小学语文部编版二年级下册《易错字》(读错写错)汇总
第三单元易错点检测卷-2022-2023学年语文二年级下册(部编版)
第三单元易错点检测卷-小学语文二年级下册部编版一、选择题1．选出下列注音不正确的一项是（）A．贝壳（ké）B．钱财（cái）C．贫穷（píng）2．下列词语书写有误的一项是（）A．贝壳甲骨文B．钱币钱材C．有关与其3．下面节日是按时间先后顺序排列的一组是（）A．中秋节重阳节清明节端午节春节B．春节清明节端午节中秋节重阳节C．春节清明节中秋节重阳节端午节4．下面词语中，与其他三项不是同类的一项是（）A．派出所B．博物馆C．工程师D．科技馆5．放学后，张兰兴奋地跑回家，（）地对妈妈说：“这次期中考试，我的语文考了100分。
”A．难为情B．破涕为笑C．和颜悦色D．连蹦带跳6．下面说法正确的一项是（）A．“辣”字用部首查字法，应该查“束”部B．“麝”字用部首查字法，应该查“广”部C．“玲”字的部首是“王”，王字旁的字一般和玉器有关D．“煎、黑、煮”这三个字的部首都是“灬”，表示和水有关二、填空题7．给多音字组词。
壳ké( ) qiào( )扇shàn( )shān( )漂piào( )piāo( )8．比一比，再组词。
关( )巾( )吵( )烧( )天( )币( )炒( )浇( )9．标点符号真重要！（1）所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚( )赔( )购( )贫( )货”。
（2）小枣树不明白□问道( )( )说你什么呀( )( )10．查字典。
三、语言表达11．口语交际。
（将下面的对话补充完整）老师：你们长大后想做什么？为什么？军军：我长大后要做一名军人，因为我想去守护祖国的边疆。
我：_____________________________________________________________。
12．按要求写句子。
（1）你的树枝难看。
（改为感叹句）_____________________________________________________________。
部编版二年级语文下册3、贝的故事(上课)
一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起 表示鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单 人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”
元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”
走进中华传统文化
1.早期的文字都有两个来源：一个是图画，另一个是记号。 由这两个来源创造出的字就是象形字和指事字。
突破传统呈现方式， 增强教材与学生之间的亲和力。
首先，教科书由“教本”转变为“学本”。 像练习中的“我会认”，学习伙伴吐的泡泡里的话，实际上是在 启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、 讨论。
其次，注重引导发现，鼓励探究学习。 在 “语文天地”里设置的“金钥匙”这一栏目就体现了这一特 点。 再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，发挥孩子的发 散思维和想象力。 本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现 倡导学生合作学习的思想。如《一片树叶》文后有问题：看见小椿 树一片叶子也不剩了，小动物会说什么？
写话
本册教材安排了适量的写话练习，是为了向中年级平稳过渡。教师 自己完全可以根据班级学生的实际情况开展形式多样、内容丰富的小练 笔。我在教学中推出了绘画日记、故事日记、观察日记，孩子们的日记 内容丰富，异彩纷呈。
理解每个自 然段的内容，
学习默读。
能转述基本内 容，认真思考， 能说一段意思 连贯完整的话
读准、音 序查字法、 培养习惯
巩固汉语 拼音，认识
大写字母
一、二年级学习目标对比知识树
识字和写 字教学应该 注意的问题
和建议
把握同组 教材各部分 内容之间的
内在联系
教学策略 与建议
口语交际 教学应注意
的问题和 建议
要注意把握同组教材各部分内容之间的 内在联系
部编版二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解
部编版二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词指zhǐ（指点）（手指）（指甲）针zhēn（指南针）（时针）（打针）帮bāng（帮忙）（帮手）（帮工）助zhù（帮助）（助手）（助理）导dǎo（向导）(导游) （指导）永yǒng（永远）（永久）（永生）碰pèng（碰巧）（碰见）（碰巧）特tè（特别）（特点）（特工）积jī（积雪）（积极）（积水）三、易错字导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
永：第二笔横折钩一笔写成。
四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）正zhèng（正好）zhēng（正月）分fēn（分数）fèn（水分）五、近义词慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别特别—格外指点—指引忠实—忠诚六、反义词慌张—镇定忠实—狡猾稠—稀阴—晴七、教材分析这是一首儿童诗歌。
全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。
诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。
通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。
八、课后习题朗读课文。
说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
课文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音写词语。
（指针）（帮助）（导演）（永远）（碰到）（特别）（积雪）（稠密）（果实）（一盏）二、选择正确的读音，在上面打“√”。
指针(zhēn ) 帮助( zhù) 主要(yào)要( yāo)求分(fēn)辨水分( fèn)三、比一比，再组词。
2024年部编版语文二年级下册《青蛙卖泥塘》说课稿附反思含板书
2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第七单元第三课《青蛙卖泥塘》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《青蛙卖泥塘》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版二年级下册第七单元第三课时《青蛙卖泥塘》，它是一则童话，这个故事讲述了一只青蛙在卖烂泥塘过程中，听取别人的意见，不断改造泥塘，最后使泥塘变成了一个美丽的地方的故事。
整篇课文有12个自然段，内容虽然浅显，但是情节生动，富有童趣。
我在教学设计中，力求贴近学生生活实际，利用有趣故事情境，以学生的主体活动为中心，注重学生个性化阅读体验，使每一位学生积极参与教学活动，自主发展，提高学生的语文素养，故事篇幅较长，但条理清晰，能使学生在学习中明白劳动的意义。
二、学情分析二年级的孩子，想象力丰富，思维活跃，活泼好表现，天真、烂漫。
理解课文内容，明白青蛙最后不卖的原因，感悟“劳动创造美”的道理。
围绕“卖”读好课文，会演故事，根据提示讲清故事。
对于富有童趣的课文，更能激发他们的想象力，教师只要放手课堂，充当倾听者、引导者，给足孩子阅读、探究空间，课堂定会有意想不到的惊喜。
三、教学目标【知识与能力】：1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.朗读课文，能分角色表演故事。
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后又不卖泥塘的原因。
【过程与方法】：在朗读的过程中，了解泥塘周围环境的变化，从而体会美好的环境是靠人的双手创造的这个道理。
【情感态度与价值观】：学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。
使学生感悟到美好环境是靠我们勤劳的双手创造的。
四、教学重难点【教学重点】：1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
部编版小学语文二年级下册第3课《开满鲜花的小路》知识点+练习
课文知识点一、读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物二、田字格里的生字及组词鲜（鲜花鲜艳）邮（邮政邮局）递（快递邮递员）员（人员员工）原（原因原来）叔（大叔叔叔）局（邮局局部）堆（土堆堆积）礼（礼物礼貌）三、易错字字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
四、多音字种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
五、近义词懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色六、近义词懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光七、词语搭配一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳八、好句积累1）啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
九、课文分析这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。
它告诉我美好的事物才是最好的礼物。
教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
3. 开满鲜花的小路1．写出下列词语的近义词。
奇怪( ) 知道( )美好( )2．词语模仿秀。
(1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________(2)花朵簇簇(ABCC式)：____________ ____________3．我是小判官，我来判正误。
(1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。
( )(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。
( ) 4．根据短文内容，选择正确答案的字母填空。
A.长颈鹿大叔B.松鼠太太C.鼹鼠先生(1)( )给( )寄来了一个包裹。
(2)( )到邮局领包裹。
(3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。
部编版二年级语文上册《第一单元》易错字多音字形近字汇总
人教部编版二年级语文上册《第一单元》重点字汇总
一、易读错的字
脑袋（dai）捕（bǔ）食披（pī）着
一晒（shài）坏（huài）事傍（bàng）晚
奔（bēn）跑淹没（mò）冲毁（huǐ）
猜猜（cai）如（rú）果四海为（wéi ）家
带刺（cì）炸（zhà）开观察（chá）
知识（shi ）粗（cū）心得（dé）不到
二、易写错的字
宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。
跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。
极：木字旁的最后一笔是点。
给：第三笔是提。
更：第六笔撇要穿过“日”。
知：第五笔是点，不要写成捺。
三、形近字
哪(哪里) 跳(跳高) 极(极小)
那(那边) 桃(桃花) 级(班级)
海(大海) 娃(娃娃) 她(她们)
梅(梅花) 蛙(青蛙) 地(土地)
四、多音字
教jiāo (教书) jiào (教室)
为wéi (为难) wèi (因为)
没mò (淹没) méi (没有)
得dé (得到) de (跑得快) děi (得亏)。
2024年部编版语文二年级下册《羿射九日》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习和答案
2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第八单元第二课《羿射九日》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《羿射九日》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版二年级下册第八单元第二课时《羿射九日》，这是一篇神话故事。
主要讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。
用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
二、学情分析二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
经过两年的生字学习和识字方法的积累，本班学生识字量和识字能力整体不错，文中大部分生字能自主拼读；另一方面线上学习造成了识字的短暂“断代”或不牢，因而上课前应充分预习，先独立识字。
三、教学目标【知识与能力】：1. 能随文识记“射、值、熔、艰、箭、裂、窜、炎、庄、稼、滋、腾”2.能根据表格提示的内容讲故事。
【过程与方法】：在朗读的过程中，体会羿的艰辛，感受上古人类征服自然的美好愿望。
【情感态度与价值观】：1.了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化。
2.体会羿英勇无畏、关心别人的英雄品质。
四、教学重难点【教学重点】：识字和朗读课文，以读促悟。
【教学难点】：能根据故事发展顺序讲故事五、教法学法这篇文章故事性强，也容易理解。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。
孩子们已积累了换词法、联系上下文、联系生活等理解方法并基本能熟练运用。
朗读和表达较为薄弱，在朗读和讲故事能力培养上应做倾斜。
讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
部编版小学语文基础知识 汉字笔顺(附常见易错字笔顺)
第1页，共3页
部编版小学语文基础知识汉字笔顺
汉字笔顺规则例字
基
本
规
则
先横后竖十干王
先撇后捺人八入
从上到下亏三音
从左到右孔理明
先外后里月同司
先外后里再封口日国圆
先中间后两边小水
补
充
规
则
带点
的字
点在正上及左上先写点门衣为
点在右上后写点犬发成
点在里面后写点瓦叉
两面
包围
结构
的字
右上包围结构，先外后里勺勾句
左上包围结构，先外后里庆厅座
左下包围机构，先里后外进远边
三面
包围
结构
的字
缺口朝上的，先里后外击凶画
缺口朝下的，先外后里内风用
缺口朝右的，先上后里再左下区匠巨
第2页，共3页
小学语文高频易错笔顺例举
匕：乃：九：及：上：万：
女：义：叉：片：
火：长：凶：爿：
为：毋：丑：
世：必：讯：
凹：凸：出：
皮：母：兆：
臼：阳：米：
衣：羌：
肃：垂：
贯：非：
美：重：
追：赶：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文下册易读错字汇总
一、平翘舌音
平舌音z
昨(zuó) 左(zuǒ) 作(zuò) 坐(zuò) 子(zǐ) 字(zì) 自(zì)
早(zǎo) 在(zài) 走(zǒu) 足(zú) 最(zuì)
翘舌音zh
着(zhe) 着(zháo) 只(zhī) 纸(zhǐ)
中(zhōng) 众(zhòng) 真(zhēn) 正(zhèng)
站(zhàn) 长(zhǎng)
找(zhǎo) 竹(zhú) 桌(zhuō)
平舌音c
才(cái) 彩(cǎi) 采(cǎi) 草(cǎo) 参(cān) 从(cóng) 词(cí)
翘舌音ch
长(cháng) 厂(chǎng) 穿(chuān) 船(chuán) 串(chuàn)
尘(chén) 成(chéng) 出(chū) 处(chù)
虫(chóng) 车(chē) 尺(chǐ) 春(chūn)
平舌音s
伞(sǎn) 三(sān) 色(sè) 森(sēn) 四(sì)
翘舌音sh
数(shù) 数(shǔ)
山(shān) 闪(shǎn) 上(shàng) 双(shuāng)
谁(shuí) 水(shuǐ) 睡(shuì)
书(shū) 树(shù)
生(shēng) 声(shēng) 升（shēng )
诗(shī) 师(shī) 时(shí) 石(shí) 十(shí) 是(shì)
少(shǎo) 什(shén) 叔(shū) 说(shuō) 手(shǒu)
二、前后鼻音
前鼻音an
三(sān) 伞(sǎn) 半(bàn) 办(bàn)
参(cān) 反(fǎn) 看(kàn) 弯(wān) 玩(wán) 晚(wǎn)
山(shān) 闪(shǎn) 站(zhàn)
年(nián) 莲(lián)
边(biān) 变(biàn) 尖(jiān) 见(jiàn) 天(tiān) 田(tián)
穿(chuān) 船(chuán) 串(chuàn)
点(diǎn) 片(piàn) 前(qián)
短(duǎn) 关(guān)
全(quán)
男(nán) 南(nán) 蓝(lán)
远(yuǎn) 院(yuàn)
后鼻音ang
长(zhǎng) 长(cháng) 厂(chǎng) 上(shàng)
方(fāng) 放(fàng )
当(dāng) 旁(páng) 羊(yáng)
两(liǎng) 亮(liàng) 江(jiāng) 向(xiàng) 双(shuāng) 黄(huáng)
前鼻音en
们(men) 森(sēn)
本(běn) 很(hěn) 文(wén) 问(wèn)
真(zhēn) 尘(chén) 什(shén) 人(rén)
后鼻音eng
正(zhèng) 成(chéng) 声(shēng) 升(shēng ) 生(shēng)
风(fēng) 更(gèng) 朋(péng)
前鼻音in
远(yuǎn）
今(jīn) 金(jīn) 进(jìn) 近(jìn) 林(lín) 心(xīn) 音(yīn)
后鼻音ing
明(míng) 青(qīng) 苹(píng) 听(tīng ) 星(xīng) 杏(xìng) 影(yǐng)
三、鼻音边音
鼻音n
南(nán) 男(nán) 你(nǐ) 女(nǚ)
奶(nǎi) 那(nà) 年(nián) 鸟(niǎo)
边音l
力(lì) 丽(lì) 立(lì)
莲(lián) 亮(liàng)
老(lǎo) 来(lái) 蓝(lán) 六(liù) 绿(lǜ)
二年级语文下册易写错字汇总
知：把左右两半部分颠倒，写成口字旁；写成“只”。
绿：右下方写成“水”。
合：不了解字意，写成“和”。
收：反文旁写成条字头或干脆空白。
和：写成“合”。
李：写成“季”或“里”。
秀：写成木字头或最后一笔写成横折折撇。
香：写成木字头或目字底。
定：漏写第四笔横。
向：写成同音字“像”或把第一笔写成点。
以：最后一笔写成捺。
更：易忘字，空白或用拼音表示。
意：想不起怎么写，空白或用拼音表示。
总：想不起怎么写，空白或用拼音表示。
净：第六笔横不够长。
同：和“童”区分，想不起怎么写，空白或用拼音表示。
专：把竖折折拆分成两笔，即先写土，再写竖折折；把竖折折写成竖折折钩。要了解笔画名称 和笔顺。
级：横折折撇写成横折折折钩。
诗：右下方的“寸”字写成“得”字右下方的“于”加点。
黄：写成草字头或中间的“由”字写成“田”。
往：多一横或者想不起怎么写，空白或用拼音表示。 要理解“过往”
借：变成双立人或右上方变成草字头。
呢：右边的撇和竖弯钩连成一笔或想不起怎么写，空白或用拼音表示。
哪：写成“那”或想不起怎么写，空白或用拼音表示。
谁：少写一横或想不起怎么写，空白或用拼音表示。
跟：右面的“艮”和“得”的右边混了，想不起怎么写，空白或用拼音表示。
凉：写成三点水或是写成“冷”或者想不起怎么写，空白或用拼音表示。
量：要了解多音字的用法，想不起怎么写，空白或用拼音表示。
最：是耳的横变长，而不是横的下面再写个“耳”。想不起怎么写，空白或用拼音表示。
找：少写点或多写横或写成去撇的“我”
许：右边写成“牛”。
别：想不起怎么写，空白或用拼音表示。
都：把“日”写成“目”，或是想不起怎么写，空白或用拼音表示。
叫：左右反着写或想不起怎么写，空白或用拼音表示。
再：写成“在”或少写一横。
做：与“作”字相混淆。
照：是上下结构，“日”的长度和“召”相同，注意四点底是一左三右。易忘字
桥：右边写成“齐”或把右上方写成条字头
竹：多出各种钩或漏掉钩。
忘：在上半部分“亡”多加上一点。受到“云”的影响。
念：“今”写成“令”。
这：想不起怎么写，空白或用拼音表示。
进：与“近”相混淆。
道：漏写“首”字上面的一点或两点；与“到”相混淆。
原：写成广字头或想不起怎么写，空白或用拼音表示。
吹：左右反写；想不起怎么写，空白或用拼音表示。
冷：把两点水写成三点水；有的会丢掉最后一点，把“令”写成“今”。
热：漏写“丸”字里的点。
给：想不起怎么写，空白或用拼音表示。
练：横折钩的横画没有往前伸或把最后三笔写成“小”。
常：漏掉中间的“口”；写成“学字头”；与“长”相混淆。
要：把上半部分写成“西”，即里面写成撇和竖弯，受到“西”的影响。
孩：多写撇折或少写撇。
选：想不起怎么写，空白或用拼音表示。
北：写成了“兆”。受到“桃、跳”等字的影响。
南：把里面的写成了“半”。
坐座：两个同音字的用法混淆。
带：与“常”相混淆着写，错得五花八门。想不起怎么写，空白或用拼音表示。
急：第五笔横写得太长。想不起怎么写，空白或用拼音表示。