大学生集体主义教育存在的问题及对策研究
当代大学生团队意识现状与解决对策
当代大学生团队意识现状与解决对策随着社会的不断发展，大学生团队意识的重要性日益凸显。
大学生团队意识不仅关乎个人的发展和成长，更关系到团队的成就和发展。
当前大学生团队意识存在着一些问题，比如个人主义意识过重、团队精神不强等。
探讨当代大学生团队意识现状并提出解决对策，对于推动大学生团队意识的健康发展具有重要意义。
一、当代大学生团队意识现状1.个人主义意识过重当代大学生普遍受到个人主义思潮的影响，过分注重自我价值和利益，容易出现自私自利的行为，对团队利益不够关心。
2.团队精神不强许多大学生缺乏团队精神，缺乏合作意识，好强的个人主义思想让他们习惯独来独往，缺乏团队协作的重要性。
3.沟通不畅大学生在团队中存在着沟通不畅的问题，不擅长沟通解决问题，遇到问题往往采取退缩的态度。
4.责任心不够在团队中，一些大学生对于团队任务的完成没有足够的责任心，容易出现推卸责任的现象，导致团队效率低下。
二、解决对策1.加强团队精神的培养学校和社会应该加强对大学生团队精神的培养，让大学生了解到只有在团队中才能实现自我价值，从而培养团队合作意识。
2.举办团队活动学校可以多组织一些团队活动和比赛，让大学生通过参与团队活动，增强团队精神，培养责任感和协作能力。
3.加强团队沟通训练学校可以开设一些团队沟通训练课程，帮助大学生学会更好地与他人沟通，增强团队协作能力。
4.建立明确的团队目标在团队合作中，学校可以帮助建立明确的团队目标，让每个团队成员明白自己的责任和使命，从而提高团队中每个成员的责任心。
5.加强领导力培养学校可以通过课程设置、社团活动等方式加强大学生的领导力培养，让他们在团队中能够发挥团队意识，引导团队向着共同的目标前进。
6.建立奖励机制学校可以建立一套完善的团队奖励机制，对于团队中表现突出的成员进行奖励，激励大学生更好地发挥团队意识。
7.加强团队合作教育学校可以通过各种方式加强对大学生团队合作意识的教育，让他们认识到只有团队合作才能更好地完成任务，并获得更多的成就感。
加强学生集体主义政策
加强学生集体主义政策
加强学生集体主义教育是重要的。
集体主义是指个人在行为上和心理上认同、接受并遵守所在集体的价值观念和规章制度，愿意为维护集体利益而努力奋斗的一种思想倾向。
加强学生集体主义教育可以采取以下措施：
1. 培养学生的集体意识和责任感。
学校可以通过开展各种形式的集体活动，如运动会、文艺比赛等，让学生感受到集体合作的重要性，认识到自己在集体中的角色和责任。
同时，学校也可以建立相应的奖惩机制，鼓励学生积极参与集体活动，增强他们的集体意识和责任感。
2. 营造良好的校园文化氛围。
校园文化是一种无形的力量，对学生的思想和行为有着潜移默化的影响。
学校可以通过举办各种主题的校园文化活动，如文化艺术节、科技竞赛等，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围，让学生在这种氛围中受到熏陶和感染。
3. 加强班级管理和建设。
班级是学生生活和学习的主要场所之一，加强班级管理对于培养学生集体主义精神至关重要。
班主任可以通过制定严格的班级纪律和管理制度，组织丰富多彩的班级活动等方式，营造良好的班级氛围，促进班级凝聚力和向心力的形成。
4. 注重家庭教育和社会实践的配合。
家庭教育和社会实践也是培养学生集体主义精神的重要途径。
家长应该在家里营造和谐的家庭氛围，鼓励孩子参与家务劳动和社会公益活动，让孩子在实践中感受集体的温暖和力量。
总之，加强学生集体主义教育需要从多个方面入手，包括培养学生的
集体意识和责任感、营造良好的校园文化氛围、加强班级管理和建设等方面。
只有通过多方面的努力，才能更好地培养出具有高尚品德、富有社会责任感的优秀人才。
当代大学生集体主义教育研究
当代高校生集体主义教育探究随着社会的快速进步和进步，高校生作为国家将来的中坚力气，承担着重要的使命和责任。
如何培育和引导高校生们树立正确的价值观，进步集体主义精神，成为了教育界、学者们乃至大众关注的焦点之一。
本文将从集体主义教育的定义、重要性、实施方法和对高校生进步的影响等方面展开谈论。
一、集体主义教育的定义集体主义教育是指通过对同砚进行思想和行为上的教育培育，使他们树立正确的群体观念，尊重集体利益，照顾集体成就，树立合作共赢的观念，进步团结互助、无私奉献的品质和精神。
它旨在引导高校生树立正确的价值观，以集体利益为重，进步和谐、乐观的个人干系，为社会的进步做出乐观贡献。
二、集体主义教育的重要性1. 培育社会责任感：集体主义教育强调个人与集体的联系，使高校生熟识到自己的行为会对集体产生影响，从而激发他们的社会责任感。
只有树立起为集体、为社会负责的意识和行动，才能更好地发挥个人的价值。
2. 培育团队合作精神：在社会中，个人往往需要通过与他人合作来实现自己的目标。
集体主义教育能够培育高校生们的团队合作精神，让他们学会协作，分工合作，在团队中互相援助，共同完成任务。
3. 提高自我意识和专业能力：集体主义教育不仅关注个体的进步，还重视个体与集体的协同进步。
通过集体主义教育，高校生可以更好地熟识自己的优势和需要提高的地方，进步专业能力，同时在集体中进修借鉴他人的长处。
4. 培育民主精神和参与意识：集体主义教育是一种民主教育，通过让高校生参与到集体中，了解集体的运作机制，培育他们的民主意识和参与意识，使高校生从被动的参与者转变为乐观的主动者。
三、集体主义教育的实施方法1. 教室教学：集体主义教育可以通过教室教学来实施。
老师可以通过激发同砚们的参与、鼓舞他们发表意见、组织小组合作谈论等方式，培育同砚们的集体主义精神。
2. 社团和团队活动：社团和团队活动是高校生集体主义教育的重要手段。
通过参与社团和团队活动，高校生可以学会与他人合作，培育集体主义精神和团队合作能力。
大学生集体主义教育研究
大学生集体主义教育研究大学生集体主义教育研究随着现代社会的不断发展，大学生集体主义教育已成为当代教育领域的一个重要议题。
作为中国特有的教育方式，集体主义教育已经被广泛应用于国内大学教育中。
本文将通过对集体主义教育的概念、意义及实践等方面的探讨，来深入研究其对大学生的教育意义和实践意义。
一、大学生集体主义教育的概念集体主义教育，是一种以集体为单位进行教育的思想教育方式。
集体主义教育的核心是体现个人与集体之间的互动和融合，通过集体的力量来促进个体的整体发展，使学生能够为集体服务和为集体发展贡献自己的力量。
集体主义教育的目的是培养学生自我约束力和与团队合作能力，塑造学生的思想观念和价值观念，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、大学生集体主义教育的意义（一）促进个体的发展大学生集体主义教育可以促进个体的心理健康和成长。
现代社会的大学生面临着来自外界的巨大压力，如果单纯地把个人作为一个孤立的个体进行培养，很难充分发挥个人的潜力。
在集体主义教育中，学生们可以通过与他人的相处来了解自己，锤炼自己的意志力和情感能力，不断促进个体的发展。
（二）提升学生的团队合作能力大学生集体主义教育可以提升学生的团队合作能力。
当学生进入大学后，将面临着与不同专业、不同性格、不同价值观的学生进行合作的问题。
在这个过程中，学生们需要从个人跨越到集体，充分了解和平衡各自的利益，协同努力完成团队任务。
在共同努力的过程中，他们也会更加了解集体的目标和义务，发扬团结协作的精神。
（三）锻炼学生的自我约束力和自我管理能力大学生集体主义教育可以锻炼学生的自我约束力和自我管理能力。
在集体生活中，学生需要遵守各种规则和制度，严格要求自己的行为和言辞，发扬良好的文明素质和集体精神。
这样，学生们可以逐渐在课堂、实验室和社交活动中适应规则和制度，并逐渐形成良好的行为习惯。
（四）增强学生的社会责任感和集体荣誉感大学生集体主义教育可以增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
当代大学生团队意识现状与解决对策
当代大学生团队意识现状与解决对策【摘要】当代大学生团队意识的现状十分严峻，团队意识不足的原因很多，包括个人主义思想的影响，缺乏有效的沟通和协调能力等。
为了解决这一问题，我们可以采取一些方法，例如开展团队建设活动，加强团队协作能力的培训等。
加强团队合作的重要性不可忽视，只有团队成员之间密切合作，才能取得更好的成果。
未来团队合作的发展趋势是更加注重团队协作和沟通能力的培养，团队意识提升的关键在于培养团队协作意识和团队精神。
加强大学生团队意识的重要性不言而喻，只有团队意识得到加强，才能更好地适应未来社会竞争的需要。
【关键词】当代大学生、团队意识、团队合作、团队意识不足、提升方法、培养能力、加强重要性、发展趋势、关键。
1. 引言1.1 当代大学生团队意识现状与解决对策随着社会的发展和教育水平的提高，大学生团队合作意识的重要性日益凸显。
目前大部分大学生在团队合作中存在着诸多问题和挑战，团队意识不足已成为一个普遍存在的现象。
如何解决当代大学生团队意识不足的问题已成为亟待解决的任务。
在当今社会，团队合作已经成为各行各业中不可或缺的一部分。
而大学生作为社会的新生力量，他们的团队合作能力直接关系到整个社会的发展和进步。
现实中很多大学生缺乏团队意识，表现为个人主义思想浓厚、合作能力薄弱、不善于协调等问题，这些都制约了团队的发展和效率。
为了提升大学生的团队合作意识，我们需要深入分析当今大学生团队意识的现状，探讨团队意识不足的原因，并提出有效的解决方案。
只有通过加强大学生团队合作意识，才能更好地培养学生的团队合作能力，促进团队的良性发展，为未来的团队合作奠定坚实的基础。
2. 正文2.1 团队意识现状分析在当今社会，大学生团队意识存在着一些现状和问题。
很多大学生对团队的概念存在一定的误解，他们认为团队就是简单地将个人的工作汇总在一起，缺乏对团队协作的深入理解。
这导致了团队内部的沟通、协作和决策效率不高，影响了团队整体的实力和表现。
当代大学生团队意识现状与解决对策
当代大学生团队意识现状与解决对策近年来，团队合作已经成为了大学教育的重要组成部分。
许多大学生在实际团队合作中却面临着缺乏团队意识的问题。
本文将介绍当代大学生团队意识的现状，并提出一些解决对策。
当代大学生团队意识的现状是多样的。
有些大学生对于团队合作缺乏充分的理解和认同，他们更倾向于个人英雄主义和竞争心态，无法很好地适应团队合作的要求。
一些大学生在团队合作中表现较为消极，缺乏积极主动的参与和沟通能力，对团队目标缺乏明确的认识和追求。
一些大学生在团队合作中容易出现态度不端正、团队角色不明确、责任心不强等问题。
这些现状都对团队合作的效果产生了负面影响。
为了解决当代大学生团队意识不足的问题，可以采取以下对策：1. 增强团队意识教育的力度。
学校可以加强对团队意识的教育和培养，使学生明确团队合作的重要性和价值。
可以通过开设相关课程、组织团队作业和项目等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 提供真实的团队合作机会。
学校可以为学生提供参与真实的团队合作项目的机会，让他们在实际环境中体验团队合作的重要性和挑战。
这种实践经验将使学生更加意识到团队合作的重要性，并在实践中培养他们的团队意识和合作能力。
3. 建立有效的团队合作评价机制。
学校可以建立有效的团队合作评价机制，通过对团队成员的评价和奖惩机制来促进团队合作的发展。
这将激励学生主动参与团队合作，增强团队意识和责任感。
4. 引导学生树立正确的团队观念。
学校可以引导学生树立正确的团队观念，培养他们关注团队目标、尊重他人、合理分工和互相支持的意识。
可以通过学校文化建设、心理辅导和学生组织活动等方式来引导学生树立正确的团队观念。
5. 注重团队合作的能力培养。
学校可以将团队合作能力纳入到学生综合素质培养的体系中，并将之作为评价学生的一项重要指标。
可以通过团队技能训练、角色扮演、案例分析等方式来培养学生的团队合作能力。
当代大学生团队意识的现状存在多样性和不足之处。
想要解决这个问题，需要学校和教育部门、家庭以及社会的共同努力。
大学生团队建设存在的问题及对策探析
大学生团队建设存在的问题及对策探析作者：龚林林来源：《教育界》2012年第15期【摘要】大学生团队建设不仅是适应社会的需求，更是大学生自身培养团队精神，提高合作意识、创新精神与实践能力的重要途径。
本文将从团队目标、个体动机、个体动机与团队目标的差距、内部环境等几个部分着手分析大学生团队建设面临的问题，并从中寻找解决的方案对策。
【关键词】大学生团队团队建设团队精神作为社会人才的输送站——大学，在为大学生学习创造良好氛围的同时，更应当注重大学生团队建设，加强培养大学生的团队协作能力。
一、大学生团队的含义什么是大学生团队呢？作为团队中的一种，大学生团队应该具有团队所必备的特征。
团队是由两个或两个以上的成员组成的，他们彼此之间相互影响、相互协作、相互依赖，为共同的目标而自觉合作、积极努力的一个凝聚力很强的社会群体。
作为大学生团队，它必然有着与一般团队所不同的特性。
大学生团队分为两类：自发性团队和它发性团队。
大学生团队通常指大学生自主成立的各种学术性、娱乐性和技能性协会或兴趣小组，如围棋协会、计算机协会、网球协会、数学建模小组等等。
这一类团队有一个共同的特征就是成员为了某种共同的爱好或追求而自发地走在一起，组成某一团队，可称之为自发性团队。
这类团队的成员对团队的认同感强，参与度高，兴趣爱好和动机较为一致；但缺乏监管、指导和科学的内部管理机制，在外部环境发生变化或内部出现矛盾时难于寻求妥善的解决方案，从而出现一系列的问题，如成员热情度降低，团队认同感缺失，履行职责或完成任务的积极性大打折扣，甚至发展到整个团队悄然解体、不欢而散的地步。
另一类大学生团队是指为了某种管理需要而由校方组建的集体，可称之为他发性团队，如班级、团支部、党支部、楼栋组等。
这一类团队中的成员在专业学习或生活起居等方面有共同或相似之处，但是成员相互间的协作关系不如自发性团体密切，协作意愿和需要没有那么强烈。
如很多同学集体观念淡薄，对集体活动漠不关心。
大学生个人主义—集体主义倾向、国家认同与国家自豪感现状调查与对策研究
摘要大学生是国家的未来、民族的希望，身处社会转型时期的大学生，其个人主义-集体主义倾向、国家认同与国家自豪感的现状究竟如何？造成这一现状的主要原因是什么？应该采取何种措施来弘扬社会主流价值观、提高大学生的国家认同程度以及国家自豪感？这些均事关国家未来走向、民族未来兴旺，亟需深入探讨。
鉴于此，本研究以来自全国各地的2275名大学生为研究对象，采用心理测验法，考察了大学生个人主义-集体主义倾向、国家认同与国家自豪感的总体状况、差异情况以及三者之间的相互关系，并分析了国家认同的中介效应。
结果发现：1、在个人主义-集体主义倾向方面，大学生的集体主义（包括水平集体主义和垂直集体主义）、水平个人主义倾向均较强，均显著高于理论均值，并且其中大学生的水平集体主义倾向相对最强，位列第一；大学生的垂直个人主义倾向相对较弱，位列最后。
大学生在个人主义-集体主义倾向上存在某些显著的性别差异、年级差异、生源地差异和是否有出国经历差异。
2、在国家认同方面，大学生总体国家认同程度较高，显著高于理论均值；具体说来，大学生在消极情感评价、积极情感评价、自我归类、互依信念、公共集体自尊方面的国家认同程度均较高，均显著高于理论均值，并且其中大学生在消极情感评价方面的国家认同程度相对最高，位列第一；但是大学生在自我概念重要性方面的国家认同程度相对较低，显著低于理论均值，位列最后。
大学生在国家认同上存在某些显著的性别差异、年级差异、专业差异、生源地差异和是否有出国经历差异。
3、在国家自豪感方面，大学生总体具体领域国家自豪感较强，显著高于理论均值；具体说来，大学生在中国的历史、政治影响、军事力量、体育成绩、经济成就、文学和艺术成就、科技成就、民主政策、社会保障体系九个方面的具体领域国家自豪感均较强，均显著高于理论均值，并且其中大学生在中国历史方面的具体领域国家自豪感相对最强，位列第一；但是大学生在中国对社会各群体的公平和公正待遇方面的具体领域国家自豪感相对较弱，位列最后。
大学生集体主义教育现状与路径分析
大学生集体主义教育现状与路径分析【摘要】集体主义教育一直是我国高校思想政治教育的重要内容，在当前时代背景下，通过丰富教育内容，采取多样化的教育手段与方法、拓宽教育途径来不断加强大学生集体主义教育的针对性和实效性显得迫在眉睫。
本文立足当前大学生集体主义教育的现状，分析存在的问题与不足之处，进而提出相应的优化路径。
【关键词】大学生；集体主义教育；现状；路径胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上讲话强调：“高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。
办好高校，首先要解决好培养什么人，如何培养人这个根本问题。
”对大学生进行集体主义教育是高校义不容辞的责任，也是高校全面推进素质教育，构建和谐校园的客观要求。
一、加强大学生集体主义教育的必要性随着时代的发展，西方文化与各种社会思潮不断涌入，网络更是以其快捷的信息传递模式、日新月异的技术渗透到人们生产与生活的角角落落，给高校的集体主义教育带来挑战。
（一）客观需要当今时代是一个全球化的时代，国外各种社会思潮纷纷涌入，一方面带来了面向世界的开放思维和全球视野，增强了大学生的开放性、自主性和选择性；另一方面也引起了大学生价值观、世界观的深刻变化，使他们面临着多元化的选择。
此外，因特网的普及，一方面拓宽了当代大学生了解时事获取知识的途径，但同时，大学生自由支配时间较多，很多学生长期沉迷于虚拟空间，这不仅弱化了大学生个体对集体的依赖，淡化了学生与学生、学生与老师之间本应该有的深厚情感，削弱了他们的集体意识，而且他们的价值取向、思维方式、道德观念也因为网络的影响而发生了不同程度的改变。
（二）主观需求当代大学生很多是独生子女，备受家庭与社会的呵护，从小形成以自我为中心的行为处事方式，导致他们进入大学后对学校开展的各种活动缺乏参与热情，奉献精神、集体观念淡薄。
而大学时期作为由不成熟到成熟的人生发展的一个黄金时期，是世界观、人生观、价值观的形成时期，可塑性非常大，这个阶段中无论社会环境、家庭环境还是学校环境对学生的影响都是长远的，此时社会上存在的一些不健康、不文明现象对他们的影响不容忽视，因而更应加强集体主义教育，引导他们正确认识自我，认识社会。
当代大学生团队意识现状与解决对策
当代大学生团队意识现状与解决对策随着社会的发展和进步，大学生在学习和生活中往往需要通过团队合作来实现更大的目标。
当代大学生中存在着团队意识薄弱的现象，导致团队合作效率低下甚至失败。
我们需要对当代大学生团队意识的现状进行深入分析，并提出相应的解决对策，以期改善团队合作的效果。
一、当代大学生团队意识现状1. 缺乏相互信任当代大学生中存在着相互之间缺乏信任的情况。
部分同学由于独立自主的性格，不善于与他人建立信任关系，导致在团队合作中难以有效地沟通和合作，造成团队合作效率低下。
2. 缺乏合作意识在当今社会竞争激烈的情况下，部分大学生过分追求个人的成功和成就，忽视了团队合作的重要性。
他们往往将注意力集中在自己的事务上，忽视了团队合作的价值。
这种情况在一定程度上削弱了整个团队的战斗力和效率。
3. 沟通障碍现在的大学生往往由于网络沟通的盛行和社交工具的便利，习惯使用文字信息进行沟通，而忽视了面对面的交流。
这种沟通方式不仅容易出现理解偏差，还可能导致团队协作的不畅。
二、解决对策1. 建立信任为了解决团队成员之间的信任问题，需要在团队建设中加强信任关系的建立。
可以通过团队活动、合作任务等方式，培养团队成员之间的信任感。
团队领导者也需要做好激励与引导，鼓励团队成员主动沟通和交流，增进相互之间的了解。
2. 强化合作教育在大学课程中加强合作教育，让学生在课堂上通过小组讨论、团队合作等形式进行学习。
学校还可以引导学生参加各种社团活动、志愿者服务等，加强学生对团队协作的感受和认知，培养团队协作的意识。
3. 面对面沟通学校可以推广“面对面沟通”的理念，鼓励同学们在团队合作中采用面对面交流的方式，加强团队内部的沟通与协调。
学校可以开设相关课程，培养学生的沟通技巧和交流能力，提高团队的协作效率。
当代大学生团队意识的现状存在不足，但通过建立信任、强化合作教育和面对面沟通等对策，可以有效地解决团队合作中存在的问题，促进团队合作的顺利进行。
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大学生集体主义教育存在的问题及对策研究作者：罗晶晶
来源：《教育教学论坛》2017年第48期
摘要：集体主义是社会主义道德体系的根本原则，近年来，党和国家高度重视集体主义教育，当前，独立学院的集体主义教育却不尽如人意，存在很多问题，本文明确了集体主义及集体主义教育的内涵范畴，认真梳理了独立学院开展集体主义教育过程中的存在的问题，并提出了系统性的对策。
关键词：集体主义；集体主义教育；独立学院；问题；对策
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）48-0044-02
一、集体主义教育的内涵
集体主义教育对于建设社会主义先进文化，建设和谐社会具有十分重要的意义，集体主义的教育的概念可以界定为：对受教育者有目的，有计划地施以影响，使其形成集体主义伦理道德和价值原则的实践活动的总和。
当代大学生集体主义教育要牢牢把握集体主义教育的本质对当代大学生的价值观进行有目的，有计划，有组织的培养，使他们形成集体主义观点，培育关心集体，助人为乐的感情和善于在集体中生活的能力的实践活动，并使当代大学生在集体主义的指导下正确处理集体利益和个人利益，各高校包括独立学院应当高度重视并落实针对当代大学生群体的主义教育工作。
二、独立学院集体主义教育存在的问题
（一）独立学院学生集体主义观念淡薄
独立学院学生群体之间贫富差距较大，来自贫困地区的学生生活困难，一心想要“出人头地”，对自己的利益看得比较重；来自小康家庭的学生家境优越，充满优越感，以自我为中心者居多，这两个学生群体难以融合。
尽管从总体上说，大部分学生能够关注集体利益，认同集体主义价值观，但是却不能很好的重视集体利益。
在当前社会大环境的熏陶下，独立学院大学生集体主义意识比较淡薄，具体体现在学生参与集体活动的积极性低，天津社科院的一项调查显示：高校大学生利用课余时间主动参与集体组织活动的比例仅仅只有17.8%，绝大多数学生的课余生活以娱乐，睡觉为主，游离于集体之外，集体活动对于这部分学生而言缺乏吸引力，这种现象在独立学院学生中间更为普遍。
（二）独立学院对集体主义教育的重视程度还有待进一步提高
独立学院近年来意识到了集体主义教育的重要性和必要性，也开设了相应的思政教育类的课程，但是在实际执行的过程之中，针对性不强，相应的师资配备严重不足，学校也缺乏后续
的调查与反馈，流于形式，对集体主义教育并没有高度重视起来。
独立学院对学生的培养目标中缺乏关于学生集体主义价值观建立的相关目标，更多的是侧重专业培养，忽视了对学生思想道德素质的培养。
（三）独立学院进行集体主义教育的方式方法过于陈旧，效果不理想
虽然集体主义教育由来已久，是我国当前的主流社会意识形态，但集体主义教育如果想要获得更好的效果，就需要与当今的时代特点有效结合起来。
目前的现状是独立学院集体主义教育的内容还停留在以往的旧模式，没有做到与时俱进，教育方法缺乏创新，在教育过程中忽视社会实践教育，榜样示范教育等教育方法的作用，多运用直接灌输和讲授法，生硬的将集体主义的条条框框灌输给学生们，教育对象始终处于被动接受地位，反而会引起学生的抵触情绪。
（四）西方个人主义为核心的思潮对独立学院集体主义教育的冲击
改革开放以来，中国社会经济环境瞬息万变，西方个人主义，实用主义，拜金主义等思潮迅速涌入中国，强烈冲击了国家的集体主义教育，尤其对包括独立学院学生在内的高校集体教育造成了巨大的影响，以个人主义为核心的西方思潮对我国大学生正进行着潜移默化的思想文化的渗透，严重冲击了大学生的集体主义观念和行为，分散了集体主义价值观的引导力，凝聚力，给高校的集体主义教育带来了严重的威胁。
（五）网络虚拟环境大大增加了独立学院集体主义教育的难度
近年来，网络高速发展，为独立学院进行学生思想政治教育提供了现代化的教育手段，但同时也大大增加了独立学院进行集体主义教育的难度。
学生长期生活在网络的虚拟环境中会脱离现实生活和现实集体，容易失去自我，消解了大学生对传统集体组织的认可和依赖；严重阻碍大学生集体主义价值观的养成。
三、独立学院进行集体主义教育的对策研究
（一）提高独立学院的重视程度，积极探索教育新途径
1.规范独立学院思政课课堂教学，重视集体主义教育。
高校的思想政治课是进行当代大学生思想政治教育的主要途径，当前独立学院应当规范课程教学，提高课程教学的针对性和实效性，尤其要注重在课程中灌输集体主义教育的相关知识和内容，通过思政政治课对当代大学生形成正确的引导；
2.在社会实践中进行集体主义教育。
对大学生进行集体主义教育的过程中注重引入实践教学，引导大学生积极参加各种社会实践活动，如充分利用雷锋月的各项志愿服务活动在学生群体中进行集体主义价值观的培养，并在其他集体活动中自觉践行将集体主义价值观；
3.重视班集体的作用，建立强大的班集体。
班级是高校学生管理工作的基层组织，笔者尝试对自己所带的每一个班级都赋予了一个生动形象的名称，如创业达人营等，通过赋予名称的做法对班级以及班级的每一位同学都寄予期望。
笔者发现这种做法有效激发了班级每一位同学的集体荣誉感，有效推动了集体主义教育；
4.丰富校园集体活动，在活动中进行集体主义教
育。
大学的校园集体活动具有参与人数较多，规模较大，影响力较广的特点，因此，在集体活动中进行集体主义教育的效果往往也比较理想。
笔者尝试针对不同年级的学生开展不同特色的班级文化活动，这样的活动往往需要班级全班同学共同参与，出谋划策，让每一名同学都成为活动的参与者，自觉为集体活动出力，使集体主义的思想不留痕迹的植入学生的心灵深处。
（二）营造良好的教育环境
1.美化学校环境。
大学生生活中大学校园之中，良好的校园环境对学生的成长之才至关重要。
也对大学生的集体主义教育具有十分重要的熏陶和感染作用。
因此，应当竭力优化学校环境。
规范学生的行为，提升学生的思想；
2.优化社会环境。
社会环境的好坏对进行集体主义教育也有至关重要的影响，当今社会出现了一些不良风气，如贪污腐败，追求享乐，个人主义，拜金主义等，这些都对大学生的集体主义形成了直接的冲击，我们要努力抵制这些不良社会环境对大学生集体主义教育的影响，净化社会风气，树立榜样作用，
3.净化网络环境。
如今网络发展迅速，它深深的影响了当代大学生的思想观念，行为模式和价值取向等。
如今，网络上的非法音像制品，偏激言论等随意可见，这些不好的现象既影响了大学生的身心发展，也给大学生的集体主义价值观的培养带来了严重的冲击。
因此，我们要努力美化网络环境，健全网络监督机制，为大学生提供一个积极健康的网络环境。
（三）创新教育方法
1.榜样示范法。
大学生是整体思想素质较高的一代人，他们容易被身边的先进典型所影响。
因此，我们在集体主义教育的过程中一定要注重使用榜样示范法。
我们要积极树立和宣传集体典范和大学生的先进典型。
用榜样和典型的力量引导大学生树立集体主义价值观；
2.挫折训练法。
以上措施都是从正面对独立学院大学生进行集体主义教育，我们还可以采取反面事例的教育方法，可以给学生们安排一些一人或几人根本不可能完成的任务去考验他们，让他们在完成任务的过程中自行摸索，体验团结合作以及集体力量的重要性，从而提升集体主义教育的效果。
参考文献：
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[3]胡月娥.当代大学生集体主义教育面临的挑战及对策研究[M]，西南大学硕士学位论文.
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