部编版19年级语文体系知识树整理.ppt

人
物
形 散 而 神 不 散
、 情 节 、 环 境 ， 反 映 社 会
用 事 实 说 话 ， 及 时 准 确
现
实
详
细
深
入
报
幻
道 事 件 ，
想 丰 富
劝 寓
生
，
、
动 形 象 ，
夸 张 强
讽 刺
具 有
烈
感
染
力
戏
剧
冲
突 高 度 集 中 反 映 现
真 实 性 、 文 学 性
实
生
活
记叙顺序
把事物的 发展清楚 叙述出来
议
方式 ：立论 驳论
论
提出问题(引论)
文
方法 ： 分析问题(本论)
解决问题(结论)
结构
语言 准确 周密
议论方法
举例论证（摆事实）
故事论证
论证 方法
类比论证 对比论证 比喻论证
引用论证 树
理论论证（讲道理）
说明文
常见文体
对象特征
它怎么样？
时间顺序
说
顺序 空间顺序
明
方法
逻辑顺序
文 结构
总----分
语言 准确 简明 周密
内涵丰富 耐人寻味 的重点句
结构上有 重要作用
抒情句、 议论句
找和词语相关 的语言信息
分析词语在 句中的意义
该词表达出 的思想情感
结合背景
注意修饰 限制成分
强有力 的动词
富有感 情色彩 形容词
特殊的 副词
抓住中心 运用修辞
记叙
描写
表达方式 议论
抒情
说明
人物描写
环境描写
直接抒情
间接抒情
社会 环境
外貌 描写
说明细化
标点符号 拼音
常规标点符号、引号/破折号/省略号用法 字音、四声及标法、多音字、大写规则
基础知识 15%
汉字 词语
笔顺笔画、字义、错别字
词义理解、词语归类、成语填充、成语之最、 成语互解、成语 对对子、八字成语等
文学常识25%
阅读理解 30%
句子
古代作家、作品、流 派、特殊称谓
古诗词
记叙文为主 说明文/古文为辅
类型
并列短语
结构（构成） 兰色
表示
_实__词_ + ___实_ 词
谓语
基本
偏正短语
定语/状_语___+名/代/动 /形
类型
动宾短语
动词+名词/代词
短
后补短语
动词/形容词+____补语
语
短
主谓短语
名词/代词+动词/形容词
类 型
语
复指短语
常见
名词/代__词__ + __名__词/代词
绿色
结 构
类型
方位短语 的字短语
论据
事实 论据
道理 论据
现实 事件
历史 事件
统计 材料
具体 数字
原理
公式
定义
法则
规律
名言 警句
标点符号
“” 引号
（） 括号
—— 破折号
…… 省略号
· 间隔号
《》 书名号
—— 连接号
﹒ 着重号
点号
、 顿号
， 逗号
； 分号
： 冒号
。 句号
！ 感叹号
？ 问号
句中符号
句末符号
常见说明方法及其作用
说明方法 列数字 作比较 举例子 打比方 分类别 作诠释 下定义 摹状貌
现
写
表达
作
修辞
代
标句
文
点子
拼 基础知识 音
短 语词
汇
文 字
记叙文
经 过 起 因
人 物
地 点
时
间
要素
结
事
感
果
事
件
情时
物
间
人
空
物
间
线索
理 解 词
描 写
句
语言
修 辞
结构
起因 （开端）
经过 （发展、 高潮）
结果 （结局）
表达方式
状
物
写 景
分类
叙
记
文体
记 叙
表现手法 顺序
事
人
文
记叙文常见文体
散小新通童寓戏传 文说闻讯话言剧记
总分总 总分 分总 并列 承接
说明方法
说明 方法
打比方 下定义 分类别 举例子 画图表 作比较 作解释 列数字 引用
应用文常见文体
借条 书信 通知 启事 计划 总结 广告 说明书 报告 留言条 申请书 慰问信 祝贺信 请假条 汇款单
描写方法
人物描写
描写 方法
环境描写
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
人物(第一\第三人称) 事件的起因
经过
结果
常见文体
线索 顺叙
顺序 倒叙 插叙
散文 小说 新闻 通讯 特写 童话 寓言 民间传说 神话故事 游记 传记 笔记 戏剧 曲艺 回忆录 访问录
语言
详略 结构
描写方法 修辞手法
生动 形象 具体
开端 发展 高潮 结局
起因 经过
结果 写作
表记
达
叙 文
方
式
表达方式
记叙：
自然环境描写 社会环境描写
写作过程
观察生活 审题立意 提炼中心 选材剪裁 布局谋篇 确定文体 重视拟题
安排结构 语言表达
构思写法
设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象
描写人物
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
线索
一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索
标点符号
标点符号
“” 引号
（） 括号
—— 破折号
…… 省略号
· 间隔号
《》 书名号
—— 连接号
﹒ 着重号
点号
、 顿号
， 逗号
； 分号
： 冒号
。 句号
！ 感叹号
？ 问号
句中符号
句末符号
口诀
设问 对比 反问 对偶
• 两问两对
修 辞
反复 排比 反语 比喻
• 三反三比
方 法
借代 夸张 引用 拟人 顶真 通感
语言
议
准 确
周
论
密
文
论证方法
举例论证
道理论证
比喻论证
对比论证
选择有代表性的 事例，来证明论 点正确性的一种 方法。用事实来 证明论点，论点
更具说服力
运用名言警句、 科学公理以及人 们皆知的常理来 证明论点的方法 可使论证更具有
权威性。
用具体生动的事物 来比喻，从而证明 一个比较抽象的道 理的论证方法。能 使论述深入浅出， 把抽象的道理说
有的记叙文有着两条或两条以上的线索，阅读时 应认真揣摩，理清思路。
详略安排
详略安排是为文章的中心服务的
突出中心---- 详写 有关中心---- 略写 无关中心---- 不写
中学语文体系知识树
基础知识
注 释
句 式
阅读
记
叙 文
说 明
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文
议 论
文
诗
诗
歌
词 文
学
文
常
言识
文
记叙文 议论文 应用文 说明文
阅 读
诗
歌
近体诗
现代诗
(新诗)
诗经 楚辞 乐府诗 词 曲 律诗 绝句
现代文
按体裁
阅读
记叙文 说明文
现
议论文
代 文
写作
诗歌
应用文
基础知识
重点学习记叙文和说明文阅读方法并进行习作练习，涉猎散文和 简单的议论文。学会写简单的应用文。
记 叙 文
中心
记叙文的分类（ 对象） :记人\叙事\写景\状物
时间
地点
六要素
树
按体裁
古诗词 (旧体诗)
文 言 文
古体诗
近体诗 记 、铭
诗经 楚辞 乐府诗 词 曲 律诗
绝句
古代散文 说 、 序
表 、 疏 ……
实词
文 言
注释
文
句式
古今异义 通假现象 一词多义 词性活用
第一时间积累和加工） • 4、语文能力就是生活能力——学习语文要为学生终身的学习、生活、工作奠定基础。
基础知识
注 释
句 式
阅读
记
叙 文
说 明
文
议 论
文
诗
诗
歌
词 文
学
文
常
言识
文
记叙文 议论文 应用文 说明文
阅 读
现
写
表达
作
修辞
代
标句
文
点子
拼 基础知识 音
短 语词
汇
文 字
知 识 点
考点类型
案例 涉及内容
新型阅读渐现
句子关系、句子变换、病句修改、仿句、语言运用、歇后语/谚 语/惯用语、句子排序等
从先秦到清代、代表性的
主题诗句、诗句默写及文学常识、细节理解、诗词修辞、理解 运用、诗词趣填 写人、记事 科普文章、简短的文言文 应用文、现代诗、图表、消息报道等
作文表达30%
大作文 小作文
传统的半命题作文居多 材料作文居多 （阅读理解最后一道延展题）
（或人物情感）
句子内容作用
抒情议论句：点明中心 （揭示主旨） 句子结构作用
突出主题，画龙点睛 （或深化中心）
开头
开篇点题 总领全文
中间
承上 启下
前半部分
打下伏笔 做铺垫
后半部分
照应前文 前后呼应
结尾
总结全文 点明主旨
答题策略：文中的XX句，结构作用+内容作用
表现手法/作用
答题套路：运用XX表现手法，烘托或突出 了……感染力很强（给读者的感受或效果）
部编版语文体系知识树
目录
01 小学语文体系知识树 02 中学语文体系知识树
小学语文体系知识树
语文知识树
阅读与写作
基础知识
文学常识
大语文观
• 1、“两条腿走路学语文： • A.学文与积累同步 B.文史相通 • 2、学语文知识，运用语文知识，练就听说读写的技能，形成自主学习的习惯。 • 3.培养自己的大语文观： • 生活就是语文大百科，善于随时随地通过眼睛看和耳朵听，去收集一切有用信息，并在
作
用
使事物说明更具体、准确、更具表现力
能够揭示事物和事理的特征，增强说明效果
使用具体事例，使说明的内容通俗易懂，令人信服
使抽象为具体，使说明事物或事理更生动、易懂
把复杂的事物按标准分类进行说明，使人一目了然
解释说明，使人更明白
能揭示事物本质
使被说明的事物更形象生动
答题策略：运用XX说明方 法+自身作用+说明了……
记 叙 顺 序
插入人物和事 插 件，使文章内 叙 容丰富，结构 曲折有序
增强文章的生动 性，产生悬念， 避免叙述单调
补充人物和事件， 内容更充实
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性； 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是 中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
• 借用夸人 • 顶回通关
回文 双关
以上修辞中，小学重点掌握8种
句式
加下划线的句式 也是 文言文中常见句式
并列复句
承接复句
转折复句
复句
选择复句 递进复句
因果复句
条件复句
树
假设复句
诗经
按体裁
楚辞
古体诗 乐府诗
古诗词
文
(小学80首，中学 70首)
言
文 古文片段
近体诗
词 曲 律诗 绝句
1、字、虚词、句式 2、翻译
是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
说明：
用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
议论：
作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度
描写：
议论文
常见文体：政论、评论、读后感、讲演稿、悼文
要素 : 论点、论证、论据
得生动形象。
把两种或两种以 上的相对或相反 的事物放在一起 进行比较，或把 一个事物的正反 优劣情况进行对 照分析来证明 论点的方法。能 更突出证明论点 的正确性，使论 证严密，更具说
服力
答题套路：运用了XX论证方法+证明了观点+论 证的作用。
归纳论点
标题
文章开头
结尾
中间
自己归纳
对过归纳总结论据的共同点来推断论点 总结性的词体现中心论点的句子 通过论题推断论点
曲 乐府
绝句 律诗
古体诗诗
近体
诗
古诗词
实词注 释 传记 、序 、 说 书…
古代散文
句式
文 言 文
实词
文 言 文
古今异义 通假现象 一词多义 词性活用
名词活用为动词
虚词
名词活用为状语
文学常识
作者
作品
口诀:名 时 地 评 作
姓名 时代 地点 评价
古代 现代 当代
所学课文
代表作
出处
对于
名家
要求 识记
文学常识
1、历史朝代顺序 2、古代文学发展过程 3、汉字发展史 4、历代名家及作品
作者
姓名：原名、笔名、字、号（别号） 时代：古代、现代、当代、外国 地点：人生经历、写作背景 评价：对文学发展的影响和贡献 所学诗文
作品
口诀:名 时 地 评 作
代表作 出处
对于名
家要求
识记
树
诗歌
古体诗
古诗词
(旧体诗)
对比
突出被表现事物的特征，加强艺术感染力
铺垫
使文章内容丰富多彩，情节起伏
象征
简练、形象，感情真挚，寓意深刻
伏笔
推动情节的发展，使文章结构严谨
烘托
渲染主体，使之形象鲜明
照应 悬念 欲扬先抑
使文章结构更完整 增强读者阅读兴趣，吸引读者
形成起伏，造成鲜明对比
本
驳
引
论
结
论
论
论
立 论
方法
方式
结构
要素
论 点
论论 证据
____+方位词 ____+的
表主 语或 宾语
介宾短语
介词+名词/代词+谓语
树
固定短语
部分成语
陈述句
知
祈使句
识
用途（语气）
结构
单句 复句
感叹句 疑问句
成分
短语类型结构
句式:
仿写
修改病句 树 能 力
句子结构成分
主谓句 单句
非主谓句
——
( 定语)
主语 ——
[ 状语] 谓——语‹补语 › ( 定语)
﹏宾语﹏
现象—本质 原因—结果 个别—一般
主要—次要
列数字
逻辑顺序 空间顺序 时间顺序
打比方
作诠释
画图表
摹状貌
分类别 作比较
说明顺序
下定义
引用
说明对象
说
说明语言
生 动
明
文
平实
表现手法
写作对象
平实性
常见文体
文艺性
对象特征
时间顺序
说 顺序
空间顺序
明 文
方法
逻辑顺序
事物 事理
总分总
结构
总----分 总分
语言 准确 简明 周密 分总
神态 描写
心理 描写
语言 描写
细节 描写
动作 描写
自然 环境
交代背景
寄情 于人
寄情 于事
寄情 于物
画龙点睛 解释并升华作品主题
1 推动情节发展； 2.渲染气氛；烘托人物心情； 3.交待地点，增加真实性； 4.为情节展开作铺垫。
详略安排是为 文章中心服务
突出中心
有关中心
无关中心
详
略
不
写
写
写
写景语句：渲染气氛 烘托人物形象
修辞 作用
比喻 拟人 对偶 夸张 排比 设问 反问
生动具体 形象的表 现事物的
特性
增强语言 节奏感强 的生动和 有音乐美
形象性
突出事物 的本质特 征加强渲
染力
加强文章 气势加重 感情表达
设置悬念 引人注意 启发思考
加强语气 增强文章 表达效果
推敲句子 的含义
理解词句
结合语境辨 析词语的含义
揭示中心