高中政治人教版必修四生活与哲学第二课百舸争流的思想
高中政治人教版必修四生活与哲学第二课百舸争流的思想
人教版高中政治必修四《生活与哲学》第二课百舸争流的思想一、选择题1.王阳明在《传习录（下）》中云：“心者身下主宰，目虽视而所以视者，心也；耳虽听而所以听者，心也；口与四肢虽言动而所以言动者，心也。
”从哲学派别看，下列观点与此最一致的是（）A.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”B.“元者，无形之类，自然之根，在作于太始，莫之与先”C.“世上有鬼，此乃人精神为之也．人病则忧惧，忧惧见鬼出”D.“夫昭生于冥冥，有伦生于无形，精神生于道，形本生于精”2.中国传统文化蕴含着丰富的哲理。
下列哲学命题中具有唯物主义倾向的是（）①凡可状，皆有也。
凡有，皆象也。
凡象，皆气也②万物皆是一理③一天一地，并生万物。
万物之生，俱得一气④气之所以能动能静，理为之宰也。
A.①②B.①③C.①④D.②④3.在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。
这说明思维与存在的关系问题（）A.贯穿哲学发展的始终B.是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题C.是哲学的基本问题D.首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题4.“心外无物，心外无事，心外无理”这是一种（）A.客观唯心主义的观点B.朴素唯物主义的观点C.主观唯心主义的观点D.唯理论的观点5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）A.对哲学含义的不同回答B.对意识能动作用的不同回答C.对物质能否被认识的不同回答D.对物质和意识何者为本原的不同回答6.下列观点中，体现唯物主义与唯心主义对立的一组是（）A.“气者，理之依也”与“人病则忧惧，忧惧则鬼出”B.“形存则神存，形谢则神灭”与“成功与失败取决于天象星座”C.“野火烧不尽，春风吹又生”与“读书百遍，其义自现”D.“我思故我在”与“仁义札智，非由外铄我也，我固有之也”7.2016年2月11日，美国科学家宣布，他们利用UGO探测器首次探测到引力波的存在，证实了爱因斯坦100年前的预言。
政治：第二课《百舸争流的思想》课件(新人教版必修4)
唯心主义的基本观点及其两种基本历史形态
（1）基本观点：唯心主义认为，意识是本原 的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而 是意识决定物质。 （2）两种基本形态 ①主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目 的、意志、感觉、经验、心灵等)当成世界的 本原。 ②客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念、 绝对精神等)看作世界的主宰和本原。
思维能不能正确反映存在
承认能正确 反映存在 否认正确反 映存在
唯物主义
唯心主义
可知论
不可知论
（谁为第一性）
（有无同一性）
哲学的基本问题与哲学的基本派别
哲 学 基 本 问 题
思 维 和 存 在 的 关 系 问 题
思维与存在 何者为第一 性？
唯物 主义 唯心 主义
哲 学 基 本 派 别
思维与存在 有没有同一 性？
古代朴素唯物主义
哲学的基本问题
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题， 或者说，就是意识和物质的关系问题。
注意： A、“思维”和“存在”相搭配， “意识”和“物质”相搭配，不要混 用。 B、“物质和意识的关系”不同于 “物质和意识的辩证关系”。
哲学的基本问题
思维和存在的关系问题
思维和存在谁决定谁
存在决定思维 思维决定存在
古代朴素唯物主义的经典观点：
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、 火、土 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起 （荀子） 形神说：形存则神存，形谢则神灭（范缜） 气理说：气者，理之依也（王夫之） 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉 克利特） 水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒 斯）
唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态
许多赛跑的失败，都是失败在最后的几 步。跑“应跑的路”已经不容易，“跑到尽 头”当然更困难。 ——苏格拉底
第二课 百舸争流的思想-2022届高三政治一轮复习必修四生活与哲学教案
政治作业设计双向细目标
题号题
型
必备知识关键能力核心素养试题层级知识点
认知层级
获取和
解读信
息
调动和
运用知
识
描述和
阐释事
物
论证和
探讨问
题
政治
认同
科学
精神
法治
意识
公共
参与
基
础
性
综
合
性
应
用
性了
解
理
解
分
析
评
价
1 选
择
题
唯物主义与唯心
主义的对立
√√√√√
2 选
择
题
唯物主义及其形
态
√√√√√
3 选
择
题
唯心主义及其形
态
√√√√√
板书设计（知识点与答题技法匹配图）
知识点（知识结构图）
1.哲学的基本问题的内
涵
2.哲学的基本问题的内
容
3.唯物主义及其形态
4.唯心主义及其形态
选择题答题技法
1.审题：初读材料，
审题目选项，明确考
点
2.根据考点，带着问
题，再读材料提取整
合信息，画出关键词
句
3.结合所学知识选择
调用与材料信息相匹
配的知识点，分析选
项
4.得出正确答案。
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高中政治人教版必修四《生活与哲学》第二课百舸争流的思想一、选择题1.王阳明在《传习录（下）》中云：“心者身下主宰，目虽视而所以视者，心也；耳虽听而所以听者，心也；口与四肢虽言动而所以言动者，心也。
”从哲学派别看，下列观点与此最一致的是（）A.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”B.“元者，无形之类，自然之根，在作于太始，莫之与先”C.“世上有鬼，此乃人精神为之也．人病则忧惧，忧惧见鬼出”D.“夫昭生于冥冥，有伦生于无形，精神生于道，形本生于精”2.中国传统文化蕴含着丰富的哲理。
下列哲学命题中具有唯物主义倾向的是（）①凡可状，皆有也。
凡有，皆象也。
凡象，皆气也②万物皆是一理③一天一地，并生万物。
万物之生，俱得一气④气之所以能动能静，理为之宰也。
A.①②B.①③C.①④D.②④3.在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。
这说明思维与存在的关系问题（）A.贯穿哲学发展的始终B.是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题C.是哲学的基本问题D.首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题4.“心外无物，心外无事，心外无理”这是一种（）A.客观唯心主义的观点B.朴素唯物主义的观点C.主观唯心主义的观点D.唯理论的观点5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）A.对哲学含义的不同回答B.对意识能动作用的不同回答C.对物质能否被认识的不同回答D.对物质和意识何者为本原的不同回答6.下列观点中，体现唯物主义与唯心主义对立的一组是（）A.“气者，理之依也”与“人病则忧惧，忧惧则鬼出”B.“形存则神存，形谢则神灭”与“成功与失败取决于天象星座”C.“野火烧不尽，春风吹又生”与“读书百遍，其义自现”D.“我思故我在”与“仁义札智，非由外铄我也，我固有之也”7.2016年2月11日，美国科学家宣布，他们利用UGO探测器首次探测到引力波的存在，证实了爱因斯坦100年前的预言。
第2课百舸争流的思想复习课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四生活与哲学
（2）近代形而上学唯物主义经典观点 ①狄德罗：自然界由数目无穷、性质
不同的异质元素构成。 ②培根：万物的基础是原始物质，是
基本元素。 （3）辩证唯物主义和历史唯物主义的
经典观点 马克思、恩格斯：世界统一于物质，
物质的唯一特性是客观实在性。
（4）主观唯心主义的经典观点 孟子：万物皆备于我。 王守仁：心外无物。 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭。 陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。 笛卡儿：我思故我在。 康德：人的理性为自然界立法。 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合。 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。 费希特：世界是自我创造的非我。 普罗泰戈拉：人是万物的尺度。 叔本华：万物是我们的表象。 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验。
提醒：划分唯物主义和唯心主义、可知论 和不可知论的标准是对思维与存在的关系的不 同回答，思维与存在的关系本身不能划分各种 哲学派别。
误区6：“唯物主义者都坚持可知论，唯心 主义者都坚持不可知论”。
提醒：不能认为一切唯心主义者都是不可 知论者，都否认思维和存在的同一性；承认物 质先于意识的唯物主义者也不一定承认思维能 正确反映存在。
辩证唯物主义和历史唯 物主义
起，把自然观和历史观在唯物辩证的基 础上有机地结合在一起，是无产阶级的 科学的世界观和方法论，是我们认识世
界和改造世界的伟大思想武器
（3）唯心主义的两种基本形态
内部派别
主要区别
常见观点
主观唯 心主义
孟子：万物皆备于我
把人的主观精神(目的、 王守仁：心外无物
意志、感觉、经验、心 陆象山：宇宙便是吾心，吾
（4）客观唯心主义的经典观点 中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)。 柏拉图：理念论。 黑格尔：绝对观念论。 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。 朱熹：理在事先。
高中政治第1单元生活智慧与时代精神第2课百舸争流的思想第2框唯物主义和唯心主义教案新人教版必修4
第二框唯物主义和唯心主义学习任务核心素养1.明确唯物主义和唯心主义的根本观点。
2．区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。
3．正确把握哲学上的两个对子。
1.结合历史上唯物主义和唯心主义哲学的具体事例，认同唯物主义的基本观点。
2．坚持用辩证唯物主义观点认识世界，指导自己的生活和实践。
一、唯物主义1．唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
[判一判] 唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着物质和意识的关系展开的。
( )提示：错误。
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，它包括物质和意识何者为本原的问题、意识能否正确反映物质问题两个方面。
其中，唯物主义和唯心主义的分歧是围绕着第一个方面展开的，而不是围绕物质和意识的关系。
2．唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
3．唯物主义的三种基本形态(1)古代朴素唯物主义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
(2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为自然科学意义上的原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。
它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
二、唯心主义1．唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
2．唯心主义的两种形态(1)主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
(2)客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
2020届高三政治高效题组必修四《生活与哲学》训练试卷及答案：第二课 百舸争流的思想
一、选择题我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭”、“形者神之质，神者形之用”。
英国哲学家贝克莱认为：“存在即被感知”、“物是观念的集合”。
据此回答1～2题。
1．上述材料中的两种观点都是对________的回答。
()A．世界观和方法论的关系问题B．具体科学和哲学的关系问题C．思维和存在的关系问题D．个人和社会的关系问题解析：本题考查哲学基本问题的含义，难度较小。
从中外哲学家的有关论断说明一切哲学问题都是对哲学基本问题的诠释。
A、B、D 三项应予排除。
答案：C2．从哲学上看，两种观点()A．都认为思维决定存在B．都认为存在决定思维C．都认为思维和存在有同一性D．前者肯定了存在决定思维，后者认为思维决定存在解析：本题考查唯物主义和唯心主义的分歧。
根据哲学基本问题第一方面内容即思维和存在何为第一性的问题，哲学形成了两大阵营——唯物主义和唯心主义。
材料中的两种观点就是两大阵营的典型代表思想，故A、B两项都不选。
材料没有涉及可知论与不可知论的斗争，故C项应排除。
答案：D3．恩格斯指出：“全部哲学特别是近代哲学的重大问题，是思维与存在的关系问题。
”下列说法正确体现思维和存在辩证关系的是()A．物质决定意识，意识对物质具有反作用B．形存则神存，形谢则神灭C．宇宙便是吾心，吾心便是宇宙D．一切皆流，无物常驻解析：存在决定思维，思维对存在具有反作用。
A项符合题意。
B项只体现存在决定思维，说法片面。
C项属于唯心主义，D项属于辩证法，都与材料不符。
答案：A4．“人的认识不能超出感觉的范围，至于在感觉之外客观事物是否存在，这是无法知道的。
”这句话属于()A．唯物主义B．唯心主义C．不可知论D．可知论解析：思维能否正确反映存在的问题是划分可知论和不可知论的依据，材料中的观点认为思维不能反映感觉之外的客观事物，属于不可知论。
答案：C5．恩格斯提出的哲学基本问题的重要方面是()A．思维对存在的能动作用问题B．思维和存在何为第一性的问题C．思维和存在的同一性的问题D．思维能否正确反映存在的问题解析：把握知识间的横向联系，注意提高辨别能力。
高中政治必修四哲学 第二课 百舸争流的思想
17世纪，法国哲学家伽森狄认为，宇宙由原子和虚空 构成：原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所，世 界是物质的世界。这一思想可以说是近代形而上学唯物 主义哲学对物质的最高概括和认识成果。
1、正确性 丰富和发展了唯物主义，肯定世界本原是物质
（二）为什么思维和存在的关系问题 是哲学的基本问题？
学习计划、治疗方案、工作方法、企业经营略…… ——属于思维、意识的范畴（主观范畴） 学习实际、病人病情、工作实际、企业现有际…… ——属于存在、物质的范畴（客观范畴）
• 从生活实践看：思维和存在的关系问题，是
人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回 避的基本问题。 • 从哲学研究看：思维和存在的关系问题，是 一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 • 从哲学发展看：思维和存在的关系问题，决 定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它
“眼开则花开，眼闭则花寂”
宇宙便是吾心，吾心便是宇 宙。 ——（南宋）陆九渊 时有风吹幡动,一僧曰风动,一 僧曰幡动,议论不已。惠能进曰： “不是风动,不是幡动,仁者心 动”。 －－《坛经》 “人有多大胆，地有多大产” “不怕做不到，就怕想不到”
（二）唯心主义
1、 唯心主义的基本形态
（1）主观唯心主义
把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心 灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认 为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
（2）客观唯心主义
把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作 世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些 客观精神的外化和表现。
根本对立
唯物主义的 根本观点是， 认为物质是 本原，先有 物质后有意 识，物质决 定意识。
高中政治第一单元生活智慧与时代精神第2课百舸争流的思想时政透视课件必修4
【知识连线】 1．思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。城市管理者和设计 者在进行设计时必须面对这个问题，注重适度、均衡、以人为本。 2．思维与存在具有同一性。各大城市在做大做强的理念下，一系 列问题不断涌现，说明城市中某些管理者和设计者的思维没有正确反映 存在。
【创新预测】
1．下列选项与“朝令夕改”一词体现的哲理相一致的是 ( )
3．运用思维和存在的关系问题，对中国城市建设“重面子轻里子” 的情况进行分析。
【答案】①唯物主义认为，存在第一性，思维第二性，存在决定思 维，而不是思维决定存在。因此，我们想问题、办事情必须从客观存在 的事实出发，而不能从主观出发，应反对任何形式的唯心主义，少做一 些“大手笔”的形象工程、面子工程。②上述现象的存在要求我们必须 对全民特别是领导干部加强科学世界观教育，自觉运用辩证唯物主义和 历史唯物主义的世界观和方法论指导我们的工作，多做一些精雕细刻的 惠民工程、“里子”工程，让城市真正成为市民的幸福乐园。
A．未有此气，已有此理
B．吾心即宇宙，宇宙即吾心
C．气者，理之依也
D．天地之变，阴阳之化
【答案】B
【解析】“朝令夕改”体现的哲理是主观唯心主义观点，B“吾心
即宇宙，宇宙即吾心”也属于主观唯心主义观点。A是客观唯心主义，
C、D是唯物主义，排除。
2．城市建设规划也要处理思维和存在的关系问题，说明 ( ) A．哲学产生于人类的实践活动 B．哲学是指导人们生活得更好的艺术 C．唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 D．哲学的基本问题与现实问题息息相关 【答案】D 【解析】城市建设规划属于现实问题，城市建设规划要处理思维和 存在的关系问题，说明哲学的基本问题与现实问题息息相关，故选D。
第一单元 生活智慧与时代精神
高考政治一轮复习 《生活与哲学》第2课 百舸争流的思想课件 新人教必修4
点,选A。
（2007年高考政治上海卷）35．教育公平是重要的社会 公平。今年全国财政安排农村义务教育经费比上年增 加395亿元，今年起全国农村义务教育阶段的学杂费 将全部免除，中央财政拨款95亿元专门用于帮助高等 学校与中等职业学校的困难学生，国家助学贷款政策 也将进一步落实。
（3）针对当前比较突出的社会矛盾，政府在经济 发展的基础上加大对教育的投入，这符合唯物论的什 么观点及方法论要求？
• (2)划分可知论和不可知论的标准是对思维 能否反映存在的不同回答，而不是思维能 否反作用于存在的不同回答。
考点一 哲学基本问题
2.思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 (为什么)
• (1)它是人们在生活和实践活动中首先遇到 的和无法回避的基本问题。
• (2)它是一切哲学都不能回避、必须回答的 问题，它贯穿于哲学发展的始终。
哲学基本问题的两方面内容
思维和存在的关系问题
思维和存在谁决定谁
思维能不能正确认识存在
存在决定思维 思维决定存在
承认能正确 认识存在
否认正确认 识存在
唯物主义 唯心主义
（谁为第一性）
可知论 不可知论
（有无同一性）
特别提醒
(1)划分唯物主义和唯心主义的标准是对哲 学基本问题的第一方面内容的不同回答， 而不是对哲学基本问题的不同回答。
唯物辩证法和形而上学的分歧：
（1）分歧之一： 联系的观点与 的孤观立点的对立 （2）分歧之二： 发展的观点与 的静观止点的对立 （3）分歧之三： 全面的观点与 的片观面点的对立、
根本分歧 ：是否承认矛盾，是否承认矛盾 是事物发展的源泉和动力 。
唯物辩证法的根本观点 ：承认矛盾，主张用 联系的、发展的、全面的观点看问题 。
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高中政治试卷第1页，共2页
高中政治人教版必修四《生活与哲学》第二课 百舸争流的思想
一、选择题
1.王阳明在《传习录（下）》中云：“心者身下主宰，目虽视而所以视者，心也；耳虽听
而所以听者，心也；口与四肢虽言动而所以言动者，心也。”从哲学派别看，下列观点
与此最一致的是（ ）
A.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣”
B.“元者，无形之类，自然之根，在作于太始，莫之与先”
C.“世上有鬼，此乃人精神为之也．人病则忧惧，忧惧见鬼出”
D.“夫昭生于冥冥，有伦生于无形，精神生于道，形本生于精”
2.中国传统文化蕴含着丰富的哲理。下列哲学命题中具有唯物主义倾向的是（ ）
①凡可状，皆有也。凡有，皆象也。凡象，皆气也
②万物皆是一理
③一天一地，并生万物。万物之生，俱得一气
④气之所以能动能静，理为之宰也。
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
3.在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关
系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这说明思维与存在的关系问
题（ ）
A.贯穿哲学发展的始终
B.是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
C.是哲学的基本问题
D.首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
4.“心外无物，心外无事，心外无理”这是一种（ ）
A.客观唯心主义的观点 B.朴素唯物主义的观点
C.主观唯心主义的观点 D.唯理论的观点
5.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（ ）
A.对哲学含义的不同回答 B.对意识能动作用的不同回答
C.对物质能否被认识的不同回答 D.对物质和意识何者为本原的不同回答
6.下列观点中，体现唯物主义与唯心主义对立的一组是（ ）
A.“气者，理之依也”与“人病则忧惧，忧惧则鬼出”
B.“形存则神存，形谢则神灭”与“成功与失败取决于天象星座”
C.“野火烧不尽，春风吹又生”与“读书百遍，其义自现”
D.“我思故我在”与“仁义札智，非由外铄我也，我固有之也”
7.2016年2月11日，美国科学家宣布，他们利用UGO探测器首次探测到引力波的存在，
证实了爱因斯坦100年前的预言。这表明（ ）
A.人的认识具有直接现实性 B.思维和存在具有有同一性
C.真理不可能被怀疑和推翻 D.人的认识是一个循环往复的发展过程
8.“气者，理之依也”“未有此气，先有此理”“心外无物”“动恒动，静恒静”。这些观
点依次是（ ）
①客观唯心主义 ②主观唯心主义 ③形而上学 ④古代朴素唯物
主义。
A.．①-③-②-④ B.②-①-③-④
C.④-①-②-③ D.④-②-①-③
9.火星上有生命吗？美国宇航局的科学家们探测到了火星上存在着随季节变化的条纹
状含盐流水痕迹，还探测到授满水的高氯酸盐分子的存在，由此，科学家们断定“火星
表面存在流动的液态水”，新的发现再次激起人们对火星生命的暇想。科学家的发现可
以证明（ ）
高中政治试卷第2页，共2页
A.思维与存在具有同一性 B.存在就是被感知
C.哲学始于仰望苍穹 D.我思故我在
10.孟子说：“万物皆备于我。”下列选项与这句话所蕴含的世界观一致的是（ ）
①天地合万物生 ②形存则神存，形谢则神灭
③存在即被感知 ④宇宙即吾心，吾心即宇宙。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、论述题
11.近年来，公共建筑中越来越多地融入了风水因素，各地的“风水楼”不断涌现，这
其中有怎样的玄机？“风水楼”与公共权力之间，又有着怎样的联系？其实，在公共建
筑兴建过程尤其在政府建筑工程中，无所不在的“长官意志”几乎决定了任何一个细节。
不断出现在“风水宝地”上的公共建筑，绝大多数来自主政官员的“构思”
（1）上述材料中“风水宝地”、“长官意志”分别体现了什么哲学观点。
（2）运用思维和存在的关系问题，对上述材料进行分析。
12.材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色
一时明白起来，便知此花不在你的心外。
材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。
结合材料，用所学的知识回答：
（1）材料一和材料二各自属于什么样的世界观？二者的根本分歧是什么？
（2）简要评析上述两种世界观。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B
8.C 9.A 10.D
11.（1）相信“风水宝地”是封建迷信活动，属于客观唯心主义；“长官意志”几乎决
定了任何一个细节，强调了人的意志的作用，是主观唯心主义的表现．
（2）
①唯物主义认为，存在第一性，思维第二性，存在决定思维，而不是思维决定存在．因
此，我们想问题、办事情必须从客观存在的事实出发，而不能从主观出发，应反对任何
形式的唯心主义．
②上述现象的存在要求我们必须对全民特别是领导干部加强科学世界观教育，自觉运用
辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论指导我们的工作．
12.（1）
材料一属于主观唯心主义，材料二属于古代朴素唯物主义．
二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的．
（2）
材料一认为世界的本原是意识，物质依赖于意识，意识决定物质．它把人的主观精神夸
大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观
精神，是错误的．
材料二认为世界的本原是物质，物质决定意识，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是
正确的．但它把物质归结为具体的物质形态，是不科学的．