海报设计作品欣赏及点评
国内设计师及作品欣赏ppt课件
设计理念 设计师必须作负责任的设计，要对我们所生存的这个世界负责。 合作品牌 ·德国西门子 ·瑞典绝对伏特加 ·韩国LG ·美国Kingston ·法国Dexxon ·F1 ·中海油 ·世博会
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瑞典绝对伏特加08款双瓶装设计
在设计界，Absolut Vodka是一个备受 推崇的国际品牌。我们所熟悉的许多有关 Absolut Vodka的设计均出自于许多著名的 艺术家与设计师之手，如安迪.霍夫、范思 哲等。
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在靳埭强先生的许多作品中都出现了一个重 要的元素——红点，一个朱红而鲜亮的红点。他 说“红点是我在八十年代开始衍生的一个视觉元素 ，也是精神元素，它可以融汇我的设计意念，有 生命地传递着丰富的讯息。”白色通常是靳先生海 报的底色，不但充满了诗意，而且凸显了主题， 充盈着一种独特的艺术魅力。
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国内设计师简介及作品欣赏
工设08-2 孙明明
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【靳埭强】
1942年生于广东省番禺。中央美术学院设计系。 1957年定居香港，做学徒，满师后当裁缝师， 如此10年之外。其后在香港中文大学部攻读设计 课程。1967年开始从事设计工作，屡获奖项，享 负盛名；1967年创办设计公司，作品受高度评价 ，成为驰名中外的设计师。靳埭强曾在各种竞赛 中，获奖数百项；其中包括数十项纽约创作历年 展优异奖；于1991及1994年亚洲广告奖之最佳企 业形象设计；美国洛杉矶国际艺术创作展金奖； 多项美国纽约CLIO大奖总决赛状；日本字体设计 年刊之最佳作品；纽约水银金奖；多项美国《传 递艺术》奖；波兰第1届国际电脑艺术双年展冠 军。在香港，靳氏于1979年成为首位入选为香港 十大杰出青年的设计师；1984年更是唯一的设计 师给颁赠市政局设计大奖；又于1991年获香港艺术家年奖之设计师年奖。 1992年被选为90年代风云男士之一；1998年再获杰出成就。其作品被德 国、丹麦、法国、日本、香港等多个国家和地区的美术博物馆收藏
《主题班会海报我设计》教学案例及反思
《主题班会海报我设计—图层和图层样式》教学案例南京育英第二外国语学校贺冬梅■教材分析作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。
本单元在教材中占有比较重要的地位，因此我对本单元的教学内容进行了重组和拓展，在完成图片的获取一节之后，我安排给学生同由浅入深认识三个软件图像处理软件，它们分别是ACDSEE，光影魔术手（1课时），Photoshop（6课时），在此用光影魔术手代替教材所安排了“我形我速”，因为在应用这两个软件的过程了对两款软件做了对比，感觉光影魔术手的实用性和难易程度更适合初一学生，在光影魔术手软件的教学中将图片处理的基本方式融入其中。
在Photoshop软件的教学当中逐步渗透图片处理的高级技巧。
其中Photoshop安排了以下贴近学生生活的教学活动：从图片中轻松抠取所需素材——选区的应用；取长补短——图片合成；揭穿虚假广告——图片修复；挽救我们“精彩的瞬间”——图像的调整；主题班会海报我设计——图层和图层样式；体验滤镜的魔力。
本节是Photoshop的第5节内容。
3月12日，初一(4)班组织《感恩》主题班会观摩活动，并且在校内发布了海报，从这个海报中我获取了灵感，于是把它带入我的信息技术课堂，让同学们体验结合我们的生活实际运用Photoshop进行探索与创新设计的成就感，真正达到学以致用的目的。
在设计本节课活动主题时我已经认识到Photoshop图像处理属专业设计类软件，应用非常广泛，但要在初中教学中插入这部分教学内容，就一定要寻找非常接近学生生活的话题来开展活动，否则很难激发学生的兴趣，以往教学中有以设计卡片的形式开展活动的，这次我没有这样选择，因为各类节日的电子贺卡从网上太容易获取了，学生对自己设计来设计贺卡兴趣不大，所以我就设计一个小故事，并以此为情境进行导入设计，让学生完成班主任指定的主题班会宣传这一活动主线来组织这节课的。
■学情分析学生通过前面的活动已经掌握工具箱中选区类工具和修复类工具，已经能够对两张图片做简单的合成，能够对图像做常见的调整，在此基础上指导学生用已经掌握的知识结合本节课的新知识——图层和图层样式完成一个主题海报作品的设计，学生会有浓厚的兴趣。
制作海报教学设计和反思
主题二图文编排新技术任务一制作海报[教学目的与要求](1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。
(3)掌握图文混排的方法。
[课时安排]2课时。
[教学重点]：掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]：图片工具栏的设定。
[教学准备]：1.投影机及投影片数张。
2.Word格式的文档(约100字)。
3.与所提供文档内容相匹配的图片数张。
[教学过程]一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。
(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。
二、新授1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“剪贴画(C)...”，打开“插入剪贴画”对话框。
简介“插入剪贴画”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。
2．插入“来自文件”的图片(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，“来处文件(F)”，打开“插入图片”对话框。
简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
(调整图画的大小和位置)在插入的图画上单击选取图画。
(1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。
鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。
(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。
(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。
按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。
五年级美术上册《校园海报》教案、教学设计
4.了解校园活动的主题与内涵，能够结合主题进行创意海报设计。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将引导学生运用以下方法进行学习与实践：
1.观察与分析：通过观察校园中已有的海报，分析其设计元素与特点，培养学生的观察能力与审美能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个校园活动主题，如环保、文艺、体育等。
2.各小组成员围绕选定主题展开讨论，探讨如何运用所学知识进行海报设计。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生从不同角度思考问题，提出创意设计建议。
4.各小组整理讨论成果，明确海报设计的方向和具体方案。
（四）课堂练习
1.讲解海报的定义、功能及其在校园活动中的重要性，让学生了解海报的历史发展及不同类型的海报特点。
2.分析海报设计的基本元素，包括文字、图像、色彩、版式等，并结合实际案例进行讲解。
3.介绍海报设计的创意方法，如运用联想、比喻、夸张等手法，引导学生如何将个人情感与活动主题相结合。
4.强调海报设计中的审美原则，如对比与统一、对称与平衡、节奏与韵律等，帮助学生提高审美能力。
2.展示几幅富有创意的环保海报作品，让学生欣赏并分析其设计元素和特点，引发学生对海报设计的兴趣。
3.提问：“同学们，你们觉得这些海报作品为什么能吸引我们的目光？它们有哪些共同点？如果让你设计一幅环保海报，你会从哪些方面入手？”
4.学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容——《校园海报》的设计。
（二）讲授新知
4.团队协作，共同成长：将学生分成若干小组，每组共同完成一份海报设计。在这个过程中，教师关注学生之间的沟通与协作，引导他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
广告创意-部分设计大赛作品欣赏
《国际广告》杂志广告欣赏
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（2）高等教育出版社选题背景资料
• 企业名称：高等教育出版社。 • 出版社理念：学习、创新、继承、超越。 • 学习：一是指员工要树立终身学习的意识，学习业务，学习做事，学习做人，做学习
型人才，不断提高综合素质，增强业务能力；二是指企业既要成为学习型组织，以满 足员工的学习要求；又要向优秀先进的同行学习，向国际水平看齐。 • 创新：创新是企业发展的灵魂，高教社要不断通过创新来获得新的生机，以适应时代 的变化发展。创新包括制度创新、管理创新、产品创新、服务创新、市场创新、业务 创新、组织创新、机制创新等。 • 继承：注重企业发展的历史延续、业绩积累和精神传承，充分挖掘、珍惜和保持已经 取得的卓越成就和成功经验，强根固本，在合理继承的基础上，立足现实，迎接未来。 • 超越：要树立危机意识和忧患意识，不满足已有的成绩，不停滞不前，而要不断进步， 超越自己，争取始终站在时代的前沿，做行业的先锋，永葆蓬勃向上的勃勃生机。 • 出版社文化：高教社企业文化可以称之为水文化，即以水为企业文化之魂。 • 持水之性，利万物而不相争； • 承水之亲，和为贵且相砥砺； • 行水之柔，兼容并蓄，以柔克刚； • 秉水之强，一往无前，奔腾入海。 • 广告目的： 根据高教社企业文化和经营理念设计系列形象广告，增强高教社品牌的 知名度和美誉度。 • 目标群体：高等院校师生或具有相当学历的社会学习群体 • 既往广告语：努力着！为更多国民接受更好的高等教育，传承知识力量，成就无限梦 想，分享学习的快乐。
高等教育出版社广告欣赏
(3）广州市友基计算机科技有限公司选题背景资料
• 企业名称：广州市友基计算机科技有限公司 • 产品简介：友基数位板产品共分为三大类。 • 绘写通手写板：主要针对中老年人的汉字识别输入、商务人士进行图片、文档的批注、
3、图像创意大师福田繁雄
异 质 同 构
《贝多芬第九交响曲》海报系列（1985年-2001年）。在这一系 列作品中，福田以贝多芬头像作为基本形态，对人物的发部进行 元素的置换。从一定距离观察这些作品，可以辨识出海报中的人 物形象。但当我们仔细观察人物的头发时，它又是由不同的图形 元素组成。在这里，音符、鸟、马等并不相关的图形元素，都被 福田运用到他的这一系列海报中，这些元素丰富了同一主题海报 的内涵，同时充满趣味性，更体现出设计者丰富的想象力。
一、异质同构原理的运用（书本P104）
其要点是借助一个基本形态，在保持基本形原来主要 特征的前提下置换新的元素以完成再创造。（也就是 把局部或者内部变换了，产生新的效果和意义） 这种表现手法，虽然物与形之间结构不变，但逻辑上 的张冠李戴却使图形产生了更深远的意义。
异 质 同 构
京王百货宣传海报，1975年
小练习
在欣赏了这么多大师的作品后，请同 学们模仿大师的创意，以自己的姓氏 开头字母为基本型，设计两个自己的 个性标志。（限时30分钟） 练习完成家期 末成绩的一个标准。）
温馨提示：作为设计专业的学生，我们应该在设计课上带齐 自己喜欢的的设计工具，A4纸、卡纸、铅笔、尺规、颜色 笔、描线笔……
福田繁雄《F》海报系列主画面为福田名字的首 字母"F"，对该字母进行变化。该系列又不同于" 贝多芬"系列中以发部轮廓为基本形态，在其轮 廓内部根据主题内容进行图形元素的置换，而是 以"F"为基本型，作者对其以往在众多平面作品中 惯用的图形符号或表现方式进行的重现。如矛盾 空间、图底反转等错视原理和手法的运用，坐着 的女孩和奔跑着的动物形象的运用等。使其作品 打上福田的符号，成为其异质同构中的又一代表 性作品。
平面设计-抽象形态
二、抽象形态的概念
定义：
抽象形态---是以直觉和想像力为创作的出 发点，排斥任何带有具象特征或表现手法，仅 仅以造型和色彩加以综合组织在画面之中的作 品。
三、抽象构成分类
1、几何抽象
有一定规律可寻的，造型生硬抽象。
2、抒情抽象：
一种自由奔放式的构成方式，带有浓郁的浪漫倾向。
四 、抽象构成与招贴海报（案例分析）
事实上不应单纯被动地去接受艺术作品的情感激流也不能全凭经验去理解作品的意境固执的偏见很容易干扰欣赏的结果抛开各种束缚轻松自如地去感觉自己认为有意义的作品就一定会有所收获的
“要设计一个平面设计作品，我们需要考 虑哪些因素？” 形态 色彩 创意
抽象形态在海报设计中的运用
一、如何欣赏抽象作品？
是否有——
作业实操：
构思设计两个题为“家”和“爱”的运用抽 象构成的招贴海报。
（注：A.“家”---地球是我家、学校是我家、自己的家等； B.“爱”---父母的爱、亲人的爱、朋友的爱、同学的爱等。）
1、周二机房完成作业一------“家”； 2、周三机房完成作业二--- --“爱”
谢 谢！
“看不懂抽象造型，不知道如何欣赏？”
事实上，不应单纯、被动地去接受艺术作品的情感激 流，也不能全凭经验去理解作品的意境，固执的偏见很 容易干扰欣赏的结果，抛开各种束缚，轻松自如地去感 觉自己认为有意义的作品，就一定会有所收获的。
二、抽象构成的概念
---拓展艺术思维的障碍是什么？
---就是用具象观念欣赏抽象作品，习惯给每个 识别物标注一个含义或解释，是拓展艺术思维的障 碍，缺乏广泛、灵动的自由空间，大脑思维处于相 对限制状态，优秀设计可能就被扼杀在萌芽状态。
• “招贴”按其字义解释，“招”是指引注意， “贴”是张贴，即“为招引注意而进行张 贴”。 • 它是户外广告的主要形式，广告的最古老形 式之一。 • 欣赏作品
1-6 陈幼坚及其作品欣赏
陈幼坚为日本精工表厂设计的圆形时钟
东方传统
钟爱茶文化的陈幼坚，在设计价格堪比虫 草的竹叶青茶叶设计包装时，就极费心思。和 普通设计师往往会采用雍容华贵的包装不同， 陈幼坚撇去中国民俗浮华绚烂的图案，以老子 的《道德经》作为创意的主轴。陈幼坚借用 《道德经》，为“道”指引了明确的方向，这 个“道”与宗教无关，而是取其“道”的底蕴 和茶道做出联系。“这是一种精神和深层次的 茶道，与其品、其觉，和茶叶延伸出的所有寓 意遥相呼应。”
中国传统文化
的各种元素，
已经成为陈幼
坚的固定名片。
他设计的柄瓷
杯、茶叶盒、 文具、杯垫，
东京三菱银行
以及鸟笼，都
流露出浓重的 中国风味。
为东京三菱银行设计的CI、为NIKKO设计的现代
中国餐具，都表现出东西合璧的唯美。
东情西韵的中国餐具
东情西韵的中国餐具
东情西韵的中国餐具
东情西韵
陈幼坚为日本精工表厂设计的圆形时钟堪称“东 情西韵”风格的另一巅峰。 他用黑白二色作为时钟的基调，让人很自然地联想 到阴阳两极，同时，用中国数字替代了罗马数字和 阿拉伯数字。更为有趣的是，黑色的分针重叠在数 字刻度上时，在钟面上就会合成出一个完整的中国 字。对书法稍有了解的人一眼就能看出，指针造型 的概念取材自书法中的“永字八法”，再加上时钟 边沿的红色拓印，便俨然是一幅书法的变奏。
谢谢
系列大型海报
系列大型海报
系列大型海报
系列大型海报
系列大型海报
系列大型海报
“可口可乐”中文标识
2002年陈幼坚接受可口可乐公司邀请，设计“可口可 乐”中文标识，当时客户希望摈弃沿用24年之久的中 文标识，要求设计既有中国特色又兼具国际风格。
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海报设计作品欣赏及点评
话说海报设计依靠着对作品的创造性思维和审美外观，营造出一
种个性鲜明的艺术造型，以唤起读者们的兴趣，有效地传达出特定信息。
有趣的是，在今天的设计界，海报设计就像一个新的审美视角，
开拓了视觉文化的广阔领域。
通常，Flow设计使用简单优雅的元素通
过文字和视觉图形的结合，来吸引观众的关注，从而实现宣传的效果。
这种和谐的艺术构思给人们留下了深刻的印象，使得海报设计日臻完善，开创出许多新的语言形式，如抽象画面、立体感形象、工业化主
题以及大胆的色彩及线条。
值得一提的是，每一幅海报都透露着设计者不同的主题和情感。
有时海报可以表达激情、有时海报表达了对社会真实情况的抨击，有
时海报则致力于重温优雅的浪漫美好，有时海报还在开创性语言的同时，将不同的视觉体验诠释的淋漓尽致。
即便是图像上的微小表现也实际体现了海报设计的艺术价值。
设
计者们精心构思了各式各样代表不同意涵的元素组合，而每一部分都
使用了何种灵动的构图，以及视觉上特有的质感，以满足观者的视觉
体验。
以此来实现海报的美学意境，并且最大限度地满足作品的审美
要求，当然还有一些让观者心动的小技巧，至于这些也让人充满期待~
最后，作为一个专业的海报设计者，应该毫不折扣地把握着对作品的真实感受，用最有效的方式表达出来，去诠释自己内心深处的灵感与情感，去想象自己作品带给大众的价值，从而产生良好的人文价值和社会价值。
最终，把作品设计之精美完美展示，让人类在全新的文化氛围下享受另类的非凡之美，令每一个愿意屏息以寻的读者，都能走出对以往的了解和认知，体验到独特的前所未有的视觉文化体验。