人教部编版九年级下册《道德与法治》与世界共发展

《道德与法治》九年级下册第4课

与世界共发展

一、本课教材内容分析

1.课标和法治教育大纲要求

了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

2.本课教科书内容分析

（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位

与世界共发展在全书中起着承前启后的重要作用，即承接了我们的共同世界，也为接下来未来的我们做好了铺垫。

（2）本课内容内在逻辑结构分析

复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析

当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

二、本课核心教育价值

认识科技创新的必要性，努力提高自身素质，成为有全球意识和国际视野的现代人。

三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑）

机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，促进发展→为世界带来美好

四、本课的教学目标（全课的总目标）

1.增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

2.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

3.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

4.1 中国的机遇与挑战

一、课时教学目标：

1.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。

2.关注国家时事热点，初步养成辩证思维，学会运用知识分析问题。

3.增强忧患意识，培养爱国热情。

二、达成目标的教学重点和难点分析

1.重点与难点是什么？

抓住机遇，迎接挑战，促进发展

2.为什么是重点与难点？

相对比较抽象，离学生的日常生活较远，也是我国发展必须面对的问题。

3.突破重难点的主要策略

利用学生感兴趣的热点话题，化抽象为具体

三、教学准备

关注中美贸易战的最新动态，以及中兴事件的始末

四、教学过程

缺“芯”少魂

素材三：作为中国最大的电信设备制造商之一，

中兴在手机、基站、交换机、路由器等核心产品方面

对美国芯片都有很强依赖性。美国垄断了70%的芯片

市场，尤其高端芯片市场，垄断着90%以上。

备注：芯片，又称微电路、微芯片、集成电路。是指内

含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设

备的一部分。

(过渡）不能掩盖的是缺“芯”命门一直掌握在美国人

手里。目前，中国芯片制造处于什么水平？

结合图表，谈谈国产芯片的现状并分析原因。

以

的

投

国

展，

见大。

过

和

的

简

要

示

创

紧迫性。

素材：中兴事件的最新进展

要战略机遇期，发展核心技术刻不容缓。

问：中兴的兴衰发展给我们带来哪些反思？

总结归纳：中美贸易战后打疼了中兴，打醒了中

国芯片行业。中兴通讯案例对许多正处于全球化中的

中国企业来说都具有警示意义。

课后拓展：关注今后的国内芯片产品进展情况

实施更大规模的改革和开放，是我们献给改革开

五、教学反思

本课设计围绕中兴被禁，中“芯”何从展开讨论。关注社会热点，以小见大，通过分析中兴的兴衰成败来看中国的机遇和挑战。

由于本课内容对于学生的背景有一定的要求，提前布置学生了解中美贸易战的背景及发展过程，其中，引导学生重点关注中方的立场以及中国企业的态度，注意培养学生以主人翁的姿态参与社会生活的意识和能力。这有助于激发学生的民族自尊心和自信心。

不仅如此，本课需要引导学生辩证地认识中美贸易战以及中国芯片的发展现状，帮助学生养成科学思辨的学科思维。以芯片为代表的核心技术发展任重而道远，这需要我们一代又一代人的接力奋斗。当下的中国机遇和挑战并存，青年学子更要顺势而为、抓住机遇、迎接挑战。