2013年中考语文现代文复习策略 张玉玉
2013年株洲市中考语文复习指导
2013年株洲市中考语文复习指导一、题型与示例2013年株洲市中考语文由株洲市教科院、考试院、基教科联合命题。
难度系数为0.65左右。
不是题目难，是考得活一些。
要让学得好的学生，教得好的老师，考试也考得好。
全卷共四道大题。
总分为100分。
考试时量为120分钟。
分别是语基题、现代文阅读题、文言文阅读题、作文。
各大题赋分大致是22分、26分、12分、40分。
具体题例可参照《2013年株洲市中考语文复习指导丛书》（以下简称《丛书》）模拟试题一与模拟试题二。
二、几点变化1、语基部分4个单项选择题，题型分别是字音、字形、选词或语序、语病。
其中第3小题考语序可能性大。
字音和字形着重考常用字词。
复习时，请以《丛书》语音、文字部分编写的内容为主。
默写部分主要是课标规定背诵的古诗词。
2、现代文阅读不考课内现代文。
阅读材料全部来自课外。
分别是“科技说明文”、“议论文”、“散文”(小说）。
具体如何设题，也请参照《丛书》模拟试题一与模拟试题二。
记叙文阅读必考，说明文与议论文二者选一3、文言文阅读材料共两段，一篇是课内，一篇是课外的。
题型也和《丛书》样题大致一样。
4、名著阅读不单独设题，放在阅读中设题考试。
不考死记硬背的，设题可能稍灵活一点。
具体请参照《丛书》模拟试题一中现代文阅读第11小题。
名著阅读作为一个大阅读题，选取经典阅读片段，出4个左右小题，设6-8分。
1-2小题与以前名著阅读基本一样。
注重学生个性化阅读，注重艺术真实与现实真实的辨析。
其考试范围为考纲上要求的。
估计考小说的可能性大一些。
5、考虑到与湖南省高考的衔接，还是会考“诗歌鉴赏”。
注重诗中描写的景物及特点；反映人物的心理与感情，还要思考为何用某字而不用其他字或其它物象。
6、作文为40分。
设题为命题作文或半命题作文。
应该是半命题作文。
三、关于复习迎考的几点建议1、依据三本书复习。
教材、《丛书》、《各册练习册》。
紧扣教材，以考点带教材进行复习。
2、根据今年《丛书》题型示例进行模拟设题，进行针对性训练。
2013年初三语文18套中考复习(5)优秀PPT教学课件
并列，承接，解说，对比，递进，因果， 转折，总分
4.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
人生总是与苦难同
行
，
。
①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不
甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的
理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④
C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
三． 抓关键词。 调整句子的顺序还可借助关键词语。
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
复习专题：
句句 子子 排衔 列接
考试说明：
考查的常见形式是要求将一组打乱顺 序的句子重新排列组合成一段清晰、 连贯、语意明确的话.句子顺序是否正 确，直接关系到一个人说话和写作的 水平
学习目标：
重点：掌握句子的衔接 要求
难点：掌握句子衔接的 方法。
题型分析：
①选择题
1。选出所给句子句意表达准确的一项 2。选出填入横线中句子顺序最恰当的一项； 3。选出句子排序正确的一项
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
修铜山区2013中考语文二轮复习 2
• （8）、作诠释 • 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整， 即定义的对象与所下定义的外延要相等，并 且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵； 而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部 分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的 解释外延也可以不相等。 • （9）、摹状貌 • 运用了摹状貌的说明方法，通过具体生动的 描摹，说明了……事物的……特征，表现 了………的内容。
• 3. 综合探究题。一般是给材料，大致从三 方面出题：让学生分析、筛选、提炼信息； 对材料进行概括整理；根据材料或联系自己 的生活实际，提出建议及意见。 • 4、名著的考察范围为9部。复习时用好两 个材料：一是教材上的导读，二是柳新中学 做的补充材料及各备课组自己做的材料。注 意梳理重要情节，与主人公接触较多、对主 人公影响较大的人物以及他们的主要事件。 注意进行9部综合性的练习，整理一些选择 判断题目让学生练练。（文学常识）
• 考点及题型
• • • • • • • • 1、梳理故事情节。 2、认识人物形象。 3、体会细节描写、环境描写的作用。 4、概括故事内容或相关段落的大意。 5、对文章标题和内容的理解。 6、对小说主题的理解。 7、品味小说的语言。 8、对小说的艺术技巧，如构思、结构的布 局、情节的设置等加以评价。 • 9、谈谈从小说中获得的感悟。
• b.某某词语的表达作用是什么? 方法：（1） 结合本义,即适当分析该词的意思,如”几乎” 意思是表示估计,不确定.（2）结合原句内容 分析其表达效果(对原句的内容适当的加以 解释扩展,突出该词在句中的作用（3）结合 说明文特点,即体现了说明文语言准确周密的 特征. • B、按照语言特征分成两类：1平实说明； 2生动说明:
• 关于小说（记叙文）。
掌握小说的文体知识 小说是一种叙事性的文学样式，它以塑造人物形象 为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛 地反映社会生活。人物、情节、环境被称作小说的 三要素。 小说的情节分开端、发展、高潮、结局四部分。 环境描写分社会环境和自然环境描写。 • 自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、气候、 景物等。社会环境包括小说人物所活动的历史背景、 社会情态、阶级关系等
中考语文《现代文阅读复习课》教案
中考语文《现代文阅读复习课》教案本文教学目标是通过读标题、提出疑问、回答疑问和模式答题等步骤，让学生学会读懂文章，把握文章中心。
在第一步中，学生需要读标题，提出疑问；在第二步中，学生需要回答谁忽略了什么这个问题，找出文章的中心；在第三步中，学生需要按照答题模式回答问题。
通过训练，学生可以做到准确、规范、全面的答题。
概括本文的主要内容：母亲忽略了孩子坚信花盆里的小瓜苗会长成西瓜的信心。
耀武扬威”不能删掉，因为它是修饰紫罗兰的形容词，用来描述它在夕阳下的美丽景象。
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红光，美丽极了。
孩子坐在椅子里，凝视着阳台上沐浴着夕阳的花盆，夕阳的光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更加美丽。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩绿色的小瓜苗。
几天前，孩子在吃西瓜时无意中把西瓜籽吐进了花盆中，没想到它们居然生长出了瓜苗。
要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”孩子兴奋地说着，满眼的憧憬。
母亲走过来，孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地告诉她花盆里长了好多小苗苗，以后它们会长成大苗苗，XXX给他吃。
那些瓜苗过几天就会死的，根本长不出西瓜。
”母亲皱了皱眉头，告诉孩子这些瓜苗不可能长成西瓜。
孩子咬了咬嘴唇，但随后又笑了，眼中充满了坚定的信心：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。
”母亲听了，笑了笑，转身离开了。
孩子则继续注视着花盆中的瓜苗，怀揣着对未来的美好憧憬。
5．请你对文章进行改写，使之更加简洁明了。
孩子回家后发现花盆里的瓜苗不见了，只剩下一株紫罗兰。
母亲解释说她拔掉了，因为瓜苗会影响紫罗兰的生长。
孩子很失望，但仍然关注着花盆里的紫罗兰。
他想过要把它拔掉，但最终没有。
几天后，孩子画了一幅画表达了他对生命的珍视。
老师给他满分，母亲也很高兴。
故事以夕阳的美景结尾，表达了孩子的愉快心情和对生命的热爱。
部编版初中语文《中考语文复习现代文阅读复习策略》公开课精品PPT课件
第3题（谈谈你对这句话的理解．这里一 要关注开头结尾以及议论抒情句，二要注意答题 技巧．）
三、分点表述,概括发散
概括总结，提炼要点;联系生 活,体会发散;表述成文,语言规范。
最后,再次提醒现代文阅读答题时 要注重三种意识
THANK YOU
欲扬先抑、烘托对比、象征、借景抒情等
答开放性试题应注意：
考查角度比较灵活:
谈看法、述启示、表体验、明做法
方法: 结合自身去体会 联系生活去感受 紧扣原文去发散
现代文阅读答题口诀：
细看题目用分解； 关键语句须圈点； 答案往往在原文； 分点表述要规范。
小结:
阅读 三步骤
1、速读语段、整体感知 2、浏览习题、留下印象 3、回扣原文、逐一解题
C（总结上文，引出下文 )
D、文章结尾句子（段）的作用：
篇末点题； 总结全文，深化中心； 首尾呼应（照应前文、照应标题）； 点明中心，升华主题； 令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的 余地（回味无穷）。
语言赏析题的常用答题表达格式：
②根据该词语前后语句的内容、 含义来推断。
注意：如果知道该词语的原始意义解释，一 定不要忽略词语在语境中的含义。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加 点词语能否删除。
答题技巧
①解释词语（在语境中）的含义； ②表达作用; ③体现词语的准确性或生动性。
（3）哲理性语句的深层含义： A、如何赏析文段中自己所喜欢的句子
把握线索的方法是：有的是标题；有的是文章反
复出现的短语或句子；以时间为线；以人物活动为线；以 情感变化为线；以事物为线。
B.顺序：
考题形式：①、连续的材料或几个段落 或词语能否调整顺序？为什么？
2013年初三语文18套中考复习(8)优秀PPT教学课件
• 社会环境描写 • 自然环境描写
• 社会环境：
• 狭义社会环境是指能反映社会、时 代特征的建筑、场所、陈设等景物以 及民俗民风等；广义社会环境是指一 定的历史时期的社会生活、人际关系 的总和。
• 自然环境：
• 自然界的景物，如季节变化、风霜 雨雪、山川湖海、森林原野等，自然 环境描写又称为景物描写。
• 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份
• 3、表现人物……性格
• 第三步：分析环境描写对情节的作用
•
推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作
铺垫。
• 第四步：结合文章中心作答
• 深化了文章……主题（中心）
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
2013年初三语文18套中考复习(6)优秀PPT教学课件
③四个现代化，需要的是脚踏实地、真心实意的实干 家，需要的是虚怀若谷、勤奋努力的精神和老老实实的 好作风。
④四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地的实干 家，需要的是勤奋努力、虚怀若谷的精神和老老实实的 好作风。
C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对 联一副，
D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在 门的两旁，
B
3、从逻辑事理的角度看。句子和句子之间有 时以时间为序，有时以空间为序，有时则以逻 辑事理为序。考虑的角度可以是因果、先后、 大小、内外、远近或轻重。
例：①加紧社会主义现代化建设，反对霸权主义，维护 世界和平，实现包括台湾在内的祖国统一，是我国人民 在90年代的三大任务。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五 彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多萎落，显得这一 带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像 巨大的屏，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩， 一道阳光射在对岸的峭壁上。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
D、忽插天的大玲珑山石迎面突出来，各式石块四面群 绕，里面所有房屋悉皆被其遮住。
2013年广东省中考语文试卷及答案(扫描版)
第一部分、积累与运用语文知识积累与运用题号知识点考察方式分值1字音辨析选择题3分2字形辨析选择题3分3成语运用选择题3分4病句辨析选择题3分5语言得体选择题3分6名著阅读主观题5分一、1、【参考答案】B【答案解析】慰藉（jiè）/嫉妒（jí）；告罄（qìng）/惟吾德馨（xīn）考点：字音辨析难点与易错点：①形近字读音（“炫”与“眩”；“罄”与“馨”；“缀”与“辍”；“粹”与“猝”）②习惯性误读，“辍”（chuò）易读成zhuì，“炽”（chì）易读成“zhì”，“藉”（jiè）易读成“jí”攻关建议：多读多用，把常读错的抄进错题本，常常翻看。
2、【参考答案】C【答案解析】A“人声顶沸”应为“人声鼎沸”、“搏学多才”应为“博学多才”B“家瑜户晓”应为“家喻户晓”、“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”D“禁固思想”应为“禁锢思想”、“张惶失措”应为“张皇失措”。
此题注意“器宇轩昂”与“气宇轩昂”都是对的。
考点：成语、字形难点与易错点：对成语的熟悉度，辨析同音字与形近字。
攻关建议：可按意思记忆字形。
如“人声鼎沸”中“鼎”是古代的一种铜铸的锅，用来煮东西的。
而“鼎沸”的意思是人群的声音吵吵嚷嚷，就像锅中的水烧开了，发出大声响。
“博学多才”指学问广博精深，有多方面的才能。
“博”是“广博”，自然不是“搏斗”的“搏”。
3、【参考答案】D【答案解析】眼花缭乱：缭乱：纷乱。
形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。
也比喻事物复杂，无法辨清。
既然已经“眼花缭乱”了，又岂会“清晰真切”？前后矛盾。
考点：成语运用难点与易错点：辨析容易望文生义的成语攻关建议：翻阅较权威的中考备考书，总结自己平常容易用错的成语，重点标记或者抄在小本子上，多看。
若对某个成语有疑问，要及时翻阅字典，以便准确记忆并且加强记忆。
4、【参考答案】C【答案解析】分类不当。
2013年中考语文17套考点复习(17)优秀PPT教学课件
• 三、几种文体的考查内容：
• 1、记叙文
• （1）了解作者思路，整体感知文章内容。 • （2）了解文章结构上的特点，并能评析。 • （3）根据具体语言环境理解词意。 • （4）对文中精彩句子的仿写。 • （5）提取、筛选文中重要信息。 • （6）感悟字里行间蕴含的思想感情。 • （7）能够进行初步的阅读欣赏
（一）识记与积累的方法：以课本为例，识记梳理 有关文体知识，如议论文的三要素、议论文的结构、 论证方式、论证的语言、中心论点和分论点、论点 提出的位置和方式、论点与标题的关系等。同时， 要积累与考查内容相关的文学、文体、文化、生活 的材料。
• （二）理解的方法：理解主要是指对重要词语和重要句
子的理解。
• （1）理解重要词语的方法：重要的词语可以提示作者行 文的思路，如“首先，其次，再次”，“一方面、另一方 面”，“总而言之，综上所述，分述如下”等等。重要的词 语可以使观点更鲜明、生动，可以帮助我们更加深刻地理解
文章内容。
如何理解文中的重要词语？关键是把握重要词语所处的 “语境”。所谓“语境”，指的是被阅读对象的语言环境， 包括语言运用的时间、地点、人物、对象、场合、题旨及上 下文（上下句、上下段、上下篇）等。要探究在具体语境中 重要词语的特定意义。如正用意义、反用意义、借用意义、
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
2013年初三语文18套中考复习课件全面版
此文先后发表于湖北《班主任之友》、广西《基础教育研究》2008年7期；中国 人民大学主办的《中学语文教与学》2008年11期（下）作为卷首语
作文的结尾技Байду номын сангаас
1、巧首尾呼应，凸显主旨 结尾与开头要
相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句， 这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种 收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉。如《背影》
不舍；……《美丽的离别》）
作文的开
3、巧头用修辞
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者 赏读的情趣。如《心灵选择》的开头写道：“如果你选择 的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将 亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。 而我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头，句式整齐， 语势铿锵，前后形成对比，既点了题又设置了悬念，促人 赏读。
中 考 作 文 应 试 策 略 之布局篇
作文的开
头
1、开门见山,迅速入题
因为这种开头直截了当，能直入文题，一下子进入写人叙事的 场景，或者一下子抓住议论的本质，所以适用于多种文体。如 《背影》一文。
2、引用名句，文采飞扬 “剪不断理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是
李后主的体会；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花 瘦”是李易安的感受；“轻轻的我走了，正如我轻轻 的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩”是徐志摩的
她会走到操场看男生打篮球。后来她考上了一所中医学校，毕业前夕，她说： “那次晚会让我真的好感动，老师并没有遗弃我，同学们也没有看不起我，我干 嘛要自己对不起自己呢?我要好好的走下去……”
（9）这个故事在我的心里埋藏了20多年。1987年师范学校毕业后，我也