2018-2019学年高二历史人民版选修一专题质量检测：(七)含答案解析
2017-2018学年高二历史人教版选修1单元综合测评7 Word版含答案.pptx
学无止 境 【答案】 (1)在工业革命的冲击下，俄国沦为西方的原料产地；落后的经 济体制(农奴制度)的阻碍。 (2)因素：克里米亚战争的失败。 评价：一方面，使俄国走上了资本主义的发展道路；另一方面，保留了大量 的农奴制的残余，阻碍了俄国的进一步发展。 4．阅读下列材料，回答问题。 材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以 及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利 是他唯一的目的和愿望……俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事 业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问 心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——[美]杰里·本特利《新全球史：文明 的传承与交流》
材料二 这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上 1863 年《解 放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农 奴制的法令涉及占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以至于其他一
学无 止 境
系列改革证明是不可避免的……。
(1)结合战争的目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(5 分 ) (2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措？ 它 产生了哪些积极作用？这一举措有什么局限性？(10 分) 【解析】 第(1)问关键在于审清题目要求，从克里米亚战争的目的、结果 和影响等方面并结合改革的相关内容回答即可。第(2)问明确要求回答的是农奴 制改革及对其的评价。评价时注意从俄国社会发展和改革本身两个方面进行全面
高二历史：选修一第七、八单元测试题（人教版选修一）
高二历史选修一第七、八单元测试题一、选择题（每题2分，共60分。
）1、18世纪以后，为强化农奴制，沙皇采取的措施有：世纪以后，为强化农奴制，沙皇采取的措施有：①采取措施扩大农奴数量①采取措施扩大农奴数量 ②允许私营企业主购买整个村庄的农奴②允许私营企业主购买整个村庄的农奴③颁布法令宣布封建地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权③颁布法令宣布封建地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权 ④农奴在法律上获得人身自由身自由A.①②③①②③B. ①②④①②④C. ②③④②③④D. ①③④①③④2、有关19世纪中叶俄国农奴制的表述正确的是世纪中叶俄国农奴制的表述正确的是A.农奴制正式确立农奴制正式确立B.彼得一世允许私营企业主购买整个村庄的农奴彼得一世允许私营企业主购买整个村庄的农奴C.农奴开始成为地主的私有财产农奴开始成为地主的私有财产D.农奴制危机加剧，农奴反抗斗争激烈农奴制危机加剧，农奴反抗斗争激烈3、1861年俄国改革以前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。
这一问题反映的本质是题反映的本质是A.俄国政治制度已不适应资本主义经济发展俄国政治制度已不适应资本主义经济发展B.俄国资本主义经济落后于西方俄国资本主义经济落后于西方C.俄国资产阶级的力量比较弱小俄国资产阶级的力量比较弱小D.俄国的农奴社会地位有所提高4. 克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力B.使俄国的国际地位一落千丈使俄国的国际地位一落千丈C.促使统治者加强军事力量促使统治者加强军事力量D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革5. 在改革方案讨论中，属于工商业发达地区贵族提出的改革方案的是：在改革方案讨论中，属于工商业发达地区贵族提出的改革方案的是：A. 通过解放农奴得到赎金投资工业通过解放农奴得到赎金投资工业B.彻底解放农奴彻底解放农奴C.逐步分给农民土地，但需要农民服劳役逐步分给农民土地，但需要农民服劳役D. 增加土地，加强对农奴的控制增加土地，加强对农奴的控制6. 1861年“解放法令”规定土地属于年“解放法令”规定土地属于A. 国家国家B. 地主地主C.农民农民D. 资产阶级资产阶级7. 列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。
2018-2019学年高二历史人民版选修一专题质量检测：(五) Word版含解析
(五)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分)1．恩格斯在《哲学的终结》中指出：“在中世纪，随着封建制度的发展，基督教形成一种同它相适应的、具有相应的封建教阶制的宗教。
”恩格斯意在说明基督教() A．适应了封建统治集团维护统治的需要B．是封建王权统治的精神支柱C．形成了等级森严的教阶制度D．确立了对西欧的大一统神权统治解析：选A依据材料“随着封建制度的发展，基督教形成一种同它相适应的……宗教”分析可知基督教适应了封建统治集团维护统治的需要，A项正确；B、D两项在材料中没有体现，排除；C项说法片面，排除。
2．从800年教皇利奥三世为查理大帝加冕开始，在中世纪的西欧，国王的加冕典礼必须由教皇主持。
这一现象从本质上反映出当时的欧洲()A．王权受到教权的制约B．王权神圣不可侵犯C．国王相信“君权神授”D．教会主宰精神世界解析：选A 国王的加冕必须经过教皇主持，这样世俗君主的权力就有了神圣的性质，但是，王权也必须依附于教权，受到教皇的制约。
3.由图可知，德国首先进行宗教改革的主要原因是()A．德国处于分裂状态B．天主教会在德国出售“赎罪券”C．罗马教皇对德国的沉重剥削D．马丁·路德的改革方案深入人心解析：选C本题旨在考查分析理解能力。
“德国是教皇的奶牛”图中奶牛的变化形象地说明了罗马教皇对德国的沉重剥削，故选C。
4.右图是1535年欧洲的一幅版画《路德是魔鬼的风笛》，画中路德的脑袋被描绘为由魔鬼吹奏的风笛。
此版画反映了当时()A．路德否定了对上帝的信仰B．路德教摆脱了教皇的控制C．宗教改革缺乏民众的支持D．新旧教派之间的冲突激烈解析：选D题干中把路德的脑袋描绘为由魔鬼吹奏的风笛，意在说明路德宗教思想被魔鬼用来腐蚀人们的灵魂，很显然这是旧教派(天主教)攻击新教派(路德教)的言论，故D项正确。
5．马丁·路德认为，人若想理解与坚守上帝之道，须首先清除自己愚蠢荒唐的思想，把自己变成“无知的小孩子”。
高二历史人教版选修1练习：单元质量检测卷一 Word版含解析
单元质量检测卷一(测试时间：90分钟评价分值：100分考查范围：第一至二单元)一、选择题(每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．亚里士多德说：“梭伦对双方都加以反对，而且尽管他无论同哪一方妥协都有可能成为僭主(指通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者)，但他宁愿招致双方的仇视也要拯救祖国并订出最好的法律。
”这里的“双方”指()A．奴隶和奴隶主B．统治者和被统治者C．平民和贵族D．改革派和保守派解析：梭伦改革是奴隶主改革，雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民，对广大奴隶而言，民主是遥不可及，“双方”是指旧氏族贵族和平民，故A项错误；“被统治者”包含外邦人、广大奴隶等不享有民主的人，故B项错误；梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，一定程度上保障了公民的民主权利，故C项正确；梭伦本人是“改革派”，故D项错误。
答案：C2．梭伦这一法令，“一举而永远地解放了人民”，“使正在萎缩中的公民集体日益壮大”。
“这一法令”是指()A．改革选举制B．废除债务奴隶制C．建立陪审法庭D．实行财产等级制解析：改革选举制与材料中“一举而永远地解放了人民”无关，故A项错误；废除债务奴隶制度，解放了人民，且使“公民集体日益壮大”，故B项正确；建立陪审法庭在材料中没有体现，故C项错误；实行财产等级制，使工商业奴隶主阶层参政权利扩大，与题意不符，故D项错误。
答案：B3．“梭伦建议取消掉所有市民的所有债务，不光是市民所欠公债，也包括市民之间的私债，这样既能重新给已经成为奴隶的那些人自由，也让所有财主取消掉了他们之间的烂账。
”对材料评价准确的是()A．解放奴隶，基本铲除贵族特权B．取消烂账，彻底消除城邦矛盾C．废除债奴制，有效缓和社会矛盾D．解放劳动力，加快资本主义发展答案：C4．梭伦说：“我给予了一般人民以足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力又有财富的人们，我也设法不使他们受到损害。
2018-2019学年高中历史 模块综合检测(一) 人民版必修2
模块综合检测(一)(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)1．明、清皇帝每年春都要举行一种祭祀仪式。
读下图，从中透析出的核心信息是( )A．皇室祭祀的隆重排场B．专制君主的权威至上C．以农为本的立国理念D．统一国家的繁荣昌盛解析：《清雍正帝祭先农坛图》是描绘清朝皇帝祭祀先农神时的绘画作品。
祭祀先农神充分表明清朝统治者重视农业、以农为本的立国理念。
答案：C2．《国语·晋语》中记载：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。
”这说明( )A．商周时期手工业被官府垄断B．民营手工业得到迅速发展C．家庭手工业是主要经营形态D．手工业开始成为独立生产部门解析：从材料明显可以看出这是我国春秋以前实行的工商食官的政策。
在西周时期，手工业和商业由官府垄断，故选A项。
答案：A3．《唐六典》载，“凡营军器，皆镌题年月及工人姓名，辨其名物而阅其虚实”；司马光曰，“其百工在官者，亦当择人而监之。
以功致为上，华靡为下。
物勒工名，谨考其良苦而诛赏之”。
唐宋推行的“物勒工名”，是为了( )A．加强对民营手工业的监管B．面向市场，获取垄断利润C．提高官营手工业品的质量D．提倡实用，反对奢靡浪费解析：由材料中“其百工在官者”可知反映的是官营手工业的状况，与民营手工业无关，故A项错误；官营手工业的产品不投放市场，故B项错误；唐宋推行“物勒工名”，记录下工人姓名，以“监之”“诛赏之”，促使工匠提高官营手工业品的质量，故C项正确；“功致为上，华靡为下”，提倡产品实用，但与“物勒工名”无关，故D项错误。
答案：C4．北宋首创“钞盐法”，商人用现钱向政府部门“榷货务”购置通行证，然后凭证至产盐地支盐，运至规定地区销售。
这表明北宋时期( )A．政府直接从事食盐产销B．民营商业遭到政府打击C．抑商政策执行有所松动D．政府放弃盐业专卖制度解析：北宋“钞盐法”允许私人凭证至产盐地支盐，运至规定地区销售，说明政府相对以前来说，抑商政策执行有所松动，故C正确。
2018-2019学年高二历史人教版选修一练习：单元质量检测(二) Word版含解析
[单元质量检测二](时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分) 1．战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以盗法为《法经》首篇。
材料反映的主要社会问题是( )A．私有制开始确立，盗贼现象普遍B．小农经济脆弱，农民破产沦为盗贼C．商人不满平籴法，转而沦为盗贼D．重农抑商政策，导致礼乐制度崩溃解析：选B结合两则材料可以判断农民因谷贱破产沦为盗贼，所以以盗法为《法经》首篇，故选B项。
其他选项与材料信息不符。
2．齐国原是姜氏的封国，公元前481年，齐国大夫田成子杀死齐简公，自立为相。
其后人田和取代姜氏正式成为国君，这反映出( )A．春秋时期分封制已受到破坏B．齐国已确立了新的社会制度C．春秋时期中国社会动荡不安D．齐国率先废除了旧有的制度解析：选A公元前481年是春秋末期，旧的分封制遭到破坏，不但诸侯不再听命于周王，而且从材料中可以看出，诸侯国内部也出现了士大夫夺权的现象，故选A。
3．公元前594年，鲁国推行“初税亩”，同一年梭伦当选为雅典执政官，也推行了一系列的改革措施。
对这两次改革认识正确的是( )A．都推动了两国社会形态的更替B．都打破了贵族垄断仕途的局面C．都有利于新的社会阶层力量的发展D．都促进了中西文明的交流融合解析：选C“初税亩”客观上有利于新兴地主阶级的成长，梭伦改革倾向于发展新兴工商业奴隶主阶层的力量，故C正确。
4．从西周的“溥天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反映了( )A．封建王权的强化B．土地数量的减少C．土地所有制的变化D．上层建筑的变化解析：选C题干反映的是由西周的土地国有转变为土地私有，故C项正确。
5．公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。
他这样做主要是因为当时的秦国( )A．度量衡不统一，市场经营混乱B．重农抑商，奖励耕织C．禁止从事商业，商人阶层消失D．社会动荡，无法经商解析：选B公元前343年，正值商鞅变法，商鞅推行重农抑商的政策，该政策限制工商业，许多工商业者即使经商致富，也转向农业的经营。
2018学年高二历史选修1练习：模块综合检测卷一 含解析
模块综合检测卷一(测试时间：90分钟评价分值：100分)一、选择题(每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．“许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售……也有的惨遭奴隶的卑贱境遇……我都使他们获得解放！”梭伦诗句中涉及的改革措施是()A．财产等级制度B．解负令C．津贴制度D．陶片放逐法解析：材料没有涉及财产等级，故A项错误；材料中“许多被出卖的人们……也有的惨遭奴隶的卑贱境遇……我都使他们获得解放”表明解放债务奴隶，故B项正确；伯里克利时代的雅典国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴，故C项错误；克利斯提尼制定了“陶片放逐法”，故D项错误。
答案：B2．梭伦在其诗歌中写道：“黑土，将是最好的证人——因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。
”梭伦的诗吟诵的是()A．建立四百人议事会B．确立财产等级制度C．设立公民陪审法庭D．废除债务奴隶制解析：四百人议事会是作为公民大会的日常事务处理机构，与“奴隶”无关，故A项错误；财产等级制是按照公民资产多少，确定公民的权利和义务，与题干主旨不符，故B项错误；公民陪审法庭的陪审员从各个等级的公民中抽签产生，与题干主题不符，故C项错误；材料中的“奴隶”“自由”是判断的关键信息，梭伦颁布“解负令”，其核心就是废除债务奴隶制，扩大公民的基础，为雅典城邦民主制奠定基础，故D项正确。
答案：D3．梭伦进行民主改革时，贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱。
正如梭伦自己在诗中所说，“如同以两支强劲的锚，稳定处在风暴中的船”。
由此看来，梭伦改革()A．是稳定统治的一种手段B．以缓和阶级矛盾为目的C．协调了贵族的内部矛盾D．承认贵族对政权的垄断解析：梭伦执政时进行了民主改革，但是从材料中的“贵族会议和执政官委员会的权力似乎并未被削弱”看，奴隶主贵族把持政权的局面并未发生根本改变，结合诗中的比喻可知，他要用这两个机构稳定出现危机的统治，故A项正确；目的的表述应是维护统治，不是缓和奴隶主与奴隶两大阶级之间的矛盾，故B项错误；民主的推行要协调的主要矛盾是阶级矛盾，不是贵族内部的矛盾，故C项错误；经过改革，普通公民的确享有了一定的参政权力，故D项错误。
2019-2020学年高二历史人民版选修一讲义：专题七 一危机笼罩下的俄国 Word版含答案
一危机笼罩下的俄国学习目标：1.了解克里米亚战争的失败成为1861年改革的导火线的相关史实。
2.掌握俄国资本主义经济发展缓慢的原因和农奴制危机的表现。
3．分析农奴制是阻碍俄国社会发展的重要障碍，理解俄国统治者下决心废除农奴制、进行改革的原因。
一、举步维艰的资本主义经济1．落后的农奴制(1)农奴制下的农奴：农奴被固定在地主的庄园里，他们所有的财产，包括子女都归地主所有。
(2)农奴制危机：落后的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，农奴制出现了危机。
2．俄国资本主义的发展(1)农业：①地主建立资本主义农场，农奴制开始走向衰落。
②富农成为新兴的农村资产阶级，开始剥削贫农。
(2)工业：①19世纪30年代末，俄国开始了工业革命，机器生产逐步代替手工劳动，工业企业的数目逐年增多。
②俄国资本主义的总体发展水平大大低于西欧诸国，俄国逐渐沦为西欧各国的原料供应地。
3.经济特征(1)城乡工农业资本主义的发展冲击了农奴制度的经济基础，造成了农奴制的危机。
(2)占统治地位的落后的农奴制度日益成为资本主义发展的障碍。
4．任务要在俄国发展资本主义经济，冲破农奴制的束缚。
二、争取土地和自由的抗争1．原因在俄国社会中受害最深的是广大农奴，他们提出了废除农奴制、争取土地和人身自由的要求。
2．斗争(1)全国发生多次起义，规模一年比一年大。
(2)雇佣工人在要求提高工资、改善待遇和限制工场管理人员的残暴行为等方面展开了斗争。
3．作用沉重地打击了沙皇专制统治，动摇了农奴制度的基础。
三、敲响农奴制的丧钟1．十二月党人(1)基本主张：废除农奴制和等级制，建立共和国。
(2)成员：受西欧经济发展和民主思想影响的贵族军官。
(3)主要活动：发动起义，结果遭到血腥镇压。
2．革命民主主义者崛起(1)赫尔岑：出版《钟声》杂志，号召进步力量为实现民主和农民的解放而斗争。
(2)车尔尼雪夫斯基：认为废除农奴制，必须先消灭沙皇专制制度。
(3)影响：革命主义者反对专制、要求民主的呼声与汹涌澎湃的工农运动遥相呼应，迫使沙皇政府不得不正视国内统治面临的危机，寻求解决问题的办法。
2018-2019学年高二历史人民版选修一专题质量检测(三)含解析
(三)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分)1．叶适《旧学纪言》卷十三称：“刘、石、苻、姚与夫慕容，虽曰种类不同，然皆久居中国，其豪杰好恶之情，犹与中国不甚相异。
独拓跋氏，则以真胡入主中原，纯用胡俗，以变华人。
”材料反映了鲜卑贵族解决统治问题的核心应该是()A．如何缓和阶级矛盾B．如何统治汉人C．如何解决民族问题D．如何发展封建经济解析：选C注意材料中的关键信息，根据“则以真胡入主中原，纯用胡俗，以变华人”可知鲜卑贵族解决统治问题的核心应该是如何解决民族问题。
A、B、D三项在材料中无从体现，排除。
故答案选C项。
2．北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是()A．儒家文化是中国的汉文化B．当时的人们喜欢儒家文化C．冯太后的影响D．适应巩固统治的需要解析：选D改革的主要目的应从推行者的阶级属性方面思考，作为最高统治者，巩固统治是最根本的目的，故选D。
3．某位同学在复习北魏孝文帝改革时，整理了以下表格，表格内容因果逻辑关系对应准确的是()解析：选C由于豪强地主的行为影响地方管理和国家赋役征收，故孝文帝改革设立三长制、推行均田制，C项正确。
4．孝文帝以“南伐”为名，巧计迁都，孝文帝迁都的最大阻力来自()A．鲜卑贵族B．鲜卑平民C．汉族地主D．中原农民解析：选A本题旨在考查分析理解能力。
孝文帝迁都的阻力主要来自鲜卑贵族，故选A。
5．钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”。
如此评价是因为该制度()A．把部分地主的土地分给农民B．起到过抑制土地兼并的作用C．完全取消了土地买卖D．没有具体的授田规定解析：选B从“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”，可知均田制的作用是限制地主土地兼并，维护小农经济，故B项正确。
6．北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和人民之间的矛盾十分尖锐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(七) (时间：45分钟 满分：100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分) 1．在农奴制下，耕作的方式很原始，农奴使用古老的木犁耕作。地主不愿意添置农具，农奴大都目不识丁，生活十分贫困。地主愚昧粗鲁，不求进取，整日浑浑噩噩、无所事事。这说明了( ) A．农奴制下农民生活很安逸 B．农民过着自给自足的生活 C．农奴制已经成为俄国贫穷落后的根源 D．农奴制勉强能够适应俄国的社会状况 解析：选C 材料主要反映出在农奴制下，俄国生产力难以发展，农奴制成为俄国落后的原因，故C项与题意相符。 2．19世纪，俄国地主们说：“买打谷机要花钱，要修理，还要为它养马，但农民的劳动却不用花一分钱。”这反映出的实质问题是( ) A．农奴制在19世纪的俄国依然盛行 B．19世纪农奴制已成为俄国社会发展的阻碍 C．在农奴制下农奴主占有农奴的劳动成果 D．19世纪俄国农奴使用的劳动工具非常简单 解析：选B 俄国的地主宁愿使用农奴劳动，也不愿购买机器，这表明农奴制阻碍俄国工业革命的发展，阻碍俄国技术的革新。上述现象明显不符合工业资本主义发展的潮流，因此，B项正确。 3．19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”他是( ) A．十二月党人 B．地主阶级革命派 C．守旧派知识分子 D．激进派知识分子 解析：选D 材料反映的思想主题是要求废除农奴制度，因此答案只能从A、D两项中选择，同时材料表明这是一位知识分子的言论，因此可以排除A项。 4．19世纪初，一位俄国贵族说：“(废除农奴制)离开了主人的管束，农民只会贪杯、干坏事。”上述材料反映的基本主张是( ) A．维护农奴制度 B．废除农奴制度 C．推翻沙皇专制 D．对农奴制进行改革 解析：选A 做题的关键是读懂材料，材料的主旨：废除了农奴制就会出现许多负面问题，反映了他维护农奴制度的基本观点，故A项符合题意。 5．某班同学在对克里米亚战争进行研究性学习时提出了以下观点，其中有明显缺陷的是( ) A．克里米亚战争是一场局部性的国际战争 B．英法阻止俄国的扩张有一定的正义性 C．俄国在战争中失败有一定的历史必然性 D．战争失败使俄国国内矛盾进一步激化 解析：选B 本题旨在考查全面辨析问题的能力。就克里米亚战争的交战双方来看，无论英法还是俄国，他们都是为了扩张侵略权益，他们进行的战争都是非正义的，故B项不正确，符合题意。 6．1856年，沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“……农民和地主之间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情……”在随后的改革中，化解敌对情绪的措施是( ) A．农民要接受村社的严格管理 B．农民只有支付高额赎金才能获得土地 C．地主有权决定保留哪块土地 D．宣布农民获得法律上的自由 解析：选D 从四个选项来看，D项措施最有利于化解农民与地主的敌对情绪，其他三项对农民来讲都是不利的。 7．1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于( ) A．人人得到了一小块份地 B．从法律上获得了人身自由 C．完全摆脱了封建地主的控制 D．彻底摆脱了沙皇专制统治 解析：选B 俄国1861年农奴制改革中废除农奴制，规定农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以出钱赎买得到一块份地。分析材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由，故选B。 8．列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净”。下列能够说明这一点的是( ) A．农奴在法律上成为“自由人” B．农民获得份地时要交纳高额赎金 C．农民获得“解放”时可得到一块份地 D．农民仍然受地主控制的村社的严格管理 解析：选B 由“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净”可知俄国的农奴制改革是对农民的掠夺。B项最能证明这个观点。 9．列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革( ) A．促进了资本主义工业发展 B．确立了资产阶级代议制 C．促进了俄国的近代化 D．阻止了革命在俄国的发生 解析：选C 近代化包括经济、政治和思想等方面的近代化。材料从经济和政治两个方面来说明改革促进了俄国的近代化，故C项符合题意，B、D两项不符合史实，A项仅仅是从经济一个角度来说。 10．“对于俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革家，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制改革( ) A．没有取得实际效果 B．完全违背了封建主的利益 C．不能反映资产阶级的利益 D．一定程度上既维护了封建主的利益，又有利于资本主义发展 解析：选D 材料反映了亚历山大二世领导的农奴制改革具有两面性，既有进步的一面，又有保守的一面；既有利于资本主义发展，又在一定程度上维护了封建主的利益。 二、非选择题(本大题共3小题，第11题16分，第12题16分，第13题18分，共50分) 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一 到了19世纪60年代，俄国的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。 ——摘编[美]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 材料二 1861年2月19日颁布的《解放法令》是充分保证地主利益的前提下实施的，地主因土地被分配给农民可以得到政府付给的长期国债券，而农民则必须交纳49年的赎地费给政府。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。 ——摘编自《农业资本主义与民族国家的现代化道路》 (1)据材料一及所学知识，指出俄国农奴制改革发生的原因。(6分) (2)有学者指出，1861年改革后“俄国资本主义发展是以牺牲农民利益为代价的”。依据材料二指出这种说法的合理性，并分析这种做法对俄国发展的消极影响。(10分) 解析：第(1)问，据材料一中“内部很不稳定”“对外则比想象中虚弱许多”“其关键弱点既是政治的，又是经济的”并结合所学概括回答即可。第(2)问，“合理性”据材料二“49年的赎地费”和“20亿卢布赎金”等信息分析；其消极影响，结合所学分析得出不利于国内市场扩大及阶级矛盾尖锐。 答案：(1)原因：国内社会矛盾尖锐；克里米亚战争的失败；政治上沙皇腐朽的专制统治；经济上农奴制阻碍了俄国的发展。 (2)合理性：1861年改革解放农奴并向农民索取高额赎金，使俄国资本主义的发展获得了大量的自由劳动力和资本。 影响：农民购买力低下，不利于国内市场的扩大；农民暴动不断，阶级矛盾依然尖锐。 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法…… ——1863年沙皇政府报告书 材料二 19世纪60－70年代俄国机器制造业统计表。 时间 企业数 工人人数(人) 产值(千卢布) 1860年 99 11 600 7 954
1879年 187 42 000 51 937
据统计，1860－1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。 (1)材料一反映的现象说明了什么？(4分) (2)材料二反映了哪些历史信息？导致以上现象出现的根本原因是什么？(6分) (3)根据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。(6分) 解析：本题考查俄国1861年农奴制改革的目的、内容、影响、意义及实质。第(1)问，注意关键词“农民抱怨……负担的义务过重”说明改革加重了农民负担。第(2)问，注意材料二中机器制造业、生铁、钢、石油等工业产量增加的信息；原因注意结合所学知识回答即可。第(3)问，结合所学知识归纳即可，其“实质”是农奴主对农民的一次大规模掠夺，可结合农奴制改革的内容和实际问题去考虑。 答案：(1)改革农民负担加重了，农民十分不满。 (2)俄国工业迅速发展，煤、钢、石油产量迅速增加。根本原因：农奴制改革。 (3)改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。实质：是封建地主对农民进行的一次大规模掠夺。 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” ——《苏联史》 材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农。 ——俄国1861年改革法令 材料三 农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。 ——俄国1861年改革法令 材料四 农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。 ——1862年沙皇政府第三厅报告 (1)材料一中，亚历山大二世的矛盾是什么？为什么产生这种矛盾？(6分) (2)根据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。(6分) (3)材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？为什么？(4分)