初中化学教学观摩活动总结
化学教研组活动心得体会
作为一名化学教师，我有幸参加了学校化学教研组组织的各项活动。
通过这些活动，我不仅提升了自身的专业素养，还对化学教学有了更深刻的认识。
以下是我对化学教研组活动的一些心得体会。
一、团队协作，共同进步化学教研组活动注重团队协作，大家共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
在活动中，我们互相学习、取长补短，共同提高。
以下是我对团队协作的一些体会：1. 沟通与交流：化学教研组活动为我们提供了良好的沟通平台，使我们能够及时了解其他教师的教学情况，分享教学心得。
通过沟通与交流，我们能够发现自己在教学中的不足，从而改进教学方法。
2. 互相学习：在活动中，我们互相观摩其他教师的课堂，学习他们的教学技巧和教学方法。
这种互相学习的过程使我们受益匪浅，使我们的教学水平得到了提高。
3. 取长补短：在活动中，我们发现了其他教师的优点和长处，也看到了自己的不足。
通过取长补短，我们能够不断完善自己，提高教学水平。
二、理论与实践相结合化学教研组活动注重理论与实践相结合，使我们在教学过程中能够更好地运用所学知识。
以下是我对理论与实践相结合的一些体会：1. 课堂实践：在活动中，我们通过观摩其他教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
这些方法在课堂实践中的应用使我们更加熟悉教材，提高了教学效果。
2. 教学研讨：在活动中，我们针对教学中的问题进行研讨，分析原因，提出解决方案。
这种研讨有助于我们深入理解教材，提高教学水平。
3. 教学反思：在活动中，我们对自己的教学进行反思，总结经验教训。
这种反思有助于我们发现问题，改进教学方法。
三、注重学生全面发展化学教研组活动强调关注学生的全面发展，使我们在教学中更加注重培养学生的综合素质。
以下是我对关注学生全面发展的一些体会：1. 培养兴趣：在活动中，我们通过开展丰富多彩的化学实验和实践活动，激发学生对化学的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 培养能力：在活动中，我们注重培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力等。
初中的化学实验室教学总结5篇
初中的化学实验室教学总结5篇虽然很忙,但有一件重要的事情是不能忘记的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的教学。
如何做好今年的教学总结和来年的规划很重要。
下面是由小编给大家带来的初中的化学实验室教学总结5篇，让我们一起来看看!初中的化学实验室教学总结1本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
初中物化生组教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中物化生教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校初中物化生组积极开展教研活动，努力探索教育教学的新思路、新方法。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研计划制定本学期，物化生组全体教师共同制定了详细的教研计划，明确了教研活动的主题、内容、形式和目标。
计划包括以下几个方面：（1）加强理论学习，提高教师专业素养；（2）开展教学研讨，提升课堂教学效果；（3）加强教学反思，促进教师专业成长；（4）关注学生发展，提高学生综合素质。
2. 教研活动开展（1）集体备课为了提高备课效率，物化生组每周组织一次集体备课活动。
在活动中，教师们共同研讨教材、分析学情、确定教学目标、制定教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学有了更明确的方向。
（2）教学观摩本学期，物化生组组织了多场教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
教师们认真观摩，积极交流，学习借鉴优秀教师的经验，不断提高自己的教学水平。
（3）课题研究本学期，物化生组开展了多个课题研究，如“初中物理实验教学的有效性研究”、“初中化学探究式教学策略研究”等。
教师们在课题研究中，积极探索，取得了丰硕的成果。
（4）教学反思为了促进教师专业成长，物化生组要求教师定期进行教学反思。
教师们通过反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 教研成果展示本学期，物化生组教师在各类教学比赛中取得了优异成绩。
在全市初中物理、化学、生物教学比赛中，我校共有10名教师获奖，其中一等奖3名，二等奖4名，三等奖3名。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的认识不够深入，教学方法相对陈旧；（2）部分教师对教学资源的利用不够充分，教学效果有待提高；（3）部分教师对学生的关注不够，学生的综合素质培养有待加强。
2. 改进措施（1）加强理论学习，提高教师对新课程改革的认识；（2）充分利用教学资源，创新教学方法，提高教学效果；（3）关注学生发展，注重培养学生的综合素质。
关于化学教学学习心得体会5篇
关于化学教学学习心得体会5篇化学是一门很有魅力的学科,对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用,其又是科学教育的重要组成部分接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于化学教学学习心得体会吧。
化学教学学习心得体会篇1新一轮课程改革，以课程标准取代了教学大纲，不仅关注了学生知识的获得和能力的提高，更加关注了学生获得知识的过程和方法，以及在教学活动中学生积极情感、态度和价值观的养成。
在新课标的学习与实践中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。
作为一名中学化学教师，我们深知要上好这门课，必须以新的课程理念对过去的教学进行反思、分析、扬弃和改造，从传统的教学理念中走出来，用全新的课程理念指导教育教学活动。
下面我就新课程标准实施以来，我们学校化学组教师的一些想法和做法与大家交流! 一、教师的转变1、教师理念的转变①善于吸收------做学习型、创新型教师新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。
现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流?所以，新课改要求我们终身学习，只有不断学习，不断获取最新信息,更新固有观念，具备一定的创造性思维能力、教育科研能力、以及较强的教学掌控能力，才能使自己保持永恒的创造潜能，保持教学中的青春活力。
我校的学生中有一些素质很高的学生，特别是实验班的学生素质很高，知识面很宽，经常问一些意想不到的问题!所以我们平时要多钻研教材、多钻多做题目(中考试题、竞赛试题)、多看书、听课学习(我校有很多名教师)、多参加各种业务学习、专家讲座!我们学校经常聘请一些专家、学者给我讲学，我有时也反感，但坚持静下心听一听，想一想，再结合平时遇到的一些问题，觉得很有收获。
真正理解校长说的精神福利!②善于研究------做反思型、科研型教师从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。
初三化学教学工作总结(3篇)
初三化学教学工作总结一、扎实做好教学常规工作。
1、课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
3、课后做好辅导工作。
到九年级第二学期这段时间，学生特别爱动、好玩，自控能力不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
晓之以情，动之以理。
4、开学一个月内主要完成新授课任务，主要进行九年级下册九、十、十一、十二单元的常规教学工作。
在此期间，我能精心备课、认真上课、及时辅导、详细批改作业、坚持做好单元过关检测工作，并认真监考，仔细批阅试卷，根据反馈信息矫正教育教学中的疏漏。
进入总复习后，依照教学计划安排了三轮复习（即：单元章节复习、专题复习、模拟训练提高）。
在教导处组织的6次模拟测试中，能履行好监考职责，认真批改试卷，组织好每次考试后的学情质量分析会，并针对实际情况及时补差、补漏，加强学生思想教育，做好培优转差工作。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法;努力做好学生跟踪服务工作。
初中化学教学反思随笔(精选16篇)
初中化学教学反思随笔（精选16篇）初中化学教学反思随笔篇1一、教学方面的经验1.认真研究新教材及各章节处理方法引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。
2.认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结历届中考试题，细心研究考试说明，总结出考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。
3.深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。
在课堂上，给学生一定的阅读时间。
针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。
尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，动手操作。
在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使学生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。
4.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。
5.注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励，因此我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。
在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学。
6.练习和考卷的选择：一份好的练习和考卷可以达到事半功倍的效果，练习要进行合理精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。
7.科学制定计划：制定出详细的教学、复习计划，明确其内容和要求。
有了计划的引导就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲目性。
化学教研工作总结6篇
化学教研工作总结6篇篇1一、引言本学期化学教研工作以提升教学质量、促进学生全面发展为目标，在学校领导的指导下，经过全体化学教师的共同努力，取得了一定的成绩。
现将本学期的化学教研工作总结如下，以便不断积累经验，为今后的教学研究提供参考。
二、主要工作及成效1. 课程建设与教材研究本学期，我们继续推进化学课程的改革，深入研究教材内容，结合学生实际情况，制定出更加合理的教学计划。
通过集体备课、互相听课和评课等方式，我们不断优化教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和效率。
同时，我们还积极响应学校号召，开展了一系列课外活动，如化学竞赛辅导、化学实验操作比赛等，丰富了学生的课余生活，也锻炼了他们的实际操作能力。
2. 课堂教学与质量提升课堂教学是提升教学质量的关键环节。
本学期，我们化学教研组继续推行“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
通过采用讨论式、探究式等多样化的教学方法，我们激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
此外，我们还加强了对学生的学习过程和学习成果的评价与反馈，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握化学知识。
3. 教师发展与专业成长教师是教育教学工作的中坚力量。
本学期，我们化学教研组继续加强教师的专业发展和成长。
首先，我们组织教师参加了多个学术会议和培训活动，更新了教育理念，拓宽了知识视野。
其次，我们还鼓励教师积极参加科研活动，撰写科研论文，并取得了不错的成果。
此外，我们还注重教师的团队合作和交流，通过集体备课、互相听课、评课等方式，促进了教师之间的相互学习和共同成长。
4. 校园文化与特色活动校园文化是学校教育的重要组成部分。
本学期，我们化学教研组积极响应学校号召，开展了丰富多彩的校园文化活动和特色活动。
例如，我们组织了化学竞赛辅导班和化学实验操作比赛等活动，不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的实际操作能力和创新精神。
初三化学教研组教学教研工作总结10篇
初三化学教研组教学教研工作总结（10篇）（一）教学常规方面1、严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
留意教学常规治理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好标准的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。
2、充分发挥集体力气。
备课做到统一进度、统一练习、统一考试等。
其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。
3、加强作业治理。
全组教师尽量掌握作业量、标准作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成绩对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进展弥补。
．加强试验教学、加强根底训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展状况1、坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。
本学期间周一次教研组理论学习活动和备课活动，我们五人那学习得真是有滋有味。
时而学习“校长荐文”；时而沟通《初中化学教学讨论》；时而在写读书心得；时而争论问题。
做到每次活动都有规划有主题。
2、加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进展了专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高。
3、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本学期按学校要求进展了组内听、评课活动，我们五人更是每天都有新的话题。
一人讲课，其他四人跟着“出谋划策”，大家彼此沟通，彼此借鉴。
有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。
一人讲完课，其他四人准时听课、评课。
真实的说出自己的听课感受。
（三）教研组今后的准备今后，我们初中化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，重视课题资源的整理、修纂、治理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。
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初中化学教学观摩活动总结
初中化学教学观摩活动总结
山东省教研室组织的山东省第x届青年化学教师（初中组）优质
课评选，于20xx年xx月xx日~xxxx日在青岛二十六中举行。来自全
省的150多名初中学化学老师及各地市化学教研员参加了会议。东营
区一中的陈建中老师、东营区三中的李燕老师、东营区实验学校的刘
立志老师、史口镇中心初中的吕立新老师、龙居镇中心初中的王国军
老师、东营区三中的李静老师参加了学习，其中李静老师代表东营市
讲了课。
一、会议概况：
本次活动分为二部分，其一是听课；其二是省化学教研员讲解听
评课的原则与方法。共计20节课，听课地点安排在青岛市二十六中，
每天安排七节课，上午四节，下午三节。本次参评老师讲的为九年级
化学第五单元第三节《酸和碱的性质》、第四节《化学反应中的有关
计算》，最后安排了省教研室卢巍老师的评课。
二、会议内容
三天的时间听了二十节课，这些课各有千秋，但各位教师对于新
课程的新理念把握得比较准确，都有较高的素质。这体现在老师声音
甜美，语言精炼、准确，富有启发性，注重了方法引导，采用多种手
段，特别多媒体运用上，充分发挥了其重要作用，都注重了探究性学
习。如讲《酸和碱的性质》盐酸能与哪些物质发生化学反应时，大都
先按课本投影出镁条、生锈铁钉、碳酸钙、氯化铜溶液，然后让同学
们猜想，设计方案证明。在书写方程式是引导学生探究金属与酸反应
生成的气体是氢气。在讲第四节《化学反应中的有关计算》时，先探
究出出方程式计算的依据——各物质间的质量比是恒定值，然后探究
方程式式计算的步骤与标准格式。注重创新，重点体现在以下几个方
面：一是教学方法的创新，例如博兴乐安实验学校的许立静老师，在
讲解九年级化学第五单元第三节《酸和碱的性质》浓硫酸的稀释放热
时，在烧杯的底部事先用蜡烛粘上一小木块，从小木块的脱落让学生
感悟。二是教学设计的创新，例如在讲解九年级化学第五单元第三节
《酸和碱的性质》时，我们东营市区三中的`李静老师，打破教材的编
排，先讲酸的化学性质后讲物理性质，收到了很好的效果。注重对知
识的的挖掘深，如李静老师讲酸的性质实质上是氢离子的性质时，用
紫色石蕊试液检验，收到了很好的效果。注重了与实际生活的联系，
如讲第四节《化学反应中的有关计算》时，邹平县礼参中学的卢静老
师，用邹平到青岛用汽油和用水做汽车燃料做比较，做到了既解决了
问题又提高了学生的学习兴趣，还使整节课前后呼应。
卢巍老师评课原则：
1、每一节课要有明确的目标，要体现大智慧，不能是小聪明。要
体现“以学为主”的思想，要重视学生的学习状态和学习效果。
2、看为实现教学目标而运用的策略是否得当。老师要有改革的意
识，要注重学生的合作探究。
3、看教学活动组织的好不好，是否有效。教学活动要多层面，但
并不是活动的多就是课容量大，要据活动实效性而论。
4、综合评价，主要看教学目标达成度。目标的确定要大手笔，要
有利于学生的发展，这样的目标达成一部分也是好课。
三、学习收获
通过学习我感到，教学是一门艺术，好无止境。老师需要具备以
下几方面的素质：
1、与时俱进，超越自我。
在信息时代的今天，我们每一位教育工作者要跟上时代的步伐，
要熟练掌握运用计算机技术，熟练应用多媒体，使我们的教学变的五
彩缤纷。
2、大胆放手，勇于探究。
提高课堂教学的效率，不在教师的讲深讲透，也不在教师对学生
的练习做过细的指导。关键在于钻研教材中，在组织教学过程必须以
学生为主体，真正把学生当作“人”，要放手把学习的权利和时间交
给学生。
3、关爱学生，提高亲和力。
教师对职业要有幸福感、责任感。教师要把学生看做是一个个活
生生正在成长的人，乐于对学生的健康成长提供帮助，只有这样才能
与学生心灵沟通，成就自己的事业。
4、加强自身研修，做好教学反思。
作为一名化学教师要及时了解新科技知识，把握当代教育前沿的
动态，不断增加自己的积淀，要把化学知识与实际生活联系在一起，
要多动手做一些实验，努力提高自已的基本功。教学中要学会反思，
更要善于反思。在观课议课，对话交流中开展反思，通过写教育日志、
教育故事、教学随笔等方式搞好反思。反思能有助于每一个教师在教
学中更快的成熟起来。
四、工作打算
本次观摩活动时间虽然短暂，但却深深触动了我的心灵，促使我
对自己以往的教学进行了重新定位，对自己以往的教学进行了深刻地
反思，今后工作中要做好以下工作：
⑴从各方面提高自身素质与业务水平，如语言表达、制作课件、
与学生的亲和力等。
⑵认真设计每节课，要有大智慧，从长远角度，从学生发展的角
度。
⑶每一节课要有明确的目标和切实可行的对应策略。
⑷要设计有思考价值的、符合学生实际水平问题，使学生的思维
按老师预定的轨道前进。
⑸在教法上要放手让学生去探究，不能怕浪费时间，只有这样才
能使我们的学生有创新能力，培养合作能力。
⑹要牢固树立“学以致用”的观念，把化学与日常生活紧紧联系
在一起。