一年级科学优质教案5篇
一年级科学教案教科版(3篇)
第1篇课时：2课时年级：一年级教材：《科学》教科版教学目标：1. 知识与技能：认识常见的植物，了解植物生长的基本过程。
2. 过程与方法：通过观察、实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养关爱生命的情感。
教学重点：1. 植物生长的基本过程。
2. 观察植物的方法。
教学难点：1. 植物生长过程中的细节变化。
2. 观察植物时的耐心和细心。
教学准备：1. 教具：植物标本、种子、土壤、水、花盆、放大镜、记录表等。
2. 学具：观察记录本、彩色笔等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示植物标本，引导学生观察并说出自己认识的植物。
2. 提问：你们知道植物是怎么生长的吗？二、新课讲授1. 讲解植物生长的基本过程：种子发芽、生根、长叶、开花、结果。
2. 引导学生观察种子发芽的过程，让学生了解种子发芽所需的条件（土壤、水分、温度等）。
3. 实验演示：教师演示种子发芽的实验过程，让学生观察并记录。
三、课堂练习1. 学生分组进行种子发芽实验，记录实验过程和结果。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结植物生长的基本过程。
2. 学生分享自己的实验成果，交流观察心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：我们知道了植物生长的基本过程，那么植物生长过程中有哪些细节变化呢？2. 学生分享自己观察到的植物生长细节。
二、新课讲授1. 讲解植物生长过程中的细节变化：叶片生长、花朵开放、果实成熟等。
2. 引导学生观察植物生长过程中的变化，了解植物生长的特点。
三、课堂练习1. 学生分组观察校园内的植物，记录植物生长过程中的变化。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结植物生长过程中的细节变化。
2. 学生分享自己的观察心得，交流学习体会。
教学评价：1. 观察记录表：检查学生对植物生长过程的观察和记录情况。
2. 学生分享：评价学生对植物生长知识的掌握程度和表达能力。
人教版小学一年级科学教案
人教版小学一年级科学教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《人教版小学一年级科学教案》相干资料，期望帮助到您。
人教版小学一年级科学教案篇一【教学分析】金鱼也是孩子们爱好的小动物。
孩子们视察金鱼的爱好一定会很浓厚。
金鱼的种类很多，给孩子们的视察提供了更丰富的资源。
【教学目标】引导学生通过视察金鱼的外形特点；培养学生运用多种方式进行表达交换的能力；培养学生聆听、分享的习惯，培养合作意识。
【教学准备】材料准备：缸养活金鱼活动场地：实验室或教室【教学进程】一、导入：师：同学们爱好小金鱼吗？今天我们一起来视察小金鱼吧！二、视察：各种各样的金鱼师：看，这么多漂亮的小金鱼。
它们有什么不一样？三、描写：视察描写一条金鱼的特点师：我们再一起来视察其中一种小金鱼。
师：它的身体有哪几部分？师：它的头是什么样子的？眼睛呢？师：能够把它简单的画下来吗？试一试，怎么样？师：愿意向大家展现一下你画的金鱼吗？他画得怎样？有需要改进的地方吗？四、拓展浏览：不同种类的鱼。
师：在大自然里，还生活中各种各样的鱼类，认识它们吗？（出示各种鱼的图片和名称）【教学反思】1、多种多样的金鱼给孩子们视察提供了比较的因素。
通过比较，孩子们发觉了多姿多彩的金鱼，学会了通过比较找特点的方法。
2、选一条金鱼认真视察，有利于完全而细致的描写一条金鱼的样子。
人教版小学一年级科学教案篇二一、学习目标：认识我们的牙齿，知道牙齿的作用。
二、学习重点：学习正确刷牙方法。
三、学习难点：牙齿对我们有哪些作用。
四、情感态度价值观：通过这一课的学习，使同学们养成正确的刷牙习惯。
五、学习准备：课件六、学习进程：（一）引入：师：同学们今天我们来一起学习“刷牙”这一课。
牙齿的用处可大了，你知道牙齿有哪些作用？看谁知道的多？生：小组讨论，进行回答。
新课标一年级科学教案
新课标一年级科学教案有关新课标一年级科学教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的有关新课标一年级科学教案，欢迎阅读与收藏。
新课标一年级科学教案 1教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点是否是同一种树叶的判断。
学生自备材料捡一些落叶。
分组材料同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的.地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?二、观察比较树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?板书搜集树叶生命特征。
小学一年级科学教案三篇
【导语】科学是⼈类探索、研究、感悟宇宙万物变化规律的知识体系，是对因果的探索，追求真理，科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学⼜是创造的。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!认识植物 教学⽬标： ⼀、科学知识：能说出周围常见的植物的特征。
⼆、科学探究 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。
2、能初步感知科学探究需要制订计划。
3、能利⽤多种感官观察植物的外部形态。
4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
5、能对本课的学习进⾏反思与评价。
三、科学态度 1、能对植物外部形态表现出深厚的探索兴趣。
2、能实事求是，客观描述对常见植物的观察和发现。
3、交流过程中愿意和他⼈分享⾃⼰对常见植物的理解，具有很好的合作意识。
四、科学技术社会与环境。
在认识植物、利⽤植物的时候，⼀定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。
教学准备： ⼀、教师准备：仙⼈掌、⽩萝⼘、松枝、荷花、向⽇葵，银杏叶，牵⽜花，⽔稻，洋葱、橘⼦，葱，芹菜、⽉季。
⼆、学⽣准备：《科学学⽣活动⼿册》、笔。
教学过程 ⼀、情境与问题 1、教师出⽰教材图⽚，让学⽣说⼀说是否认识这些植物，然后直接引⼊问题“这些植物有什么特点？” 2、这节课⽼师给同学们带来了些什么，⼤家快看？今天这节课我们就来观察这些植物的特点！ ⼆、探究与发现 活动⼀、观察植物的颜⾊和形状 我们先来观察植物的叶⼦、花的颜⾊和形状。
把观察到的特点记录在活动⼿册第七页。
观察完全班交流。
活动⼆、闻⽓味辨植物。
游戏规则：蒙上眼睛，只能⽤⿐⼦闻，不能⽤⼿拿，其他同学不能提⽰。
⼩组活动，其中三个成员⽤⼿帮着拿植物，⼀名同学⽤⿐⼦闻，组内成员轮流进⾏活动。
三、应⽤与拓展 1、出⽰不同实物。
2、分组讨论，全班交流。
⽐较花⽣、葡萄、国槐的不同特征。
⽼师适时提⽰。
轮⼦的故事 教学⽬标: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 重点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 难点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 教法: 探究法 课前准备: 1、⾐服的图⽚ 2、学⽣⾃带⼀件最喜欢的⾐服 3、各种特殊⾐服的图⽚ 4、制作材料和⼯具 教学流程: 认识学⽣⾃⼰的⾐服,搜集⾐服资料,给⾐服分类,认识特殊的⾐服,整理⾃⼰的⾐柜 教学过程: 活动1:认识学⽣⾃⼰的⾐服 1、穿上⾃⼰喜欢的⾐服 2、引导学⽣在颜⾊,⼤⼩,图案,材料,款式,穿着场合,穿着季节等⽅⾯⽐较相同和不同 3、出⽰图⽚ 活动2:给⾐服分类 1、观察和⽐较教师和学⽣搜集的各种各样的⾐服 2、学⽣给⾐服分类 3、汇报分类⽅法 活动3:认识特殊的⾐服 1、出⽰书中的图⽚认识特殊的服装 2、引导学⽣说出其他有特殊⽤途的⾐服 活动4:整理⾃⼰的⾐柜 1、学习集中存放⾐服的⽅法 2、作业:整理⾃⼰的⾐柜 课后⼩结: 激发了学⽣探究科学的兴趣，使学⽣能积极、团结合作地参与服装的研究，了解服装在不同时期的变化，初步了解了科学技术对⼈类⽣活的影响。
一年级上册科学教案（通用11篇）
一年级上册科学教案一年级上册科学教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的一年级上册科学教案，希望对大家有所帮助。
一年级上册科学教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。
2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。
教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。
2、能说出反复实验的重要性。
教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。
教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。
并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。
4、设计实验证明自己的猜想。
小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向（1）观察发生什么现象？（2）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法）。
6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。
8、组织学习“科学在线”。
板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活跃。
一年级上册科学教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
一年级下册冀人版科学教案3篇
一年级下册冀人版科学教案3篇一年级下册冀人版科学教案篇1有趣的飞盘活动目标：1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点：探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排活动过程：一、玩飞盘1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘二、探索飞的方法1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多种方法三、探索谁飞的远1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么?3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。
长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了。
四、活动延伸看老师的飞盘漂亮吗?请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。
一年级下册冀人版科学教案篇2有趣的转动活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程：一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
人教版一年级科学下册全套教案
介绍过滤、蒸发等分离物质的方法，并通过实验进行验证 。
溶解与分离的应用
探讨溶解与分离在日常生活和工业生产中的应用，如海水 淡化、污水处理等。
物质的加热与冷却
加热与冷却现象
通过实验观察物质在加热和冷却过程中的变化，了解热胀冷缩现 象。
加热与冷却的应用
介绍加热与冷却在日常生活和工业生产中的应用，如烹饪、制冷等 。
过程与方法
通过观察、实验、探究等科学活动， 培养学生的科学探究能力和思维习惯 ，提高学生的自主学习和合作学习能 力。
情感态度与价值观
激发学生对科学的兴趣和好奇心，培 养学生的科学精神和创新意识，使学 生认识到科学的重要性并树立科学的 世界观。
教学内容与重点
教学内容
人教版一年级科学下册全套教材 ，包括生命科学、球与宇宙、 物质与能量等方面的知识点。
，如制药、冶金等。
安全注意事项
强调在化学反应过程中 需要注意的安全问题， 如避免有毒气体泄漏、
防止爆炸等。
05 第四单元：地球 与宇宙
地球的形状与运动
地球的形状
通过图片、视频等资料，让学生了解地球是一个近似球体的形状， 表面有陆地和海洋。
地球的运动
讲解地球自转和公转的概念，以及由此产生的昼夜交替和四季变化 等现象。
教学重点
重点讲解基本概念、原理和方法 ，注重实验操作和观察，加强科 学思维的培养。
教学方法与手段
教学方法
采用启发式、探究式、讨论式等多种 教学方法，引导学生主动参与科学探 究活动。
教学手段
利用多媒体课件、实验器材、实物模 型等教学手段，辅助教学，提高教学 效果。
教学评价与反馈
教学评价
采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，全面评价学 生的学习情况。
教科版小学一年级科学下册优质教案全册
教科版小学一年级科学下册优质教案全册一、教学内容本节课，我们将学习教科版小学一年级科学下册第一章节《春天来》。
具体内容包括春天特征、春天变化以及春天里动植物。
通过学习，让学生解春天基本情况，激发他们对大自然热爱。
二、教学目标1. 让学生解春天基本特征，知道春天里动植物变化。
2. 培养学生观察、描述、记录能力。
3. 激发学生热爱大自然，保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：春天特征及其对动植物影响。
难点：如何引导学生观察、描述、记录春天变化。
四、教具与学具准备教具：春天相关图片、视频、实物（如蝴蝶、花草等）。
学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示春天图片和实物，引导学生说出春天特点，如温暖阳光、盛开花朵等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解春天特征，如温度、降雨、动植物变化等。
（2）通过观察图片，让学生解春天里动植物变化。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察窗外或教室内春天景象，用画笔记录下来。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己观察成果，互相学习。
六、板书设计1. 春天特征温暖阳光盛开花朵绿色植物活跃动物2. 春天变化动物迁徙植物生长雨水增多七、作业设计1. 作业题目：观察春天变化，记录在作业本上。
春天温度变化春天动植物变化春天降雨情况2. 课后拓展：让学生和家长一起寻找春天足迹，拍照留念，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生解春天特点及其对动植物影响。
在课后反思中，教师应关注学生对春天变化理解程度，以便调整教学方法。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注季节变化对生活影响，培养他们热爱生活、关爱环境意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学难点与重点把握，是教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习以及课后反思和拓展延伸。
一、教学难点与重点解析1. 春天特征：我会通过丰富图片、视频和实物展示，让学生直观地感受春天温暖、花朵盛开等特征。
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2021一年级科学优质教案5篇
2021一年级科学优质教案1
温暖的春天
教学目标:
1、引导学生通过参与观察、记录动植物的变化的活动，感受大自然在春天发生的美妙变化，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。
2021一年级科学优质教案2
衣食住行的变化
教学目标:
1、通过文具自古至今的发展，培养学生的科技意识---使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。
2、每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。
重点：
1、通过文具自古至今的发展，培养学生的科技意识---使学生体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。
2、每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。
难点：
每人能画出或说出一种新的文具的创造思想，自选材料制作一种不用木材的铅笔。
教法：
探究法、操作法
课前准备：
毛笔、墨、宣纸、计算笔、等各种各样的笔、白纸、普通纸、铅笔心、毛线、细线、布等。
教学流程：
了解纸和笔的发展了解带橡皮铅笔的发明过程设计一种新铅笔制作不用木材的铅笔
教学过程：
活动1：了解纸和笔的发展
1、甲骨、竹简、宣纸、现代的纸
2、羽毛笔、蘸水笔、钢笔、铅笔、自动铅笔、
3、各种橡皮、涂改液、涂改笔
活动2：带橡皮铅笔的发明过程
1、在活动1的基础上的谈话
2、看课文中关于带橡皮的铅笔发明的图
3、讨论：我们周围的哪些物品可能是像带橡皮的铅笔这样发明的?
活动3：设计制作新文具
1、根据自己的需要设计一种新的文具，画在书上。
2、制作一只不用木材的铅笔。
课后小结：
通过学习，学生们了解了纸和笔的发展，在制作“新铅笔”的活动中，培养了学生们的想象能力和创造能力。
2021一年级科学优质教案3
给物体分类
教学目标：
一、科学知识
能根据物体的外部特征对物体进行简单分类。
二、科学探究
1、能观察、比较物体的不同
2、能用多种感官，从不同角度对物体分类。
3、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。
4、能对本课的学习进行反思与评价。
三、科学态度
1、能对物体的分类表现出探究兴趣。
2、能如实描述观察到的现象
3、愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达和讲述自己的观点;能按要求进行合作学习。
四、科学、技术、社会与环境
了解科学分类对人类生产、生活的帮助。
教学准备：
教师准备：常见的水果和蔬菜。
学生准备：《科学学生活动手册》。
教学过程：
一、情境与问题
上节课，我们知道物体有很多不同点，今天我们一起来观察一下你们最喜欢的水果和蔬菜，看看它们有哪些不同?根据果蔬的不同之处怎样给它们分类呢?如何给它们分类。
二、探究与发现
活动：给果蔬分类
1、明确任务
2、比较分类制定分类标准。
3、处理信息，记录在活动手册中。
4、表达交流。
你按什么标准分类的，如，我按照颜色分的，黄色，绿色
5、得出结论：可以根据颜色、形状、大小、轻重、软硬、表面粗糙程度等特征给果蔬分类。
6、反思评价。
评价自己的表现，同学的表现。
三、应用与拓展
书包里的东西如何分类?
2021一年级科学优质教案4
认识水
教学目标：认识水没有固定的形状，但有一定的体积。
教学准备：水、烧杯、水槽、量筒、不同形状的其他容器等。
教学过程：
一、导入
1、教师出示课件有关水的图片?学生观看。
2、谈话：我们生活、生产都离不开水，这节课我们就一起来认识水。
(板书课题)12、认识水
二、认识水
(1)、你们知道哪些水的知识?让学生自由回答。
(2)、你闻一闻容器里的水，是什么味道?尝一尝什么味道?
板书：无色、无味、透明、易流动
(3)、出示白醋、清水、橙汁、白糖水，让学生分辨出来。
方法指导：一看二闻三尝
(4)、出示书中插图。
小明不知道水是什么形状?我们来帮帮小明好吗?学生说水倒入桌上容器的形状。
(5)实验证明水倒入容器后的形状。
(老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。
)
三、拓展活动：说说自然界中哪里有水，学生互相交流，师小结。
2021一年级科学优质教案5
我的“小问号”
教学目标：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学重点难点：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。
教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。
教学过程：
一、课前交流，初步感悟
1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。
同学们的心情怎么样?
2、组织学生交流。
二、课中体验，深化感悟
1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗?
师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。
谁来提问?学生自由提问(只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。
)
2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊!我们来说说听听。
学生各抒己见。
3、师：我们可以自愿组合成小组。
(根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长)
4、全班汇报：
5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”?
(1)彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色?
(2)鸟类是怎样繁殖的?......
(3)全班汇报，共同揭秘。
对于可以解决的问题，老师可以积极发动学生，师生一起解决。
三、拓展活动(课后作业)
在课后进行观察，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课讨论。