计算机应用专业课程改革方案

计算机应用专业课程改革方案（讨论稿）目录一、课改指导思想 (3)二、指导理论与理论借鉴 (3)三、专业培养目标 (5)四、职业岗位能力分析 (7)五、模块式课程体系 (8)六、教学模式的选择 (14)七、教材选用与开发 (15)八、本专业所需要的教学设备和实训设备 (16)九、本专业的技能鉴定和评价体系 (17)十、教师培训与提高 (18)十一、成果预期 (19)一、课改指导思想计算机及信息技术的发展已使信息产业蓬勃发展，因此需要大量的计算机应用型人才。

为迎接知识经济的挑战，培养具有高新技术和高技能的新型知识劳动者，更好地为劳动者就业服务和推动经济发展，中等职校计算机专业课程改革势在必行。

职业教育实质上就是“就业培训”，一个合格的技术工人的培养任务就由职业学校来完成，让“无业者有业，有业者乐业”，并且培养学生“学会做人，学会求知、学会生存”,培养适应社会应用及时代发展需求的中等技术工人。

但反观分析现有的计算机专业学生的培养，主要存在问题有：专业定位不准、教学计划和课程的设置不合理，专业方向与社会需求结合不紧，教学方法与手段落后,学生技能水平不高，无一技之长等等，直接的后果是：学生在工作单位上手慢，适应社会的能力差，就业困难。

因此，新的计算机专业课改必须紧密与社会相联系，根据市场及行业特点进行修正，加强适销对路的专业技能培养，改变单一的结构，朝专门化和行业化方向发展。

中职计算机应用专业的课程改革，将以就业为导向，以提高中职学生职业能力为本位的作为基本原则，培养的是技能型的计算机行业蓝领，具备计算机领域一专多能的人才，提高社会竞争力。

二、指导理论与理论借鉴培养计算机专业能适应社会市场需求的学生，需要有一套完整的理论指导为依据。

借鉴其它学校的先进经验，我们主张建立以“能力本位”的课程观；以“工作任务”实施课堂教学；以“多元智能”理论建立学生评价体系；并综合以学生的可持续发展来统筹教育。

1、建立以“能力本位”的课程观“能力本位”指的是把能力作为教学中心的教学模式，这符合职业教育的目标及指导理想。

能力本位，大致有三种能力观。

(1)任务本位能力即操作技能， (2)一般素质，能适应生活及处理事情的能力，(3)整合的能力观即为综合素质，包括上两点。

计算机专业依据此所建立的课程，为多元化的课程结构模式，即原分为文化课、专业基础课、专业课的三者之间，实际上在突出操作技能能力基础上也要注视培养一般素质，从而使学生的综合素质能力提高。

比如，文化课开设书法、公共礼仪、心理健康、就业指导等，多元化的课程模式，虽然表面上分为三大类课程，但实际教学中都是相互融合的，比如文化课中有专业知识，专业课中也讲究理论相辅。

2、以“工作任务”实施课堂教学职业教育，是面向岗位能力、培养高质量应用人才的教育。

其教学体系应突出综合运用知识的育人特色。

教师应把根据不同工作任务综合之后的知识和技能教给学生，包括专业技术、与技术相关的专业理论、文化知识和与岗位相关的法纪要求、与合作相关的人际规则等，即横向体系。

以此形成的能力课程，学生学了就能应用，能用、会用、管用，能够真正形成岗位能力。

根据工作模块任务教学的特点和计算机应用专业培养目标的实际需要，建立计算机应用专业课程体系以文化课、专业基础课、专业课为主的学科课程体系。

以岗位需求选择项目来学习，形成岗位——方向——项目——任务的行动课程体系，遵循够用即可，实用为主的原则。

3、依据“多元智能”理论，建立新的学生评价体系理论认为人的智能是多元的，教育领域中传统的书面考试，只是考察学生的“数理逻辑智能”与“言语语言智能”，而无视于其它几种独立于这两种智能之外的智能。

对于职业教育，依上“能力本位”论述，即使学生在操作技能不是很好，但如果一般素质的培养良好，同样也能适应社会的需求，这就要求我们在评价职教学生时，并加以多方面来评价学生。

因此，这种理论，有助于我们正确的认识我们的学生，从而形成新的更加符合实际，同时也更加能够激励学生，单元的突出可以进行激励从而获得多元的发展。

在计算机教学中，善于发现学生的其它优点进行肯定，正确的评价和引导，在学科成绩认定上以多方式来综合，如考证、竞赛、作品、纪律、学习态度等。

4、以可持续发展教育观来统筹教学教育的可持续发展主要是指既满足和适应现阶段社会对人才的需要，又要为人才的拓潜性、发展性、创新性奠定基础。

也就是说我们今天在教育上所施加的影响，要有利于促进学生今后的发展。

职业以“就业为导向”促使职业教育要注重现在，即培养现时适应社会能用的技能人才，但教育也要面向未来，为学生将来的发展考虑，因此，计算机专业在课程设置上加入理论及应知内容的学习，在教学上也重视理论的讲述及学习方法的培养，使学生也具备专业理论知识及自主学习的能力。

三、专业培养目标在从事计算机工作的队伍中有两部分人，一种是IT行业的计算机专门人才，或者说是研发人才；另一种计算机应用人才，或者说是操作型人才，他们占了整个队伍的90%以上。

作为中等职业技术学校，我们显然应该把培养目标定为后者，应该是在社会各行业中能熟练操作计算机的中级技术应用型人才。

计算机专业毕业的学生就业主要有以下几大类：1、办公文秘行业：能进行计算机办公软件及办公设备的使用，需求量大；要求女生多，并对个人素质要求较高。

2、图形图像处理行业：主要是能利用软件进行图形图像处理、网页设计、视频制作等，也能适应电脑简单管理及维护。

主要是影楼、装璜、广告及特有的企事业及电脑公司；需求量较大，对技能要求较高；3、电脑硬件网络行业：熟悉电脑硬件，能进行局域网的安装及硬件的组装维护，也能进行常用软件的使用。

各企事业、电脑公司等对这类人才需求较大，可以从事电脑管理维护、服务、销售等工作，但必须掌握过硬的技能水平。

而且很多公司与其它行业接轨，电脑公司仅是外皮包装，业务范围渗透到社会生活各个领域，包括企业网组建、监控安装、多媒体会议室工程的运作等4、电子商务行业：现在的热门行业，属于新兴行业，对从业人员的要求不算太高，而且越来越多的与物流行业接轨，成为现代人生活中不可缺少的一部分。

5、影视动漫行业：随着现代科技的日新月异，尤其是计算机技术的发展，各种电影特效不断出现并发展，互联网行业的普及更加速了动漫等专业的流行，该行业与计算机应用、平面设计等交相互相，联系紧密。

根据我校师资实际情况，结合本地域的特征，我校计算机专业确定主要开设两个专业，图形图像处理专业和电子商务与物流专业。

◆专业名称：《平面设计》专业培养目标：培养面向基层单位电脑绘图与装潢设计部门的中级实用型专门技术人才。

就业范围：主要是装饰装潢装修公司、建筑装修公司；以及影楼、广告及特有的企事业及电脑公司；从事计算机平面制图、三维图像制作、网页制作、动画设计、装饰设计与施工等工作。

◆专业名称：《电子商务与物流》专业培养目标；本专业培养网络营销、计算机网络应用以及掌握整个电子商务物流流程的专业技术人员就业范围：主要面向各网络公司的基层应用、各企事业单位的网络管理及办公计算机应用、从事产品推广的各网络营销公司，物流公司。

另外：有关“订单式”人才培养所谓“订单式”人才培养，是指作为培养方的职业院校与作为用人方的企事业单位针对社会和市场需求共同制定人才培养计划，签订用人订单，并在师资、技术、办学条件等方面合作，通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学，学生毕业后直接到用人单位上班。

订单教育的培养目标：就是要确立核心技能，突出核心技能的教育、培养和提高，把核心技能教学放在中心地位、主体地位。

然后，根据岗位需求，确定其他非核心技能和能力的培养和提高。

四、职业岗位能力分析岗位工作内容与能力分析表职业群名称工作岗位名称工作内容所需能力与心理素质办公文秘打字员打字室打印文件掌握办公软件的使用；较高的汉字录入速度及排版水平办公室文秘、干事电脑处理文件，电脑处理各种业务交往信息，及处理各种日常杂务；熟悉各种办公设备的使用，掌握办公软件的使用；较高的汉字录入速度及排版水平。

并具较好的接人待物及处理事务的个人素质；电脑管理网络安装技术员安装电脑及网络，管理电脑安全熟悉硬件、系统安装，掌握局域网的安装及网络的安全管理；机房管理员各单位的电脑及网络的管理，熟悉硬件、系统及软件的安装维护，掌握网络管理知识；电脑维修电脑维修技术员专门从事电脑维修，一般为电脑公司中工作；熟悉硬件、系统及软件的安装维护，并能进行故障处理的能力；电脑设计网页设计技术员单位网站的管理运行；设计制作网页能制作小型网站，管理大中型网站运行；具备较强的美工设计能力；图像处理技术员相片处理，二维三维图像制作，平面设计，动画制作。

熟练使用PS、3DMAX等软件处理及制作设计，并具较高的美工素质。

图形制作技术员二维平面设计，自动化办公辅助设计掌握平面图形的设计，重点是CorelDraw、AUTOCAD 的使用视频编辑技术员视频编辑及制作视频的剪辑、字幕、声音、片头及各种格式的转换。

电脑销售销售人员电脑及相关产品销售熟悉电脑产品，良好的交际能力、口才和心理素质，安装维护技术员硬件及网络安装维护熟悉电脑产品，掌握硬件组装、系统、软件、网络的安装及维修电脑应用电子商务网络销售与服务利用电脑网络进行产品销售与推广其它电脑培训人员电脑教学人员熟悉电脑知识理论，具备良好的语言组织能力。

五、课程体系1、专业模块《平面设计》专业课程模块表序号模块名称模块内容课时1 德育职业道德、法律、政治经济学、哲学时事其中：法律包括计算机行业的法律法规1502 语文基础知识、应用文写作文学作品阅读教学，欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平2003 数学基础知识2004 一般素质书法了解欣赏包括书法、篆刻等作品，并训练写好硬笔书法40公关礼仪职业生涯培养公关意识和公关技能，具有竞争观念和创业精神，具有良好的职业素质40 心理健康培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高40 就业指导就业观念、求职技巧、创业意识与能力、创业政策法规、小企业管理技能等405 基本的电脑应用计算机基础知识计算机基础、操作系统软件知识20办公自动化应用OFFICE2007计算机操作工(中级考证) 160 汉字录入五笔录入为主（一体化课程，达60字/分钟以上）6 电脑软硬件组装与维护计算机硬件与组装及故障维修掌握计算机组装与维护常识，学会安装操作系统，学会进行操作系统的优化70外围设备与维修常用办公设备以及图形、图像设计中所需要的多媒体辅助设备的使用常识与常规维护方法40工具软件使用电脑硬件、软件、网络中常用软件的使用。

1007 图像处理美术素描+色彩，培养美工欣赏能力140 Photoshop（考证）以ATA -Photoshop中级标准110 广告设计以商业广告制作1008 图形制作CorelDraw 图形制作，能够设计简单的商用标志并进行处理1809 多媒体软Director 制作软件说明，广告等交互式多媒180件制作体软件10 网站开发Dreamweaver网页制作Dreamweaver.，及ASP进行简单的动态管理与维护160 ASP动态网页制作用ASP进行简单的动态管理与维护2011 三维图像及动画二维动画Flash制作简单二维动画，为网页制作服务120GIF GIF动画制作三维动画AutoCAD基本功训练、功能与操作、工程实践1803Dmax 以ATA -3Dmax中级标准12012 影视制作Premiere 了解影视制作的相关知识，能够进行简单的影视后期编辑，制作出常见的特效并应用180《电子商务与物流》专业课程模块表序号模块名称模块内容课时1 德育职业道德、法律、政治经济学、哲学时事其中：法律包括计算机行业的法律法规1502 语文基础知识、应用文写作文学作品阅读教学，欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平2003 数学基础知识2004 一般素质书法了解欣赏包括书法、篆刻等作品，并训练写好硬笔书法40公关礼仪职业生涯培养公关意识和公关技能，具有竞争观念和创业精神，具有良好的职业素质40 心理健康培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高40就业指导就业观念、求职技巧、创业意识与能力、创业政策法规、小企业管理技能等405 基本的电脑应用计算机基础知识计算机基础、操作系统软件知识20办公自动化应用OFFICE2007计算机操作工(中级考证) 160 汉字录入五笔录入为主（一体化课程，达60字/分钟以上）6 电脑软硬件组装与维护计算机硬件与组装及故障维修掌握计算机组装与维护常识，学会安装操作系统，学会进行操作系统的优化50外围设备与维修常用办公设备以及图形、图像设计中所需要的多媒体辅助设备的使用常识与常规维护方法40工具软件使用电脑硬件、软件、网络中常用软件的使用。