何将抽象的理论化为简便的知识传授给学生。
【教学平台与资源】教学平台：多媒体教室；教学资源：多媒体课件。
【课前准备】教师备好课；学生做好课前的预习。
【教学策略与设计思路】让学生上课活起来，思维动起来，在情境教学中让学生有所感悟与启发，教师教学当中应该做好有效引导，并思考教学方法的正确运用。
本节课的教学以任务驱动教学法与项目教学法紧密结合，辅以多媒体等教学手段，吸引学生的注意力，通过创设教学情境，引导学生进行积极思考与活动。
【教学过程】一、新课导入：约５分钟让几位学生分别介绍一下你对旅游景区与景点的认识，或讲解一下自己亲身经历过的地方，要求语言朴实，讲解清晰即可。
二、讲授新课：约 35 分钟１、教师对学生的讲解进行简短的概述及要点的补充。
２、教师通过学生的介绍进一步说明学习本课程的重要性及阐述旅游地理学的基本概念与理论。
３、通过播放江浙等旅游景区的多媒体视频，增强学生学习旅游知识的兴趣，进而说明中国旅游地理研究的主要内容与方法。
中职中国旅游地理教案：南部沿海旅游区(二)福建省
（3）建筑风格：它以历史悠久、种类繁多、规模宏大、结构奇巧、功能齐全、内涵丰富著称，具有极高的历史、艺术和科学价值，被誉为“东方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上独一无二的、神话般的山区建筑模式”。
7.白水洋·鸳鸯溪（5A景区）
（1）位置：位于屏南县东北部。
（2）白水洋游览区在鸳鸯溪上游，除溪流两岸的大小飞瀑和岩洞之外，最使人称绝的为“十里水街”。
（3）鸳鸯溪游览区是我国目前唯一的鸳鸯鸟保护区。
8.太姥山（5A景区）
（1）名称由来：太姥山位于福鼎市南。相传尧舜时有女种兰山中，后羽化仙去，因名太母山,后改为太姥山。
（2）组成：景区包含了山岳峰崖、溪潭瀑布、海洋列岛、山顶泉湖、海滨沙滩、古寺、城堡、摩崖石刻、畲族风情等风景名胜资源。
9.清源山（5A景区）
（1）位置：清源山位于泉州市北郊,有“闽海蓬莱第一山”之称。
（2）道教名山：是中国道教名山。其中的老君岩，更是以中国现存最大、雕技最绝、年代最久的老子石雕造像，堪称“老子天下第一”。
（3）特点：清源山风景名胜区综合体现了我国传统10.古田（5A景区）
（1）位置：上杭县古田镇。
（2）古田会议：1929年12月底在此召开。
板
书
设
计
南部沿海旅游区
福建省
一、概况
二、主要游览地及著名景区
教后札记
（2）历史：武夷山是历史文化名山。早在新石器时期，古越人就已在此繁衍生息。
（3）自然地貌：独树一帜的自然地貌，具有突出的地学科学价值和美学价值。
（4）著名景点：九曲溪、流香涧、玉女峰、大王峰
三仰峰、天游观、万年宫、武夷精舍等。
（5）动植物：武夷山又是绿色植物的王国和动物栖息、繁衍的理想场所，有“动物乐园”、“蛇的王国”、“昆虫世界”、“鸟的天堂”、“世界生物之窗”、“天然植物园”等美称。
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中职旅游地理教案
【篇一：《中国旅游地理》教案】
《中国旅游地理》教案
2016～2017学年第2学期
课程名称：中国旅游地理
主讲教师：
陈甜
【课题】课程介绍第1节
【教学目标】
1．了解旅游地理学的科学范畴和中国旅游地理学的发展概况；
2．了解中国旅游地理的基本知识体系。
【教学重点、难点】
重点：了解中国旅游地理的基本知识体系；
难点：掌握学习中国旅游地理的目的和方法并能够在今后的学习中灵活运用。
【教学媒体及教学方法】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新年问候
二、安全教育
三、课堂纪律
四、课程介绍
课件展示中国旅游地理研究主要内容：
旅游者的研究；旅游资源的研究；旅游业的研究；旅游信息与地图的研究；旅游区划的研究。
学习中国旅游地理的目的及方法：
1、学习中国旅游地理目的
掌握中国旅游地理基础知识和技能
树立较强的空间地域意识，
树立环保意识，
激发爱国热情，
成为具有现代服务于管理素质的应用型人才。
2、学习中国旅游地理方法
案例一：西安与桂林旅游发展的优势条件和特色
导出对比分析法
案例二：某地旅游地图认识
导出地图辅助学习法
案例三：分析东北旅游区旅游资源的特征及影响因素
案例四：学生谈旅游的收获
导出实地考察法
案例五：获取信息的方式
导出多媒体辅助学习法
【课题】项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区
活动三主要游览地及著名景区—山东省第2-3节
【教学目标】
1．了解山东省概况
2．掌握山东省主要游览地及著名景区
【教学重点、难点】
重点：山东省概况、主要游览地及著名景区
难点：运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游
【教学媒体及教学方法】
多媒体课件
【课时安排】
2课时【教学过程】
情景导入,立疑激趣
这里是“孔孟之乡”，这里有“泉城”、“海滨山城”、“世界风筝之都”，图片展示，猜猜这是中国的哪个省？导入新课
新授
项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区
活动三主要游览地及著名景区—山东省
一、概况
1.济南（省会）
同学们看过《环珠格格》吗？
紫薇格格的母亲与皇帝是在哪里相遇的呢？
导入新知识
2．天下第一泉景区（5a景区）
展示趵突泉的图片，感受天下第一泉的气势。
分组合作，归纳知识点，完成表格
3．泰山（世界自然、文化双重遗产；5a景区）
你知道我国著名的五岳名山吗？
今天我们就要欣赏五岳之首——泰山
小组讨论，画出整个泰山的路线图
4．曲阜明故城（三孔）旅游区（世界文化遗产；5a景区）
“登东山而小鲁，登泰山而小天下”
这就是山东省的另一处世界遗产，同学们知道是哪里吗？
扩充知识。
5．青岛市
展示青岛独有的魅力风光，激发兴趣
教师导游讲解，配合图片，学生总结归纳
青岛的节庆活动有哪些？
拓展知识
6．崂山景区（5a景区）
播放崂山风光片，感受崂山美景，激发兴趣
小组探究，总结知识点：
1.崂山位置：青岛市区以东的黄海之滨。
2.崂山主峰：巨峰，海拔1132.7米
3.美誉：“海上名山第一”，是一座道教名山
4.主要游览线路：南线---太清宫景区；东线---仰口景区；中线---南、北九水景区；西线---花楼景区；北线---鹤山景区；中部---巨峰景区。
7．蓬莱阁景区（5a景区）
提出问题：你知道八仙过海的故事吗？
播放“海市蜃楼”的图片，领略蓬莱仙境
学生进行模拟导游，介绍蓬莱风景区主要景点---蓬莱阁、戚继光故里、水师府、古船博物馆、田恒山和丹崖山等。
8．刘公岛景区（5a景区）
播放《甲午战争》影片片段，提出问题，北洋水师的诞生地、甲午
战争的古战场在哪里？学生模拟导游介绍刘公岛风景区。
9．龙口南山景区（5a景区）
欣赏图片，小组合作，总结出知识点
1.地理位置：龙口市境内
2.景区构成：宗教历史文化园、主体公园---欢乐峡谷、东海旅游度
假区三大部分。
3.宗教历史文化园的两大亮点：南山大佛和南山药师玉佛
【篇二：课程教案-中国旅游地理-1】
教案
2014------2015学年第一学期
课程名称:
课程代码：
课程性质：
总课时：
使用教材：
授课对象及人数：
东北财经大学出版社 14级旅游管理（专）王健
教师所在单位：旅游学院
山东女子学院 2014年制
课时教学设计
教学过程设计
一、导入/引入
地理学是研究地球表面一切自然现象和人文现象的分布规律与空间关系的科学，其研究对象是人类生存的地理环境。
地理学包括自然地理学和人文地理学两大分支。
旅游地理学是研究人类旅游活动与地理环境、社会经济之间关系的学科，是旅游学与地理学之间的一门边缘学科，属于人文地理学范畴，具有极强的综合性和应用性。
人类的旅游活动都是在一定的地理环境空间中进行的，并以一定的地理环境事物作为观赏对象，地理环境的差异性形成了各地不同的旅游环境和旅游资源。
旅游与地理密不可分，相互影响，由此产生了旅游地理学。
二、课堂内容教学
第一节旅游地理学简介
一、旅游地理学的概念及学科性质
二、旅游地理学研究的主要内容
（一）研究对象
（二）研究内容
1、旅游者地理研究
2、旅游资源地理研究
3、旅游业地理研究
4、旅游地图研究
三、旅游地理学发展简史
第二节中国旅游地理简介
一、中国旅游地理与旅游地理学的异同
二、本课程的内容安排
三、学习中国旅游地理的方法
（一）地图辅助学习法
（二）综合分析与主导原则法
（三）对比分析法
（四）实地考察法
（五）调查与统计分析法
（六）朔源阅读拓展知识领域法
三、课堂小结
旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，又称娱乐地理学。
旅游地理学系指观光旅游而言，娱乐地理学则包括康乐在内，是广义的旅游地理学，二者均为人文地理学的分支。
旅游地理学不仅同地理学的许多分支关系密切，而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、经济学彼此渗透，因此它又是一门边缘学科。
四、习题布置
1、作为一个旅游从业人员必须具备哪些方面的知识素养？
【篇三：沈世忠旅游地理第三版《旅游地理》全部电子
教案】
专业及班级：旅游服务与管理授课时间年月日。