教育专业实践报告
教育类硕士实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的快速发展，教育质量问题日益凸显。
为了提高教育质量，培养适应时代发展需求的高素质人才，我国政府高度重视教育改革，积极推进教育硕士专业学位研究生教育。
本人作为一名教育类硕士研究生，有幸参与了一次为期三个月的教育实践项目，旨在通过实践提升自身的教育教学能力，为今后从事教育工作打下坚实基础。
二、实践内容本次教育实践项目主要包括以下几个方面：1. 课堂教学观摩与反思在实践期间，我深入基层学校，观摩了多位优秀教师的课堂教学。
通过观摩，我学习了他们在课堂管理、教学方法、教学设计等方面的先进经验。
同时，我也对自身的教学进行了反思，找出自己在课堂教学中的不足之处，为今后的教学改进提供了参考。
2. 学生辅导与评价在实践过程中，我担任了部分学生的辅导教师，针对学生的个体差异，制定个性化的辅导计划，帮助学生解决学习中的问题。
同时，我还参与了学生的评价工作，通过观察、交流、测试等方式，全面了解学生的学习情况，为教师的教学提供反馈。
3. 教育研究与实践在实践期间，我参与了学校的一项教育研究项目，通过对教育现象的观察和分析，撰写了相关的研究报告。
这不仅提升了我的研究能力，也为我国教育事业发展提供了有益的建议。
4. 教育实习与教学实践在实践的最后阶段，我担任了实习教师，负责一个班级的教学工作。
在实习过程中，我尝试运用所学知识，结合实际教学情况，开展了一系列教学活动，如小组合作、探究式学习等。
通过实践，我深刻体会到了教育工作的艰辛与乐趣。
三、实践成果通过本次教育实践，我取得了以下成果：1. 提升了教育教学能力在实践过程中，我不断学习、反思、改进，教育教学能力得到了显著提升。
我学会了如何根据学生的实际情况，设计合理的教学方案；如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；如何与学生建立良好的师生关系。
2. 增强了教育责任感通过实践，我深刻认识到教育工作的神圣与伟大，增强了教育责任感。
我明白，作为一名教育工作者，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
学前教育实习工作报告(精选5篇)
学前教育实习工作报告(精选5篇)学前教育实习工作报告（篇1）根据__教学实践环节的安排，我被安排在__幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。
并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。
实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。
下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。
幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。
在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。
在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。
3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。
学前教育实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言学前教育是我国教育事业的重要组成部分，是培养幼儿身心健康、全面发展的重要阶段。
为了提高学前教育专业学生的实践能力，培养具备扎实专业素养的幼儿教师，我们学校开展了学前教育实践教学活动。
本文将从实践教学的背景、目的、内容、过程、效果等方面进行总结和反思。
二、实践教学背景与目的1. 背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对学前教育的要求越来越高，对幼儿教师的专业素养和教学能力提出了更高要求。
为了满足社会需求，提高学前教育专业学生的实践能力，我校开展了学前教育实践教学活动。
2. 目的（1）提高学前教育专业学生的实践能力，培养具备扎实专业素养的幼儿教师；（2）使学生深入了解幼儿身心发展规律，掌握幼儿教育的基本理论和方法；（3）加强学校与企业、幼儿园的交流与合作，拓宽学生就业渠道。
三、实践教学内容1. 观摩教学组织学生到幼儿园观摩优秀教师的教学活动，了解幼儿教育的实际操作过程，学习先进的教育理念和方法。
2. 实习教学安排学生到幼儿园进行为期一个月的实习，让学生亲身参与幼儿教育，了解幼儿园的日常管理、教育教学、保育工作等。
3. 课题研究鼓励学生结合自身专业特点，选择学前教育领域的课题进行研究，提高学生的科研能力。
4. 教学技能培训开展教学技能培训，包括备课、说课、教学设计、教学反思等，提高学生的教学能力。
5. 案例分析组织学生分析典型案例，探讨幼儿教育中的问题，提高学生的教育理论素养。
四、实践教学过程1. 观摩教学在观摩教学过程中，学生认真记录优秀教师的教学过程，课后进行讨论和总结，分享自己的学习心得。
2. 实习教学在实习过程中，学生积极参与幼儿园的各项工作，了解幼儿园的日常管理，与幼儿建立良好的师生关系。
3. 课题研究学生根据自己的兴趣和特长，选择课题进行研究，定期进行研讨和汇报。
4. 教学技能培训通过培训，学生掌握了教学设计、说课、教学反思等技能，提高了教学能力。
5. 案例分析学生结合实际案例，分析幼儿教育中的问题，提高自己的教育理论素养。
学前教育专业教师的企业实践观察报告
学前教育专业教师的企业实践观察报告1. 引言为了更好地了解学前教育行业现状，提升自身专业能力，本人在2023前，作为一名学前教育专业教师，有幸参与了企业实践项目。
本报告将详细记录本次实践过程中的观察和思考，旨在为今后的教学改革和人才培养提供参考。
2. 企业实践背景本次实践单位为XXX学前教育机构，该公司成立于2010年，是一家专注于为0-6岁儿童提供早期教育和托育服务的连锁机构。
公司秉承“以人为本，关爱至上”的理念，致力于为孩子们创造一个安全、快乐、富有挑战性的成长环境。
3. 实践内容与过程3.1 教学活动在实践过程中，本人担任助教角色，参与了一系列教学活动，包括亲子课程、启蒙课程和主题课程等。
观察到教师们能够根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意和趣味性的教学活动，充分调动孩子们的积极性。
此外，教师们注重与家长的沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的表现，为孩子们提供个性化教育方案。
3.2 环境创设该公司高度重视教学环境创设，教室、活动室和户外场地等都经过了精心设计。
在实践过程中，本人参与了环境创设的讨论与实施，了解到如何根据幼儿的发展需求和特点，选择合适的材料和布局。
同时，该公司注重环境的安全性，确保幼儿在舒适、安全的环境中成长。
3.3 师资培训在企业实践过程中，本人深入了解到了师资培训的重要性。
该公司定期为教师提供专业培训，包括教育教学方法、幼儿心理发展、安全急救等方面。
通过培训，教师们能够不断提升自身专业素养，为幼儿提供更高质量的教育服务。
3.4 家长沟通与合作在实践中，本人注意到该公司非常重视与家长的沟通与合作。
教师们通过定期开展家长座谈会、家访等形式，与家长分享幼儿在园内的表现，共同探讨幼儿的成长问题。
此外，公司还通过家长群、官方网站等渠道，及时发布园所动态和育儿知识，方便家长了解幼儿的成长情况。
4. 实践收获与反思4.1 实践收获通过本次企业实践，本人对学前教育行业有了更深入的了解，特别是在教学活动设计、环境创设、师资培训和家长沟通等方面。
学前教育专业实习报告实习内容模板(7篇)
学前教育专业实习报告实习内容模板（7篇）学前教育专业实习报告实习内容模板（精选篇1）本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。
要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。
实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
实习在帮助从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
一、实习内容实习的内容主要是销售化妆品，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。
凭着对本公司产品的了解和与其它公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉，积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。
二、实习总结或体会x月x日到x月__日，我在__人化妆品店进行了为期两个星期的实习。
这期间公司的同事给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。
经过这些天的实习，我对公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了销售员的实际操作步骤。
更重要的是，这是我踏入社会的第一步，虽然只有两个星期的时间，但是也让我看到了自己的很多欠缺，让我深知出身社会，还需要很多学校里学不到的能力。
历史专业教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言历史专业作为一门研究人类社会历史发展的学科，在我国高等教育体系中占据着重要地位。
为了提高历史专业教学质量，培养适应社会发展需求的高素质历史人才，我们开展了一系列的教学实践活动。
本文将围绕历史专业教学实践，从教学目标、教学方法、实践环节等方面进行总结和反思。
二、教学目标1. 培养学生的历史素养：通过学习历史知识，使学生掌握历史思维方法，提高历史素养。
2. 培养学生的专业能力：使学生具备扎实的专业基础知识，具备从事历史研究、教学、管理等工作的能力。
3. 培养学生的综合素质：通过历史专业学习，培养学生的爱国主义精神、社会责任感、创新精神和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握历史基础知识。
在讲授过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：通过分析历史案例，使学生了解历史事件、历史人物，提高学生的历史思维能力。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4. 实践教学法：组织学生参观历史遗址、博物馆等，使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
5. 研究性学习法：引导学生开展历史研究，培养学生的创新精神和实践能力。
四、实践环节1. 课堂教学：根据教学大纲，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养。
2. 课外活动：组织学生参加历史知识竞赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
3. 实践教学：组织学生参观历史遗址、博物馆等，使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
4. 研究性学习：引导学生开展历史研究，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 毕业论文：指导学生撰写毕业论文，培养学生的独立思考能力、学术素养和论文写作能力。
五、总结与反思1. 教学目标明确：在教学过程中，我们始终围绕培养高素质历史人才这一目标，合理安排教学内容，提高教学质量。
2. 教学方法多样：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养和专业能力。
幼儿教育实践报告2000字（精选5篇）
幼儿教育实践报告2000字（精选5篇）幼儿教育实践报告2000字社会实践结束了，这段时间里有进步，也有不足，那么需要好好地作总结，写一份实践报告了。
为自己以后能更好的走向社会做准备吧！下面是小编为大家整理的幼儿教育实践报告2000字（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿教育实践报告2000字1从20xx年xx月份至20xx年xx月份通过学校组织的这次实践。
让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实践目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
二、实践的内容1）观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
1、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
2、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
3、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
4、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
5、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。
2）实践的收获（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
（4）、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。
3）教学工作因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。
教育教学实践研究报告(3篇)
第1篇一、研究背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教育实践成为推动教育改革的重要途径。
教育教学实践研究旨在通过实践活动，探索教育教学规律，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
本报告以某中学为例，对教育教学实践进行研究，分析实践过程中存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、研究目的1. 分析某中学教育教学实践的现状，找出存在的问题；2. 探索教育教学实践的有效途径，提高教育教学质量；3. 为学校教育教学改革提供参考依据。
三、研究方法1. 文献研究法：查阅相关教育教学理论书籍和文献，了解教育教学实践研究的相关理论和方法；2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集某中学教育教学实践的相关数据；3. 案例分析法：选取具有代表性的教育教学实践活动案例，分析其成功经验和存在的问题；4. 经验总结法：对教育教学实践过程中的经验进行总结，为改进实践提供参考。
四、研究内容1. 某中学教育教学实践现状分析（1）教师队伍建设：某中学拥有一支高素质的教师队伍，但部分教师的教育教学理念、教学方法等方面有待提高。
（2）课程设置：某中学课程设置较为合理，但部分课程内容与实际生活脱节，需要进一步优化。
（3）教学方法：某中学教师普遍采用讲授法，但忽视学生的主体地位，学生参与度不高。
（4）教学评价：某中学教学评价体系较为完善，但评价方式单一，缺乏对学生综合素质的评价。
2. 教育教学实践问题分析（1）教师专业发展不足：部分教师教育教学理念陈旧，缺乏创新意识，教学方法单一。
（2）课程设置不合理：部分课程内容与实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（3）学生主体地位缺失：教师过度强调知识传授，忽视学生的主体地位，学生参与度不高。
（4）教学评价体系不完善：评价方式单一，缺乏对学生综合素质的评价。
3. 教育教学实践改进措施（1）加强教师队伍建设：开展教师培训，提高教师教育教学理念和方法，促进教师专业发展。
（2）优化课程设置：根据学生需求和社会发展趋势，调整课程设置，提高课程质量。
教学实践研习报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教学实践研习成为提高教师教育教学水平的重要途径。
为了更好地提升自己的教育教学能力，我参加了本次教学实践研习活动。
现将本次研习活动的情况进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、研习活动背景1. 教育政策背景近年来，我国政府高度重视教育事业发展，出台了一系列政策，旨在提高教育教学质量。
在此背景下，教师队伍建设成为关键因素。
教学实践研习作为提升教师教育教学能力的重要途径，得到了广泛关注。
2. 教师自身发展需求作为一名教师，我深知自身教育教学能力有待提高。
通过参加教学实践研习活动，可以学习先进的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。
三、研习活动内容1. 理论学习本次研习活动主要围绕以下理论展开：（1）新课改理念：以学生为本，关注学生全面发展。
（2）现代教育技术：利用多媒体、网络等手段，提高课堂教学效果。
（3）教师专业发展：关注教师职业道德、专业素养、教学能力等方面的提升。
2. 课堂教学观摩本次研习活动安排了多节优秀教师的课堂教学观摩，涉及语文、数学、英语等学科。
通过观摩，我深刻体会到优秀教师在教学过程中的教学艺术和教学智慧。
3. 交流研讨在交流研讨环节，我与同行们共同探讨了以下问题：（1）如何将新课改理念融入到实际教学中？（2）如何运用现代教育技术提高课堂教学效果？（3）如何促进教师专业发展？4. 教学案例分析本次研习活动选取了多个教学案例进行分析，涉及教学设计、教学实施、教学评价等方面。
通过分析案例，我学会了如何从多个角度审视教学问题，为今后的教学工作提供借鉴。
四、研习活动收获1. 提升教育教学理念通过本次研习活动，我对新课改理念有了更深入的理解，认识到教育教学要以学生为本，关注学生全面发展。
2. 提高教学能力在观摩优秀教师的课堂教学过程中，我学习了他们的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。
3. 促进专业发展通过交流研讨和案例分析，我认识到教师专业发展的重要性，为今后的专业成长指明了方向。
保育实实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言保育实实践教学是学前教育专业学生接触幼儿、了解幼儿成长规律、掌握保育教育技能的重要环节。
本次实践历时一个月，通过参与幼儿园的实际保育工作，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
以下是我对本次保育实教学实践的总结报告。
二、实践背景随着我国学前教育事业的不断发展，社会对幼儿教师的要求越来越高。
为了提高学前教育专业学生的实践能力，我校组织了一次为期一个月的保育实实践教学活动。
本次实践旨在让学生深入了解幼儿的生活、学习环境，掌握基本的保育教育方法，提高学生的职业素养。
三、实践内容1. 观察幼儿日常生活在实践过程中，我深入观察了幼儿的日常生活，包括饮食、睡眠、游戏、学习等方面。
通过观察，我发现幼儿的生活规律性较强，但个体差异较大。
例如，有的幼儿饮食规律，有的幼儿睡眠质量较差。
这要求我们在保育过程中要关注每个幼儿的特点，因材施教。
2. 参与幼儿教学活动在实践过程中，我参与了幼儿园的教学活动，包括音乐、美术、体育、语言等课程。
通过参与教学活动，我学会了如何与幼儿互动，如何引导幼儿参与活动，以及如何根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容。
3. 学习保育教育方法在实践过程中，我学习了幼儿卫生保健、营养膳食、心理健康等方面的知识。
同时，我还学习了如何进行幼儿行为管理、安全防范等保育教育方法。
4. 参与家园沟通在实践过程中，我积极参与家园沟通，与家长分享幼儿在园情况，了解家长对幼儿教育的期望，为家园共育提供支持。
四、实践体会1. 理论与实践相结合的重要性通过本次实践，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
在理论学习中，我们掌握了幼儿保育教育的基本理论和方法，但在实际操作中，我们才能真正体会到这些理论的实用性和局限性。
因此，在今后的学习和工作中，我们要注重理论与实践相结合，不断提高自己的实践能力。
2. 关注幼儿个体差异在实践过程中，我发现每个幼儿都有自己的特点和需求。
作为幼儿教师，我们要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在幼儿园得到充分的发展。
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实践报告正文：
一． 实践目的：
通过暑期和同学一起办补习班了解小学生的心理特征，提前了
解小学课本，为以后的工作打下基本。
二． 实践内容：
首先给学生们检查他们学校的暑假作业，督促他们完成，然后
跟他们讲下学期的内容，之间通过小测试来了解他们学习的效果，我
们一共三个老师，通过课堂和课后给学生解决难题。
我们是7月6日开始正式上课的，在7月1号到7月6日之间，
大部分补习的孩子已经来到我们补习授课的地方，在这几天里，我们
主要就是对他们的暑假作业进行检查，讲解，通过这几天的了解，熟
悉各个孩子的学习状况，孩子们来的第一天，有的孩子暑期作业在家
就已经做得差不多了，而有的孩子才做了一点，这个说明各个孩子的
自觉性和对学习的态度是不一样的，这个就需要老师后来的培养，帮
助那些自觉性差的孩子养成好的习惯。
另外，在给孩子们检查暑假作业的过程中，我发现有些孩子能
够积极主动的向我提出疑问，而有些孩子却从不开口，都要我主动询
问他们的时候，才吞吞吐吐的说出自己的疑问，作为一个小学教师，
在以后的工作中，我想我们更需要把精力放在那些不怎么开口的孩子
身上，也许我们的关心，可以让她们可以有一天勇敢举手，大胆提问，
当然了，对于那些积极主动的孩子也要给予关注，给他们鼓励和肯定。
结束了暑期作业的辅导后，我们开始正式上课，记得我刚给孩
子们上第一节课的时候，心里特别开心，虽然不是学校正式的上课，
但是第一次被别人称作老师，心里别有一番滋味，自己多年的所学也
有了发挥之地。课堂上，大部分孩子还是比较积极的，当我提出一个
问题时，大家都很积极的举手，这样积极的举手我已经好多年没有见
识过，感觉好像被喊到回答问题特别光荣，每个孩子都向我投来迫切
的眼光，让我都不知道该叫谁，但是我基本上每个孩子都会喊一次，
这样孩子才会觉得自己是被关心的。
我上好一节课后，其他老师会接着给另一个年级的孩子上课，
于是我就在课间督促其余的孩子学习，在这期间，也会有些孩子调皮
捣蛋，大部分都是男生，几个人窃窃私语，一开始我们采取的是说话
就站墙角，可是这招似乎不是很管用，有的孩子就是站在墙角还是说
话，后来我们就用直尺打手心或者站到外面晒太阳，可是我发现孩子
们站到外面晒太阳似乎还挺开心，几个人在太阳底下有说有笑，其实，
再内向的孩子离开老师的视线后也会变得活泼。
我记得有一次两个孩子在写作业时笑个不停，为了不影响其他
学生，我就把他们俩叫到外面，问他们什么事这么好笑，结果他俩互
指对方说他做猪八戒，说完两人同时又笑起来，害我都差点没忍住，
让我觉得小孩子挺好玩的，单纯可爱，后来让他们在外面站了一会就
放他们进去了，谁知道进去之后两人互相一看还是笑个不停，无奈，
只好把他们调开，那才好些了。
休息十分钟的时候，我们让所有的孩子都出去玩，我们三个老
师也跟他们一起玩，在这之间，我们带着他们做一个比赛的游戏，孩
子们都笑的很开心，甚至有些不怎么说话的孩子也玩得很开心，可是
当他发现你在看着他的时候，他就没那么随心了，我在想有什么办法
让孩子们放下这种戒备呢？老师不是用来怕的，而是帮助他们学习的
伙伴，所以老师要在学习之外的时间里更多地融入孩子的世界。
上课一周后，我们进行了一次小测试，有些孩子考得很好，有
些孩子则考得不怎么理想，我们一个个面批，发现有些孩子其实有许
多会的，但是也做错了，我想粗心一直是学习最大的敌人，作为小学
教师的我们，要在孩子学习的初级阶段就尽量帮他们改正错心这个坏
习惯，而有些孩子的情况就不容乐观了，虽然上课听了，但没听进去，
课后不懂也不问，所以学的很不好。老师应该注意这个问题，特别是
上课的时候，得紧盯每个孩子，运用有意注意和无意注意来集中孩子
们的思想。
我还记得有个孩子老是调皮，跟他来硬的都没用，但是如果你
把他拉到一边跟他好好说，说他是个好孩子，肯定会学的很棒，那么
他就会听话地去学习，而有些孩子呢，就必须给他来硬的他才听话，
这个老师就必须因材施教了，不同性格的孩子必须使用不同的教育方
式。
最后一次考试，内容比较多，大体上考得都不是很好，但是按
照这短短一个月的学习已经还可以了，考完之后，我们也重新研究了
一下试卷，因为我们平常没有给学生复印试卷，就把书本知识讲了下，
考的试卷中有许多题型没有讲过，所以，在教学过程中，学与做是离
不开的，做多了自然得心应手。
三． 实践结果：
通过一个月的实习，我了解做一个老师是不容易，要做一个好
老师更不容易，老师需要充分地了解孩子，我们要做的不仅是帮助孩
子学习，还要做学生好的榜样，要注意因材施教，课堂上要想办法抓
住孩子的注意力，课后也可以融入到孩子当中去，做他们的朋友，最
后，老师要关注每一个孩子，不要轻易放弃任何一个人。
四． 实践总结：
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理
论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知
识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了
实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自
己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜
任教师这个角色。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为
一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,
在实践中摸索、在实践中进步!
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一
个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动
起来,使他们在快乐中主动学习。
一个月的实习,使我体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教
学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。现在回
想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我在帮助孩
子们解决问题时,那出自学生的一声声“老师”“老师”的感觉真好。