高一化学氯气人教版知识精讲

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高一化学氯的性质知识点

高一化学氯的性质知识点

高一化学氯的性质知识点氯的性质知识点氯是我们生活中常见的一种元素,它的性质非常特殊。

在化学课程中,我们学习了很多关于氯的知识,包括其性质、用途和重要性。

接下来,我将为你介绍一些高一化学中关于氯的性质知识点。

一、物理性质氯是一种黄绿色气体,在常温下状况下是一种有刺激性气味的有毒气体。

它有很强的氧化性,在光照下亦可发生爆炸。

氯是一种较重的气体,在空气中会撒在地面上形成毒性气体。

二、化学性质1. 氯是一种强氧化剂,它能与许多其他元素和化合物发生反应。

例如,氯可以与金属反应生成金属氯化物,这是因为氯的氧化性很高。

而且氯也可以与非金属元素如氢气、硫化氢等反应。

2. 氯可以与水反应生成氯化氢和次氯酸。

氯化氢是一种有刺激性气味的有毒气体,可以与水蒸汽生成盐酸。

而次氯酸是一种强氧化剂,可以杀灭细菌和病毒。

3. 氯可以与氧反应生成氯氧化物,例如二氧化氯和三氧化二氯。

二氧化氯常用于漂白和消毒,而三氧化二氯则是一种有毒的黄褐色固体。

三、用途1. 漂白剂二氧化氯是一种有效的漂白剂,广泛应用于纸浆和纺织品工业中。

它能够去除物质表面的颜料和色素,使其变得更白净。

2. 食品处理氯可以用于食品加工和储存过程中的消毒作用。

它能够杀灭细菌和病毒,保护食品的安全和质量。

3. 医疗用途氯可以用于水处理和医疗设备的消毒,确保医疗环境的清洁和无菌。

四、环境影响1. 氯气是一种有毒气体,它会对人体和动物造成严重伤害。

因此,在使用氯气时必须采取相应的安全措施,确保人员的安全。

2. 氯化物的排放由于氯化物对环境的危害性较低,许多化学厂和工业生产过程中会排放大量的氯化物。

这些氯化物会被带到水体中,导致水体的污染和生态系统的破坏。

总结起来,氯是一种性质特殊的元素。

它的化学性质具有很高的氧化性,可以与许多其他元素和化合物反应。

氯的用途广泛,包括漂白剂、食品处理和医疗用途。

然而,我们也要注意使用氯的安全性,避免对环境和人体健康造成损害。

随着科学技术的不断发展,我们相信对氯的研究和应用会进一步深入,为社会发展和人类福祉做出更大的贡献。

高一化学氯气知识点-高中化学方程式大全

高一化学氯气知识点-高中化学方程式大全

高一化学氯气知识点|高中化学方程式大全今天,说课的内容是人教版《全日制普通高级中学教科书(实验修订本.必修).化学》第一册第四章第一节氯气,共两课时。

第一课时:氯气的性质和用途第二课时:.氯气的实验室制法,氯离子的检验。

下面从五个方面谈一谈关于氯气的整节课的一些想法:第一部分:教学目标分析:(1).使学生掌握氯气的化学性质及在实验室中制取氯气的基本原理和方法。

(2).使学生掌握氯离子的检验方法。

(3).使学生了解氯气的物理性质和用途。

(4).通过引导学生观察、分析演示实验现象,培养学生观察和分析问题的能力。

第二部分:教材分析:氯是比较典型的非金属元素,氯及氯的化和物在日常生活、工农业中的应用非常广泛。

对氯气性质、用途和制法的研究,不仅是下一节进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要,也是研究同族元素性质变化规律的需要。

由于高中阶段对氯气的性质、用途等介绍、应用较多,对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法等有重要作用。

在内容安排上,第一课时:氯气的性质和用途尽可能结合起来讲,使理论与实际的联系更为紧密。

第二课时:氯气的实验室制法,氯离子的检验可以把以前所学的知识在此更好地应用,并得到巩固。

最好采用边讲边实验,有利于学生实验能力发展。

第三部分:学法分析本节内容多、实验多采用边讲边实验,有利于调动学生积极性,激发学生的学习兴趣。

学生基础差别大,不易过多拓宽氯气化学性质的知识。

应从实验多这一特点出发,强化观察现象、分析问题、设计实验方面的发展。

第四部分:教学过程(91aixue.c)处理:1.本章应预见学生判断溶液颜色有困难:可以准备几瓶Cl2、Br2、I2的水溶液、酒精溶液、四氯化碳溶液,贴上标签、注明颜色让学生观察。

引入:从今天开始,我们来学习一族在原子结构和元素性质上具有一定相似性的非金属元素,卤素。

卤素包括F、Cl、Br、I、At五种元素。

2.教学过程(91aixue.c):第一课时:氯气的性质和用途展示:氯气、空气、氯水、水四瓶溶液,让学生描述氯气的物理性质。

2.2课时1氯气的性质课件2024-2025学年高一化学人教版必修一

2.2课时1氯气的性质课件2024-2025学年高一化学人教版必修一

HClO的性质 (1)弱酸性:_H__C_l_O____H__+_+__C__lO__-________________
光照
(2)不稳定性:2_H_C_l_O_____2_H__C_l_+__O_2_______________ (3)强氧化性:次氯酸具有强氧化性,可用于自来水的杀菌、消毒,
以及漂白剂。
二、预测氯气的化学性质 结构: 性质: 氧化性
回忆:我们初中学习过一种氧化性气体O2 它可以与哪些物质产生反应呢?
P S H2
非金属
预测:
Fe Mg Na
金属
与金属反应
作者编号:35003
0
-1
Cl2 与非金属反应
(1) 与金属反应
点燃
2Na+Cl2 2NaCl
现象:黄色火焰,产生大量白烟 作者编号:35003
单质
氧化物


作者编号:35003
结论:Cl2 + H2O
HCl + HClO(这个反应不完全,有氯分子)
【思考】贝托莱发现氯水露置在日光下会失去漂白能力, 同时产生盐酸和氧气,解释原因? HClO: 不稳定性,光照条件下分解产生盐酸和氧气。
2HClO 光照 2HCl + O2
作者编号:35003
作者编号:35003
1.生活中可以用氯气灌洞的方法来消灭田鼠,这是利用了氯
气的哪些性质( D )
①密度比空气大 ②易液化 ③能溶于水 ④有毒
A.①②
B.③④ C.④
D.①④
作者编号:35003
作 者
2.制备氯化物时,常用两种方法: ①用金属与氯气直接化合制得;②用金属与盐酸反应制得。
用以上两种方法都可制得的氯化物是 ( A )

【课件】氯气的性质说课课件高一化学人教版(2019)必修第一册

【课件】氯气的性质说课课件高一化学人教版(2019)必修第一册

小组合作交流讨03 论,总结性质
04 教师正确引 导,进行归 纳
2 工作完成情况
归纳总结
课后作业
通过氧化还原反应和氯气的 性质,设计氯气的制取实验。
20 2 3
CREATIVE GEOMETRY TEMPLATE
三 教学目标及重难点
技能目标
通过引导学生利用已有知识分析推 测氯气的基本性质,培养学生观察 和分析问题的能力,提高分析、归 纳能力
情感目标
1.从科学史话─“氯气的发现和 确认”中学习科学家认真仔细, 严谨求实的工作态度和科学的研 究方法。
2.通过学习,认识到海水是人类 宝贵的自然资源,培养学生与大 自然友好相处的情感,感受化学 与社会生活的密切联系。
20 2 3
氯气的性质和应用
说课部分
一、
三 教学目标及重难点

四 教学过程
一、 教材分析
教材的地位
《氯气的性质及应用》这节 课来自新人教版第一册第二章 《氯及其化合物》的第二课时, 其主要内容是氯气的性质及应 用,本节课在起到承上启下的 作用,巩固第一章学习的离子 反应和氧化还原反应,为后面 物质的量的学习奠定化学基础。
二 学情分析
认知
心理 学情 经验 分析
三 教学目标及重难点
1、通过氯原子的原子结构示 意图,探析微观结构对宏观性 质奠定影响,理解“结构决定性 质,性质决定用途”的内涵
知识目标
2.通过实验探究和小组交流,掌 握氯气的物理性质,探究氯气的 化学性质。
3.通过氯气的性质,了解氯气 在社会实际生产中的应用
生活实际、化学史引出氯气
学生思考,初步了解氯气
学生讨论交流
教师展示和讲授氯 气
四 教学过程

高一化学氯气知识点

高一化学氯气知识点

高一化学氯气知识点化学是一门与我们日常生活息息相关的科学。

而在高一的化学学习中,掌握氯气的相关知识是非常重要的一部分。

本文将详细介绍氯气的性质、用途以及与环境的关系。

首先,让我们来了解一下氯气的性质。

氯气是一种黄绿色的气体,具有刺激性气味。

它具有较强的腐蚀性,能够和水反应生成盐酸。

由于氯气的刺激性和腐蚀性,我们在学校实验室或工业场所接触到氯气时需要格外小心。

此外,据研究表明,长时间暴露在高浓度的氯气环境中会对呼吸系统造成不利影响,因此,在使用氯气时应注意控制浓度以保证人体健康。

除了在实验室和工业领域的应用外,氯气还有着广泛的用途。

其中最常见的就是作为消毒剂。

氯气具有较强的杀菌能力,可以有效灭活水中的病毒和细菌。

因此,许多水处理厂使用氯气来消毒供水系统,以确保水的安全。

此外,氯气还被广泛用于生产化学品。

例如,氯气可用于制造聚氯乙烯(PVC),这是一种常见的塑料材料。

由于PVC具有耐腐蚀、耐高温等优点,因此被广泛用于建筑、电缆、管道等领域。

另外,氯气还可用于生产氯代溶剂、氯化物等化学物质。

这些化学物质在医药、农业、化妆品等领域有着重要的应用。

然而,尽管氯气在各个领域有着重要的用途,其使用也会对环境造成一定的影响。

首先,氯气的制备过程本身就会产生大量的二氧化碳排放。

而二氧化碳是一种温室气体,过多的排放会加剧全球气候变化。

此外,氯气及其相关产物也可能对环境造成污染。

例如,聚氯乙烯(PVC)的生产过程中会产生有害物质,如果不妥善处理将会对土壤和水源造成污染。

因此,在氯气的使用过程中,我们需要采取措施来减少环境污染的影响。

为了应对氯气使用的环境问题,科学家们一直在寻找替代氯气的解决方案。

例如,一种替代氯气的方法是使用臭氧。

臭氧具有强氧化性,可以有效杀灭细菌和病毒,因此被广泛用于水处理和空气净化。

此外,还有一些研究致力于开发更环保的塑料替代品,以减少对氯气需求。

综上所述,高一化学中的氯气知识点十分关键。

我们需要了解氯气的性质、用途以及与环境的关系。

高一化学讲义10 氯气的性质(学生版)-2024年新高一化学暑假精品讲义(人教版2019)

高一化学讲义10 氯气的性质(学生版)-2024年新高一化学暑假精品讲义(人教版2019)

第十讲氯气的性质1.了解氯气的物理性质,掌握氯气的化学性质。

2.通过探究氯气的主要化学性质,初步形成基于物质类别、元素价态和原子结构对性质进行预测和检验的认知。

3.通过对含氯物质及其转化关系的认识过程,建立物质性质与物质用途的关联。

一、氯的存在氯是一种重要的“成盐元素”,在自然界中除了NaCl、MgCl2、CaCl2等大量存在于海水中,还存在于陆地的盐湖和盐矿中。

二、原子结构从氯的原子结构上分析,氯原子最外层有7个电子,容易得到一个电子形成Cl-,表现出典型的非金属性。

氯气是很活泼的非金属单质,具有强氧化性。

三、氯气的性质1.物理性质:黄绿色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水(1体积水能溶解2体积氯气),易液化。

2.化学性质(1)与金属单质的反应①与钠反应: 2Na+Cl2点燃2NaCl 现象:产生黄色火焰,冒白烟②与铁反应: 2Fe+3Cl2点燃2FeCl3 现象:生成棕褐色烟,溶于水得到黄色溶液③与铜反应: Cu+Cl2点燃CuCl2 现象:生成棕黄色烟,溶于水呈蓝绿色溶液注意:①与变价金属反应生成高价金属氯化物。

②常温下干燥的氯气和液氯与铁都不反应,故可用钢瓶储运。

(2)与非金属单质反应【实验2-7】在空气中点燃氢气,然后把导管缓慢伸入盛满氯气的集气瓶,观察现象。

点燃或光照与氢气反应: H2+Cl 22HCl(3)与水反应: Cl2+H2O HCl+HClO 离子方程式: Cl2+H2O H++Cl-+HClO在25℃时,1体积的水可溶解2体积的氯气,氯气的水溶液称为氯水。

溶解的氯气只有少部分和水发生反应生成HCl和HClO,大部分以Cl2形式存在于水溶液中,因此新制氯水呈浅黄绿色。

新制氯水成分:三分子: Cl2、H2O、HClO 四离子: H+、Cl-、ClO-、OH-氯水性质的多重性:新制氯水的多种成分决定了它具有多重性质,在不同的化学反应中,氯水中参与反应的微粒不同。

(4)与碱反应①制取漂白液: Cl2+2NaOH NaCl+NaClO+H2O②制取漂白粉(漂粉精): 2Cl2+2Ca(OH)2CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O漂白粉的主要成分是 Ca(ClO)2、CaCl2 ,有效成分是 Ca(ClO)2 ,漂粉精的主要成分是 Ca(ClO)2 。

氯的高中化学知识点总结

氯的高中化学知识点总结有关氯的高中化学知识点总结一、物理性质1.在通常情况下:氯气是黄绿色的气体、氯气有毒、并有刺激性气味、密度比空气大、熔沸点较低能溶于水易溶于有机溶剂、在压强为101kPa、温度为-34.6℃时易液化。

如果将温度继续冷却到-101℃时,液氯变成固态氯。

1体积水在常温下可溶解2体积氯气.密度3.214克/升。

熔点-100.98℃,沸点-34.6℃。

化合价-1、+1、+3、+5和+7。

电离能12.967电子伏特,具有强的氧化能力,能与有机物和无机物进行取代和加成反应;同许多金属和非金属能直接起反应。

2 高中方法.氯气有毒,闻有毒气体气味的方法是(扇动法):用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔二、化学性质1.与金属反应:氯气有强氧化性,几乎可氧化一切金属。

2Na+Cl2=2NaCl(有黄色火焰,形成白烟)2Fe+3Cl22FeCl3(发红热,形成棕褐色烟)2Na+Cl2=2NaCl (现象:剧烈燃烧,白烟)Cu+Cl2=CuCl2 (现象:剧烈燃烧,棕色烟)2Fe+3Cl2=2FeC2.2.与非金属反应:硅、磷、硫等单质都可在氯气中燃烧,磷在氯气中燃烧可形成白色烟雾。

2P+3Cl2 2PCl3(液)PCl3+Cl2=PCl5(固)燃烧:发光、发热的剧烈化学反应.3.与水反应在该反应中,氧化剂是Cl2,还原剂是Cl2,改写成离子反应方程式是:Cl2+H2OH++Cl-+HClO(1)氯气的水溶液叫氯水,饱和氯水呈现黄绿色,具有刺激性气味,主要含有的粒子有Cl2、H2O、HClO、H+、Cl-、ClO-.(2)次氯酸的性质①弱酸性:是一元弱酸,属弱电解质,酸性弱于碳酸.HClO+NaOH=NaClO+H2ONaClO+HCl=HClO+NaCl2NaClO+CO2+H2O=Na2CO3+2HClO②不稳定性:由于HClO的分解,使Cl2和水逐渐反应,直至氯水失效,因此氯水要现用现制,保存在棕色试剂瓶中.氯水久置将变成稀盐酸.③强氧化性:HClO能氧化许多物质.④杀菌漂白性:能使有色布条、品红试剂等有色物质褪色,其原理主要是利用其强的氧化性.说明:干燥Cl2本身没有漂白性,只有转化成HClO才有漂白性4.和氢气反应:纯氢气可在氯气中燃烧,有苍白色火焰将氢气和氯气混合后,用强光照射或点燃,会爆炸5. 和碱反应:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O(常温下生次氯酸盐)3Cl2+6KOH5KCl+KClO3+3H2O(加热时生氯酸盐)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O(生成混合物即漂面粉)6.和盐反应:Cl2+2Kl=2KCl+I2(氧化阴离子)Cl2+2FeCl2=2FeCl3(氧化阳离子)7.和烃反应:Cl2+CH4CH3Cl+HCl(取代)C6H6+3Cl2C6H6Cl6(加成)常见考点考法氯气的物理性质和化学性质,以及氯气的.化学反应时考查的高频考点.常见误区提醒危险性:不燃,但遇可燃物会燃烧、爆炸。

高一化学氯气知识要点归纳总结

高一化学氯气知识要点归纳总结
氯气是一种有毒气体,由氯原子和氢原子组成,分子式为Cl2,是常见的强氧化剂,有着许多结构形式。

1.性质:
氯气是非常活泼的t一种气体,有刺激性气味。

它沸点低,熔点极低,极易蒸发。

属于无色气体,但在光照下可呈淡黄色,具有较强的毒性,可引起化学性窒息,此外,它的口渴和胸闷的症状无法被确诊。

2.制备方法:
可通过电解法制备。

将氯化钠溶液和铵溶液混合,加入电极,在anode上氯化物离子氧化,在cathode上氢气由氢离子还原而形成,产生氯气。

3.用途:
(1)用于农药制剂、粉末消毒剂、漂白剂等的生产;
(2)用于冶金行业,如催化聚合、除锈;
(3)用于制造氯化物、盐酸、氯硫酸、氯酸等催化剂;
(4)用于硝胺制造;
(5)用于制作各种药物、增塑剂、染料、医疗器材等;
(6)用于水处理;
(7)用于造纸行业,如漂白和分解染料;
(8)用于橡胶行业,例如制造硫化助剂;
(9)医疗用途,作为一种消毒剂使用。

4.安全措施:
(1)操作时应采取火灾措施,如带有保护面罩、穿防护服等措施;
(2)在操作时避免吸入氯气气体,多更换气体的通风系统或装备通风防护;
(3)禁止一切燃烧物进入容器中;
(4)应采取强制排气措施,尽量减少容器内的积气量;
(5)使用氯气的容器应处于室内,不得暴露于阳光下,也尽量避免接触水;
(6)操作时应注意避免触碰毒性热量,以防强烈反应;
(7)操作完毕后应裹上中性炭和消毒剂,以有效消除氯气可能产生的有害物质。

高一化学氯气(1) PPT课件 图文


三、氯气的用途
1.做漂白剂、消毒剂(HClO有强氧性) 2.制盐酸(Cl2与H2反应) 3.制漂白粉(Cl2与Ca(OH)2反应)
四、氯气的实验室制法
五、氯气的工业制法
通电
2NaCl ==== 2Na + Cl2↑
通电 2NaCl+2H2O === 2NaOH + Cl2↑+ H2↑
六、氯离子的鉴定
+2H2O 漂白粉成份:CaCl2和Ca(ClO)2 漂白粉有效成份:Ca(ClO)2
漂白粉漂白原理:
通过向漂白粉中加 酸,使Ca(ClO)2与酸 反应生成HClO而发挥漂白作用和消毒作用。 反应方程式为:
Ca(ClO)2+2HCl==CaCl2+2HClO Ca(ClO)2+H2O+CO2==CaCO3↓
入( D )
A.苛性钠溶液 C.澄清石灰水
B.饱和NaHCO3溶液 D.饱和氯化钠溶液
2.实验室制取氧气的试管壁上沾附有MnO2,除
去沾附的MnO2可用的试剂是 [ D ]
A.蒸馏水 C.稀盐酸
B.氢氧化钾溶液 D.热的浓盐酸
3.实验室制氯气时有如下操作,操作顺序
正确的是( D )
①连好装置,检查气密性;②缓缓加热; ③加入MnO2粉末;④从装有浓盐酸的分液 漏斗中加入浓盐酸;⑤将多余氯气用NaOH 溶液吸收;⑥向上排气收集氯气。
第四章 卤素
氯气
Cl 第一节
2
颜色 状态
如何掌握
熔点 沸点 溶解性 密度 硬度
看 一、物理性质测


气味
味道
毒性
请观察放在桌子上的一瓶氯气,并阅
读下面二段信息后,回答氯气有何 物 理性质 ?

氯知识点(高一)


纯净的 H2 可以在 Cl2 中安静的燃烧, H2+Cl2=点燃/光照=2HCl
时的现象。
集气瓶口上方出现白雾
⚫ 注意:
①点燃氢气前应进行的操作是?
②条件不同,有何影响?
③通过该反应,对燃烧有何新的理解?
(3)与水的反应
方程式
氯水
在 25℃时,1 体积水可溶解 2 体积氯气,其水溶液因含有氯气而呈现浅黄绿色
除杂装置
等着讲啦!
D
E
F
方程式
干燥装置
后续实验装置
防倒吸装置 末端装置 干燥装置
4
高一氯知识点
二. 氯离子的检验
1. Cl-的检验
实验操作:在三支试管中分别加入 2~3mL 稀盐酸、NaCl 溶液、Na2CO3 溶液,然后各滴入几滴 AgNO3 溶液,观 察现象。再分别加入少量稀硝酸,观察现象。
稀盐酸
方程式原理 ⚫ 新制氯水和久置氯水的区别
新制氯水
用双线桥法表示该反应转移电子数目 久置氯水
颜色
成分
方程式
性质 如何保存氯水?
2
高一氯知识点
⚫ HClO 漂白性的实验探究 实验操作
实验现象
结论
干燥的 Cl2 没有漂白性
将 Cl2 通入装有湿润的有色 布条的集气瓶中
将有色鲜花放入盛有干燥氯 气的集气瓶中,盖上玻璃片 将 Cl2 通入石蕊试液中,现象为?
通入 Cl2,加入 CCl4,下次呈橙色。2Br-+Cl2=Br2+2Cl-
加入 HNO3 酸化的 AgNO3 溶液,产生黄色色沉淀 。Ag++I-=AgI↓
I-
通入 Cl2,加入 CCl4,下次呈紫色。2I-+Cl2=I2+2Cl-
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高一化学氯气人教版知识精讲 1 / 7 高一化学氯气人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容: 氯气

二. 教学目的: 1. 掌握氯气的化学性质及在实验室中制取2Cl的原理和方法。 2. 了解2Cl的物理性质和用途。 3. 掌握Cl的检验。

三. 重点难点: 2Cl的化学性质及实验室制法。

2Cl的实验室制法。

四. 知识分析: (一)物理性质: 通常情况下,氯气呈黄绿色,密度大于空气,有刺激性气味,有毒,易液化。

(二)化学性质: Cl+17287具有强氧化性,是活泼的非金属单质。

1. 与金属反应:绝大多数金属可以与2Cl反应。 NaClClNa222点燃(白色的烟)

22CuClClCu点燃(棕黄色的烟)

32FeClClFe点燃(棕色的烟)

2CuCl溶液的颜色:

由于浓度不同造成颜色不同2524])([][OHCuCuCl蓝色稀蓝绿色中等黄色浓 2. 与非金属反应: HClClH222点燃(苍白色火焰)

HClClH222光照 爆炸

燃烧:不一定要有2O参加,任何可燃物与氧化剂接触产生发光、放热的剧烈反应都可以称为燃烧。 3. 与OH2反应:

2Cl有水中的溶解度为2:1

HClOHClOHCl22 222OHClHClO

光或 高一化学氯气人教版知识精讲 2 / 7 氯气与水的反应中,氯元素化合价既升高,又降低,既表现还原性,又表现氧化性,发生歧化反应,OH2没有参与氧化还原反应。 HClO不稳定,见光易分解生成2O,久置的氯水成为主要为稀盐酸。

HClO具有强氧化性,可将有色物质漂白,并可以作杀菌剂、消毒剂。

思考:新制的氯水中含有哪些粒子?可表现出哪些方面的性质? 4. 与碱的反应: 失e

OHClNaOClNaNaOHCl211202

得e 该反应也是由2Cl既作氧化剂又作还原剂,这个反应的实际应用: (1)HClO是重要的杀菌剂,但不稳定,难保存,可将2Cl与碱反应生成次氯酸盐进行保存,使用时,再将次氯酸盐与酸反应制得HClO既可。 (2)制漂白粉的原理: OHCaClClOCaClOHCa222222)(2)(2

漂白粉成分:2)(ClOCa和2CaCl 漂白粉有效成分:2)(ClOCa 漂白粉漂白原理: HClOCaClHClClOCa22)(22

HClOCaCOCOOHClOCa2)(3222 生成的HClO能起到杀菌消毒等作用。 另外,从第2个反应可以看出酸性:32COHHClO, (3)吸收2Cl尾气。

(三)氯气的用途: 性质决定用途,所以尽量结合性质学习用途。 毒:化学武器 与2H反应:制盐酸 与碱反应:制漂白粉 与P反应:制农药

(四)氯离子检验 AgClClAg

需用3AgNO和稀3HNO两种试剂,主要是为了排除23CO的干扰。 OHCOAgHCOAg223222

(五)氯气的实验室制法: 1. 原理:

OHClMnClHClMnO22222)(4浓 2MnO是氧化剂 高一化学氯气人教版知识精讲 3 / 7 HCl作用:酸性,还原剂

此反应是部分氧化还原反应: 注意: (1)必须用浓盐酸,因为稀盐酸的还原性不够。 (2)2MnO可以用4KMnO,3KClO等强氧化剂代替。如: OHClMnClKClHClKMnO22248522162

实质是ClCl强氧化剂 2. 装置: 

液固气

烧瓶 分液漏斗 3. 收集:



排饱和食盐水法向上排空气法

4. 验满: 有湿润的淀粉碘化钾试纸靠近瓶口变蓝,则说明已集满。 思考:制取干燥,纯净的氯气分哪几步?每一步所用的试剂。

【典型例题】 [例1] 对氯气的性质描述不正确的是( ) ① 钠在氯气中剧烈燃烧时产生白烟 ② 氢气在氯气中燃烧发出苍白色的火焰 ③ 红热的铜丝在氯气中燃烧产生棕色的雾 ④ 氯气与水反应生成盐酸和氯酸 ⑤ 氯气与碱反应生成次氯酸盐和金属氯化物 A. ①② B. ②④⑤ C. ③④ D. ①②④ 答案:C 点评:“烟”是固体小颗粒,“雾”是小液滴。 [例2] 常用氯气给自来水消毒,某学生用自来水配制下列物质的溶液,不会产生明显药品变质的是( ) A. 石蕊 B. 硝酸银 C. 亚硫酸钠 D. 氯化铝 解析:2Cl溶于水会部分发生下列反应: HClOHClOHCl22 其中HClO可使石蕊氧化褪色,HCl可跟3AgNO生

成AgCl沉淀,2Cl可以氧化32SONa:4223222SONaHClOHSONaCl,2Cl不能跟3AlCl反应。 答案:D 点评:氯水是一种由多种分子(HClOOHCl、、22)和多种离子(ClOClH、、

等)组成的混合物,在涉及氯水的化学反应时,既要考虑分子具有的性质,又要考虑离子具有的性质。 [例3] 今有2H、2Cl混合气体100mL(标准状况),其中一种气体体积为45mL,另一种气体55mL,光照使两种气体发生反应后,恢复到标况下,气体体积为 mL,为了证明反应后气体中2H和2Cl有剩余使气体通过10mL水,并使剩余气体干燥后恢复到标准状况,若: 高一化学氯气人教版知识精讲 4 / 7 (1)剩余 mL气体,证明有 剩余,理由是 。 (2)溶液有 性质,证明有 剩余,理由是 。 解析:由HClClH222,该反应前后气体,分子数不变,在相同状况下,反应前后气体体积不变,所以反应后的体积仍为100mL;使反应后的气体通过水后,氯化氢全部被吸收,如果仍有10mL气体,说明2H过量,因为2H难溶于水。若氯气过量,溶于水后使水溶液具有漂白性。 答案:(1)100;(2)10、2H、2H难溶于水。 (2)漂白;2Cl;2Cl与OH2反应生成具有漂白性的HClO。 [例4] 如图所示,A处通入2Cl,关闭B阀时,C处的红布看不到明显现象,打开B阀后,C处红色布条逐渐褪色,则D瓶中装的是( ) A. 浓42SOH B. NaOH溶液 C. OH2 D. 饱和NaCl溶液

解析:先应判断A处通入2Cl是否带有水蒸气。据B阀打开时,C褪色,说明A外2

Cl

潮湿的,潮湿的2Cl在B阀关闭时通过D,看不到C处布条有明显变化,说明D处溶液吸收了氯气或者是吸收了潮湿氯气中的OH2蒸气。 答案:AB [例5] 在标准状况下,a L的氢气和氯气的混合气体经光照反应后,所得气体恰好使NaOHmolb完全转化为盐,那么a与b的关系不可能是( )

A. 4.22ab B. 4.22ab C. 4.22ab D. 2.11ab 解析: (1)如果2H、2Cl等物质的量混合,产生HCl的molan4.22,molab4.22是可能的。 (2)如果2Cl不足量,产生HCl的molan4.22,所以可能有4.22ab

(3)如果2H不足量,虽然产生的HCl的molan4.22,但过量的2Cl仍可以和NaOH反应,且从反应化学方程式OHNaClONaClNaOHCl222看

4.22

ab

仍有可能,故只有D不可能。 点评:当题中出现字母式计算题时,由于量的不确定性,需分段讨论。 [例6] 实验室里用图4—2所示仪器和药品来制取纯净的无水氯化铜。图中A、B、C、D、E、F表示玻璃管接口,接口的弯曲和伸长等部分未画出。根据要求填写下列各小题空白。 高一化学氯气人教版知识精讲

5 / 7 图4—2 (1)如果所制气体从左向右流向时,上述各仪器装置的正确连接顺序是(填各装置的序号)( )接( )接( )接( )接( )接( ),其中②与④装置相连时,玻璃管接口(用装置中字母表示)应是 接 。 (2)装置②的作用是 ;装置④的作用是 ;装置⑥中发生反应的离子方程式是 。 (3)实验开始时,应首先检验装置的 ,其方法是 ;实验结束时,应先熄灭 处的酒精灯。 (4)在装置⑤的烧瓶中,发生反应的化学方程式为 。 (5)待充分反应后,装置①的玻璃管中剩余物呈 色,冷却后,将制得的产物配成饱和溶液呈 色。(全国高考题) 解析: (1)仪器的连接思路是:制气除杂质干燥收集或制备尾气处理。且注意洗气装置进气管在液面之下,出气管在液面之上。

(2)装置⑤中发生的反应为:HClNaHSOSOHNaCl442)(浓,OHClMnClHClMnO222224,这样⑤中产生的2Cl中会混有HCl气体。根

据HCl气体在水中溶解度比2Cl大得多,通过饱和食盐水(或水)可除去HCl气体,最后考虑除去2Cl中的水蒸气。 (3)装置气密性的检查是在装置连接好后而尚未放药品之前进行的。装置气密性的检查在初中实验中已涉及,在本题整套装置的气密性检查中,为使现象明显,可用酒精灯对烧瓶微热,以产生较大的压强差。 答: (1)⑤、③、④、②、①、⑥(⑤、③可调换);C;B。 (2)除去2Cl中的水蒸气;除去2Cl中的HCl;OHClOClOHCl222。 (3)气密性;按要求连接好装置,在⑥中盛半瓶水,然后在烧瓶底部稍加热,若在⑥中的导管口有气泡冒出,停止加热,导管口形成一段水柱,表明整套装置不漏气;①。

(4)OHClMnSONaHSOSOHNaClMnO224442222)(32浓;或HClNaHSOSOHNaCl442)(浓,OHClMnClMnOHCl222224。

(5)棕褐(或棕黄);绿。 评注:本题涉及到2Cl的干燥。选择气体干燥剂必须具备两个条件:① 本身具有很强的吸水性,如浓42SOH、碱石灰(CaO+NaOH混合物)、52OP、2CaCl、固体NaOH、硅胶等;② 不能与被干燥的气体发生化学反应,例如2Cl就不能用碱石灰、固体NaOH干燥。本题装置(C)中洗气瓶所盛的是液体试剂,故应该选用浓42SOH作干燥剂。

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