2012高中历史 3.2《美国联邦政府的建立》课件 新人教版必修1
合集下载
高一历史课件 3.2 美国联邦政府的建立 33(人教版必修1)
格。……［众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州 人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五 分之三非公民（注：黑人）。并包括服役数年之人，但未被 课税之印第安人不算。］
——《美利坚合众国宪法》（1787年）
请回答：
（1）据材料一，指出美国建国初期存在的问题。结合所学知 识，说明美国是如何解决这一问题的？
力控制”等信息可知体现了联邦制，“强制政府控制自己”
体现了分权制衡原则，故选B项。
4.(2010·徐州高一检测）有学者说：“美国革命不仅是与英 国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。” 后一种“分离”主要是指（ ）
A.实行联邦制度
C.采取全民普选
B.设立联邦法院
D.坚持权力制衡
【解析】选D。本题考查材料解析能力。“与英国殖民统治的 分离”指美国独立战争。“与整个旧世界专制主义的分离” 指建立共和政体。A项是国家的结构形式，排除。B、C两项与 题意不符，故选D项。
第一个被放在掌舵位置上的会是个好人，后继者怎么样，就 只有天知道了。（易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》 富兰克林所说的那个“好人”是（ A.华盛顿（1789～1797） ）
B.约翰·亚当斯（1797～1801）
C.林肯（1861～1865） D.杰斐逊（1801～1809）
【解析】选A。本题考查知识的再认再现及迁移运用能力。依
参议员相对稳定，有利于保持政策稳定性。
（2）据材料二、三，概括指出美国的总统制和英国君主立宪
制在哪些方面存在差异？产生这些差异的主要原因是什么？
提示：差异：政府首脑产生方式和职能；议会与政府关系等。 主要原因：英国君主立宪制是资本主义与封建主义妥协的产 物，美国没有封建主义的阻挠。
人教新课标版历史必修1 第3单元第8课美国联邦政府的建立说课(共32张PPT)
第8课 美国联邦政府的建立
说
课
流
程
Text 说过程
说教法
Text
说教材
Text
说学生
一、说
教材地位
教
材
教材结构
教 材 分 析
教学重难点
教学目标
1、本 节 内 容 的 地 位
1 从地位上看本节是本单元 第二课,本课主要围绕美国 1787年宪法和两党制展开， 展示了美国联邦共和政体 确立和发展的进程。美国 1787年宪法虽有局限性， 但所建立的民主共和制成 为了资产阶级代议制的典 型。它不仅是美利坚民族 赖以生存和发展的基本法， 也深刻影响了世界其他国 家的发展。因此本课内容 的地位十分重要。 2 从现实的角度看，实现政治 体制改革，推动经济发展是 当今世界各国发展经济的共 同做法。根据美国从邦联制 到联邦体制的演进过程等基 本史实的学习，使学生认识 到政治制度的发展完善是人 类历史进步的宝贵遗产，吸 取历史的经验，服务于社会 现实具有重大指导意义。
2、本 节 内 容 的 结 构 为什么要建立
独 立 之 初 美 国 的 形 势 建立的依据 《1787年宪法》 的颁布 美国联邦政府的建立
建立后的完善和发展 两党制
3、教 学 目 标
1 知识与能力目标
掌握美国1787年宪 法的主要内容和联邦制 的权力结构； 使学生养 成思考探究问题的学习 习惯，能对所学内容进 行较为全面的比较、概 括和阐释。 比较美国资产阶级 共和制与英国君主立宪 制的区别，认识民主制 度因国情各异而呈现多 样化的基本特点，进一 步提高阅读和通过多种 途径获取历史信息的能 力。
创 设 情 景
探 究 讨 论
理 性 构 建
拓 展 运 用
四、说
说
课
流
程
Text 说过程
说教法
Text
说教材
Text
说学生
一、说
教材地位
教
材
教材结构
教 材 分 析
教学重难点
教学目标
1、本 节 内 容 的 地 位
1 从地位上看本节是本单元 第二课,本课主要围绕美国 1787年宪法和两党制展开， 展示了美国联邦共和政体 确立和发展的进程。美国 1787年宪法虽有局限性， 但所建立的民主共和制成 为了资产阶级代议制的典 型。它不仅是美利坚民族 赖以生存和发展的基本法， 也深刻影响了世界其他国 家的发展。因此本课内容 的地位十分重要。 2 从现实的角度看，实现政治 体制改革，推动经济发展是 当今世界各国发展经济的共 同做法。根据美国从邦联制 到联邦体制的演进过程等基 本史实的学习，使学生认识 到政治制度的发展完善是人 类历史进步的宝贵遗产，吸 取历史的经验，服务于社会 现实具有重大指导意义。
2、本 节 内 容 的 结 构 为什么要建立
独 立 之 初 美 国 的 形 势 建立的依据 《1787年宪法》 的颁布 美国联邦政府的建立
建立后的完善和发展 两党制
3、教 学 目 标
1 知识与能力目标
掌握美国1787年宪 法的主要内容和联邦制 的权力结构； 使学生养 成思考探究问题的学习 习惯，能对所学内容进 行较为全面的比较、概 括和阐释。 比较美国资产阶级 共和制与英国君主立宪 制的区别，认识民主制 度因国情各异而呈现多 样化的基本特点，进一 步提高阅读和通过多种 途径获取历史信息的能 力。
创 设 情 景
探 究 讨 论
理 性 构 建
拓 展 运 用
四、说
人教版高中历史必修1课件 美国联邦政府的建立课件
4.联邦政府的建立
1789年，美国举行了第一次总统选举，华 盛顿当选总统。不久，第一届国会也经选举产 生，美国联邦政府建立，这标志着美国民主梦 想的实现。
华盛顿画像
三、延续梦想——民主制度的发展 1.宪法修正
①1789年：宪法的前10条修正案规定了公民的若干自由权 （如言 论、集会、出版、宗教信仰自由）。
结合以上分析并阅读课本第42页第一段和“历史纵横”“学思之窗”，谈谈你对美 国1787年宪法的看法。
进步性
（1）1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶 级成文宪法。 （2）联邦制的规定加强了国家权力。。 （3）总统共和制下的分权制衡原则避免了权力过于集中。
局限性
（1）没有规定人民的基本权利。 （2）存在种族歧视。
众议员人数与各州人口成 正比，任期2年
权力
1.通过法律 2.征税 3.调整国内外贸易 4.征兵、宣战权 5.在紧急时期调动民兵 6.弹劾权
总统 （行政）
选民间接选出 4年
1.行政权 2.任命政府高级官员 3.否决国会通过的法律 4.外交权 5.军事权 6.赦免权
联邦法院 （司法）
大法官由总 统任命
终身任职
（1）这个被否决的法案有哪两种命运？ （2）这体现了哪几种权力之间的制约关系？
美国联邦最高法院九名大法官之一的史蒂文斯，于2010年4月９日向总统奥 巴马递交辞呈。奥巴马当天表示将尽快提名史蒂文斯继任者人选。随后奥巴马 公布提名埃琳娜·卡根担当美国联邦最高法院大法官。
（1）最高法院法官为什么向总统提出辞呈？ （2）总统提名的继任者一定能上任吗？ （3）这体现了哪几种权力之间的制约关系？
——美国前总统布什
实现对统治者的驯服，实现把他们关在笼子里的梦想的途径是什么？实现这 一梦想坚持了什么原则？
人教版 高中历史必修一第8课 美国联邦政府的建立 (共20张ppt)
2020/6/10
13
1、国会复议时以三分之二多数 通过了被总统否决的法律。
√
2、美国情报局局长当选为美国
国会议员。 ×
3、由于克林顿的生活作风问题，
美国众议院对其提出弹劾，并 由参议院审判。
√
2020/6/10
14
1、奥巴马总统任命希拉里为美 国国务卿，并取得了参议院
的同意。√
2、2003年，奥巴马总统不经国 会同意就下令对某国发动战
2020/6/10
11
2.两党制的作用
不仅控制了国会，也左右着总统选举和 地方选举。
3.两党制的特点
两党对垒，交替执政，成为美国共和政 体的一大特色。
4.两党制的本质
都代表资产阶级的利益。具体政策有别，
根本立场一致。
2020/6/10
12
驴子：民主党，1828年正式成立，代表“聪明，勇 敢”
大象：共和党，1854年成立，代表“尊严，力量，智
争。× 3、奥巴马总统对国会颁布的某项法律予以否√决。 4、林肯被刺之后，由副总统接任√。
2020/6/10
15
1、美国最高法官可以对在美 国宪法，联邦法律及条约 范围内的一切案件都有最
高审判权。√
2、美国总统认为某最高法官 不合格（该法官也没有犯 罪记录），就下令解除该
法官职务。×
2020/6/10
1777年大陆会议通过《邦联条例》， 1781年生效，实行邦联制。
1776.7.4 大陆会议通过
《独立宣言》 2020/6/10
2
美国建国初面临的问题（邦联制的弊端）：
政 治： 邦联政府几乎无权，各州权力很大。
经济：
巨额债务无力偿还（无钱）；国内关卡 林立；对外无统一关税
高一历史课件 3.2 美国联邦政府的建立 31(人教版必修1)
对外：缺乏共同防御、抵御外敌的合力； 对内：缺乏统一的经济财政基础和高于各州的 权力，无法实现关税、货币和法律的统 一，不能很好地组织各州的事务,这就极 大地阻碍了资本主义经济的发展。
建立联邦政府
1787宪法
二、联邦政府的建立
1、1787年宪法的颁布
(1)、颁布
时间：1787年5月25日至9月 17日 地点：费城 机构：制宪会议
请判断真假， 并用宪法的内容说明你的理由
美国总统的权力
1、奥巴马总统任命希拉 里为美国国务卿，并取得 了参议院的同意。 2、奥巴马总统对国会颁 布的某项法律予以否决。 3、奥巴马总统批准最高 法院大法官的任命。
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多 数通过了被总统否决的法 律。
学思之窗：
19世纪的一名英国著名政治家说它是“在特定 的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的 杰作”。而恩格斯则认为“它最先承认了人权， 同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。
材料： 各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资
格。……（众议员人数及直接税额应按合众国所辖 各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括 所有公民及五分之三非公民(黑人)。并包括服役数 年之人，但未被课税之印第安人不算。） ——《美利坚合众国宪法（1787年）》
1789年，美国举行第一次总统选举，乔治华盛 顿当选为美国第一任总统。不久，第一届国会 也经选举产生，美国的联邦制共和政体开始确 立起来。华盛顿两届任满后，坚持不再参选，开启了美 国总统任期一般不超过两届的先例。
？
那么美国的国会是怎样 实现民主政治的呢
2、两党制的形成与发展
PK
民主党总统候选人奥巴马 共和党总统候选人麦凯恩
共和党
人教版高中历史必修一第8课《美国联邦政府的建立》课件(共42张PPT)
总统 （行政权）
三 权 分 立
分权与制衡
法院可宣布法律不合宪法， 可以解释一切法律和条约
国会 （立法权）
总统任命的法官须经国会确认
联邦法院 （司法权）
联邦法院的权力
1、美国总统认为某最高法 官不合格（该法官也没有 犯罪记录），就下令解除 该法官职务。
（ × ）
美国现任最高法 院首席法官罗伯兹
美国总统的权力
2、2003年，布什总统不 经国会同意就下令对某 国发动战争。 （× ） 3、布什总统对国会颁布 的某项法律予以否决。
（ √）
美国国会的权力
。 3、参议员任期6年，是由 各州按照人口比例选出 的。
（ × ）
3、宪法的原则
（1）、分权制衡原则 （2)、联邦制原则 （3）、总统制原则 （4）、民主的原则
一、独立之初美国的形势 ——美国联邦政府建立的背景
——美国联邦政府建立的背景
政治松散
经济混乱
阶级矛盾尖锐 军事力量薄弱
既要用一个中央集权的政府 把13个州紧密地统一起来，又要 确保共和制，如何做到？假如你 是美国开国元勋，你会采取什么 方法解决问题？
二、1787年宪法
1.制定
1787年，北美各州代表在费城召开制宪会 议，通过一部联邦宪法，习惯上称为美国1787 年宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。
美君 国主 总立 统宪 制制 和的 英不 国同
元首产生 方式
元首的任 期 元首的有 无实权 政府首脑 政府如何 产生 国家的权 力中心
1.美国1787年宪法的制定原则起源于下 列哪位启蒙思想家的观点 A.伏尔泰 B.卢梭 C.孟德斯鸠 D.狄德罗 2.美国联邦政府由哪三个相对独立的 部门组成 ①立法②行政③司法④考试⑤监察 A.① ② ③ B.① ② ⑤ C.② ③ ⑤ D.③ ④ ⑤
高中历史 人教版必修一第8课美国联邦政府的建立课件(共22张PPT)
本利益。在每四年一次的全国总统选举中，由两党最高组织 机构全国代表大会提出本党总统候选人和总统竞选纲领。两 党以在国会大选中获席位多少区分多数党和少数党。两党党 员人数不定，视投票情况而定。
但是两党历史和具体主张有所不同。
2020/6/10
16
四、两党制的形成与发展
1、两党对峙的形成：19世纪50年代中期 2、发展：1860年，共和党开始执政后，两党轮流执政
2020/6/10
10
材料一: 华盛顿纪念碑
碑文（中文）：华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三 尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公， 乎三代之遗意。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。余见其画像， 气貌雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国之为国，幅员万里， 不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！ 泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉!
第8课
美国联邦政府的建立
2020/6/10
1
一、美国联邦政府建立的背景
松散的 邦联制
内忧：社会动荡 各地骚乱 关卡林立 经济困难 方 案
外患：没有制定 统一关税 外贸处于 不利地位
建立统一而强 大的国家： 制定宪法
建立一个强有 力的中央政府： 联邦政府
2020/6/10
2
二、制约权力、平衡利益的宪法
——英国政治家威廉•格莱斯顿 材料四 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同 时给予非洲人自由的第一步是不应该的。
——美国黑人领袖马丁·路德·金
阅读材料并结合所学知识，谈谈你对1787年宪法 的看法。
2020/6/10
9
二、制约权力、平衡利益的宪法
但是两党历史和具体主张有所不同。
2020/6/10
16
四、两党制的形成与发展
1、两党对峙的形成：19世纪50年代中期 2、发展：1860年，共和党开始执政后，两党轮流执政
2020/6/10
10
材料一: 华盛顿纪念碑
碑文（中文）：华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘，既已提三 尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公， 乎三代之遗意。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。余见其画像， 气貌雄毅绝伦，呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国之为国，幅员万里， 不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！ 泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉!
第8课
美国联邦政府的建立
2020/6/10
1
一、美国联邦政府建立的背景
松散的 邦联制
内忧：社会动荡 各地骚乱 关卡林立 经济困难 方 案
外患：没有制定 统一关税 外贸处于 不利地位
建立统一而强 大的国家： 制定宪法
建立一个强有 力的中央政府： 联邦政府
2020/6/10
2
二、制约权力、平衡利益的宪法
——英国政治家威廉•格莱斯顿 材料四 “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同 时给予非洲人自由的第一步是不应该的。
——美国黑人领袖马丁·路德·金
阅读材料并结合所学知识，谈谈你对1787年宪法 的看法。
2020/6/10
9
二、制约权力、平衡利益的宪法
最新历史：美国联邦政府的建立 课件(新人教版必修1 (2)幻灯片课件
环节三、合作探究，剖析依据
活动一：材料解读
容 活动二：角色扮演
分析美国1787年宪法的内 探究美国1787年宪法的原则
活动三：小组合作
讨论美国1787年宪法的评价
环节三、合作探究，剖析依据
❖ 活动一：材料解读 分析美国1787年宪法的内容
在设计一个由人来统治人的政府时，最大的困难在于：
你必须首先使政府有能力控制；其次要强调政府控制自己。
环节五、各抒已见，感悟民主
观点1 只有顺应历史潮流才能走在时代前列
人
观点2 中国的政治建设应借鉴美国制度中的先进元素
观点3 人类政治文明发展具有统一性与多样性
……
环节六、归纳总结，知识建构
第8课、美国联邦政府的建立
政治：
邦联制下
形势严峻
经济：
背景
内容 1787年宪法
评价
联邦制
三权分立（分权与制衡） 先进性：地位上
整理
清扫
素养
整顿
清洁
Save the Brain
1 从端正心态开始
谁是受益者 受益时限
Save the Brain
换位思考
——办公电脑(工作交接，座位变动等)
把文件变成"小金库" 定期清理整理
Save the Brain
2 文件分类是关键
Save the Brain
分类规则
规则1 以大类别分类 规则2 以日期/版本号分类 规则3 以人员分类
环节一：紧贴现实，导入新课 ❖ 你对美国的印象如何？
美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海 军，不在于言论自由和自由市场……
美国的成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度。
高三一轮复习人教版历史必修一第8课 美国联邦政府的建立课件(31张ppt)
——美国总统小布什2004年国庆日演说
阅读材料并结合课本第42页的内容，谈一谈你对1787年宪法的认识。
（一）1787年宪法 4. 评价：a.进步性
地位：它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法； 对美国：
（1）它加强了国家权力，使美国稳定发展； （2）它突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于 集中，体现了一定的民主精神。
提示：困境——经济混乱、社会动荡、外交不利
方法——加强中央政府的权力
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 4:28:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
1. 美国的独立 2. 邦联制下的危机
州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的 使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和 通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在 周边虎视眈眈，谢司起义目无法纪等等。
——托克维尔《论美国的民主》
【问题探究1】独立之初的美国面临什么样的困 境？怎样走出困境？
材料二“（1787年宪法）是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。”
阅读材料并结合课本第42页的内容，谈一谈你对1787年宪法的认识。
（一）1787年宪法 4. 评价：a.进步性
地位：它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法； 对美国：
（1）它加强了国家权力，使美国稳定发展； （2）它突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于 集中，体现了一定的民主精神。
提示：困境——经济混乱、社会动荡、外交不利
方法——加强中央政府的权力
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 4:28:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
1. 美国的独立 2. 邦联制下的危机
州与州之间为河流的使用起了争执，为港口的 使用权相互械斗，相互设置贸易壁垒，滥发纸币和 通货膨胀，战时债务无法偿还，英、法、西班牙在 周边虎视眈眈，谢司起义目无法纪等等。
——托克维尔《论美国的民主》
【问题探究1】独立之初的美国面临什么样的困 境？怎样走出困境？
材料二“（1787年宪法）是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志 所创造出的最美妙的杰作。”
人教版高中历史必修一美国联邦政府的建立[人教课标]课件
欢迎来到历史课堂
美国联邦政府的建立
----美国联邦（总统）共和政体的确立
在美国纽约港口的自由 岛有座自由女神像,举世 闻名。她右手高擎火炬， 猜一猜，她的左手拿着 什么?
《独立宣言》
那么书板上写着什么呢？
1776年7月4日
材料1
1607---1733
英国在北美 殖民开始于 17世纪初， 到18世纪30 年代共建立 了13个殖民 地。其中绝 大多数处于 英王直接或 间接控制之 下。
一、 1787年宪法颁布的原因
（一）现实原因：邦联政府面临的窘境
（二）主观认识：
（三）理论来源：
孟德斯鸠三权分立的学说
一、 1787年宪法颁布的原因
（一）现实原因：邦联政府面临的窘境
（二）主观认识：
（三）理论来源：
孟德斯鸠三权分立的学说
（四）历史借鉴：
18世纪英国君主立宪制的完善
独立后，美国邦联制最根本的缺点在
1774-1783年赢得国家独立后，有人写信给华盛 顿．认为美国也应该像其他国家一样设一个国王， 井鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的
严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底 实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试 图采用其他政体，就是叛逆。”
华盛顿
一、1787年宪法颁布的原因
问题一：
为保持大州不欺负小州，保持各州的自 由、平等，美国实行了什么政治？
• 联邦和各州各有自己的政府班底和立法。州政府 的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命州 长或州级官员。州的立法虽然必须符合宪法，但是 宪法保证州的领土与主权不受侵犯。两套平行的政 府分别选举产生，联邦和州之间又构成了一种制衡。
宪法实施的效果 “邦联” “联邦”
政治上：美国不再是一个松散的联盟，而成为 一个真正统一的国家，并且较好的处理了中央 与地方的关系。
美国联邦政府的建立
----美国联邦（总统）共和政体的确立
在美国纽约港口的自由 岛有座自由女神像,举世 闻名。她右手高擎火炬， 猜一猜，她的左手拿着 什么?
《独立宣言》
那么书板上写着什么呢？
1776年7月4日
材料1
1607---1733
英国在北美 殖民开始于 17世纪初， 到18世纪30 年代共建立 了13个殖民 地。其中绝 大多数处于 英王直接或 间接控制之 下。
一、 1787年宪法颁布的原因
（一）现实原因：邦联政府面临的窘境
（二）主观认识：
（三）理论来源：
孟德斯鸠三权分立的学说
一、 1787年宪法颁布的原因
（一）现实原因：邦联政府面临的窘境
（二）主观认识：
（三）理论来源：
孟德斯鸠三权分立的学说
（四）历史借鉴：
18世纪英国君主立宪制的完善
独立后，美国邦联制最根本的缺点在
1774-1783年赢得国家独立后，有人写信给华盛 顿．认为美国也应该像其他国家一样设一个国王， 井鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的
严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底 实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试 图采用其他政体，就是叛逆。”
华盛顿
一、1787年宪法颁布的原因
问题一：
为保持大州不欺负小州，保持各州的自 由、平等，美国实行了什么政治？
• 联邦和各州各有自己的政府班底和立法。州政府 的官员由各州自行选举产生，联邦政府无权任命州 长或州级官员。州的立法虽然必须符合宪法，但是 宪法保证州的领土与主权不受侵犯。两套平行的政 府分别选举产生，联邦和州之间又构成了一种制衡。
宪法实施的效果 “邦联” “联邦”
政治上：美国不再是一个松散的联盟，而成为 一个真正统一的国家，并且较好的处理了中央 与地方的关系。