健康教育模式在孕产妇中实施效果评价
妇幼健康教育效果评估精选.
2018年妇幼健康教育效果评估2018年东宁市加强妇幼健康教育规范化管理和能力建设、大力开展群众性健康知识普及，取得良好效果，群众满意度得到了大幅度提升。
2018年12月24日-30日，东宁市妇幼健康组领导小组在全市范围内开展妇幼健康教育工作效果评价。
一、评价情况1、评价组成员组长：张艳红成员：孙月娥、朱丽秋、李静、李欣岩2、评价单位情况（1）青春期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。
（2）更老年期健康教育未开展的单位有金厂卫生院、东宁镇卫生院、东宁社区卫生服务中心、第一人民医院。
（3）孕产妇儿童健康教育未开展的单位宁镇卫生院、第一人民医院只开展孕产妇健康教育，未开展儿童健康教育。
（4）叶酸项目、两癌项目、孕优项目未开展的单位是东宁市第一人民医院。
二、存在问题1、领导对妇幼健康教育工作认识不足，管理不力，职工工作积极性不高。
2、健康教育工作形式单一呆板，没有创造性。
3、健康教育工作普及面窄，覆盖人群少。
4、健康教育咨询人数少，存在敷衍。
5、纸质档案保存不全，不规范，没有健康教育工作制度。
三、改进措施1、加强领导，成立妇幼健康教育组织机构，由主管院长担任，分工明确。
并将该项工作纳入绩效考核，激发职工积极性。
2、丰富健康教育形式，充分利用卫生宣传日、节假日开展健康教育活动，开发微信公众号、美篇、电视媒体等多种形式发布健康教育知识，制作健康教育处方和宣传单，普及健康知识。
3、开展健康教育活动之前要做好宣传工作，提高群众参与人数，增加覆盖人群。
4、切实开展面对面和电话咨询活动，做好登记。
5、加强健康教育档案管理，每年要制定计划、做好记录，附照片，做总结。
2019年1月5日2018年妇幼健康教育效果评价方案东宁市妇幼健康教育工作是以东宁市妇幼保健院为中心，乡镇卫生院、社区卫生服务中心、助产机构和村卫生所协助开展健康教育活动，以全市妇幼群众为教育对象,以促进妇幼健康为目标的，有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。
产妇产后访视中开展健康教育的效果评价
产妇产后访视中开展健康教育的效果评价作者：陈萍来源：《健康周刊》2018年第18期【摘; 要】目的：观察并分析在产妇产后访视中展开健康知识宣教的效果。
方法：选取2016年3月-2017年4月期间120例产后产妇，按随机数字表法分为两组各60例。
观察组实施产后访视并进行健康宣教，对照组使用常规健康教育，比较两组健康知识掌握情况。
结果：观察组知识掌握情况明显优于对照组，两组比较有差异（P结论：在产后访视中结合健康知识宣教效果较好，值得今后推广应用。
【关键词】产妇;产后;健康宣教;效果评价产后访视是产妇分娩出院后护理服务的延续，也是孕产妇健康管理服务的重要内容。
主要通过开展产后健康教育，做好围产期保健工作，提升产妇产后健康水平，全面了解产妇生理、心理以及新生儿喂养等护理情况。
但由于绝大多数产妇无照顾婴幼儿经验，缺乏相关知识且角色转换缓慢，容易出现消极心理情绪，影响产妇产后身体恢复。
而有相关报道指出[1]，对于产妇产后及时做好健康检查，同时给予专业健康指导，可以有效改善产妇心理负担，提升产妇自我效能。
因此，为了进一步加强产妇了解母婴保健知识，本文通过研究120例产后产妇实施不同健康教育方法的临床应用效果，现将具体报告如下。
1 资料与方法1.1一般资料选取2016年3月-2017年4月期间120例产后产妇，按随机数字表法分为两组各60例。
观察组中：年龄范围23-34岁，平均年龄（28.16±3.54）岁，其中39例初产妇，21例经产妇;28例大专及以上文化，17例高中，15例初中及以下。
对照组中：年龄范围22-35岁，平均年龄（27.31±3.21）岁，其中38例初产妇，22例经产妇;30例大专及以上文化，16例高中，14例初中及以下。
两组之间（性别以及年龄等）无差异，P>0.05。
1.2 方法观察组实施产后访视并进行健康宣教，内容为（1）访视内容，母婴生命体征、精神状态、饮食和睡眠等情况。
妇幼保健健康教育活动总结三篇
妇幼保健健康教育活动总结三篇要生一个健康的婴儿，必须要有一个健康的母体。
孕期要求有充足的营养，才能保证孕妇的身体健康和胎儿正常发育。
下面是小编收集的妇幼保健健康教育活动总结，欢迎阅读。
妇幼保健健康教育活动总结 1 今年我院妇幼工作在当地政府和上级主管部门的正确领导下，在医院领导的带领下，以为民办实事为宗旨，紧紧依托《母婴保健法》，坚持以保健为中心，以保障生殖健康为目的，面向基层，面向群体的妇幼卫生工作方针，狠抓住群众自我保障意识的提高，努力降低孕产妇和5岁以下儿童的死亡率，消除新生儿破伤风发生，各项工作取得了阶段性进展，现将全年工作情况总结如下：一、我镇辖区内孕产妇及0—6岁儿童情况如下：1、加强孕产妇的管理，本院分娩10人，全镇产妇166人，建册155人，住院分娩率100%，访视率89%，高危孕产妇50人，全部进行了管、监测和随访，高危住房院分娩100%。
2、0—6岁儿童管理方面：活产5人，新生儿访视7人，访视率89%，5岁以下儿童死亡2人，死亡率10‰，婴儿死亡2人，死亡率12.05‰，新生儿死亡2人，死亡率12.0‰，7岁以下儿童1200人，保健管理人数1198人，保健覆盖率99%，5岁以下儿童人数781人，5岁以下儿童营养评价744人，3岁以下儿童435人，3岁以下系统管理人数352人，3岁以下系统管理率为81%，死胎死产数为0，新生儿破伤风发生0人，出生低体重儿7人。
二、继续巩固爱婴医院，对孕产妇及其家属甚至全民宣传、提倡母乳喂养。
今年母乳喂养调查91人，母乳喂养56人，纯母乳喂养84人，母乳喂养率89%，纯母乳喂养率64%。
三、预防接种方面：按照国家儿童免疫规划及时给予刚出生的新生儿接种乙肝、卡介苗。
四、开展30—60岁妇女宫颈癌筛查工作：在镇政府妇联、各村委会妇女主任的积极配合下，顺利完成219例宫颈癌初查，TCT取样工作，并积极动员需要进一步检查的妇女到区保健院进行进一步检查，宫颈癌0人。
健康教育在产房护理的实施与体会
健康教育在产房护理的实施与体会【摘要】对病人实行全方位及全程优质服务，以产科护理，健康教育为一体，以帮助很多孕产妇在怀孕和分娩的过程当中都存在着不同程度不同情况的心理问题，如焦虑，恐惧，烦躁和依赖等，以满足产妇的需求，提高孕产妇及其家属的护理技能和对医务人员工作服务的满意度。
【关键词】健康教育；产房护理健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病和促进健康的学科。
我们通过有计划、有组织的系统教育过程，促使孕产妇及家属自觉地采用有利于健康的行为。
现将我们产房近几年来实施健康教育的方式及体会介绍如下：1实施方法1.1产前健康教育孕妇入院后，向孕妇自我介绍，然后介绍病区的环境、制度，科室主任、产房护士长，主管医生和主管助产士。
让她们感觉到医护人员对自己的关心，从而建立了良好的医患关系。
护士以口头健康教育为主，书面的相关资料为辅，每天对孕妇进行教育。
主要内容包括：临产的分娩知识，胎儿自我监护方法，自然分娩的好处及剖宫产的指征及利害，营养卫生知识，母乳喂养知识，并针对病情实施个体化教育。
如妊高征的病人需要安静休息，避免声光等一切不良刺激，饮食以低盐、高蛋白、高维生素饮食为主，讲解左侧卧位，间歇吸氧，自数胎动的意义和方法。
胎膜早破的病人住院后立即卧床休息，保持外阴清洁垫一消毒垫，预防感染等等。
1.2分娩过程的教育产妇进入产房待产室后，面对一个陌生的环境不免会产生忧虑，孤独与担心，因此，我们尽量做到一对一的全程陪护、关心、体贴她们，告诉她们分娩知识，使她们知道分娩是一个正常的生理过程，消除恐惧心理。
同时鼓励产妇的丈夫陪伴分娩，他知道产妇的爱好，可以在产妇疼痛不安时给予爱抚和安慰，给予感情上的支持。
以缓解其紧张恐惧的心理，减少了产妇的孤独感。
助产士应该严密观察产程，进行系统监护，并对产妇进行心理护理，满足其需要。
同时讲解母乳喂养相关的知识。
或者利用电视多媒体播放有关的知识，最大限度调动产妇的主观能动性，指导产妇在分娩时正确应用腹压，指导产妇宫缩是先深吸一口气，然后闭上嘴，随子宫收缩如排便样向下屏气用力，以加速产程进展。
谈助产士在门诊产科的健康教育工作
谈助产士在门诊产科的健康教育工作摘要：妊娠怀孕是一种非常特殊和复杂的生理变化。
通过对孕产妇的健康教育、日常锻炼、心理心理健康和自我监测、饮食和营养摄入量健康教育、产后准备和产后保健教育、高危妊娠因素和综合征等方面开展有针对性的健康教育。
为解决当前社会上很多孕产妇和家庭由于缺乏专业技能和传统观念的原因，在日常生活中，孕妇及其家人对其认识存在着一定的偏差，以便使其养成科学、健康的生活习惯和生活习惯，从而有利于胎儿的健康成长。
关键词：产科；门诊；助产士；健康教育工作随着社会的发展，人民生活水平的提高，社会对生育的期望越来越高，希望能安全、科学地生产出一个健康的宝宝。
但是，由于缺乏专业知识，加上传统的观念，导致许多孕妇和家庭出现了一些错误的认知，从而导致了一些不科学的、不健康的生活习惯，从而对胎儿的生长发育产生不良的影响。
作者结合临床经验和对孕产妇的深刻反思，提出了加强孕期保健知识，确保孕妇的健康成长和母婴健康。
由于怀孕是一种特殊的、复杂的生理变化，所以在日常的门诊工作中，除了要进行常规的体检之外，还要加强对孕妇的身体生理和心理变化的教育，帮助孕妇调整自己的行为和生活习惯，以保证孕妇能够平安的度过围产期。
一、助产士工作状况助产士的工作主要有：加强卫生知识的多样化、母乳哺育、心理咨询、产后追踪等。
对怀孕妇女进行全面的、关于分娩的知识、分娩的护理。
精确的资料，并在此基础上对孕妇和家人进行深入的了解，并对其进行相关知识的解读。
目前，我国的助产士以产时护理为主导，其健康教育工作一般是由产科医师进行，产后则是由母婴同房护士负责。
新西兰的医疗体系由助产士领导，新西兰法律赋予了助产士独立的职业指导。
挪威的产期和产后都有一个助产士，这是一种持续的服务，它加强了助产士和产妇之间的关系。
二、健康教育模式现况我国目前的健康教育模式多为一对一服务、开设助产士门诊、满意度调查、产后电话或门诊随访等。
建立产科门诊，母婴同室，产房人员的一体化服务。
健康教育在产科优质护理中的实施效果
关信息 ，解决 问题的方 式及 作息探视时 间，通过 患者对 医院环境 的熟
悉和 了解 ，让患者消 除陌生感 ，从而建立 良 的医患 关系 。 好 在产前 ，每 天针对孕妇 的具体情 况给予相应 的心理 指导 ，讲解有 关临产分娩 的相 关知识， 教孕妇学会做胎儿 的自我监护 的方法 ，讲解左 侧 卧位 、间歇吸氧 、 自数胎动的意义和方法 ，针对孕妇的个体情 况 ，
院 内设施 及相 关的规章制度 ，介绍其主管 医生和 责任 护士的姓名及相
关母乳喂养 、产 后保健及婴儿护理知识 ，使 其更直观 、更容易接 受宣
教 内容。 ②口头宣讲 ： 责任护士可以在合适的时间，针对孕产妇不 同的时期 及个体情况 ，就相关的健康保健等方面的知识对孕产妇进行 １ ３ 头宣讲。
另外 ，通过对产妇及新 生儿保健等方面的健康教 育 ，使产妇及家属获
得 了更多的健康保健 知识 ，提高了产妇对于 自我和新生儿的保健意识
和能力。
感 。助产士在 产妇待产过程 中应严 密观察产程 ，向孕妇 讲解产时排空 小便 、注 意休 息、合理营养 、保 持体力的重要性 ，指导 正确 的呼吸及
２ １年我科室开 展优质护理 以来 ，改 变以往传统的护理模 式 ，将健 康 ００
保 健等方面 的教 育作为护理的重点 ，对 来我院住 院的孕产妇进 行了有 计划 、有 目的 的分 阶段 的健康 教 育 ，取得 了 良好 的效 果 ，现报道 如
下。
２ 健康 教育 的方 式
２１发放 书面资料 ．
３ ・临床护理 ・ ４ ６
Ａ ｒ２ １，ｏ１， ｏ １ ｐｌ０２Ｖ １０Ｎ ： ｉ ． ｌ
健康教 育在产科优质护理 中的实施效果
高云 丽
正常分娩实施阶段性健康教育的效果评价
正常分娩实施阶段性健康教育的效果评价摘要】目的探讨孕产妇分娩后阶段性健康教育的临床效果。
方法将正常分娩产妇随机分为对照组和实验组，对照组采用常规产科护理常规，观察组采用从入院宣教到出院指导等不同阶段进行针对性健康教育。
结果观察组护理满意度、健康教育知晓率、纯母乳喂养率高于对照组，自然分娩率明显低于对照组，差异有统计学意义。
结论阶段性健康宣教达到了产科健康宣教的目的，提高了产科护理满意度。
【关键词】阶段性健康教育效果【中图分类号】R714 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）32-0206-02产科健康教育是采取行为干预和信息传播的方式，就妊娠、分娩及新生儿日常护理相关知识和措施协助孕产妇及家属掌握，以减轻孕产妇妊娠及分娩期心理负担及机体不适，达到提高母婴健康水平的目的[1]。
1 资料与方法1.一般资料选取我院2013年1月-2013年5月收治的孕产妇自然分娩1125例,年龄24—40岁，孕35—40周。
随机分为观察组和对照组。
2组在年龄、孕周、文化程度等差异无统计学意义(P> 0.05) 具有可比性。
1.2方法及内容1.2.1产前宣教包括入院宣教、待产期间宣教，主要介绍病区环境、病房管理、母婴同室探视等制度，床位医生护士；着重介绍自然分娩的意义和剖宫产的弊端，如何树立自然分娩的信心，住院期间的保健知识如左侧卧位、自数胎动的意义、宫缩的观察等，母婴同室、母乳喂养的相关知识；孕妇安全管理知识。
1.2.2产时宣教指导孕妇认识分娩过程及配合要点，产程中的注意事项及产程中护理人员提供的各项人性化服务护理措施。
1.2.3顺产后宣教宣教产后饮食、卫生、休息；多饮水、早排尿的意义；产后卧布的更换及喂奶时间，新生儿的护理安位的选择，及早下床活动的目的；协助进行新生儿早吸吮，母乳喂养体位、含接姿势、新生儿24小时观察、脐部出血、保暖、排便的观察；示范指导新生儿尿全。
1.2.4产后1-3天宣教产后第一天讲解发生乳头疼痛、乳房胀痛的原因；新生儿常见危险情况的预防及应急处理；讲解产妇及新生儿的生理性变化；介绍预防接种的时间及注意事项。
孕产妇健康教育流程表应用与评价
脱发等 自尊心严 重受挫 ， 为 自我价值降低 ， 认 因此 回避社会交
往， 严重影响患者 的身心 健康。针对 患者 的不 同情况实 施有 效的健康教育和心理疏 导 ， 使患者对 自己的病情 及相关 知识 都有了一定的认 识 ， 强 了参与意识 ， 增 提高 了 自我保 健 能力 ，
Hale Waihona Puke ［ ］ 郭新 萍， ３ 王福 利． 动脉注射康 泉预 防肝癌介 入治疗 而引
齐鲁 护理 杂志 ２ １ ０ ０年第 ｌ 第 ８期 ６卷
３ 小 结
杨 润涛 ， 黄雪徽． 理干预 改善癌症 患者 心身状况 的荟 心
乳腺癌化疗 患者往往 因手术 后乳 房缺失 、 体改变 以及 形
萃研 究［ ］ 中国肿瘤，０ ９ １ （ ） １７—１０ Ｊ． ２ ０ ，８ ３ ：８ ９．
［ ］ 周爱 萍， ２ 王奇璐． 肿瘤 药物及消 化系统 的不 良反 应及 抗 其 防治［ ］ 实用肿瘤杂志，０ ２ １（ ） ７ ８ ． Ｊ． ２０ ，７ ２ ：９— １
１ １ 临床资料 本组来院分娩的初产妇 ４ ５例 ， ． ４ 年龄 １ ３ ８— ３ 岁， 平均 ２ ． 。随机分为观察组 ２０例和对照组 １５例 ， ４ ７岁 ６ ８ 观 察组 中 自然分娩 １２例 ， ７ 剖宫产 ８ ； ８例 对照组 中自然分娩 １４ ２ 例， 剖宫 产 ６ １例。两 组 一 般 资料 比较 无 显 著 性 差 异 （ Ｐ＞
产后 ２ ４ｈ内
１产后保健指导 ， 导产妇与新生儿同步休息 ； ． 指 ２ 正确的含衔姿势 、 ． 哺乳姿势 ， 讲解勤吸吮的好处 ；
３ 示范并指导家属更换新生儿尿布 ； ． ４ 向剖宫产产妇讲解术后的饮食 、 ． 体位 、 翻身 、 镇痛 ， 会阴垫的更换 。
孕产妇保健工作总结5篇
孕产妇保健工作总结5篇篇1一、引言孕产妇保健工作是保障母婴健康的重要环节，本报告旨在总结过去一段时间内孕产妇保健工作的开展情况、成效及存在的问题，并提出相应的改进建议。
二、工作内容概述1. 孕产妇健康宣传教育：通过举办健康讲座、制作并发放健康宣传资料，普及孕产妇保健知识，提高孕妇自我保健意识。
2. 孕产妇健康检查：提供孕早期、孕中期、孕晚期的健康检查，包括体格检查、实验室检查、影像学检查等，确保孕妇健康状况良好。
3. 高危孕妇管理：对具有高危因素的孕妇进行专案管理，定期追踪随访，确保其孕期安全。
4. 孕产妇营养指导：根据孕妇营养状况，提供个性化的营养指导，预防营养缺乏或过剩。
5. 健康教育活动：组织孕妈妈学校、亲子活动等，促进孕妇之间的交流，提高孕期生活质量。
三、工作成效1. 孕产妇保健知识普及率显著提高，孕妇自我保健意识明显增强。
2. 孕产妇健康检查率稳步上升，孕期并发症发病率得到有效控制。
3. 高危孕妇管理措施落实到位，孕期安全得到保障。
4. 孕产妇营养指导有效，体重增长合理，妊娠期糖尿病发病率降低。
5. 健康教育活动丰富多样，受到孕妇们的广泛欢迎，增进了孕妇之间的友谊，提高了孕期生活质量。
四、存在问题及原因分析1. 部分孕妇对孕产妇保健工作认识不足，参与积极性不高。
2. 孕产妇健康检查费用较高，部分孕妇因经济原因未能参加检查。
3. 高危孕妇管理过程中，追踪随访不够及时，存在安全隐患。
4. 孕产妇营养指导缺乏个性化，部分孕妇存在营养过剩或缺乏问题。
5. 健康教育活动组织不够细致，部分孕妇参与后未能获得实质性收获。
五、改进建议1. 加强孕产妇保健宣传教育，提高孕妇对孕产妇保健工作的认识和参与积极性。
2. 拓展孕产妇健康检查的覆盖范围，为经济困难的孕妇提供检查费用补助。
3. 加强高危孕妇追踪随访工作，确保管理措施落实到位。
4. 个性化制定孕产妇营养指导方案，合理控制体重增长，降低妊娠期糖尿病发病率。
孕产妇的健康教育
孕产妇的健康教育孕产妇的健康教育是指向孕妇和产妇提供相关知识和技能，以促进她们在孕期、分娩过程和产后期的身心健康。
通过健康教育，孕产妇可以了解并掌握正确的饮食、运动、心理调适等方面的知识，从而更好地应对妊娠期的变化和挑战。
一、孕产妇的健康教育内容1. 孕期保健知识孕妇在孕期需要特殊关注自身的健康状况，包括饮食、运动、睡眠、心理等方面的保健知识。
教育内容可以包括合理的饮食搭配，如增加蛋白质和维生素摄入，减少咖啡因和糖分的摄入；适当的运动方式，如散步、瑜伽等；良好的睡眠习惯，如保持规律的作息时间；以及心理调适技巧，如学会放松、减轻焦虑等。
2. 分娩知识分娩是孕产妇最为关注的阶段之一，教育内容可以包括分娩的过程、分娩时的呼吸技巧、分娩时的姿式选择等。
通过了解这些知识，孕妇可以更加深入地参预到分娩过程中，减轻紧张和恐怖感，提高分娩的顺利程度。
3. 产后护理知识产后护理是孕产妇健康的重要环节，教育内容可以包括产后的恢复期、乳房护理、产后情绪调整等。
孕产妇需要了解产后的身体变化和需求，学会正确哺乳和乳房护理的方法，以及如何应对可能浮现的产后抑郁等心理问题。
二、孕产妇的健康教育方式1. 宣传册和手册准备一本宣传册或者手册，详细介绍孕产妇的健康教育内容，包括相关知识、技巧和注意事项。
这本手册可以在孕妇产检时发放，或者在医院、社区等场所进行免费领取。
2. 健康讲座和培训班组织孕产妇健康讲座和培训班，邀请专业医生、营养师、心理咨询师等进行讲解和培训。
通过现场互动和问答环节，让孕产妇更好地理解和掌握相关知识。
3. 在线健康教育平台建立一个在线健康教育平台，提供孕产妇健康教育的相关内容。
在平台上可以发布文章、视频、问答等形式的教育内容，孕产妇可以根据自己的需求和时间自由选择学习。
三、孕产妇的健康教育效果评估为了评估孕产妇的健康教育效果，可以采取以下方法：1. 问卷调查设计一份问卷，针对接受健康教育的孕产妇进行调查，了解她们对教育内容的掌握程度、满意度以及对自身健康状况的改善情况。
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健康教育模式在孕产妇中的实施效果评价【摘要】目的：探讨健康教育模式在孕产妇中的实施效果评价。
方法：将264例孕产妇随机分为观察组和对照组各132例，观察组实施有针对性的系统健康教育，对照组给予常规接待，统计两组满意度情况。
结果：观察组无论在孕期、产褥期护理、婴儿保健护理、婴儿盆浴及母乳喂养等知识明显高于对照组（p0.05），具有临床可比性。
1.2 健康教育指导内容将孕期、产褥期护理、母乳喂养及婴儿保健护理等知识编成小册子，发给孕产妇。
开设宣传窗、闭路电视，定期刊出、播放有关健康教育内容。
在病房设宣教室，利用模型，对孕妇及家属进行“分娩是怎样一个过程”、“婴儿盆浴”等示教，使口头教育与实物示教相结合，孕产妇更易接受、掌握。
并开展新婚学校、孕妇学校、胎儿大学等。
1.2.1 入院健康指导指导孕产妇自测胎动的意义和方法，讲解临产的分娩知识，同时做好产前的心理护理。
对孕妇进行持续性心理安慰、情感上的支持、生活上的帮助，不仅能减轻和消除产妇的恐惧心理、稳定孕妇和家属的情绪、减少分娩时各种干扰，而且能使产妇增加安全感和自信心，取得积极配合。
1.2.2 住院健康指导住院期间主要是在分娩前后这一段时期，进行包括孕期、产褥期知识、母乳喂养及婴儿护理等知识的教育。
由于孕妇普遍存在复杂的心理，针对孕妇的心理状态进行疏导，分娩（手术）前①产前（术前）心理护理与调适②产前（术前）饮食
护理③产前（术前）准备的目的、辅助检查的意义。
分娩（手术）后①产褥期卫生知识宣教。
②早吸吮、母乳喂养知识宣教和乳房护理。
③新生儿日常护理指导。
④饮食、活动指导。
让产妇掌握较全面的母婴保健知识，使产妇主动参与整个护理过程，
1.2.3 出院健康指导在产妇出院时，要告知产妇以及家属如何合理搭配饮食，提供促进产后恢复的方法，还要告知他们关于婴儿预防接种的时间和地点，以及产后检查的重要性和具体时间，这样才能促进产妇的真正恢复。
1.3 评价方法
1.3.1 相关健康知识掌握情况调查采用自制问卷表，让孕产妇能复述有关健康知识或演示护理技能，每个问题分为掌握、部分掌握、未掌握，分别得3分、2分、1分，在出院前给予两组评价问卷测试，30分为优、25分～29分为良、20分～24分为一般，≤19分为差。
问卷回收率为100%。
1.3.2 护理质量满意度调查采用自制问卷表，包括对治疗护理服务过程是否满意。
每题10分，共10题，90分～100分为满意，81分～89分为较满意，≤80分为不满意，问卷回收率为100%。
1.3.3 统计学方法计数资料的比较采用χ2检验，p<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组孕产妇相关健康教育知识掌握情况比较，见表1
2.2 两组孕产妇对护理质量满意情况比较，见表2
3 讨论
健康教育是有计划、有目的、有评价的教育活动，从孕产妇入院到出院，循序渐进地进行相关知识的培训，从帮助孕产妇解决问题到教会产妇如何自己解决问题[1]，使产妇主动参与到整体护理中来，增强了产妇的自护能力，树立了母乳喂养的信心。
调查结果显示（见表1），孕产妇自身文化层次差别大，个别人认为生小孩、哺乳是自然现象，不用教也会，用不着那么多复杂的知识与技巧。
另外，一些孕产妇科学知识信任度偏低，认为“坐月子”、洗头要头皮痛；刷牙要牙痛；房间不能通风，否则要头痛；汤喝多了要腹胀等除旧观念束缚着产妇。
护士应针对不同层次、不同病情的人采用有针对性地帮助孕产妇改变不良的健康行为。
对受传统观念影响的产妇宣传教育中，注重摆事实，讲道理，利用现身说法，如利用身边其他产妇实例去说服教育。
对孕产妇提出的问题耐心解释，对有可能发生的事进行预防措施指导，取得他们信任。
本研究结果显示（见表2）观察组无论在孕期、产褥期护理、婴儿保健护理、婴儿盆浴及母乳喂养等知识方面明显高于对照组（p<0.05），产妇及家属对护理质量满意度达97%。
对孕产妇进行入院教育、孕期教育和产前、产时、产后教育，不仅在很大程度上提高了孕产妇的自我保健意识，同时也可以增强护理工作者的责任感，使他们帮助产妇克服恐惧心理，从而使产妇顺利分娩。
突破了传统健康教育不规范、不系统、缺乏标准和要求、缺乏动态连续性的现状，避免了健康教育工作中存在的盲目性、重复性、低效性等弊端[2]。
参考文献：
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