小升初语文《句式变换》考点题型全解
小升初语文常见句式变换的几种方法含答案
小升初语文常见句式变换的几种方法含答案一、六年级小升初语文试卷句式变换1．综合性学习5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。
我看司机握方向盘的手有点抖。
到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了。
我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。
同学们都围过来，问梦如写的啥。
梦如说：“也没写啥，就简单几句，”语文课代表听了，摇头晃脑地说：“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。
”（1）请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境。
（2）梅子说：“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着来说。
”梅子：我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。
我为梦如的________点赞，你看她_________2．学校开展以“弘扬中国传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）你所在的八（1）班安排你邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，你将怎么对方老师说？（2）班级准备举行一场有关传统节日PK洋节日的小型辩论会。
请你阅读下面的材料，帮助拟写一个辩论题目。
在这个物质日益丰盈的年代，我们越来越明显地感到年味淡了，其它各种传统节日也都跟以前的隆重盛大无法比拟了。
作为我国传统节日里最有诗意和最富有民间传说的中秋节，与之相关的吴刚伐桂、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事至今流传，历朝历代的文人墨客也都曾写下了关于中秋佳节的诗句，并且成为我国文学史上浓墨重彩的一笔。
而现在的情况是，如今传统节日显然缺少了其文化内涵。
随着洋节日纷纷进军中国，每逢情人节、圣诞节等洋节日时，全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和景象。
在上世纪九十年代出生的群体，已经开始相信圣诞老人了，开始在麦当劳、肯德基里过生日了。
他们不知道长命锁，没见过八仙桌，传统的东西在他们的脑海和记忆里越来越少了，有同学坦言：“我更喜欢西方节日中的那份轻松自由和快乐的气氛。
全国通用六年级下册语文讲义小升初专题复习五：句子 第一讲 句式转换(含答案)
专题五句子第一讲句式转换【知识点拨】考点名称：句式转换考点解析：句式转换是小升初复习的要点，包括把字句与被字句的转换，肯定句与否定句（双重否定句）的转换，反问句与陈述句的转换，引述句与转述句的转换。
考查形式：填空、选择、判断等。
相关知识：多种句式间灵活转换【考点突破】例1：按要求写句子。
（1）西北风吹得院里的柳树哗哗作响。
把字句：_________________________________________ 被字句：_________________________________________ （2）又烂又软的淤泥怎么能承受得住这样重的大象呢？（改为陈述句）_______________________________________________________ _____________（3）为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱卖自己的劳动力。
（改为双重否定句）_______________________________________________________ _____________答案：（1）西北风把院里的柳树吹得哗哗作响。
院里的柳树被西北风吹得哗哗作响。
（2）又烂又软的淤泥不能承受得住这样重的大象。
（3）为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱卖自己的劳动力。
解析：此题考查学生对句式变换的掌握能力。
（1）句是陈述句，把字句和被字句的变化关键是分清楚施力者与受力者。
（2）句是反问句，反问句与陈述句的转换，首先要明确题意，再去掉语气词和问号，不得改变原意。
（3）句是陈述句，它与双重否定句转换的关键是分析题意，找准放否定词的位置，与原意保持一致。
例2：判断下列每组句子的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1．一切为了学生。
为了学生的一切。
( )2．破坏森林、采伐原木的光头强太狡猾了。
破坏森林、采伐原木的光头强难道不狡猾吗？( ) 3．这批大陆来的客人只能住在山顶的旅店。
【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：句式变换(二)(人教部编版,含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——句式变换（二）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：（一）考试内容：常见句型的转换；修改病句。
（二）考试要求：会按要求改写句子和修改病句。
小学阶段，只要求初步了解几种常见句式，能够按要求变换句式。
【中考要求】《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。
选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
初中阶段要掌握句式的相关知识，体会具体语境中不同句式的语气、语调，表情达意的区别，能选择最恰当的句式，达到最好的表达效果。
在小学阶段变换句式的基础上，增加了以下几种考查方式：整句与散句的变换、主动句与被动句的变换、长句与短句的变换以及重组句子。
1.整句与散句的变换整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。
整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。
其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。
其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。
整句变散句，需将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。
散句变整句，则需加上重复使用的词语，使之与相关内容构成整齐的句式；或者从参差错落的散句中物色可以并列的若干点，以此调整成结构相同或相似的若干句子。
例1：将下面的文字改写成散句。
这些诗将触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思。
【参考答案】这些诗将触动你的心，使你激昂，欢乐，忧愁，深思。
【解析】：解这道题，方法很简单，只需删去后面三个重复使用的提示词“使你”即可。
小升初语文知识讲义例题讲解 第2讲 句式变换(人教部编版含答案)
第二讲阅读训练之句式变换下面有几个句子，我们一起来看看它们属于什么类型的句子。
从语气上判断下面句子各是什么句。
（1）第16届亚运会在广州举行。
〔〕〔2〕你能考上你心目中的中学吗？〔〕〔3〕让我们一起为广州亚运会喝彩！〔〕〔4〕广州塔真高呀！高得直插云霄。
〔〕【专题讲解】一、句子类型句子从用途或语气的角度分为四种根本类型：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。
1、能把一件事情说清楚的句子是陈述句，句末用句号“。
〞，例如：第16届亚运会在广州举办。
2、向别人提出问题，或表示疑问语气的句子是疑问句, 句末用问号“？〞，例如：什么原因令你不能完成作业呢？3、表示命令、请求语气的句子是祈使句，句末用感慨号“！〞，例如：请排队上车！4.抒发强烈情感的句子是感慨句，句末用感慨号“！〞，例如：青海湖真美呀！二、句式变换1、陈述句与反问句间转换的方法：〔1〕陈述句改为反问句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在肯定词或否认词前面加上“怎么、难道〞等反问语气词。
D. 句尾加上疑问助词“呢、吗〞等,句末的句号〔。
〕改为问号〔?〕【例1】：雷锋叔叔是我们学习的典范。
难道雷锋叔叔不是我们学习的典范吗?【例2】：我们不能浪费时间。
我们怎么能浪费时间呢?〔2〕反问句改为陈述句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在反问句上删除反问语气词“怎么、难道〞和句尾疑问助词“呢、吗〞。
D. 句末的问号〔?〕改为句号〔。
〕【例1】我们怎么能言而无信呢? 我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们非常感动。
练习1 〔反问改陈述〕1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4. 这点小事，难道还要妈妈担忧吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？练习2 〔陈述改反问〕1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
小升初高频考点(句型变换)
小升初高频考点（句型变换）一、变换原则：句式之间在互换时，不得改变句子原意或随便在句子中增减一些词语。
二、变换类型及变换的具体方法〈一〉主动句：我叠好了被子。
"把"字句：我把被子叠好了。
"被"字句：被子被我叠好了。
变换要点：①将主动句改成"把"字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上"把"字。
②"把"字句和"被"字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换。
〈二〉陈述句：听了这个报告我们很激动。
①疑问句：听了这个报告，我们很激动吗？③反问句：听了这个报告，难道我们不激动吗？变换要点：①陈述句和疑问句变换：在陈述句末尾加叹词，将句号改为问号，成为疑问句；将疑问句末尾的叹词去掉，将问号改为句号，则成了陈述句。
②陈述句和反问句变换：将陈述句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词，给末尾加叹词，并将句号改成问号。
为加强语气，可在句中加入"难道""怎么"一些词语。
反之亦然。
③疑问句和反问句变换：在疑问句中加入表示否定的词（还可在句中加入"难道""岂"等）,就成为反问句。
反之，反问句成为疑问句。
〈三〉肯定句：小华赞成你的意见。
①否定句：小华不反对你的意见。
②双重否定句：小华不应该不赞成你的意见。
（或者改成：小华没有不赞成你的意见。
)变换要点：①否定句分为单纯否定句和双重否定句。
单纯否定句中只有一个否定词，双重否定句中有两个否定词，如“.....．非.....．不可”“没有.....．不.....．”“.....．不能不.....．”“.....．不得不.....”等。
②两者在变换之前，一定要先理解句子意思，然后根据要求增加或减少否定词，并注意改变末尾的标点符号。
〈四〉陈述句：这里的风景真美。
感叹句：这里的风景真美呀！变换要点：①陈述句变换成感叹句：在陈述句中增加表示强烈感情的词语，并将末尾句号改成感叹号。
【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：句式变换(一)(人教部编版,含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——句式变换（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：（一）考试内容：常见句型的转换；修改病句。
（二）考试要求：会按要求改写句子和修改病句。
小学阶段，只要求初步了解几种常见句式，能够按要求变换句式。
【题型详解】一、陈述句和反问句和感叹句的变换陈述句直接陈述要表达的意思，语调比较平稳。
反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，表意更肯定，感情更强烈，语调更高。
例如：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（陈述句）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问句）陈述句和感叹句的变换陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的副词和表示感叹的语气助词，并将句号变为感叹号。
反之，感叹句变为陈述句，就要去掉句子中表示强烈感情的副词和表示感叹的语气助词，并将感叹号改为句号。
例如：这本书的封面很美。
这本书的封面多么美呀！★特别提示：（一）陈述句改为反问句方法：1．在句子中加上难道+不+吗？怎么+不+呢？怎能+不+呢？2．读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。
（特别注意反问句后面要有“？”号）（二）反问句改为陈述句方法：1．删除句子中的反问成分，问号改为句号。
2．读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
二、肯定句和双重否定句的变换对事物做出肯定判断的句子，称为肯定句。
对事物做出否定判断的句子，称为否定句。
否定句一般都带有“不、没、没有”等表示否定的词语。
例如：这本书是我的。
（肯定句）这本书不是我的。
（否定句）有时肯定的意思可以用双重否定的形式来表示。
一般来说，双重否定比直接肯定的语气更为强烈。
例如：无数中外游客都惊叹于万里长城的壮观。
小升初考点分类 基础知识 四句式变换 课件-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)
（3）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
（4）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）
• 肯定句改为双重否定句（含有两个否定词）。 • 肯定句：这些作业我一定要完成。
• 双重否定句：这些作业我不能不完成。
双重否定的两种形式：1、由两个不构成.如：这件事我不得不做. 2、由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句．但也是双重否定句．
❃思路点拨
A项应把“他们”改为“我们”。C项应改为“老 舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，难道你 们不喜欢吗？”D项没有运用修辞手法，不是比喻 句。
间接引语 变为直接 引语
例 句： 妈妈对我说：“我今晚晚点回来，你自己吃饭睡觉。” 妈妈对我说，她今晚晚点回来，叫我自己吃饭睡觉。
1、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容引号； 2、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一 人称的“我”。
❃思路点拨
转述就是把一些事情转达给别人。综合对话的内 容可知，李红让陈辉给妈妈捎话，因此陈辉对李 红妈妈的称呼应为“阿姨”，转述的内容为“李 红让我告诉您，她中午要办黑板报，晚一点回 家。”
2、按要求写句子。
（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 （2）美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。 （3）世界上糟糕的诗够多了。 （4）这么好的床，麦籽儿躺下去怎么会不舒服呢？
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改成转
述句)
（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(改为“把”字句)
❃例题二 C 读下面的对话，转述完全正确的一项是（ ）
李红：“陈辉，你告诉我妈妈，中午我要办黑板报。晚一点回家。” 陈辉：“好的，李红。” A.妈妈，跟您说一下，我中午要办黑板报，晚一点回家。 B.妈妈，跟您说一下，李红中午要办黑板报，晚一点回家。 C.阿姨，李红让我告诉您，她中午要办黑板报，晚一点回家。 D.阿姨，陈辉让我告诉您，他中午要办黑板报，晚一点回家。
六年级下册小升初语文讲义-第1讲：句式转换(教师版)全国通用
第1讲句式转换类型一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
四、主动句和被动句（一）、主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字；（二）、“把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。
五、双重否定句变肯定句先理解句子的意思，然后按要求减少否定词，改变末尾的标点符号。
1、句式的准确变换；2、句意的正确理解。
一、反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？_____________________________________________________________________解析：1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
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《句式变换》考点题型全解
考点1 陈述句与“把”字句、“被”字句的变换
例1 把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
妈妈洗了衣服。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】关于陈述句与“把”字句、“被”字句的变换，要掌握要领：首先找到执行者与被执行者，然后按要求变换。
原则：不能改变原句的意思。
【答案】妈妈把衣服洗了。
衣服被妈妈洗了。
考点2 肯定句和双重否定句的变换
例2 按要求改写句子。
1.没有一个人不喜欢这个美丽的地方。
（改为肯定句）
_____________________________________________________________________ 2.小明承认错误。
（改为双重否定句）
_____________________________________________________________________ 【解析】关于肯定句和双重否定句的变换，首先要把握句子表达的意思，找到肯定词或否定词，然后根据具体要求进行变换。
【答案】1.大家都喜欢这个美丽的地方。
2.小明不得不承认错误。
考点3 陈述句和反问句的变换
例3 把下面的句子改成反问句。
同学们应该自觉抵制不健康的网络游戏。
_____________________________________________________________________ 【解析】先回忆一下陈述句改为反问句的方法，然后结合具体语境进行变换，最后读一读，看变后的句子是否保持原意。
【答案】同学们难道不应该自觉抵制不健康的网络游戏吗？
考点4 把直接叙述改为间接叙述
例4 直接叙述改为间接叙述。
妈妈对我说：“我今天晚上加班，晚点儿回家，你和爸爸吃饭别等我。
”
_____________________________________________________________________ 【解析】此题要求把直接叙述改为间接叙述。
掌握人称变换是解答此题的关键。
【答案】妈妈告诉我，她今天晚上加班，晚点儿回家，让我和爸爸吃饭别等她。