细细的潮音......阅读答案
2022沪教版四年级语文下册阅读理解专项综合题
2022沪教版四年级语文下册阅读理解专项综合题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。
那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．在括号里按课文内容填空。
2．以上两段文字，是作者通过由而地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。
（请用“√”划出来）3．快从文中找出下列词语的近义词。
渐渐（__________）抖动（__________）好像（__________）飞跑（___________）4．文中画“——”的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_____________。
（只填序号）二、阅读课内片段，回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sì shì）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（zhàn chàn）！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．用“\”划去文中括号里的错误读音。
2．在短文中的“□”中填上合适的标点符号。
3．第一自然段写出了天都峰_________和__________的特点。
负重的河流文学作品类阅读原文及答案
负重的河流文学作品类阅读原文及答案每一本地理书都写进去的著名河流。
我们愈是热爱，我们愈是慌恐;我们愈是负疚，我们愈是失魂落魄。
下面是小编为你整理的《负重的河流》文学作品类阅读原文和答案，一起来看看吧。
《负重的河流》文学作品类阅读原文①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。
一条河流在哪里出现,从哪里经过,又归属于哪里,决不是偶然的事。
塔里木河的出现,再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭,阻隔着来自外界的声音,那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。
那些令人神往的潮音,只能打湿他乡的梦。
极度干旱的沙漠,裸陈着对天空的一次次叩问,而降雨量几乎等于零的天空,又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。
巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的尘沙装满眼眶。
多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。
该扬波的时候必定扬波,该隐忍的时候必定隐忍,该奔涌的时候一定奔涌,该潆洄的时候就一定潆洄;流就流出气魄,纵横捭阖,摧枯拉朽;流就流出韵味,一波三折,百转千回。
④你再不会见到反差如此巨大的河流。
在枯水期，那是生命的一次休整与放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那样的羸弱;而洪水却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚与霸气。
⑤就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。
当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，一路呐喊冲向沙漠的时候，塔克拉玛干却不动声色，集合了亿万的沙粒，用最柔软的办法，让河水就范。
当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是赢家，可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌体里，最终折断;当塔里木河饱醮着冰雪水，在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔劲道的点画，那个2750公里的笔锋却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹……⑥有河总是有树。
树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。
听潮鲁彦阅读答案
听潮鲁彦阅读答案【篇一：如何赏析句子：以鲁彦的《听潮》为例】s=txt>在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。
正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。
因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见题型。
那么，如何赏析重点句子呢？就以鲁彦的《听潮》一文为例进行指导。
一、句子赏析的切入点1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
在《听潮》一文中，作者运用了多种修辞手法，绘声绘色地把海潮的声音、情态描摹得淋漓尽致，构成了一副壮美的海韵图。
特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
例句3：“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
”【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。
用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。
这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
四年级语文阅读理解(附有答案)[1]详解
![四年级语文阅读理解(附有答案)[1]详解](https://img.taocdn.com/s3/m/8698ed61be1e650e52ea99b9.png)
阅读理解《观潮》文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。
（2分）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
（6分）3、我能写近义词。
（4分）顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4、照样子写词语。
（3分）浩浩荡荡：__________________________5、我还能写出形容声音大的四字词语。
（3分）山崩地裂 ______________、______________、_________________6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。
（2分）7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
（2分）8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。
（4分）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
03天窗同步练习题22
部编版语文四年级下册03天窗同步练习题22天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。
这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外，夜色冥茫。
月亮躲起来了，星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。
想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。
雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。
仲夏，多雷阵雨。
屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。
雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。
水（节选）阅读答案
水 (节选) 阅读答案水 (节选) 阅读答案在平平淡淡的日常中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的水(节选) 阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水 (节选) 阅读答案1阅读下文，回答问题。
周庄水韵（节选）我曾经三次到周庄，每一次都乘船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄，正是春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾________ 着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇_________ ，阳光已经穿破云层抚摸大地。
在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片__________ ，令人目眩。
（A）古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。
在阳光下，积雪正在融化。
到处可以听见滴水和流水的声音．小街的屋檐下在滴水．石拱桥的栏杆和桥洞在淌水。
小河的石河沿上。
往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。
（B）细细_____________ ，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。
1 、选段横线处应填人的词语正确的一项是：（）A．覆盖笼罩晶莹谛听B．笼罩覆盖明净聆听C．覆盖笼罩明净聆听D．笼罩覆盖晶莹谛听2、分别用一个词概括两次游周庄的印象。
第一次：_______________________第二次：_______________________3、文中画线句子是以哪种感觉来写周庄的景物的？A处______________B处______________4、仿照下面例句以“在黑夜里……”为开头，再写一句话。
统编版五年级上册第七单元复习专项——阅读理解题(含答案)
第七单元复习专项——阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读。
清塘荷韵有人从潮北来，带来了几块决湖蓬子，外先呈思色，极健。
据说，如果理在染泥中，能够干年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上________ 开了一条缝，让莲芽能够_______ 壳而出，不至于永远_______在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子___________ 入空荡荡的池塘中，下面就是听天由命了。
这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
我已经完全灰心，我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是，到了第三年，却忽然出现奇迹。
我发现，在我投莲子的地方长出了几片圆圆的绿叶，颜色虽极葱人喜爱，却细弱单薄，可怜兮兮（kuī xī）地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六片叶片。
我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。
凄清的秋天又降（jiànɡ xiánɡ）临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六片叶片。
真正的奇迹出现在第四年。
严冬一过，池塘里又溢满了春水。
到了一般荷花长叶的时候，在去年漂浮着五六片叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在池塘中心也长出了叶片。
叶片扩张的速度真是惊人地快！几天后，池塘内不小一部分已经全为绿叶所覆盖。
而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。
我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。
一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓（màn wǎn）延。
不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。
我无法知道，荷花是怎样在深水中、淤（yù yū）泥里走动的，反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。
1．第1自然段四条横线处应填入的词最恰当的一组是（）A．敲脱藏扔B．砸破埋投C．锤穿躺丢D．击钻没掷2．给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
五年级语文下册第7单元人文主题阅读专训__品读景物魅力欣赏各地美景习题新人教版
(二)草原即景(节选) 塔木钦草原给我的第一印象是：它多么像海啊！只有 在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整， 没有缝隙；只有海才这么寂静，辽，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已 经发黄的草上掀起一阵波浪，草梗闪出银白色的光亮。 偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近 了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用 来套马的。看到马背上的牧民的雄姿，我心里油然生起 敬慕之感。
”的
句子，从中我体会到了塔木钦草原 风声之大，风势之
猛，显示出一番风吹草原的动态美 。
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。“桥梁横在水上”“大大小小
的船都停泊在码头上”“沉沉地入睡了”等，都是景物静止的状 态，属于静态描写，从中可以感受到夜晚的威尼斯的宁静与祥 和。“风呼啸起来”，草上“掀起一阵波浪”，草梗闪出“光 亮”等，都是景物运动的状态，属于动态描写，从中可以感受到 草原上的风很大，非常猛烈。
塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它 也许就是地道的海。过去，这里没有水，也没有人烟，牧 人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公 路旁边偶尔出现的一座土丘，再也找不到任何其他可以做 路标的东西了。
1.根据选文(一)，完成下图。
夹货物 做生意
青年妇女
联系密切
到郊外 呼吸新 鲜空气
了一层水晶地毯，风吹过，泛起点点涟漪，漂亮极了！
点拨： 本题考查语言表达的能力。在作答时，先想一想自己想要
表现的是午间校园的动态还是静态，然后抓住最有特点的景物来 写即可。
点拨： 本题考查获取信息的能力。读题可知，第一行要求填写哪
些人，第二行要求填写做什么。从选文(一)中提取关键信息填写 即可。如，商人夹货物做生意；青年妇女高声谈笑；孩子、保姆 到郊外呼吸新鲜空气；老人带了全家去教堂作祷告。从中可以感 受到威尼斯人与小艇之间联系密切。
【精品】部编人教版七年级下册语文课外阅读理解训练试题及解析
【精品】部编人教版七年级下册语文课外阅读理解训练试题及解析一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
在人海里看见我亲爱的弟弟罗勇傍晚开车从街心花园经过，正赶上红灯，一转眼，就看见弟弟站在街边，手扶栏杆，仰头看街对面的楼顶，霞光染红他成熟的脸。
我沿着他的目光看去，一幢高楼，几缕薄云，霞光从看不见的地方漫过来，淹没了世界。
我和弟弟相距不过3米远，他看不见茶色车玻璃后面的我。
不知道他此生唯一的大哥正坐在车里看他。
他的目光忧伤地越过来来往往的车流和人群，融在了霞光里。
我急着赶赴约定的酒楼，接待一个工作检查组，没想到要按下玻璃和他打个招呼，叫他一声乳名，听他叫我一声哥，我就那样注视着他，绿灯亮了，脚踏上油门，远离了我的弟弟。
已经很久没有听到弟弟叫我哥了,每次他打电话来,总是我先抢着说我很忙我很忙,有事就快说,没事的话就别打电话。
他也就三言两语说事,或者轻轻地哦一声,就挂了。
不知道他是否想叫我一声哥,或者他已经叫了,忙于应酬的我在嘈杂的人声里没有听到。
弟弟比我小5岁，他在上学之前从不叫我哥，只叫我的绰号“瘦猴”，这让我耿耿于怀，总想方设法让他叫我哥，甚至不惜采用暴力手段胁迫他叫。
在危急关头，他叫了，故意把那一声“哥”叫得怪怪的。
只要我一松手，他跑远了，还是叫我“瘦猴”。
搞得他的伙伴们以为我们家真的养了一只营养不良的人类祖先。
弟弟厌学，记得弟弟上学的第一天，站在教室外面不肯进教室，一把鼻涕一把泪，伤心极了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。
他的班主任拉他进教室，他咬伤了班主任的手，朝我奔跑的姿势义无反顾—冲出人群，摔了跤，书包落到一边，他看也不看，一头扑进我怀里呜咽着叫我：“哥，我不读书！”那是秋天，落叶满地，我半蹲着抱住我的弟弟，他的头在我怀里拱，我用手擦他的眼泪和鼻涕，然后抹在我的衣服上。
后来我找不到东西擦了，就捡树叶给他擦脸，在树叶的碎裂声里，我的眼泪和树叶的碎末纷纷掉落。
我找不到安慰他的话，一个劲儿说不哭不哭，心揪得紧紧的。
四年级语文阅读理解(附有答案)
阅读理解《观潮》文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。
（2分2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
（6分）3、我能写近义词。
（4分）顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4、照样子写词语。
（3分）浩浩荡荡：__________________________5、我还能写出形容声音大的四字词语。
（3分）山崩地裂 ______________、______________、_________________6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。
（2分）7、从第一段话中的“_______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
（2分）8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）（3分）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。
（4分）0、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
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细细的潮音......阅读答案
细细的潮音
张晓风
①每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每
一扇窗户，谛听远远近近的潮音。
②而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的世代了。只是，当满月的清辉
投在水面上，细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的心，我们的胸臆间遂又鼓荡着
激昂的风声水响！
③那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。我一个人撑着伞站在
路旁等车。空气凝成一团不动的热气。而渐渐地，一个拉车的人从路的尽头走过
来了。我从来没有看过走得这样慢的人。满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着
地的程度。当他从我面前经过的时侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他
的额际落在地上，然后，又是第二滴。我的心刹那间被抽得很紧，在没有看到那
滴汗以前，我是同情他，及至发现了那滴汗，我立刻敬服他了——一个用筋肉和
汗水灌溉着大地的人。好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那
滴汗水掷落在地上的巨响。
④到达麻疯病院的那个黄昏已经是非常疲倦了。走上石梯，简单的教堂便在
夕晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便一起都站了起来，久
病的脸上闪亮着诚恳的笑容。
⑤“平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。
⑥“平安。”我们哽咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻的
意义。
⑦那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人
安慰了。一群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜的不幸者，居然靠着信仰能
笑出那样勇敢的笑容。至于夕阳中那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们
健康人的社会又是怎样一种责难啊！
⑧一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延着。冷冷请清
的阳光无力地照耀着。我木然面坐，翻着一本没有什么趣味的书。忽然，在低低
的田野里，一片缤纷的世界跳跃而出。“那是什么。”我惊讶地问着自己，及至看
清楚一大片杂色的杜鹃，却禁不住笑了起来。这种花原来是常常看到的，春天的
校园里几乎没有一个石隙不被它占去的呢！在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那份
喜悦，却完全是另外一种境界了。甚至在初见那片灿烂的彩色时，直觉里中感到
一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被遗落在田间的呢！到底它
是花呢？是梦呢？还是虹霓坠下时碎成的片段呢？或者，什么也不是，只是……
⑨博物馆时的黄色帷幕垂着，依稀地在提示着古老的帝王之色。陈列柜里的
古物安静的深睡了，完全无视于落地窗外年轻的山峦。我轻轻地走过每件千年以
上的古物，我的影子映在打蜡的地板上，旋又消失。而那些细腻朴拙的瓷器、气
象恢宏的画轴、纸色半枯的刻本、温润暇的玉器，以及微现绿色的钟鼎，却凝然
不动地闪着冷冷的光。隔着无情的玻璃，看这个幼稚的世纪。
⑩望着那犹带中原泥土的故物，我的血忽然澎湃起来，走过历史，走过辉煌
的传统，我发觉我竟是这样爱着自己的民族、自己的文化。那对侯，莫名地想哭，
仿佛一个贫穷的孩子，忽然在荒废的后园里发现了祖先留下来买宝物的坛子，上
面写着“子孙万世，永宝勿替”。那时，才忽然知道自己是这样富有——而博物
院肃穆着如同深沉的庙堂，使人有一种下拜的冲动。
(11)当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动着。如果我
们的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得更亮一点，我们的灵
魂从来没有升华得更高一点，日子将变得怎样灰黯而苍老啊！
(12)不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为什么我们
老是听不见呢？我们是否已经世故得不能被感动了？让我们启开每一扇窗门，去
谛听这细细的潮音，让我们久暗的心重新激起风声水声！
小题1:文章最后说“让我们久黯的心重新激起风声水声！”根据文意，理解
“重新激起风声水声” 的具体含义。（4分）
小题2:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①那些细腻朴拙的瓷器、气象恢宏的画轴、纸色半枯的刻本、温润暇的玉器，
以及微现绿色的钟鼎，却凝然不动地闪着冷冷的光。隔着无情的玻璃，看这个幼
稚的世纪。
②长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便一起都站了起来，久病的脸上
闪亮着诚恳的笑容。
小题3:第11段中“当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便
激动着”。 结合全文说说“这些事”具体指哪些事。（4分）
小题4:最后一段具有怎样的表达作用？请简要分析。（4分）
参考答案：
小题1:以感动的心态看待生活，对生活中的人、事、景能心存感动。（4分）
（意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
小题2:①运用了拟人、排比的手法，写出了传统文化的深沉与辉煌，反衬了
现代人的幼稚。
②运用了神态描写的方法，突出了麻风病人的愉悦、诚恳的生活态度，与健
康人对他们的鄙视形成对比，促使我们反思我们灵魂的卑下。(4分，各2分。意
思符合即可，有欠缺酌扣)
小题3:我看到辛苦劳动的人在烈日下劳作，心存敬畏；在麻风病院被麻风病
人欢愉、安静、虔诚、勇敢的生活态度感动，反思健康人灵魂的卑微；在田野上
发现曾经熟视无睹的杜鹃花单纯的美，反思“我”的麻木；在博物馆里透过文物
表现民族文化的辉煌伟大，反思现代人的幼稚。(4分，一件事1分。意思基本符
合即可，有欠缺酌扣)
小题4:连续运用了反问的修辞手法，启发人们要以感动的心情对待生活，不
要因为世故而是自己的灵魂麻木。(4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
小题1:试题分析：“让我们久黯的心重新激起风声水声！”的动力源于文中所
描写的“细细的潮音”，只要能把“细细的潮音”的深层含义分析到位即可。“细
细的潮音”文中运用了比喻的修辞手法，把世间细小却又感动人心的事情比作细
细的潮音，生动形象地写出了在我们身边常常会发生许多小小的事，表达了作者
希望人们开启心灵的窗户，用心去看待世间每一件小小的事，学会感动。如：“烈
日下车夫艰辛地拉车化成的潮音，让我敬服、雪日里麻风病人虔诚的安慰化成的
潮音，让我无法忘怀；残冬时杜鹃跳跃的灿烂化成的潮音，让我喜悦。这些人、
景、事都如潮音一样激荡着我。
小题2:试题分析：①句运用了排比和拟人的修辞手法，隔着无情的玻璃，看
这个幼稚的世纪。 “幼稚的世纪”是指我们这个时代太浮躁，太沉积，人们忙
忙碌碌，不过旋又消失，而历史才是厚重的，岿然不动的。与历史比较，我们的
世纪就太“幼稚”了；“幼稚的世纪”也可以理解为：相对拥有灿烂文明的古代
社会现代人类文明出现了停滞或倒退。②句运用了动作和神态的描写方法，“闪
亮”说明了麻风病人们脸上的笑容是发自内心的诚恳，简洁而生动地表现了麻风
病人的乐观、仁厚的情怀。
小题3:试题分析：学生要解答此题时，要认识阅读全文，然后概括出“这些
事”， ①夏日中午偶遇辛劳的拉车人。（3节）②雪晴之晨被麻风病人真诚地安
慰。（4-7节）③残冬之晨欣逢一大片杜鹃。（8节），通过对往昔三件小事的回忆，
表明生活中总是有令人感动的人或事存在在我们身边，呼唤读者点燃激情，发现
并感受生活中的美。
小题4:试题分析：反问修辞手法的作用是加强语气，抒发强烈的情感，增强
文章的说服力和感染力。本文最后一段连续运用了三个反问的修辞手法，启发人
们要以感动的心情对待生活，不要因为世故而是自己的灵魂麻木。
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